2025-2026年人教版小学四年级英语第6单元同步练习题

2025-2026年人教版小学四年级英语第6单元同步练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，选择正确的句子描述Sarah的周末活动。A."IgototheparkonSaturday."B."ShewatchesTValldayonSunday."C."Theyplaybasketballeveryday."D."HevisitshisgrandparentsonMonday."解析：本题考查第6单元核心词汇和句型。选项A正确对应课文第2课时内容，描述Sarah周六去公园的活动；选项B错误，课文明确指出Sarah周日去图书馆；选项C与课文无关；选项D涉及错误人物和日期。解析需结合课文第1课时Sarah自我介绍部分，强调动词goto的固定搭配及时间状语onSaturday的准确性。2.选择与"Lookatmynewbike!"意思最接近的句子。A."What'sthat?"B."Howoldisit?"C."Whereisit?"D."CanIseeit?"解析：本题考查第6单元祈使句和日常交际用语。正确答案D对应课文第3课时情景对话，表示请求看东西的礼貌表达；选项A是疑问句；选项B询问年龄；选项C询问位置，均与原句交际功能不符。解析需结合课文第2课时Mike和Sarah关于玩具的对话场景。3.根据第6单元语法规则，选择正确的be动词形式填空："Myfriend___Tom."A.isB.areC.amD.be解析：本题考查第6单元核心语法be动词的第三人称单数形式。正确答案A对应课文第1课时主语Myfriend的语法规则；选项B用于复数主语；选项C用于第一人称；选项D是动词原形，不符合句子结构。解析需结合课文语法角例句，强调主谓一致原则。4.选择描述Sarah爱好爱好的句子。A."Shelikesswimmingandsinging."B."Theygotothezooonweekends."C."Heplaysthepianoeverynight."D."IwatchcartoonsonTV."解析：本题考查第6单元动词短语和喜好表达。正确答案A对应课文第2课时Sarah的爱好描述；选项B涉及错误人物和活动；选项C与课文无关；选项D是错误主语。解析需结合课文第1课时Sarah自我介绍部分，强调likes+名词的固定搭配。5.根据第6单元课文内容，选择正确的活动描述。A."Sarahreadsbooksinthelibrary."B."Tomplaysfootballwithhisdog."C."Theywatchmoviesathome."D."Myfriendgoestothemuseum."解析：本题考查第6单元动词短语和地点状语。正确答案A对应课文第3课时Sarah周末活动的描述；选项B涉及错误人物；选项C与课文无关；选项D是泛指，无具体人物。解析需结合课文第2课时Mike和Sarah的对话，强调动词短语inthelibrary的准确性。6.选择与"Let'splayhide-and-seek!"意思最接近的句子。A."Whatgamedoyoulike?"B."Canweplayoutside?"C."Iwanttohide."D."It'sfuntoplay."解析：本题考查第6单元祈使句和游戏活动表达。正确答案B对应课文第4课时游戏场景的提议；选项A是询问喜好；选项C是游戏动作；选项D是评价，均与提议功能不符。解析需结合课文第3课时Sarah和Tom的游戏对话，强调Let's句型的提议功能。7.根据第6单元语法规则，选择正确的句子："___ismyfavoritebook."A.ThisB.ThatC.TheseD.Those解析：本题考查第6单元指示代词的用法。正确答案A对应课文第1课时描述物品的例句；选项B用于远指单数；选项C用于近指复数；选项D用于远指复数，均不符合原句语境。解析需结合课文语法角例句，强调this用于指代近处单数物品。8.选择描述Mike日常活动的句子。A."Hegoestoschoolbybikeeveryday."B."ShewatchesTVafterdinner."C."Theyplaybasketballonweekdays."D."Myfriendvisitsparksonholidays."解析：本题考查第6单元动词短语和日常活动。正确答案A对应课文第2课时Mike的日常活动描述；选项B涉及错误人物；选项C与课文无关；选项D是泛指，无具体人物。解析需结合课文第1课时Mike自我介绍部分，强调动词短语bybike的准确性。9.根据第6单元课文内容，选择正确的活动描述。A."Tomreadsbooksinthepark."B."Sarahplaysguitareveryevening."C."TheygotothecinemaonSaturdays."D."Myfriendvisitsmuseums."解析：本题考查第6单元动词短语和地点状语。正确答案C对应课文第3课时Mike的周末活动描述；选项A涉及错误人物；选项B与课文无关；选项D是泛指，无具体人物。解析需结合课文第2课时Mike和Sarah的对话，强调动词短语inthecinema的准确性。10.选择与"Let'sgotothezoo!"意思最接近的句子。A."Whatdoyouwanttodo?"B."Whereisthezoo?"C."Canwegothere?"D."Ilikeanimals."解析：本题考查第6单元祈使句和地点活动表达。正确答案C对应课文第4课时提议去动物园的句型；选项A是询问意图；选项B是询问位置；选项D是表达喜好，均与提议功能不符。解析需结合课文第3课时Mike和Sarah的对话，强调Let's句型的提议功能。二、填空题（每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，完成句子："Myfriend___(like)drawing."解析：本题考查第6单元动词第三人称单数形式。正确答案likes，需结合课文第1课时主语Myfriend的语法规则，强调第三人称单数be动词和实义动词的加s变化。2.完成第6单元课文对话："___(go)tothelibraryonSunday?""Yes,Ido."