26秋五年级语文上册《课内阅读理解》+答案

26秋五上语文全册1-25课课内同步阅读理解 第一课桂花雨一、桂花雨(节选)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠(chánchuán)着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸(qìnjìn)在桂花的香气里。1.给加点字选出正确的读音，用“√”标出。2.“好香的雨”指的是：。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。(1)句子中“”这个字最能表达桂花香气四溢。(2)对这句话理解正确的一项是()。A.桂花一年四季散发着迷人的香气。B.桂花香气浓郁，即使凋谢了，香味仍存在。C.桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫，它的香已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。4.通过对作者摇桂花的一系列动作描写，表达了作者怎样的心情?5.桂花摇落后，全家人是怎样做的?桂花有什么用呢?二、明明学完课文后在公众号上发表了心得感受，读一读，完成练习。学完课文，那桂花深深烙印在我的心里。我难忘那棵笨笨的，不像梅树那样有姿态的桂花树；难忘那把整个村子都浸在其中的桂花香；难忘那落得人们满头满身的桂花雨；也难忘那送给毛家①pópo做②gāobǐng的一大箩一大箩的桂花瓣。回想着那一幅幅画面，我似乎又成了那个还不③dǒng什么是乡愁的小姑娘，正④chán第2页共67页着妈妈摇桂花，正蹲下身⑤jiǎnqǐ朵朵桂花，正为妈妈泡上一杯桂花⑥ch……1.根据拼音写字词，把字写工整。2.“箩”是形声字，结合其构字规律可推测“箩”的读音是(),这是一种()A.luóB.kuāngC.用竹子编的器具D.用木条编的器具3.结合右图可知，语段中“姿态”的意思是()(填序号)。姿态：①姿势；样儿。我能用它的另一种解释写一句话：②态度；气度。4.明明的心得引得同学们对课文展开了讨论，请你也加入进来吧。“乡愁”一词让我想到了文中作者的母亲说的“这里的桂花再香“乡愁”一词让我想到了文中作者的母亲说的“这里的桂花再香， 三、阅读课内语段和阅读链接，完成练习。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：①“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。阅读链接：面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，②我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一个人吧!(选自琦君的《留予他年说梦痕》)1.联系课文，“摇花乐”指的是2.对文段中画横线的第①句话理解不正确的一项是()。A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。B.杭州的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润，不如家乡院子里的桂花香。C.桂花是家乡的代名词，这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。D.两地的桂花没有区别，但母亲不是用嗅觉来区分它们，而是用情感来体味它们。第3页共67页 第二课落花生一、综合阅读手册中花生的自述，按要求完成练习。我对环境的要求不高，开辟出一mǔ()地，翻地，bō()种(zhǒngzhòng),jiāoshuǐ()……我就能蓬蓬勃勃地长出来。我其貌不扬，总是ǎiǎi()地长在地上。我的果实埋在地里，不像桃子、石榴(liúniú)、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱[mù]之心。我的外表不好看，我的好处有很多。我价钱便宜，大家都能买来吃，味道还很美。另外，我的果实还能用来zhàyóu()。1.用“\”画去加点字的错误读音，并根据拼音在括号中写出正确的字词。2.下面是阳阳在字典中找到的“mù”字的意思，“[]”中的“mù”应选()3.结合“开辟”的意思，为下列词语选择正确的解释。(填序号) (1)开辟出一mǔ地……()(2)新开辟的航线加强了两地的经济、文化等各方面的交流。()(3)人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。()4.选择合适的关联词填在语段的横线上。因为……所以……虽然……但是……·不但……而且……·如果……就……5.新角度这段自述引起了大家的关注，大家纷纷在手册下方的“留言区”留言讨论。读一读，帮忙补全内容。这段话让我想到了《落花生》这篇课文，文中按照“种花生→→” 二、课内要素专项练阅读选文，感受花生的品质，按要求完成练习。“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你第4页共67页们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1.根据选文内容，把下面的思维导图补充完整。长得低矮长得低矮 埋在地里2.父亲在描述花生时2.父亲在描述花生时，运用了的修辞手法，突出了花生的品质。品质。3.父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。从写法上看，这是一种(借物喻人借景抒情)的写法，选文是用(对话叙述)的形式把这一道理表达出来的。4.第二届“最美植物”大赛开始了，快来推荐你心中最美的植物，并说明理由。