2026年中职幼儿保育教师上岗核心考点试卷

2026年中职幼儿保育教师上岗核心考点试卷第一部分：单项选择题1.幼儿骨骼发育中，下列哪项特征是错误的？A.骨骼有机物含量多，无机物含量少，弹性大但易变形B.骨膜较厚，血液供应丰富，再生能力强C.脊柱的生理弯曲已经完全定型，不易发生脊柱侧弯D.腕骨的骨化中心在逐渐发育中，直至12岁左右才完成钙化2.婴幼儿呼吸系统的生理特点是？A.鼻腔狭窄，黏膜柔嫩，血管丰富，易感染B.肺泡容量大，气体交换效率高C.呼吸频率较慢，且以腹式呼吸为主D.喉头腔窄，声门窄，声带短，声音嘶哑较少见3.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿每日户外活动时间不应少于？A.0.5小时B.1小时C.2小时D.3小时4.关于幼儿膳食搭配原则，下列说法不正确的是？A.荤素搭配，粗细粮搭配B.经常提供甜食以保证热量供应C.食物多样化，合理烹饪D.蛋白质、脂肪、碳水化合物供能比例适宜5.幼儿易发生“O”型腿或“X”型腿，主要原因是体内缺乏？A.维生素AB.维生素CC.维生素DD.维生素B16.下列哪种传染病的潜伏期最短？A.水痘B.流行性腮腺炎C.细菌性痢疾D.病毒性肝炎7.当幼儿气管异物哽噎时，应立即采取的急救方法是？A.心肺复苏术B.海姆立克急救法C.仰卧起坐D.人工呼吸8.维生素A缺乏症最典型的眼部症状是？A.结膜充血B.角膜软化C.夜盲症D.瞳孔放大9.幼儿心理发展过程中，前运算阶段的主要特征是？A.出现客体永久性B.思维具有自我中心性C.能够进行形式逻辑推理D.具有抽象思维能力10.在幼儿园一日生活安排中，幼儿进餐时间一般不应少于？A.10-15分钟B.20-30分钟C.40-50分钟D.60分钟11.下列关于幼儿洗手方法的描述，正确的是？A.只需要冲洗手心B.使用肥皂按照“七步洗手法”揉搓至少15秒C.用手关水龙头以节约水资源D.湿润双手后直接擦干12.幼儿园预防接种证查验制度的主要目的是？A.评估幼儿家庭经济状况B.建立幼儿健康档案C.防止传染病在园内爆发D.统计幼儿人数13.下列哪种情况属于幼儿正常心理发展表现？A.3岁幼儿经常尿床B.5岁幼儿无法控制自己的愤怒情绪，频繁攻击同伴C.4岁幼儿偶尔出现吸吮手指的行为以寻求安慰D.6岁幼儿完全不会与同伴合作游戏14.人工呼吸的有效指征不包括？A.胸廓有起伏B.能听到或感觉到有气流呼出C.面色、口唇由紫绀转为红润D.瞳孔立即缩小至正常15.为预防幼儿龋齿，氟化物的使用应遵循的原则是？A.越多越好B.仅在出现龋齿后使用C.适量、局部使用，防止氟中毒D.口服为主16.幼儿园环境创设中，色彩搭配的原则是？A.色彩越鲜艳越好，刺激视觉发育B.使用大量黑色以保护视力C.雅致、柔和、协调，避免过度刺激D.仅使用单一色调17.关于幼儿午睡的管理，下列做法错误的是？A.保持室内空气流通，光线适宜B.教师需不断巡视，纠正睡姿C.允许幼儿在睡前剧烈运动以助眠D.随时关注幼儿身体状况，发现异常及时处理18.婴幼儿发热时，体温超过多少度需要立即采取退热措施并就医？A.37.5℃B.38.5℃C.39.5℃D.40.5℃19.幼儿社会性发展的重要途径是？A.独自玩耍B.观看电视C.游戏活动D.被动听讲20.下列关于消毒液的配制，公式为=，若需配制0.5%的84消毒液500ml，现有5%的原液，则需要原液多少ml？A.5mlB.10mlC.50mlD.100ml21.幼儿观察力的特点是？A.观察的目的性强，能长时间集中注意力B.观察的系统性差，容易受外界干扰C.观察概括性强，能抓住本质特征D.