《习作：故事新编》素养教案（第一课时）

习作：故事新编【核心素养】文化自信：在给老故事编新意的过程中，感受经典故事的持久魅力，激发阅读和创编民间故事、童话故事的兴趣。语言应用：能借助结局倒推情节，创编新奇的故事情节，并把故事经过写清楚、写具体。思维能力：从结局出发多角度想象，围绕“波折点”设计有新意、合逻辑的故事情节。审美创造：通过生动的语言、动作、神态、心理描写刻画角色形象，在互评分享中感受故事新编的乐趣。【教学目标】1.能围绕结局大胆想象，为新编故事设计新奇、合理的情节，体会故事新编的“新”。2.借鉴写法，把故事的经过写清楚，将角色的所说、所思、所做写具体，使人物形象更丰满。3.能自主修改、誊写习作，通过同桌互评完善故事，并乐于与同学分享作品。【教学重难点】教学重点：设想故事的结局，围绕结局创编新的故事情节。教学难点：把故事经过写清楚、写具体，将所说、所思、所做写生动，想象丰富合理而不胡编乱造。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、课前导入，讲述老故事1.谈话导入：同学们，大家一定都知道“龟兔赛跑”的故事吧，谁能来讲讲这个故事？要把故事的起因、经过、结果讲清楚。2.指名讲述，课件出示《龟兔赛跑》传统故事文本，师生一起回顾。有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。”兔子轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛！”乌龟答应了，兔子大声喊道：“比赛开始！”兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。不一会儿，兔子与乌龟已经相差很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会儿，并且自以为是地认为即使自己睡醒了，乌龟也一定追不上它。而乌龟呢，它一刻不停地向前爬，它爬呀爬，爬到兔子那里时，已经累得不成样子了，但乌龟知道如果这时自己和兔子一样去休息，那比赛就一定会输。所以乌龟继续向前爬。当兔子醒来的时候，乌龟已经到达终点了。3.小结：刚才这个故事就是《龟兔赛跑》的传统讲法，这次习作要求我们新编一个故事。（板书课题：故事新编）二、明确习作内容，设想故事结局1.读懂教材，明确习作任务：新编故事，要先设想一下故事的结局。课件出示四种结局：

乌龟和兔子都赢了。

乌龟和兔子都没能赢。

兔子赢了。

乌龟又赢了。2.假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节——通过结局探究原因，创编新的故事情节。三、发散思维，倒推新编情节1.从兔子角度出发，设计“乌龟又赢了”的波折（分主观原因与客观原因）：

河流挡道、撞上树桩、掉进陷阱（路遇不测）

跑反方向、误以为这回比谁跑得慢（急中出错）

路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）2.从乌龟角度出发，设计新的波折：

新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化）

突然下起一场大雨，兔子怕淋雨躲了起来，乌龟冒雨前行（天气变化）3.点拨：从结局入手倒推情节时，要分别站在兔子和乌龟的立场，从主观和客观两方面设计“波折点”。想让谁赢，就要设计对谁有利、对对方不利的情节。4.小组合作：从四种结局中任选一种，围绕“波折点”大胆想象，交流故事中可能发生的有趣情节。四、自主选题，尝试创编1.新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《漏》，创编新故事。2.编完后，把习作誊抄下来，可以配上插图贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。五、方法培优，学习新编技巧技巧1设计场景：如“一座陡峭的大山上站着一只乌龟和一只兔子，它们准备进行一场扣人心弦的比赛”。技巧2设计故事情节：故事有起因、经过、结果；要一波三折；要有新意。技巧3细致刻画形象：具体描写主要角色的语言、动作、神态、心理等，突出角色特点。如：兔子飞驰而出，急速奔跑，却遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。它呆坐在河边，眼睛都急红了，心里很着急，一时不知怎么办才好。这时，一路落后的乌龟却露出了自信的笑容。技巧4想象丰富合理：适度夸张，联系生活，积极引导。强调：故事新编就是我们通过丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。梳理“怎么写”四步法：选定故事：理清原故事的起因、经过、结果→设想结局：跳出原结局，多角度想象→设计故事情节：改写或续写→刻画人物形象：语言、动作、神态等六、课堂练习1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。（1）审清题目：这次习作要求我们写的是（C．故事新编）。（2）审清内容：习作可以写（ABCD。新编《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸与乌鸦》等）。（多选）（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（D。要详细写新编故事的结局——重点应放在新添加的故事情节上）。2.【选材训练】题目“新编《龟兔赛跑》”，判断下面的素材哪些可以写（在合适的材料后打“√”）。（1）比赛当中兔子不慎掉进陷阱。（√）（2）途经一片萝卜地，兔子看见水灵灵的萝卜，没能经得住诱惑。（√）（3）新增了一段下坡路，兔子一缩头迅速滚了下去。（√）（4）兔子中途睡大觉，乌龟赢得了比赛。（×）这是原故事的情节，没有新意。3.【佳段赏析】读读下面的片段，借鉴写法。东郭先生把书从袋里倒出来，对狼说：“你藏到这个布袋里，千万别出声。”狼连忙钻进袋子里，一动不动。东郭先生把袋口扎得紧紧的。过了一会儿两个猎人气喘吁吁地追了过来。其中的一个猎人问：“先生，您见过一只狼吗？”东郭先生顺手一指说：“朝那边跑了。”猎人信以为真，立刻追了过去。东郭先生见猎人走远了，便背起装着狼的口袋向野生动物园走去。赏析：小作者联系现实生活，添加动物园的情节，对《东郭先生和狼》的故事进行新编。构思巧妙，既合乎原故事情节，又