三、落花生(节选)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”……我说：“那么,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1.选文中画横线的句子采用了的手法，这样写有什么好处?2.选文中画波浪线的句子的含义是()。A.人不要讲体面，而要做对他人有用的人。B.做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。C.人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。3.为了突出中心，作者运用的写作手法是()。A.借物喻人B.情景交融C.叙议结合第5页共67页 第三课*珍珠鸟一、明明负责的习作专栏计划刊载下面这篇随笔，读一读，完成练习。这只雏(zōuchú)鸟，正是对世界充满好奇的时候。它从垂蔓(wànmàn)遮挡的小窝中钻出来，神态十分得意[]地落在柜(jùguì)子上，蹦到书桌上，瞪着明亮的眸(mùmóu)子望着我。我不说话，态度镇静[],享(xiǎnghēng)受着它的亲近。我陪(péibéi)它待了许久，它后来竞大胆地趴(bāpā)在我的肩头，还咂(zāzá)着小嘴。我轻轻抚摸它，它也不闪躲，对我一点儿都不设防，仿佛我是它熟悉(xīsī)的朋友。它与我和谐相处的画面，如同一幅温馨的画卷。1.用“√”选出加点字的正确读音。2.结合右侧的图片，为“待”选择正确的读音和解释。待dāi停留，逗留，迟延：你~一会儿再走。待dāi停留，逗留，迟延：你~一会儿再走。待，招待客。③需要：自不～言。读音：解释：(2)机会是争取来的，不是等待来的。读音：解释：4.明明想在随笔中加上下面的句子来表达人物的情感，请你帮他赏析这两句话。后背还没生出珍珠似的圆圆的鸟写得活灵活现。从这两句话中能感受到作者5.明明在随笔一侧添加了《珍珠鸟》中小珍珠鸟情感变化过程的思维导图，便于让读者感受名家与小珍珠鸟的情感互动，请你帮忙补全思维导图。小珍珠鸟的表现探出小脑袋啄手指“我”的表现决不往里看不管它第6页共67页 第四课冀中的地道战一、读阳阳准备的关于地道战的宣讲稿，完成相关练习。了碉堡。为了彻底③fěnsuì敌人的“扫荡”,任丘等地的人民在④dǎng的领导下创造了地道战。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。地道的⑤yǐnbì性极强，且设计巧妙，常把敌人逼入死亡的岔路口，让敌人陷入万劫不复的深渊。冀中人民靠着这种坚固的堡垒，()坚持了生产，()有力地(打击攻击)了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。1.下列加点字的读音有误的一项是()。A.任丘(rén)B.堡垒(léi)C.岔路(chà)D.任丘(qiū)2.根据拼音写字词，注意书写正确、工整。3.阳阳想写好“陷”字，请你告诉他：这个字共画，其中第七笔是4.用“”画出括号内恰当的词语。5.在宣讲稿的括号内填入恰当的关联词。6.画“”句子的主要意思是()A.地道式样众多，互相连通。B.冀中平原交通发达。C.地道使家家相连，村村相通。D.地道的挖掘方式多种多样。7.老师想让阳阳为大家讲讲地道奇在哪里，请你结合课文帮他制作讲解提示卡。二、冀中的地道战(节选)地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线第7页共67页1.这段文字先讲什么?后讲什么?()A.先讲地道的结构，后讲地道的用途。B.先讲地道的用途，后讲地道的结构。C.先讲地道的位置，后讲地道的用途。D.先讲地道的位置，后讲地道的结构。2.说出下面句子所用的说明方法，填在括号内。(1)地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。()(2)一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。()3.这里介绍的“洞”的特点是什么?4.“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。”这句话有什么作用?三、带着问题快速阅读课内选段，完成练习。问题：任丘的地道挖在哪儿?是什么样子的?有哪些功能?有什么特点?地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在压稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弩看腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。①大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。②洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。③有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。1.根据阅读时找到的答案，将任丘地道的信息卡补充完整。2.通过概括词句的主要意思，可以了解地道的特点。从文中画横线的句子①②,可以看出地道具有()的特点。A.隐蔽性强B.功能齐全C.较为舒适第8页共67页 第五课将相和一、将相和(节选)蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强()逼我，我的脑袋和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划()归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1.给选文中的加点字注音，写在括号里。2.联系上下文，解释下面的词语。