观察仅局限于局部，无法感知整体22.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿？A.身心发展的规律B.家长的意愿C.教师的教学计划D.社会的需求23.预防幼儿流行性感冒最有效的措施是？A.服用抗生素B.接种流感疫苗C.长期佩戴口罩D.服用板蓝根24.下列哪种食物富含钙质且易于吸收？A.米饭B.牛奶C.瘦肉D.橙子25.幼儿园安全工作中，“三检”制度是指？A.晨检、午检、晚检B.检查书包、检查口袋、检查身体C.检查卫生、检查纪律、检查作业D.教师自查、互查、领导检查26.幼儿情绪发展的一般过程是？A.社会性情绪->生理性情绪B.基本情绪->复杂情绪C.外显情绪->内隐情绪D.负面情绪->正面情绪27.关于幼儿的听力保护，下列说法正确的是？A.可以长时间佩戴耳机听音乐B.耳屎应及时完全清理干净C.避免使用链霉素等耳毒性药物D.听力受损后无法恢复28.幼儿园活动室采光卫生要求中，窗台高度不宜超过？A.0.6米B.0.8米C.1.0米D.1.2米29.下列属于幼儿良好生活卫生习惯的是？A.饭前便后不洗手B.随地吐痰C.定时定量进餐D.睡前吃零食30.皮亚杰认为，幼儿大约在几岁开始出现“客体永久性”概念？A.0-1岁B.1-2岁C.2-3岁D.3-4岁第二部分：多项选择题1.幼儿生长发育的一般规律包括？A.由上到下B.由近到远C.由粗到细D.由低级到高级E.由简单到复杂2.下列哪些属于幼儿园预防传染病的措施？A.严格晨午检B.搞好环境卫生C.定期消毒D.隔离病儿E.提前注射所有成人疫苗3.幼儿园健康教育的目标包括？A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.道德水平高尚E.智力超群4.关于幼儿记忆的特点，描述正确的有？A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆为主D.语词逻辑记忆逐渐发展E.记忆的精确性和持久性较差5.下列哪些食物适合作为幼儿的加餐？A.油炸薯条B.新鲜水果C.酸奶D.坚果（磨碎）E.碳酸饮料6.幼儿常见的安全事故类型包括？A.跌落伤B.烧烫伤C.异物吸入D.走失E.食物中毒7.幼儿教师在与家长沟通时应注意？A.尊重家长B.客观评价幼儿C.只报喜不报忧D.多用专业术语E.耐心倾听8.影响幼儿心理发展的因素有？A.遗传素质B.生理成熟C.环境和教育D.幼儿的主观能动性E.家庭经济状况9.下列属于幼儿观察力培养方法的有？A.明确观察目的B.激发观察兴趣C.教给观察方法D.运用多种感官感知E.限制观察时间10.幼儿园膳食预算编制的原则是？A.营养均衡B.经济合理C.适合幼儿口味D.尽量选择昂贵食材E.考虑季节性11.幼儿注意发展的特征包括？A.无意注意占优势B.有意注意初步发展C.注意范围较小D.注意稳定性较弱E.注意分配能力较强12.下列关于幼儿皮肤卫生的护理，正确的有？A.每日洗脸B.定期洗澡C.勤换衣物D.剪短指甲E.使用成人化妆品13.幼儿园玩教具消毒的方法包括？A.日光暴晒B.紫外线照射C.含氯消毒液浸泡D.开水煮沸E.高压蒸汽灭菌14.培养幼儿良好的饮食习惯，教师应做到？A.不强迫进食B.不挑食不偏食C.细嚼慢咽D.进食时不谈笑E.饭后剧烈运动15.下列哪些是幼儿急症处理的“四不”原则（针对骨折）？A.不复位B.不强行拉直C.不盲目按摩D.不热敷E.不固定第三部分：判断题1.幼儿的心率比成人快，且年龄越小，心率越快。()2.贫血的幼儿主要应补充维生素C和膳食纤维。()3.幼儿园的桌椅高度应根据幼儿的身高进行动态调整。