统编版五年级语文上册第八单元第24课《忆读书》导学案

第八单元第24课《忆读书》导学案班级：__________姓名：__________一、学习目标1.认识“舅、斩、寇、贾”等生字，会写“舅、斩、寇、贾、刊、琐、朴、粕、衰”等重点生字，读准多音字“传、卷”，积累重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，梳理作者的读书经历，理清课文行文脉络，把握课文主要内容。3.抓住关键语句，体会作者对读书的真实感受，理解作者“读书好、多读书、读好书”的读书理念。4.学习作者读书的方法与态度，激发读书兴趣，养成勤于读书、善于选书、静心读书的良好习惯。二、学习重难点重点：梳理冰心的读书经历与读书感受，理解“读书好、多读书、读好书”的深刻含义，积累重点词句。难点：区分不同书籍的优劣，学会选书、辨书，结合自身经历感悟读书的价值，践行科学的读书理念。三、课前预习（一）课文导读本文是冰心先生的回忆性散文。作者以时间为顺序，回忆自己从小到大的读书历程，讲述了读各类书籍的感受与收获，总结出终身受益的读书箴言，语言朴实真诚、条理清晰，蕴含深刻的读书智慧，是指导我们读书、成长的经典篇目。（二）作者简介冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、诗人。作品清新淡雅、真挚细腻，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等，一生倡导多读书、读好书。（三）字词预习1.给加点字选择正确的读音舅舅（jiùjiǔ）斩杀（zhǎnzǎn）日寇（kòugòu）贾府（jiǎjià）繁琐（suǒshuǒ）衰败（shuāisuāi）2.多音字注音传：传说（________）传记（________）卷：试卷（________）卷尺（________）3.重点词语释义津津有味：________________________________________栩栩如生：________________________________________索然无味：________________________________________质朴：________________________________________烦琐：________________________________________（四）初读感知1.课文以__________为线索，回忆了作者从小到大的读书经历。2.课文核心主旨是作者总结的九字箴言：________________、________________、________________。3.作者幼时先读__________，再读古典名著，长大后品读各类书籍，在对比中学会选书、读书。（五）预习疑问记录预习中不懂的问题：________________________________________________________________________________________________________________四、课中探究第一课时：扫清字词障碍，梳理读书经历，整体感知课文学习任务一：朗读课文，理清脉络1.自由朗读课文，读准字音、读通长句，梳理段落层次，划分课文结构。2.课文结构：开篇点题→回忆不同阶段读书经历→总结读书感悟、点明读书箴言。学习任务二：梳理作者读书历程根据课文内容，按时间顺序完善作者读书经历，感受读书成长。1.七岁以前：听舅舅讲__________，产生读书兴趣；2.七岁时：自主阅读《__________》，爱不释手、沉浸其中；3.之后：陆续阅读《__________》《__________》等古典名著；4.长大后：广泛读书，对比书籍优劣，学会甄别好书与劣书。学习任务三：课时小结本节课我们掌握了本课生字新词，理清了冰心先生从小到大的读书历程。作者的读书之路循序渐进、日积月累，从听书启蒙到自主读书、广泛读书，让我们初步体会到读书的乐趣与价值。第二课时：品读感悟悟主旨，辨析读书道理，学以致用学习任务一：品读语句，体会读书感受1.作者读《三国演义》：读得__________，即使哭着离开书本，也难以割舍，体会到经典名著的动人魅力。2.作者对比读书：有的书栩栩如生、感人至深；有的书__________、毫无趣味。通过对比，作者学会甄别书籍、选择好书。3.作者认为：读书可以增长见识、开阔眼界、涵养心性，让人终身受益。学习任务二：解读核心读书箴言深刻理解课文核心九字道理，完成填空梳理：1.读书好：读书能__________、__________、陶冶情操、丰盈内心，益处极大。2.多读书：读书要__________、广泛涉猎，不断积累，拓宽知识面与眼界。3.读好书：读书要学会__________，远离粗浅、糟粕书籍，选择经典、优质书籍阅读。学习任务三：辨析读书认知结合课文内容，判断对错、深化理解：1.只要多读书就可以，不用区分书籍好坏。（________）2.经典名著耐人品读、意蕴深厚，是值得深耕的好书。（________）3.读书可以潜移默化提升自我，是终身受益的好习惯。（________）学习任务四：拓展感悟结合冰心的读书理念，说说你今后打算怎样读书：________________________________________________________五、课堂小结《忆读书》以真挚朴实的语言，记录了冰心先生一生的读书轨迹。作者用亲身经历告诉我们：读书好、多读书、读好书。读书是成长的捷径，能增长智慧、开阔视野、滋养心灵。同时读书要有选择、有坚持，广泛阅读、择优阅读，拒绝糟粕、深耕经典，在日积月累的阅读中不断成长、收获进步。六、课堂检测（一）基础过关1.看拼音写词语jiùjiu（________）zhǎnshā（________）kòuzéi（________）fánsuǒ（________）shuāibài（________）zhìpǔ（________）2.课文内容填空冰心奶奶的读书箴言：__________、__________、__________。（二）能力提升1.作者幼时最早接触的书籍相关内容是（________）A.三国演义B.水浒传C.评书故事2.下列说法不符合课文主旨的是（________）A.读书有益，坚持读书B.读书无需挑选，越多越好C.择优读书、深耕经典3.简要说说“读好书”对你的启发：________________________七、收获与反思本节课我的收获：________________________________________________我还存在的疑问：________________________________________________参考答案三、课前预习1.正确读音：舅舅（jiù）斩杀（zhǎn）日寇（kòu）贾府（jiǎ）繁琐（suǒ）衰败（shuāi）2.多音字：传（chuán）传说；传（zhuàn）传记卷（juàn）试卷；卷（juǎn）卷尺3.重点词语释义：津津有味：形容读书、做事兴趣浓厚、十分投入；栩栩如生：形容形象生动逼真，如同活的一样；索然无味：形容事物枯燥、没有趣味；质朴：朴实、真切，不浮华；烦琐：繁杂琐碎、内容繁杂。4.初读感知1：时间2.读书好、多读书、读好书3.评书故事四、课中探究第一课时学习任务二：1.评书故事2.三国演义3.水浒传、红楼梦第二课时学习任务一：1.津津有味、痴迷投入2.索然无味第二课时学习任务二：1.增长知识、开阔眼界2.持之以恒、广泛涉猎3.甄别