(1)怒发冲冠：(2)无价之宝：3.把下面的句子补充完整。(1)蔺相如看出秦王并没有用城换璧的诚意，因为 (2)题目“将相和”中的“将”是指,“相”是指4.下面说法正确的一项是()。A.和氏璧不是一块好玉，因为上面有一点小毛病。B.蔺相如要求举行隆重的典礼，是因为和氏璧是无价之宝。C.蔺相如称和氏璧有一点小毛病，是因为他识破了秦王的阴谋，才出此策。二、课内要素专项练读下面的选段，完成练习。将相和(节选)有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢?”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”门客们说：“当然是秦王厉害!”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同第9页共67页心协力保卫赵国。1.阅读短文，我大约用了分钟。(要如实填写读懂短文的时间)2.画“”的句子是剧本要刻画的重要镜头，下列分析不正确的一项是()A.这句话是对蔺相如的语言描写，要表现出蔺相如的坚定。B.这句话是一个设问句，要读出疑问的语气。C.这句话可以改为：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。D.这句话体现了蔺相如鲜明的态度。3.及时概括语句的意思能够提高阅读的速度，有助于剧本拍摄。请写出下列句子的主要意思。(1)秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。(2)廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。4.剧本增加了一个赵王在渑池会面结束后给大臣封赏的情节，请你补全赵王的话。赵王：保卫赵国，蔺爱卿和廉将军都功不可没。 蔺爱卿、廉将军，你们二人分工合作，我赵国才得以保全。三、用较快的速度阅读课文选段，完成练习。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。①秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“②这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。③他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1.连词成句地快速读选段，并用一句话概括选段的大意。(不超过20个字)2.画横线的句子①说明秦王,因此蔺相如才假意撞璧。3.画横线的句子②是蔺相如故意说地。4.品读画横线的句子③,蔺相如的举动让你想到了哪个成语?()A.一言既出，驷马难追。B.宁为玉碎，不为瓦全。C.不经一事，不长一智。第10页共67页 第六课什么比猎豹的速度更快一、重点课内文段阅读(一)什么比猎豹的速度更快(节选)看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信!1.选文第一自然段介绍的对象是。2.选文第一自然段使用的说明方法有()。A.作比较列数字B.打比方列数字C.作比较作假设3.下列排列顺序是按速度由快到慢的是()。A.光火箭流星体喷气式飞机B.光流星体火箭喷气式飞机C.光喷气式飞机火箭流星体D.光流星体喷气式飞机火箭4.“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信!”句中“难以置信”,说明了。5.在“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”一句中，“大约”能否去掉?为什么?B.lièbào():lB.lièbào():l的动物，跑赢鸵鸟不是问题。D.高速pēnqì()式飞机的飞行速度是声速的数倍。E.火箭：一méi()火箭最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。A.鸵鸟：奔跑的最大速度约72千米每小时，它是两条腿动物里的奔跑冠军。C.：向下fǔchōng()时的速度可F.光柱：【】按照光速运动，我们一dào()转7圈多，真是令人难以1.下列词语中加点的“冠”与“冠军”的“冠”读音相同的一项是()。A.桂冠B.夺冠C.王冠D.树冠2.根据拼音写字词，完善事物简介卡。第11页共67页3.“置”用部首查字法查字典，应先查部，再查画。“置”在字典里4.在简介卡的“【】”内填入恰当的关联词。5.组委会补充了流星体的速度介绍，读一读，完成练习。流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。(1)概括语句的意思，能提高阅读速度，这段话的意思是。(2)请你结合图片内容，仿照画“”句子的写法，完成对“嫦娥六号”的介绍作为我国当前最重的深空探测器，“嫦娥六号”重量6.结合课文内容，按照运动速度的快慢给简介卡的事物排序。(填序号)三、阅读下面的短文，完成练习。还有什么比象龟更老(节选)①如果动物界有长寿奖的话，毫无疑问，象龟一定名列前茅。象龟是陆地龟里最大的一种。为什么叫象龟呢?因为它的腿太粗了，跟大象腿有一拼，所以被叫作“象龟”。不过象龟还不算老的，这个世界上古老的东西多着呢!象龟跟它们比起来，还是小字辈呢。②在美国加利福尼亚州的内华达山脉西侧的山坡上，生长着一种红杉，它大概已经生长了2000多年了，是迄今为止发现的世界上最古老的生物之一。它直径约能够成功地在一张照片里拍下它的全貌。③巨型红杉确实够老的了，不过还有比它更老的。那就不是“活的”了，谁呀?——金字塔。金字塔是古埃及法老的陵墓，这样庞大的建筑是四五千年前建造的，真是了不起的杰作。④1.按照年龄从大到小的顺序给下列事物排序：。(填序号)①金字塔②象龟③巨型红杉2.