()4.既然是保育员，就只需要负责打扫卫生，不需要配合教育活动。()5.幼儿发生高热惊厥时，应立即抱起孩子摇晃以唤醒。()6.维生素D可以促进钙磷的吸收，是预防佝偻病的重要营养素。()7.幼儿的想象常常与现实混淆，这是不正常的心理表现。()8.所有的传染病在潜伏期都具有传染性。()9.托幼机构的紫外线灯消毒时间应不少于30分钟。()10.幼儿的好奇心强，什么都想摸，这是探索欲的表现，应予以鼓励，但要注意安全。()11.幼儿园应提倡幼儿喝白开水，少喝含糖饮料。()12.3-6岁幼儿每天睡眠时间应保证在10-12小时左右。()13.积木游戏主要属于表演游戏。()14.幼儿园的消毒液应存放在幼儿触手可及的地方，方便取用。()15.人的一生中，乳牙共有20颗，恒牙共有28-32颗。()16.幼儿情绪体验丰富，但控制能力较差，易冲动。()17.发生火灾时，幼儿应乘坐电梯快速逃生。()18.幼儿画人物时，往往先画头，后画身体，这是遵循了由局部到整体的原则。()19.只要给幼儿吃得好，长得胖，就是健康。()20.幼儿教师不仅是知识的传授者，更是幼儿健康的守护者和心理的引导者。()第四部分：填空题1.幼儿生长监测常用的指标有体重、身高、______和胸围。2.幼儿园每日进餐次数一般为“三餐两点”或“三餐一点”，其中“两点”指的是______和午点。3.七步洗手法的内容是：内、外、夹、弓、大、立、______。4.急性传染病的发展过程通常分为潜伏期、前驱期、______和恢复期。5.维生素B1缺乏易患______病。6.幼儿大脑皮层抑制过程发展较晚，兴奋过程占优势，表现为幼儿容易______。7.幼儿园常见的意外伤害中，______是造成幼儿死亡的首要原因。8.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5至6周岁）______人。9.幼儿膳食中，蛋白质供热比应占总热量的______%（填范围）。10.心肺复苏术（CPR）中，胸外按压与人工呼吸的比例为30:2，其中胸外按压的深度至少为______厘米。11.幼儿视力的正常发育中，3岁幼儿视力下限一般为______。12.为了预防手足口病，幼儿园应重点做好______和物品消毒工作。13.幼儿心理活动的表现形式包括______、情感和意志。14.幼儿园的环境创设主要包括物质环境创设和______环境创设。15.早期发现视力异常的幼儿，最简单的方法是______。16.幼儿园的餐具消毒通常采用煮沸法，水沸腾后应继续煮______分钟。17.幼儿在游戏中不仅能满足快乐的需求，还能促进______能力的发展。18.2-3岁幼儿的词汇量迅速增长，是掌握______的关键期。19.幼儿园的一日生活是指幼儿在幼儿园内进行的全部活动，主要包括生活活动、______和游戏活动。20.评价幼儿园保育工作质量的核心标准是促进幼儿的______发展。第五部分：简答题1.简述幼儿消化系统的特点及相应的保育要点。2.请列举幼儿园预防传染病流行的三个环节，并针对每个环节举例说明措施。3.简述如何在日常生活中培养幼儿的自理能力。4.幼儿发生鼻出血时，正确的现场急救处理步骤是什么？5.简述幼儿游戏对幼儿社会性发展的价值。6.什么是幼儿的“分离焦虑”？作为保育师或教师，应如何帮助缓解新入园幼儿的分离焦虑？第六部分：案例分析题案例一：小班幼儿乐乐，3岁半，入园两个月。老师发现乐乐在进餐时非常挑食，只吃白米饭和肉，坚决不吃绿叶蔬菜。最近一次体检中，乐乐被诊断为轻度贫血，且经常出现便秘症状，情绪也较为烦躁，在午睡时经常磨牙。