统编版五年级语文上册第六单元第19课《航天员写给孩子的信》导学案

第六单元第19课《航天员写给孩子的信》导学案班级：__________姓名：__________一、学习目标1.认识“谅、铠、辰、姥、淖、尚”等生字，掌握重点生字词，正确读写并理解“涟漪、铠甲、泥淖、浩瀚、愧疚”等词语。2.正确、流利朗读课文，掌握书信基本格式，梳理信件行文脉络，整体把握课文主要内容。3.品读文中关键语句，体会航天员温柔深沉的母爱、对孩子的殷切期许，感悟航天员舍小家为大家的家国担当与航天精神。4.学习朴实真挚、情理交融的书信表达方式，懂得感恩亲情、心怀梦想、勇于担当。二、学习重难点重点：梳理书信内容层次，掌握书信格式，品读重点语句，体会航天员对孩子的牵挂、疼爱与殷切叮嘱。难点：理解母爱与家国使命的交融，体会航天员“温柔是软肋、担当是铠甲”的双重情怀，感悟平凡话语中的深情与大义。三、课前预习（一）课文导读本文是神舟十四号航天员刘洋出征前夕写给孩子的一封家书。这是一篇真情质朴的书信体散文。作者以温柔平实的语言，诉说离别牵挂、解释出征使命、叮嘱孩子成长、寄托美好期许，将细腻的母爱、深切的思念与为国奉献的航天担当融为一体，情感真挚、感人至深。（二）字词预习1.给加点字选择正确的读音原谅（liàngniàng）铠甲（kǎiqǐ）星辰（chéncén）姥姥（lǎonǎo）泥淖（nàozhuó）浩瀚（hàngàn）2.重点词语释义涟漪：________________________________________浩瀚：________________________________________愧疚：________________________________________坚韧：________________________________________（三）初读感知1.本文是一封__________，作者是航天员__________。2.梳理书信行文层次：交代写信背景→__________→__________→寄托思念与美好期许。3.全文融合了两种情感：温柔真挚的__________与无私奉献的__________。（四）预习疑问记录预习中不懂的问题：________________________________________________________________________________________________________________四、课中探究学习任务一：认知文体，掌握书信格式回顾课文，完善书信五大基本格式：1.__________（顶格书写，加冒号）2.问候语（空两格）3.__________（正文分层书写）4.祝福语5.署名、日期学习任务二：梳理内容，整体感知细读课文，简要概括信件主要内容：航天员刘洋在出征太空前写下这封家书，向孩子解释无法陪伴的缘由，诉说内心的牵挂与愧疚，叮嘱孩子__________、__________、__________，同时告诉孩子航天事业的使命与荣光，寄托了对孩子成长的美好期望。学习任务三：品读细节，体悟深情1.“我是妈妈，也是航天员。”这句话点明作者双重身份：作为母亲，她有温柔牵挂、不舍离别的亲情；作为航天员，她有坚守使命、为国出征的担当，两种情感交织，朴实动人。2.文中将航天使命比作“铠甲”，将对孩子的亲情比作“软肋”。“铠甲”象征__________、__________的家国担当；“软肋”象征柔软真挚、割舍不下的母爱亲情，生动写出航天员刚柔并济的动人情怀。3.作者叮嘱孩子善良、勇敢、独立、心怀梦想。这些叮嘱既是母亲对孩子的成长期许，也是航天人积极向上、坚韧拼搏精神的传承。学习任务四：主旨感悟这封家书没有华丽辞藻，句句是家常、字字是真情。既饱含一位母亲对孩子深沉无私的疼爱与牵挂，又彰显航天人舍小家、为大家，坚守使命、报效祖国的崇高精神。五、课堂小结《航天员写给孩子的信》是一封温情与大义并存的家书。作者以平实真挚的语言，将离别不舍的母爱亲情、为国出征的航天担当、对孩子的成长叮嘱融为一体。温柔是母爱底色，坚守是航天本色。学习本课，我们读懂了平凡话语中的深情，体会了家国担当的伟大，更懂得要珍惜亲情、心怀理想、勇敢成长、勇于担当。六、课堂检测（一）基础过关1.看拼音写词语liàngjiě（________）kǎijiǎ（________）xīngchén（________）hàohàn（________）kuìjiù（________）jiānrèn（________）2.书信基本格式填空：一封完整的书信包含称呼、__________、正文、__________、署名和日期。（二）能力提升1.本文作者是（________）A.王亚平B.刘洋C.翟志刚2.下列对课文理解有误的一项是（________）A.信件饱含母亲对孩子的牵挂与叮嘱B.作者只有为国奉献的使命，没有亲情牵挂C.文章情理交融，朴实语言蕴含深情大义3.简要说说本文表达了作者怎样的思想感情：________________________七、收获与反思本节课我的收获：________________________________________________我还存在的疑问：________________________________________________参考答案三、课前预习1.正确读音：原谅（liàng）铠甲（kǎi）星辰（chén）姥姥（lǎo）泥淖（nào）浩瀚（hàn）2.重点词语释义：涟漪：细小的波纹，文中指内心细微的波动；浩瀚：形容广大、辽阔，多指宇宙、星空、大海；愧疚：惭愧不安，内心感到亏欠；坚韧：坚固有韧性，意志坚定、不怕困难。3.初读感知1：书信、刘洋2.诉说牵挂愧疚、叮嘱孩子成长3.母爱亲情、家国担当四、课中探究学习任务一：1.称呼3.正文学习任务二：善良、勇敢、独立、心怀梦想（任选三个即可）学习任务三：2.坚韧拼搏、为国出征、坚守使命六、