语文要素照样子，抓住关键词句梳理第②自然段的主要信息。第①自然段：象龟在动物界里是非常长寿的。第②自然段：3.我发现短文中的每个自然段都是围绕来写的。第12页共67页 第七课“诺曼底号”遇难记一、阅读短文，并完成练习。夜色笼罩下的英吉利hǎixiá()浓雾mímàn(),“诺曼底号"zhàolì()劈波前行，不料突然撞到冰山，船体被剖开一个大窟窿。船上陷入一片混乱，乘客们jīnghuāngshīcuò(),xuānhuá()着涌向小艇。哈尔威船长却坚守岗位，他是这艘船的zhǔzǎi()者，沉着调遣船员、疏导众人，他zhōngyúzhíshǒu(),以无畏与冷静守护着危难中的每一个人。1.根据拼音将词语补充完整。2.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。剖开(pōupāo)小艇(tǐngtǐn)岗位(gānggǎng)调遣(qǎnqiǎn)混hùn①掺杂；②蒙混；③苟且地3.“混”字用部首查字法查字典，应先查部混hùn①掺杂；②蒙混；③苟且地(2)妈妈把面粉和鸡蛋混合在一起，煎出了香喷喷的蛋饼。()二、编剧小光创设了下面的剧本，请你和演员们一起去围读剧本吧!哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”1.教材核心题读画“”的部分,我猜测故事的主人公是。上面的句子是对他的、描写。2.从“站在指挥台上”的镇定姿态，到“大声吼喝”的有力指令，能看出哈尔威船长的特点。这让我明白，关注主人公的能帮助我提升阅读速度，快速抓住人物的核心品质。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。3.画“”的部分运用了的修辞手法。请你用上同样的修辞手法写一句话：4.阳阳在读句子时产生了以下疑问，请你带着问题读句子，帮他解答(1)“纹丝不动”的意思是①形容动作很轻，没有声音②形容一点儿也不动③形容像铁一样冰冷、坚硬)。(填序号)(2)哈尔威船长在轮船沉没时“纹丝不动”,这个词语精准刻画了他 的姿态。请用“纹丝不动”写一句话，描写一个人专注或坚定的瞬间：第13页共67页 第八课猎人海力布一、下面是一位说书人讲述的故事片段，读一读，按要求完成练习。的宝石酬谢他，还dīngzhǔ()他不要把听到的话告诉别人。海力布听到一群鸟说大山将要bēngtā()、洪zāi()将要到来的消息，jiāojí()万分，赶回村劝乡亲们搬家。话情况非常确实【】,大家也不信他。海力布明白只有牺牲自己，才能拯救乡亲。为了不yáwù()时机，他赶忙从头到尾按原来的样子【】说了整件事。海力布最终化为了石头，乡亲们hòuhuǐ()莫及，只能含着1.读准拼音，在括号里认真书写字词，注意把字写规范。2.“酬”用音序查字法查字典，应先查,再查。“酬”的释义有：①向客人敬酒；②交际往来；③用财物报答。据此可知，故事中的“酬”的意思是。(填序号)3.下列对“牺牲”的解释正确的一项是()A.海力布牺牲自己，拯救乡亲。(放弃或损害某些利益)B.航天员们为了早日通过严格的训练，常常牺牲自己的休息时间。(为了正义的目的舍弃自己的生命)C.那些为国牺牲的志愿军被国家接回来了!(为了正义的目的舍弃自己的生命)4.故事中画“”的部分可分别用哪个四字词语来替换?写在后面的“【】”5.说书人将故事分为三个部分，请你照样子为后两个部分拟标题，写在“”里。6.说书人喜欢用“好一个……的人物(名字)”来赞美故事中的英雄。请你结合下面的句子来帮说书人评价一下海力布吧。评价海力布看到一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去(1)海力布主动拯救了小白蛇，表明他同布第14页共67页海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的……要救乡亲们，只有牺牲自己(3)这几句话是对海力布的描写，表明他此时已经做好了的准备。(4)说书人可以说：好一个的海力布二、阅读课内文段，完成练习。海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”1.这段话讲了的故事情节。2.当海力布让乡亲们搬家时，大家的态度是。此时海力布的心情是怎样的?用“”在文段中圈出体现海力布心情的词语。3.想象一下，海力布当时是如何劝说乡亲们搬家的?乡亲们又是什么反应呢?海力布焦急地说：“快收拾东西搬家，我边走边和大家解释。”乡亲们地问：“?”4.依依在分享会上把《猎人海力布》这个民间故事讲给同学们听，她是这样讲的：“我是海力布，我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我。如果你想问我这是怎么回事，还要从那天我救了一条小白蛇说起……”你觉得这样讲故事好在哪里?第15页共67页 第九课牛郎织女(一)一、下面是第一单元的短剧剧本，读一读，按要求完成练习。第一幕：第一幕：剧情简介：fūqī()俩想把[]牛郎赶走，好霸占diēniáng()留下的家产。他们劝牛郎要知道好歹(xīdǎi),赶紧离开。为人勤恳(kěnkěng)本分的牛郎也不xīhan()那些身外之物，最终牵着老牛、拉着破车离开了家。第二幕：剧情简介：织女和别的仙女趁王母喝了酿(liángniàng)造的葡萄酒打瞌(kēkè)睡的时候liū()到人间来玩。在老牛的嘱托下来到湖边的牛郎遇到了落在后面的织女，牛郎向织女一五一十地讲述了自己的遭遇。向往自由的织女不喜欢天上那种像监(jiānjān)狱(yìyù)一样的生活，就留下跟牛郎jiéhūn()了。1.为剧本中的加点字选择正确的读音，画“√”。2.读准拼音，认真书写字词，把字写规范。3.“落”是个多音字，下面的“落”与剧本中的“落”读音相同的一项是()。A.落枕B.落差C.丢三落四D.落荒而逃5.结合对故事的理解，展开想象，用具体情景描述画“”的词语。6.