1.请结合营养学知识，分析乐乐出现上述症状的可能原因。2.作为保育教师，你将采取哪些具体措施来改善乐乐的饮食习惯和身体状况？案例二：户外活动时间，中班的孩子们在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。浩浩（4岁半）在奔跑过程中不小心被地面凸起的砖块绊倒，导致右膝盖处擦伤，有少量出血，且浩浩疼痛大哭，不敢站立。带班老师立即赶赴现场。1.针对浩浩的伤情，请写出详细的现场急救处理步骤。2.结合该案例，谈谈幼儿园户外活动场地应如何进行安全检查与管理？3.如何在户外活动中对幼儿进行安全教育？案例三：大班的明明是个聪明的孩子，但每次在搭建区玩积木时，如果搭不好就会发脾气，把积木推倒，甚至去推搡旁边搭得好的同伴。老师批评他，他就哭闹不止。有时候明明会抢别的小朋友的玩具，老师说“不可以抢”，他说“我是大哥哥，我想玩就要玩”。1.请运用幼儿心理发展的相关知识，分析明明行为背后可能的心理原因。2.面对明明的这些行为，教师应采取哪些教育策略进行引导？案例四：秋季气温骤降，某幼儿园小班出现多名幼儿发热、咳嗽、流涕，经医院诊断多为流行性感冒。班级保育员李阿姨非常着急，每天下班后都在班级里喷洒大量的84消毒液，导致第二天早上入园时，教室里充满了刺鼻的气味，部分幼儿出现了咳嗽加剧、眼睛刺痛的症状。1.请指出保育员李阿姨在消毒工作中的错误做法。2.正确的消毒液配制和使用方法是怎样的？（请举例说明常用的配比）3.在流感高发季节，除了消毒，幼儿园还应做好哪些综合预防工作？参考答案及详细解析第一部分：单项选择题1.C。解析：幼儿脊柱的生理弯曲尚未完全定型，长期坐姿不当易发生脊柱侧弯。2.A。解析：幼儿鼻腔狭窄，黏膜柔嫩，血管丰富，易感染导致鼻塞、鼻炎；肺泡容量小；呼吸频率快（年龄越小越快），但幼儿期逐渐转为胸腹式混合呼吸。3.C。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。4.B。解析：甜食摄入过多会导致肥胖、龋齿，且影响食欲，不应经常提供。5.C。解析：维生素D缺乏导致钙磷代谢异常，骨骼钙化不全，易患佝偻病，出现“O”型腿或“X”型腿。6.C。解析：细菌性痢疾潜伏期数小时至7天，通常较短（1-2天）；水痘潜伏期约2周；腮腺炎约18天；肝炎较长。7.B。解析：气管异物需立即使用海姆立克急救法冲击腹部，排出异物。8.C。解析：夜盲症是维生素A缺乏的早期典型症状，暗适应能力下降。9.B。解析：皮亚杰前运算阶段（2-7岁）思维具有自我中心性、不可逆性、泛灵论等特点。10.B。解析：进餐时间不宜过短催促，也不宜过长，一般20-30分钟为宜，利于消化。11.B。解析：七步洗手法（内、外、夹、弓、大、立、腕）能彻底清洁手部，揉搓时间不少于15秒。12.C。解析：查验预防接种证是为了建立免疫屏障，防止传染病在集体机构中爆发。13.C。解析：4岁幼儿偶尔吸吮手指是寻求心理安慰的正常行为，若频繁或持续至大龄则需关注；A、B、D选项均属于异常或需要干预的情况。14.D。解析：瞳孔变化是判断脑死亡或病情严重的指标之一，但不是人工呼吸立即有效的指征，A、B、C为有效表现。15.C。解析：氟化物防龋需适量，过量可导致氟斑牙甚至氟骨症，以局部涂氟或使用含氟牙膏为主。16.C。解析：幼儿环境色彩应淡雅、柔和，避免过于鲜艳造成视觉疲劳和过度兴奋。17.C。解析：睡前剧烈运动会使神经兴奋，不利于入睡。18.B。解析：通常建议体温超过38.5℃（腋温）采取退热措施并就医咨询。19.C。解析：游戏是幼儿最基本、最喜欢的活动，也是社会性发展的重要途径。