课次15 会话：趣味 第三课时教案初中日语人教版七年级第一册

课次15会话：趣味第三课时教案初中日语人教版七年级第一册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《初中日语人教版七年级第一册》中的会话部分，具体内容包括日常问候、自我介绍、询问时间等基础交流用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已学习了一些基础日语词汇和语法，本节课将在此基础上，通过会话练习，进一步提高学生的日语口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过会话练习，学生能够运用所学日语进行实际交流，增强跨文化交际意识，并在实践中提高语言运用能力，为未来的语言学习和文化交流打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.日常会话用语的掌握；2.简单情景对话的构建。

难点：1.不同语境下正确运用日语表达；2.学生在紧张氛围中口语表达的流畅性。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中练习会话用语，强化记忆。

2.难点：首先，通过多媒体展示不同文化背景下的日常交流场景，帮助学生理解语境。其次，设计逐步递进的口语练习活动，从简单到复杂，降低学生的紧张感。最后，鼓励学生在课后进行自主练习，提高口语表达的自然流畅度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引入新知，通过讨论加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，练习日常会话。

3.利用多媒体资源展示日本文化背景，增强文化意识。

4.通过小组游戏，如日语接龙、猜谜等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过播放一段日本动画或音乐片段，引入日语语言环境，激发学生学习兴趣。

2.学生分享自己了解的日本文化，教师简要介绍日本的基本礼仪和日常用语。

3.提问：你们觉得在日常生活中，如何用日语进行简单的问候和自我介绍？

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解日常问候用语，如“おはようございます”、“こんばんは”等，并举例说明其使用场合。

2.教师示范自我介绍的基本句型，如“私は〇〇です。今年〇〇歳です。”，并指导学生跟读。

3.教师展示不同情景下的会话示例，如询问时间、邀请朋友等，帮助学生理解句型和语法结构。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的情景对话，如问候、自我介绍、询问时间等。

2.小组游戏：日语接龙，每组轮流说出一个日语单词，下一个同学必须说出以该单词的最后一个字母开头的单词。

3.猜谜游戏：教师给出一个日语单词，学生通过提问，猜测教师心中所想的单词。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：在询问时间的情景中，如何用日语表达“现在是几点？”

2.举例回答：在自我介绍的情景中，如何用日语介绍自己的姓名、年龄和爱好？

3.举例回答：在邀请朋友的情景中，如何用日语发出邀请？

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点：日常问候用语、自我介绍句型和情景对话。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师提醒学生在课后复习所学内容，并布置作业：模仿课本中的情景对话，进行口语练习。知识点梳理1.基础词汇

-おはようございます（早上好）

-こんばんは（晚上好）

-ありがとう（谢谢）

-さようなら（再见）

-はい（是的）

-いいえ（不是）

-こんにちは（你好）

-すみません（打扰一下）

2.自我介绍

-私は〇〇です。（Iam〇〇.）

-今年〇〇歳です。（Iam〇〇yearsold.）

-私の名前は〇〇です。（Mynameis〇〇.）

-私は〇〇の学校に通っています。（Igoto〇〇school.）

-私の好きなことは〇〇です。（Myfavoritethingis〇〇.）

3.询问时间

-現在は何時ですか？（Whattimeisitnow?）

-〇時〇分です。（It's〇o'clockand〇minutes.）

-まだ時間がありませんか？（Isittimeyet?）

4.日常问候

-おはようございますか？

-こんばんはか？

-お疲れさまですか？

5.邀请朋友

-〇〇、一緒に〇〇に行きましょうか？

-〇〇、一緒に食事に行きましょうか？

6.餐饮用语

-メニューをお願いします。（MayIhavethemenu,please?）

-これ、お願いします。（This,please.）

-お会計お願いします。（Check,please.）

7.购物用语

-これは何ですか？（Whatisthis?）

-いくらですか？（Howmuchisit?）

-こちらを持ってください。（Pleasetakethisone.）

8.交通用语

-〇〇駅まで何分ですか？（Howlongdoesittaketo〇〇station?）

-どこのバス停ですか？（Whichbusstopisthis?）

9.紧急用语

-すごいです。（It'samazing!）

-すごくいいです。（That'sgreat!）

-すごく悪いです。（That'sterrible!）

10.常用表达

-ちょっと待ってください。（Waitaminute,please.）

-ちょっと遅れています。（I'malittlelate.）

-ちょっと困っています。（I'malittleconfused.）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂上，我尝试引入了一些日本文化元素，比如播放日本动画片段，让学生在轻松的氛围中感受日语的实际应用，这样的创新让学生对日语学习产生了浓厚的兴趣。