剧本的每一幕都需要拟订题目、设计分镜，请你帮忙完成。(1)请拟订四字或八字的题目，分别写在每一幕前面的横线上。(2)下面是阳阳为剧本设计的分镜画面，请你分别为上面的两幕剧本选出合适的两幅画面。..A.BC.A.BC.D.”的部分，请你发挥想象，运用多种描”的部分，请你发挥想象，运用多种描二重点课内文段阅读牛郎织女(一)(节选)第16页共67页牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲(púbú)扇不离手，把成群乱转的牛虻(mángméng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。1.给加点字选出正确的读音，用“√”标出。2.牛郎勤勤恳恳地照看老牛，吃和住都与老牛在一起，对待它像对待自己的朋友一样，这体现出牛郎的品格。3.“要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。”这句话的作用是。4.对选文中写牛郎和老牛亲密相处的作用，下面表述错误的一项是()。A.正面体现牛郎善良勤劳的品质。B.反衬出牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸。C.反衬出哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。D.为下文牛郎得到老牛的帮助从而与织女结为夫妻埋下伏笔三、文言文阅读牛郎织女天河之东有织女，天帝之子也。年年机杼①劳役②,织成云锦天衣。天帝怜其独处③,许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废织纤④。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。处：独自生活。④织纤：织布机上的经线叫纤。织纤就是拿纬线而贯经线的意思。1.织女没出嫁前住在,牵牛郎住在。2.写出织女出嫁前出嫁后的变化，用原文的话回答。出嫁前：出嫁后：3.解释“天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎”这句话的意思。4.织女和牵牛郎每年相会的日子是第十课第十课牛郎织女(二)第17页共67页一、完成作品前，阳阳想了解故事的内容和结局，请帮他梳理一下。牛郎织女勤劳节俭(jǎnjiǎn),过上了幸福的生活。尤其是织女，对比之前在天上富丽堂皇(hánghuáng)的生活，她更喜欢如今跟牛郎一起干活、儿女依偎(wèiwēi)在她怀里的生活。,她喜欢； 王母娘娘知道了仙女们溜下凡的事，惩罚了她们，并决心要给织女顶厉害的惩罚。王母娘娘找到了织女，一把抓住她飞上了天。看到牛郎用筐(kuāngkuàng)装着孩子追上来了，王母娘娘用玉簪划了一道天河隔开了他们。织女受到了很厉害的惩罚，却仍不肯死心，坚决要跟牛郎一起过日子。王母娘娘拗(àoniù)不过织女，最终允许她每年农历七月初七与牛郎会一次面。每到这一天，成群的喜鹊就会去给他们搭桥，让他们在桥上会面。1.用“√”选出加点字的正确读音。2.下列“顶”与“顶厉害的惩罚”中的“顶”意思相同的一项是()A.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。B.我们的每位航天员到太空“出差”都冒着极大风险，他们都是顶天立地的英雄!C.从某种意义上来说，珠海航展展现了我国当前高新技术的顶尖成就。D.牛郎与哥哥分家后，他成了自己新家的主人，成了顶门立户的大丈夫!3.想一想织女还会喜欢什么,仿照例句在语段中的横线处进行补充。例：逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。4.阳阳想梳理一下故事情节，请帮阳阳排序。(填序号)①抓走织女②鹊桥相会③男耕女织④携子追妻⑤织女抗争⑥隔河相望5.阳阳认为“王母娘娘惩罚仙女们”的情节可以进行扩充，这样更能体现出王母娘娘的心狠手辣。请你发挥想象，用上语言、动作等描写，细化这一情节。三、请你读一读，并帮他完成练习吧。①天庭中的王母娘娘为了让人间拥有善良之心的人越来越多，于是派美丽的仙女三圣母立神庙于华山之巅传法。三圣母为来到华山神庙的人们传播善良之念，时间一年年地过去了，慕名而来的人络绎不绝。这天，她正在庙中轻歌曼舞，突然发现一个书生跨进了庙门。她急忙登上莲花宝座，化为一尊塑像。这个书生叫刘彦昌，第18页共67页是上京赶考途中顺道登华山一游。()②走进大殿的刘彦昌一眼就看到了三圣母的塑像，觉得她十分美丽、温柔，他被深深吸引住了。他想：要是能娶她做妻子该多幸福啊!可惜这只是一尊没有情感和知觉的雕像。刘彦昌怀着遗憾，取出笔墨，深情地在墙上抒写了自己对三圣母的爱慕之情。③三圣母默默地看着这一切，心中不禁百感交集。这英俊倜傥、才华出众的书生对自己满怀深情，而自己又何尝不被他深深地吸引呢?可是，一个是仙女，一个是凡人，又怎能结为夫妻呢?看着怅然离去又依依不舍的刘彦昌，三圣母再也平静不下来了。她犹豫再三，终于决定不顾天条律令，要与刘彦昌结为夫妻。于是，三圣母便化为一个民间女子，追上刘彦昌，向他道出了真情。不久，二人便结为夫妻，④刘彦昌考期临近，三圣母已有孕在身。依依惜别之时，刘彦昌赠给三圣母一块祖传沉香，说日后生了孩子可以取名叫“沉香”。刘彦昌在京城一举中榜，被任命为扬州府巡按。就在他走马上任之时，三圣母却遭了难。原来，这时正值王母娘娘生日，她在天宫大办蟠桃会，各路神仙均来赴会祝寿。可是三圣母有孕在身，便推托生病而留在了华山。谁知，真相被三圣母的哥哥二郎神知道了。二郎神勃然大怒，责怪妹妹私嫁凡人，触犯天条律令，要捉她上天受惩罚。()⑤三圣母一身正气，毫不畏惧，况且她还有一件女娲赠的宝物——宝莲灯。无论哪路妖魔，哪方神仙，只要宝莲灯大放异彩，都会被其镇住。二郎神知道自己敌不过宝莲灯，就命哮天犬趁三圣母休息的时候，把宝莲灯偷走了。