20.C。解析：根据公式=，=。21.B。解析：幼儿观察力发展尚不成熟，目的性不强，易受干扰，系统性差。22.A。解析：《纲要》强调尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。23.B。解析：接种疫苗是预防流感最特异、最有效的手段。24.B。解析：牛奶是钙的良好来源，且钙磷比例适宜，易于吸收。25.A。解析：晨检、午检、晚检是幼儿园一日健康观察的重要环节。26.B。解析：情绪发展一般由基本情绪（如哭、笑）向复杂情绪（如嫉妒、内疚）发展。27.C。解析：某些抗生素（如链霉素）具有耳毒性，可损伤听神经，幼儿应慎用。28.B。解析：窗台高度不宜超过0.8米，以保证采光深度。29.C。解析：定时定量进餐是良好的生活习惯；A、B、D均为不良习惯。30.A。解析：感知运动阶段（0-2岁）出现客体永久性。第二部分：多项选择题1.ABCDE。解析：均为生长发育的一般规律。2.ABCD。解析：E错误，幼儿不能接种成人疫苗。3.ABC。解析：健康教育目标包括身体、心理、社会适应三个方面。4.ABCDE。解析：五项均为幼儿记忆的特点。5.BCD。解析：A、E为垃圾食品，不适合作为加餐。6.ABCDE。解析：均为常见安全事故。7.ABE。解析：C错误，应客观沟通；D错误，应使用通俗易懂的语言。8.ABCDE。解析：遗传、生理、环境教育、主观能动性及家庭背景均影响心理发展。9.ABCD。解析：E错误，应给予充足时间观察。10.ABC。解析：D错误，应经济合理；E是考虑因素，不是编制原则本身。11.ABCD。解析：E错误，幼儿注意分配能力较差。12.ABCD。解析：E错误，幼儿皮肤娇嫩，不应使用成人化妆品。13.ABCDE。解析：均为常用的玩教具消毒方法。14.ABCD。解析：E错误，饭后不宜剧烈运动。15.ABCD。解析：骨折急救原则是不复位、不强行拉直、不盲目按摩、不热敷，但需要固定（故E错）。第三部分：判断题1.√。2.×。解析：贫血主要应补充铁、蛋白质或维生素B12/叶酸，维生素C虽促进吸收但非主因，膳食纤维与贫血无直接治疗关系。3.√。4.×。解析：保育员需配合教师组织教育活动，不仅仅是打扫卫生。5.×。解析：应侧卧，解开衣领，清理口腔异物，保持呼吸道通畅，禁止摇晃。6.√。7.×。解析：这是幼儿想象的特点之一，属正常现象。8.×。解析：部分传染病在潜伏期末才有传染性，并非所有。9.√。通常紫外线灯照射时间不少于30分钟。10.√。11.√。12.√。13.×。解析：积木游戏主要属于建构游戏。14.×。解析：必须存放在高处加锁的专柜中，严防幼儿误食。15.√。16.√。17.×。解析：火灾严禁乘坐电梯。18.√。19.×。解析：健康包括身体、心理和社会适应，单纯肥胖不是健康。20.√。第四部分：填空题1.头围2.早点3.腕4.症状明显期5.脚气6.疲劳/兴奋7.窒息/异物吸入8.359.12-1510.511.0.5（或4.8-5.0）12.手卫生/洗手13.认知14.精神/心理15.视力表检查/视力筛查16.10-15（或15）17.认知/社会性/身体18.口语/语言19.学习/教学20.身心全面第五部分：简答题1.幼儿消化系统特点及保育要点：特点：1.口腔黏膜柔嫩，牙釉质薄，易患龋齿。2.胃容量小，胃液酸度低，消化酶能力弱。3.肠道较长，黏膜血管丰富，渗透性好，但屏障功能差，易吸收毒素引起中毒。4.消化道蠕动能力不稳定。保育要点：1.培养良好的饮食习惯，定时定量，细嚼慢咽。2.食物要细软易消化，营养均衡。3.注意饮食卫生，防止病从口入。4.