2.我还设计了一些互动性强的游戏，如日语接龙和猜谜，这些活动不仅提高了学生的参与度，还增强了他们的口语表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学组织上，我发现部分学生在课堂讨论时较为沉默，这可能是因为他们对日语的自信心不足。我需要更多地鼓励他们开口说日语，提高他们的口语实践机会。

2.在教学方法上，我发现对于一些语法点的讲解，学生的理解不够深入。我需要调整教学方法，比如通过更多的实例和情景模拟，帮助学生更好地理解和掌握语法知识。

3.在教学评价上，我主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，这样的评价方式可能不够全面。我需要引入更多的评价方式，如口语测试、小组项目等，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.为了解决学生在课堂讨论中沉默的问题，我计划在每节课的开始部分设计一个简短的口语练习环节，让学生在轻松的环境中逐渐建立自信。

2.针对语法讲解的问题，我打算采用分层教学的方法，针对不同层次的学生提供不同的学习材料，同时增加课堂练习和反馈，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.在教学评价方面，我将引入多元化的评价体系，包括课堂表现、口语测试、小组项目和个人作业，以更全面地了解学生的学习情况，并据此提供个性化的学习建议。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，观察学生在课堂上的反应和参与度，了解他们对新知识的掌握情况。

-设计一些简单的口头测试，检验学生对基础词汇和句型的记忆与应用。

-观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们的口语交流能力和团队合作精神。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口语作业。

-对于书面作业，检查学生对语法点和词汇的运用是否准确，以及他们的书写规范。

-对于口语作业，如角色扮演或自我介绍，评估学生的语言流利度、语法正确性和内容的充实性。

-及时反馈学生的作业情况，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生在下一次作业中提升。

-通过定期的总结和反馈，帮助学生了解自己的学习进度，增强学习的目的性和动力。板书设计①日常问候用语

-おはようございます

-こんばんは

-ありがとう

-さようなら

-はい

-いいえ

-こんにちは

-すみません

②自我介绍

-私は〇〇です。

-今年〇〇歳です。

-私の名前は〇〇です。

-私は〇〇の学校に通っています。

-私の好きなことは〇〇です。

③询问时间

-現在は何時ですか？

-〇時〇分です。

-まだ時間がありませんか？

④邀请朋友

-〇〇、一緒に〇〇に行きましょうか？

-〇〇、一緒に食事に行きましょうか？

⑤餐饮用语

-メニューをお願いします。

-これ、お願いします。

-お会計お願いします。

⑥购物用语

-これは何ですか？

-いくらですか？

-こちらを持ってください。

⑦交通用语

-〇〇駅まで何分ですか？

-どこのバス停ですか？

⑧紧急用语

-すごいです。

-すごくいいです。

-すごく悪いです。

⑨常用表达

-ちょっと待ってください。

-ちょっと遅れています。

-ちょっと困っています。课后作业1.请用日语完成以下自我介绍：

-私は〇〇です。今年〇〇歳です。私の名前は〇〇です。私は〇〇の学校に通っています。私の好きなことは〇〇です。

2.选择合适的日语问候语填空：

-朝起きたら、（）と母に話しました。

-学校に行く前に、（）と友達に話しました。

-夜に寝る前に、（）と父に話しました。

3.完成以下情景对话：

-A：今日は何をしたの？

-B：今日は学校に行きました。

4.用学过的日语表达询问时间：

-A：現在は何時ですか？

-B：〇時〇分です。

5.请根据所学内容，用日语写一段关于你喜欢的活动的短文：

-私の好きなことは〇〇です。週末になると、〇〇に行きます。その日は、〇〇をします。とても楽しいです。

答案示例：

1.私は山田花子です。今年15歳です。私の名前は