后来，可怜的三圣母就被二郎神压在华山下的黑云洞中。()1.请用两个字的题目概括故事情节。①②:相遇③:④:⑤:2.下面是阳阳为故事绘制的图画，请将它们贴在相应的段尾。(填序号)3.请你设计故事的开头，在开头处设置悬念，帮忙创造性地复述故事。4.本课三个故事中的王母娘娘形象各有不同，你最喜欢哪个?说说理由。第19页共67页第十一课第十一课古诗三首一、了解诗人，完成下面的练习。中年入蜀，投身军旅中年入蜀，投身军旅①jì无忘告②nǎi翁”。因看不惯朝廷和官员们肆意享乐的生活，作诗“暖风③xūn得游人醉，直把④háng州作汴州”。47岁辞官后在南北往返中为国家缺少人才而⑤āitàn,在《⑥劝天公重抖擞，⑦bùjūyìgé降人材”。(2)根据拼音写字词。2.奇奇想通过诗人的作品来了解诗人，请帮他完成下面的练习。(1)理解字词，理解诗句：下列加点字词的解释有误的一项是()。A.王师北定中原日(指南宋朝廷的军队)B.西湖歌舞几时休(停止)C.我劝天公重抖擞(施加外力抖动或振动)D.题临安邸(旅店)(2)读通诗句，读好节奏：下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(。A.死去/元知/万事空B.王师/北定/中原日C.山外青山/楼外/楼D.万马齐喑/究可哀(3)读好诗句，读出情感：下列对诗句情感的分析有误的一项是()。A.死去元知万事空，但悲不见九州同。(遗憾、悲伤)B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(坚定、热切)C.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。(痛恨、感慨)3.乐乐想通过赏析诗句来了解诗人，请帮他理解下列诗句。(1)死去元知万事空，但悲不见九州同。这两句诗表达了他。(2)九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。“风雷”比喻,“ 。这两句诗表明，诗人期盼,打破 二、重点课内文段阅读第20页共67页死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1.“九州”在诗中是指,“示儿”是指。2.本诗中最能表现诗人爱国情感的诗句是：“, 。”3.下列对“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”理解正确的一项是()。(3分)A.“王师”是指南宋朝廷的军队，“中原”与今天的意思相同，就是长江流域的中原地区。B.“家祭无忘告乃翁”一句的意思是每年举行祭祀的时候，一定不要忘了祖先，要祭祀祖先。C.诗人以“北定中原”来表达生命中最后意愿，以“无忘告乃翁”作为对亲人的最后嘱咐，表现了诗人深沉的爱国之情。4.根据《示儿》所表现的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段对话。三、为了更好地理解诗人，阳阳找来了下面两首同一时期的诗。请帮他赏析古诗内长亭短驿甚分明。材料一：乙诗见于元朝李有《古杭杂记》:“驿路有白塔桥，印卖朝京里程图，士大夫往临安，必买以披阅，有人题于壁曰……。”材料二：两首诗都作于北宋灭亡、南宋偏安时。当时南宋朝廷苟延残喘，只知寻欢作乐，不想着收复失地。当时有抱负的人都对此痛恨不已。1.读甲诗，体会诗人的情感，在诗句后面的括号里填一填。2.这两首诗的相同点包括()(多选)A.创作背景相同。B.都表达了诗人忧国忧民的爱国主义思想。C.都讽刺了朝廷的不作为，苟且偷安。D.“暖风”“中原”都是一语双关。第21页共67页 第十二课少年中国说(节选)一、阅读课文片段和资料，完成练习。①红日初升，其道大光。河出伏流，。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎， 。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，。前途②美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!资料：老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。……老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。(选自《少年中国说》)1.在横线上把片段的内容补充完整。2.写出下面词语的意思。矞矞皇皇：风尘吸张：3.根据片段的内容，补全下面的导图。(象征意义填序号)事物事物红日黄河乳虎干将天地①巨大声威②美好未来③冲天气势④顶天立地⑤突然崛起⑥发展无可限量⑦奋发有为⑧灿烂前程4.下列对片段的理解不正确的一项是()。A.片段第①自然段运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前景。B.片段第②自然段运用了排比的手法，直抒胸臆，表达了对少年中国的祝福。C.作者表明“少年中国”与“中国少年”的前途和命运是紧密联结在一起的。D.片段突出的特点是句式整齐，感情炽热，读来朗朗上口，节奏明快。5.结合资料来看，梁启超先生认为建设少年中国的责任全在中国少年的原因是：6.百年来，在强国梦的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，例如地质学家()、核物理学家()、数学家()、杂交水稻育种专家(),还有2020年感动中国、感动世界的中国好医生()……(选一选，填序号)①袁隆平②钟南山③邓稼先④华罗庚⑤李四光二、少年中国说(节选)红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，第22页共67页百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。