饭后不作剧烈运动，安排安静活动。5.定期进行口腔检查和保护。2.预防传染病流行的三个环节及措施：控制传染源：措施：早发现、早诊断、早隔离、早治疗。如晨检发现发热幼儿劝返；对患病幼儿及时隔离。切断传播途径：措施：搞好环境卫生，做好日常消毒（紫外线、消毒液）；勤洗手；灭蚊蝇。保护易感人群：措施：预防接种；加强体育锻炼，增强体质；根据天气增减衣服。3.培养幼儿自理能力的方法：贯穿一日生活各个环节，如进餐、如厕、穿衣等。采用示范、讲解相结合的方法，教给幼儿具体的技能。创造锻炼机会，鼓励幼儿自己的事情自己做，不包办代替。利用游戏、儿歌等形式增加趣味性。及时肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。家园配合，保持教育一致性。4.幼儿鼻出血急救步骤：安慰幼儿，使其镇静，不要惊慌哭闹。让幼儿头前倾（不要后仰），用口呼吸。用手指捏住幼儿鼻翼两侧（压迫鼻中隔前下部），持续压迫5-10分钟。可用冷毛巾或冰袋敷于前额或颈部，帮助血管收缩。若无法止血或出血量大，应立即送医处理。5.游戏对幼儿社会性发展的价值：提供交往机会：游戏为幼儿提供了与同伴互动的平台。学习社会规范：在游戏中学会轮流、等待、分享、合作等规则。消除自我中心：通过角色扮演，站在他人角度思考问题，理解他人情感。培养社会技能：在解决游戏冲突中，锻炼沟通和解决问题的能力。增强社会适应能力：体验成功与挫折，增强自信心。6.分离焦虑及缓解措施：定义：指幼儿与依恋对象（如母亲）分离时产生的焦虑、不安、不愉快等情绪反应。缓解措施：1.入园前准备：带幼儿参观幼儿园，熟悉环境和老师。2.建立依恋：教师用亲切的态度、温暖的拥抱接纳幼儿，建立新的依恋关系。3.家园配合：家长送园时要态度坚决，告别要简短，不偷偷溜走，按时接送。4.转移注意：利用有趣的玩具、游戏吸引幼儿，缓解思念情绪。5.鼓励交友：引导幼儿与同伴交往，感受集体的快乐。第六部分：案例分析题案例一分析：1.原因分析：挑食导致营养素缺乏：乐乐不吃绿叶蔬菜，导致膳食纤维摄入不足，引起便秘；蔬菜中富含的维生素C、叶酸、铁等摄入不足，导致缺铁性贫血。矿物质缺乏：缺铁和钙等微量元素可能引起神经系统兴奋性增高，导致情绪烦躁和夜间磨牙。膳食结构不平衡：肉类吃得多，蔬菜少，打破了营养素的平衡吸收。2.改进措施：纠正挑食习惯：认知引导：通过故事、绘本让幼儿了解蔬菜对身体的好处。烹饪改进：将蔬菜切细、剁碎，包成饺子或丸子，改变色泽和口味，增加幼儿食欲。榜样作用：教师和同伴示范吃蔬菜，及时表扬乐乐尝试吃蔬菜的行为。循序渐进：不强迫，从少量开始，逐渐增加蔬菜种类和数量。营养补充：在膳食中增加富含铁的食物，如瘦肉、动物肝脏、血制品，并搭配富含VC的果蔬促进吸收。增加富含膳食纤维的食物（粗粮、蔬果）以缓解便秘。必要时（遵医嘱）使用营养补充剂。家园共育：与家长沟通，建议家长在家也不要纵容挑食，保持一致的饮食要求。案例二分析：1.急救步骤：检查伤情：安慰浩浩，观察伤口大小、深浅及出血情况，检查骨骼有无活动异常（骨折）。清洁伤口：用生理盐水冲洗伤口处的污物。消毒：用碘伏由内向外螺旋式消毒伤口周围皮肤。包扎：用无菌纱布或创可贴覆盖伤口，压迫止血。冷敷：用毛巾包裹冰袋冷敷患处，减轻肿胀疼痛。观察与就医：若浩浩不敢站立或疼痛剧烈，怀疑骨折，应制动（不随意移动），立即通知家长并送往医院。2.场地安全检查与管理：定期检查：每日活动前检查场地，清除石块、砖头、玻璃等杂物。设施维护：检查地面是否平整，器械是否牢固，螺丝是否松动。分区规划：合理规划活动区域，避免不同项目间的干扰冲撞。隐患整改：发现地面凸起、塌陷