2026秋人教版（三起）（内蒙古出版）（新教材）小学信息技术四年级第一学期教学计划及进度表

2026秋人教版（三起）（内蒙古出版）（新教材）小学信息技术四年级第一学期教学计划及进度表一、学期基本概况本学期教学周期为2026年8月31日学生报到，9月1日正式上课，至2027年1月22日学期结束。本学期严格执行2026年秋季秋假政策，合理规避国庆等法定节假日及周末休息日，科学统筹课时排布。本学期启用新版人教版（三起）内蒙古出版小学信息技术四年级上册教材，教材整体分为三大活动模块，共计15课时，内容涵盖计算机基础操作、中英文规范输入、画图软件创意创作三大板块。课程立足2022版义务教育信息科技课程标准，兼顾基础操作技能、数字学习习惯、创意实践能力与信息社会责任培育，贴合四年级学生从基础操作向创意应用过渡的学段特点，是夯实学生计算机基础、培养数字化创作能力的核心学期课程。本计划严格贴合学校常规教学节奏，预留开学适应、期中复盘、期末复习测评时间，全覆盖教材所有课时，无内容遗漏，适配一线课堂落地使用。二、学情整体分析四年级学生经过三年级起步学习，已对计算机教室课堂规范、计算机外观、简单鼠标操作有初步认知，具备最基础的上机操作能力，好奇心强，乐于参与上机实操、创意绘画、打字练习等趣味性课堂活动，动手实践意愿强烈。但从整体学情来看，学生的数字化学习能力存在明显分层，部分学生日常接触计算机设备较多，操作熟练、反应灵活；部分学生上机机会较少，操作生疏、鼠标键盘控制不够稳定。在知识能力层面，学生普遍存在操作不规范、流程不清晰、习惯不标准的问题。多数学生鼠标操作随意、窗口操作无序、打字姿势不规范、指法混乱，没有形成标准化的上机操作习惯。同时学生缺乏系统的软件操作逻辑，对画图软件工具功能、画面构图、色彩搭配的运用较为随意，数字化创意与审美能力薄弱。在素养层面，学生信息意识较为浅显，缺乏良好的设备爱护习惯、上机规范意识与合作探究意识，对信息社会的规则与责任认知不足。结合学段特点，本学期教学重点以规范操作、夯实基础、培养习惯、启发创意为主，循序渐进纠正学生不规范操作，搭建系统的计算机操作知识体系，依托打字训练、画图创作等实操内容，提升学生数字化学习与创新能力，落实新课标四大核心素养培育目标。三、核心素养导向教学总目标依据2022版义务教育信息科技课程标准，围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养，结合本册教材三大活动模块内容，制定本学期学段教学总目标，实现技能习得、思维培养、素养提升三位一体。信息意识引导学生全面认识信息技术的基本内涵与应用价值，了解计算机设备的组成与功能，感知信息技术在学习、生活、创作中的广泛用途。能够主动关注数字化工具的使用场景，区分不同软件的功能作用，形成主动运用计算机工具辅助学习、开展创意创作的意识，提升对数字工具、数字信息的敏感度与价值认知。计算思维引导学生掌握计算机窗口操作、软件启动与关闭、文件基础操作的标准化流程，理解上机操作的有序性、逻辑性。在打字练习、画图创作中，学会拆分操作步骤、有序完成任务，能够根据创作需求选择合适的工具、线条、色彩、图形，初步形成分解问题、有序操作、合理规划的基础计算思维，养成严谨规范的数字化操作逻辑。数字化学习与创新熟练掌握鼠标精准操作、窗口基础操作、常用学习软件使用方法；掌握标准指法，实现中英文规范输入、提速练习。熟练运用画图软件各类工具，完成线条绘制、图形组合、色彩填充、剪贴编辑、创意贺卡制作等创作任务。能够结合自身审美与创意，自主设计简单的电脑绘画作品，学会利用数字化工具开展个性化创作，提升数字化实践与创新能力。信息社会责任严格遵守计算机教室课堂规范，养成爱护设备、规范上机、文明操作的良好习惯。掌握正确的打字姿势、上机坐姿，树立健康用机、科学用机的理念。在数字化创作中尊重原创、规范操作、合作互助，初步建立信息规则意识与集体责任意识，养成文明、健康、自律的数字化学习品格。四、学期教学重难点教学重点掌握计算机基础理论知识，熟练完成鼠标精准操作、窗口打开、缩放、移动、关闭等常规操作，规范计算机上机流程。掌握标准键盘指法，养成规范打字姿势，能够独立完成中英文输入练习，熟练运用智能输入工具。熟练掌握画图软件基础工具，能够运用形状、线条、色彩、刷子、喷枪等工具完成基础绘画创作。掌握图片剪贴、编辑、组合的基础方法，能够独立完成创意贺卡制作，实现基础数字化创意创作。固化标准化上机习惯、健康用机习惯，树立规范操作、爱护设备的信息社会责任意识。教学难点纠正学生随性操作习惯，让学生将标准化操作、规范指法、有序操作内化为本能习惯，突破操作不规范、步骤混乱的问题。帮助学生灵活匹配创作需求与软件工具，根据画面效果合理选择线条、色彩、工具，摆脱机械模仿，实现自主创意绘画。提升学生画面构图、色彩搭配、图形组合的审美能力，解决画面杂乱、元素堆砌、层次混乱的创作问题。引导学生将数字化技能灵活运用于自主学习与创意实践，真正实现数字化学习与创新素养的落地。五、教学实施策略规范先行，习惯筑基：开学初期重点强化机房课堂常规、上机坐姿、鼠标键盘操作规范，逐人纠正不良操作习惯，建立标准化上机流程，为全学期实操教学筑牢基础。