1.给选文中的加点字注音。2.写出下面句子的意思。(2分)3.在选文中，作者将比作少年中国前程灿烂；将比喻少年中国的进步不可限量；将比喻少年中国的突然崛起；将和比作少年中国的巨大声威；将比作少年中国的幸福美好生活；将比作少年中国的奋发有为，展望了中国的美好前途。4.下面是对本文作者梁启超先生的评价，错误的是()。A.梁启超别号饮冰室主人、自由斋主人。B.梁启超是戊戌维新运动的领袖之一，是康有为先生的学生，合称“康梁”。C.梁启超是明朝中国文坛上影响最大的思想家之一。5.读完梁启超先生的《少年中国说》,我们深切地感受到作者热切盼望祖国繁荣富强的心情。你还知道他的哪些名言吗?写一写吧。三、阅读小古文，完成练习。忧国与爱国(节选)梁启超忧国之言，使人作愤激之气；爱国之言，使人励进取之心。今天下之可忧者，莫中国若①;天下之可爱者，亦莫中国若。吾愈益②忧之，则愈益爱之；愈益爱之，则愈益忧之。既欲哭之，又欲歌之。吾哭矣，谁与踊者?吾歌矣，谁与和者?(有删改)【注释】①莫中国若：莫过于中国。②愈益：更加。1.下面句子的朗读节奏划分正确的一项是()。2.说说文中画横线句子的意思。3.这篇小古文表达了作者怎样的思想感情?第23页共67页 第十三课圆明园的毁灭一、圆明园的毁灭(节选)圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔(tītì)透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜(lánhàn)园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以它又是当时世界上最大的博物馆艺术馆。1.给加点字选出正确的读音，用“√”标出。2.给文中画横线的句子留空处加上合适的标点符号。3.找出选文中的过渡句，用波浪线画出来。4.圆明园原来是什么样子的?为什么说圆明园是“园林艺术”的瑰宝，建筑艺术的精华?5.选文题目是“圆明园的毁灭”,但是这段文字却写圆明园辉煌的过去，这是为什么6.昔日的圆明园如此辉煌，但如今却只有残垣断壁。关于圆明园是否应该被重建，不同的人看法不同。你觉得圆明园应该被重建吗?为什么?二、双羊尊现流散海外，来听一听它的倾诉，按要求完成练习。曾经，我生活在圆明园——一座()的皇家园林。许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，这里()般的布局令人惊叹。园中珍藏着许多像我这样的珍贵文物：上自先秦时代的青铜礼器下至①táng口宋元明清历代的名人书画和各种第24页共67页()除此之外，这里的②jiànzhù也很③hóngwěi:()的④diàntáng,玲珑剔透的楼阁，()的名胜……漫步园中，有如⑤mànyóu在()。可这一切的美好都止于1860年10月6日。这天，英法联军⑥chuǎng了进走。为了⑦xiāo毁罪证，他们奉命放火烧园，自此我们的“家园”化为了灰烬。现在，我们约有150万件文物流落在外，其中约2.3万件文物都在大英⑧bówùguǎn,不知何时我们才能回到祖国!1.用“√”选出下列加点字的正确读音。玲珑(lóngnóng)剔透(tītì)奉命(fènfèng)灰烬(jìnjìng)2.根据拼音写字词，注意把字写工整。3.先把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填入语段中的括号内(填序号)。4.读了画“”的内容，阳阳了解了此布局，并画了布局图，其中最合理的是(A.A.C.D.B.5.读画“”的句子，完成练习。(1)在“”中填写恰当的标点符号。(2)(教材核心题)从这句话中我能感受到 6.读了材料，阳阳真正理解了下面这句话的意思。读一读，完成练习。圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损(1)“不可估量”指。这句话中蕴含着()之情。A.愤怒和痛惜B.自豪和安心C.欣赏和赞美D.愤怒和疲惫(2)为了更好地体会这句话中蕴含的情感，请帮阳阳将这句话改写为反问句。第25页共67页 第十四课梅兰芳蓄须一、下面是阳阳搜集的梅兰芳的资料，请你帮他完善。抗战时期，为了躲避日本人的纠(jiōu)缠(chán),梅兰芳被迫(pò)蓄(xù)须明志、深简,他斩截地拒(jǔ)绝日本人的邀请，宁(níng)可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。1.用“_”画出注音有误的加点字，并把正确的读音依次写在下面的横线上。2.在资料的横线处填入恰当的字，把四字词语补充完整。二、阅读短文《梅兰芳剃须重新登台了》,完成练习。芳的挚友、学生也陆续来到梅家报告这个喜讯。他们看到梅兰芳不但春风满面、唇须全无，而且灰色的西装、绛红的领带、雪白的衬衫、黑亮的皮鞋和花色的袜子全是新的。梅兰芳笑着对大家说：“听到日本投降的消息后，我首先剃净胡子，从头到脚换上了八年来没有穿过的新衣新鞋，我今天比孩子过新年还要高兴!”②几天后，梅兰芳开始每天在家吊噪、练功，并坚持不懈。③日本投降两个月后，梅兰芳参加了抗战胜利的庆祝会，在兰心大戏院和程少余合作演出了昆曲《刺虎》。这是他息影八年后的首演。1.联系上下文，说说文中加点词语的意思。喜讯：息影：2.关注短文的主要人物和事件，试着概括短文的主要内容。3.第①段画“”的句子主要是对梅兰芳的描写，从中我能体会到梅兰芳4.读了这篇短文，你认为梅兰芳是一个怎样的人?三、文言文阅读文侯与虞人期猎魏文侯与虞人期猎。是①日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎②,虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。【注释】①是：这。②期猎：约定打猎时间。③罢：停止，取消。1.用原文中的六个字概括左右阻止文侯出猎的理由。2.从这个故事中可以看出魏文侯具有怎样的美德?第26页共67页 第十五课太阳一、重点课内文段阅读我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。③我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。①有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。④埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。②太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。⑤如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。1.文中表达太阳的“大”的时候运用到的说明方法有、。2.在表达太阳的“热”的时候运用到的说明方法有、、。3.选文第三自然段中句子的顺序被打乱了，正确的顺序应该是()。A.②①⑤③④B.③⑤①②④C.③②⑤④①4.请用“”画出选文中使用打比方的句子。句中把比作,这样写的目的是。5.“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话在文中的作用是 二、遨游太空的你见到了朝思暮想的地球，并与它展开了一番对话。我：亲爱的地球，你好吗?来到太空，我发现茫茫宇宙中【漂浮飘浮】着许许多多的星球，这令我十分着迷。①尤其是太阳，它是如此之大，约一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳。地球：的确如此。②太阳()体积大，()离我约有一亿五千万千米远。③到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。④太阳的表面温度有五千多shèshìdù,就像一个大火球。太阳()和我相距很远，()我们的关系非常【亲切密切】。它能让liángshi生长，也能让动物生存、fánzhí,就连méitàn的形成也离不开太阳。如果没有太阳，地球上会寸草不生。太阳光有shājūn的作用，可以用来预防和zhìliáo疾病。可以第27页共67页说，()没有太阳，()没有我们这个美丽可爱的世界。1.根据拼音，在下面括号中依次写出相应的词语。2.用“√”选出“【】”内恰当的词语。3.选择恰当的关联词，填入语段中的括号内。虽然……但……如果……就……因为……所以……不仅……而且……4.画“”的句子分别运用了什么说明方法?读一读，选一选。(填序号，可多选)A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方句子①:()句子②:()句子③:()句子④:()从以上四种说明方法中任选一种简单介绍一种你了解的天体： 5.对话中的加点字“约”可以去掉吗?为什么?6.请你根据对话，回顾课文内容，概括出太阳的特点。三、阅读课文片段三、阅读课文片段，完成练习。有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?1.《太阳》一文以中国古代神话传说开头，这个传说就是“”的故事。说明性的文章借用神话传说，可以增加文章的【①准确性②比较性③趣味性】(填序号)。2.语文要素读片段中画横线的句子，完成框内的批注内容。3.文中的加点字“约”能删去吗?为什么?第28页共67页 第十六课金字塔一、读一读，看拼音写字词，并为加点字选择正确的读音。埃(āiái)及的胡夫金字塔是现存最大的金字塔。它由一层层巨大的石块duīqì()而成，底部的tǎjī(一条狭(xáxiá)长的甬(yǒngyǒu)道从塔外通向mù()室。古时候，工匠们合力拉拽(zhuàizuài)着巨石，一点点把它们运到高处，才建成了这座高大的金字塔。这样高超的建造技术，令人tànwéiguānzhǐ()。二、通过分析语句、梳理课文内容，进一步探究金字塔。1.分析句子，将阳阳的笔记补充完整。塔原高约146米，塔基原边长约230这句话运用了的说明方塔基现边长约227米。的特点，使表达更。2.《金字塔》一文重点写了胡夫金字塔的和。从“石块和石块之间没有水泥之类的黏着物，却贴合得很紧实”中可以感受到3.(教材核心题)阳阳和小光对比阅读了《金字塔》和《太阳》,下列关于两篇课文的表达形式及效果，说法错误的一项是()A.《太阳》以文字说明为主，通过大量数据和事例，让读者清晰地认识到太阳的特点。B.《金字塔》采用图文结合的形式，更直观易懂。C.两篇课文都运用了列数字的说明方法，表达效果完全相同。D.《金字塔》的小标题清晰梳理了内容层次，使其更具画面感。.三、阅读非连续性文本，回答问题。材料一金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老去世后，他们的尸体被埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，越往上越小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点像汉字“金”，所以被称为金字塔。材料二第二大金字塔是古埃及第四王朝的第四位法老哈夫拉的陵墓，因此被称为哈夫拉金字塔，塔高143.5米。举世闻名的狮身人面像便挨着哈夫拉金字塔，据传狮身人面像是哈夫拉的模拟像。长期以来，由于该金字塔内的湿度过大、通风较受到部分损坏。此后经过两年多的全面修缮，于2001年7月重新开放。第29页共67页材料三1993年初，考古学家在吉萨省的金字塔区考察时，意外发现了一个规模庞大的古墓群，里面共有160座古墓，墓里的象形文字和墓壁上的绘画，生动地展现了金字塔修建时的情况。这些古墓造型多样，用料不一。为了进一步研