实操为主，精讲多练：遵循信息技术学科实践性特点，简化理论讲解，增加上机实操时长，教师示范关键步骤，学生全员实操练习，做到当堂知识当堂巩固、当堂技能当堂落实。分层教学，因材施教：针对学生操作基础差异，设置基础达标任务与创意提升任务，基础薄弱学生重点夯实操作规范，能力较强学生自主开展创意拓展、作品优化，保障全员学有所获。趣味赋能，激发创意：依托打字闯关、绘画创作、贺卡设计等趣味任务，降低技能学习枯燥感，激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆创新、个性化创作。素养融合，全程渗透：将信息规范、网络文明、设备爱护、健康用机等素养内容融入每一节课，实现技能教学与德育、素养培育深度融合。六、科教研活动安排新课标常态化研读：本学期持续研读2022版信息科技新课标，聚焦小学中段基础操作与创意应用模块，精准把握学段教学深浅度，摒弃超纲教学，立足核心素养设计每节课教学目标，落实素养导向课堂。重点课例打磨教研：围绕本册重难点课时开展磨课研讨，重点打磨《认真规范学打字》《曲曲直直线条图》《剪剪贴贴做贺卡》等核心实操课例，优化示范流程、实操任务、课堂评价模式，提升实操课堂教学质量。学段素养专题教研：针对四年级学生操作习惯薄弱、创意能力不足的痛点，开展“小学中段信息技术规范操作与创意培养”微型教研，总结可落地的课堂训练方法与分层指导策略。成果积累与复盘：每月开展一次教学复盘，梳理课堂问题、学生素养达成情况，动态调整教学进度与教学方法；期末整理优秀学生作品、课堂案例、教研资料，完成教学总结与成果归档。七、学期教学进度安排表说明：1.规避周末、法定节假日、秋假，课时排布均衡合理；2.开学首周常规训练、期末预留充足复习、测评与作品整理时间；3.完整覆盖全书15课时，无任何课时遗漏；4.秋假按2026年秋季统一休假时间排布。周次时间范围本周教学内容教学节点与说明第1周9月1日-9月6日开学课堂常规教育、机房安全规范、上机习惯训练、学情摸底、学期课程导入无新课，建立课堂秩序，完成学生基础能力调研第2周9月7日-9月13日活动1初步知识与基本操作：第1课信息技术初探究开启新课，建立信息技术基础认知，感知学科应用价值第3周9月14日-9月20日活动1：第2课与计算机交朋友、第3课小小鼠标动起来认识计算机组成，重点训练鼠标精准操作规范第4周9月21日-9月27日活动1：第4课窗口操作掌握牢、第5课学习软件助我学掌握窗口全套操作，学会运用基础学习软件辅助学习第5周9月28日-10月4日活动1知识复盘、阶段性实操巩固；预习中英文输入模块完成第一活动模块收尾，节前巩固基础操作技能第6周10月5日-10月11日国庆假期休整；活动2中英文输入：第6课智能输入初体验错开假期，节后开启打字专项学习第7周10月12日-10月18日活动2：第7课认真规范学打字重点教学标准指法、打字姿势，纠正不良操作习惯第8周10月19日-10月25日活动2：第8课打字练习乐趣多开展趣味打字训练，巩固指法，提升输入速度第9周10月26日-11月1日活动2：第9课中文输入快乐学掌握中文输入法使用技巧，完成第二活动模块教学第10周11月2日-11月8日活动3用《画图》画画：第10课简简单单画幅画、第11课多种形状我来画开启画图创意模块，掌握基础绘画工具与形状绘制第11周11月9日-11月13日活动3：第12课曲曲直直线条图专项训练线条绘制，掌握曲线、直线组合绘画技巧，备战秋假第12周11月14日-11月20日秋假休息、阶段性知识复盘、前期作品整理秋假无新课，学生自主巩固操作技能第13周11月21日-11月27日活动3：第13课色彩斑斓填图画秋假复课后学习色彩填充，提升画面配色能力第14周11月28日-12月4日活动3：第14课刷子喷枪绘美景掌握特殊绘画工具，丰富画面表现形式第15周12月5日-12月11日活动3：第15课剪剪贴贴做贺卡完成本册全部15课时新课教学，开展综合创意创作第16周12月12日-12月18日全册三大模块知识点系统梳理、基础操作专项巩固无新课，查漏补缺，夯实核心操作技能第17周12月19日-12月25日重难点专项突破、学生创意作品修改优化、技能提升训练针对性补强薄弱知识点，提升学生创作质量第18周12月26日-2027年1月1日全学期综合复习、上机实操模拟训练、素养复盘贴合新课标素养评价要求开展综合复习第19周1月2日-1月8日期末素养综合测评、学生上机技能考核落实过程性+素养性综合评价第20周1月9日-1月15日优秀作品展示、教学资料整理、教研总结汇总本学期教学成果，梳理教学问题第21周1月16日-1月22日学期收尾、资料归档、教学复盘总结平稳完成学期收尾八、学期教学总结与育人展望本学期信息技术教学严格对标2022版新课标核心素养，立足四年级学生数字化学习的学段特点，依托教材基础操作、打字输入、电脑绘画三大模块，构建“规范操作—技能夯实—创意实践—素养提升”的阶梯式教学体系。教学全程摒弃机械技能训练，坚持以学生为主体、实操为核心、素养为目标，在夯实学生计算机基础操作能力的同时，重点培养学生规范的上机习惯、严谨的