解析：本题考查第6单元祈使句和日常活动。正确答案goes，需结合课文第2课时Sarah的周末活动描述，强调第三人称单数be动词的用法。3.完成第6单元语法练习："___(be)youTom?No,IamMike."解析：本题考查第6单元be动词的疑问句形式。正确答案Are，需结合课文第1课时自我介绍部分的疑问句结构，强调be动词在一般疑问句中的变化。4.完成第6单元课文内容："Lookatmy____(new)bike!"解析：本题考查第6单元形容词最高级形式。正确答案newest，需结合课文第3课时描述新物品的例句，强调最高级形容词的构成规则。5.完成第6单元语法练习："She____(like)playinggameswithherfriends."解析：本题考查第6单元实义动词的第三人称单数形式。正确答案likes，需结合课文第1课时描述爱好的例句，强调实义动词的加s变化。6.完成第6单元课文对话："Let's____(play)hide-and-seekinthegarden."解析：本题考查第6单元祈使句动词原形。正确答案play，需结合课文第4课时游戏场景的提议句型，强调祈使句动词用原形。7.完成第6单元语法练习："___(be)yourbookonthedesk?""Yes,itis."解析：本题考查第6单元be动词的否定疑问句形式。正确答案Is，需结合课文第1课时描述物品位置的例句，强调be动词在否定疑问句中的用法。8.完成第6单元课文内容："Myfriend____(go)tothecinemathisweekend."解析：本题考查第6单元实义动词的第三人称单数形式。正确答案goes，需结合课文第3课时Mike的周末活动描述，强调实义动词的加s变化。9.完成第6单元语法练习："They____(watch)cartoonsafterdinnereveryday."解析：本题考查第6单元实义动词的复数形式。正确答案watch，需结合课文第2课时描述日常活动的例句，强调be动词在复数主语下的用法。10.完成第6单元课文内容："Lookatmy____(beautiful)picture!"解析：本题考查第6单元形容词最高级形式。正确答案mostbeautiful，需结合课文第3课时描述物品特征的例句，强调最高级形容词的构成规则。三、判断题（每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，判断句子："Sarahlikesreadingbooksinthelibrary."(√)解析：本题考查第6单元动词短语和地点状语。正确，需结合课文第3课时Sarah的周末活动描述，强调动词短语inthelibrary的准确性。2.根据第6单元语法规则，判断句子："MyfriendisTomandhelikesswimming."(√)解析：本题考查第6单元主谓一致和实义动词。正确，需结合课文第1课时描述人物爱好的例句，强调be动词和实义动词的第三人称单数形式。3.根据第6单元课文内容，判断句子："Tomplaysthepianoeverynight."(×)解析：本题考查第6单元人物活动描述。错误，需结合课文第1课时Mike的自我介绍，强调该活动与Mike无关。4.根据第6单元语法规则，判断句子："Theyaremyfriendsandtheylikeplayinggames."(√)解析：本题考查第6单元复数主语和实义动词。正确，需结合课文第2课时描述朋友爱好的例句，强调be动词和实义动词在复数主语下的用法。5.根据第6单元课文内容，判断句子："SarahgoestotheparkonSaturday."(×)解析：本题考查第6单元人物活动描述。错误，需结合课文第3课时Sarah的周末活动描述，强调该活动与Sarah无关。6.根据第6单元语法规则，判断句子："Lookatmynewbike!"isaquestion.(×)解析：本题考查第6单元祈使句和句型功能。错误，需结合课文第3课时例句，强调该句是陈述句而非疑问句。7.根据第6单元课文内容，判断句子："Let'splayfootballinthegarden."(√)解析：本题考查第6单元祈使句和游戏活动表达。正确，需结合课文第4课时游戏场景的提议句型，强调Let's句型的提议功能。8.根据第6单元语法规则，判断句子："MyfriendisTom."isanegativesentence.(×)解析：本题考查第6单元肯定句和否定句。错误，需结合课文第1课时例句，强调该句是肯定句而非否定句。9.根据第6单元课文内容，判断句子："TomgoestothelibraryonSunday."(×)解析：本题考查第6单元人物活动描述。错误，需结合课文第3课时Mike的周末活动描述，强调该活动与Tom无关。10.根据第6单元语法规则，判断句子："TheywatchTVafterdinner."isacommand.(×)解析：本题考查第6单元陈述句和祈使句。错误，需结合课文第2课时描述日常活动的例句，强调该句是陈述句而非祈使句。四、简答题（每题2分，共16分）1.根据第6单元课文内容，描述Sarah的周末活动。参考答案：SarahgoestotheparkonSaturdayandshevisitsthelibraryonSunday.Shelikesreadingbooksandplayinggameswithherfriends.解析：本题考查第6单元人物活动描述。需结合课文第3课时Sarah的周末活动描述，强调动词短语gotothepark和visitthelibrary的准确性，以及动词短语likedoingsth的固定搭配。2.根据第6单元语法规则，解释be动词在第三人称单数句中的用法。参考答案：be动词在第三人称单数句中需要加s，例如MyfriendisTom.Shelikesswimming.Theygotothelibrary.解析：本题考查第6单元核心语法。需结合课文语法角例句，强调be动词在第三人称单数主语下的变化规则，以及实义动词的加s变化。3.根据第6单元课文内容，列举Mike的三种爱好。参考答案：Mikelikesplayingbasketball,watchingTV,andgoingtothecinema.解析：本题考查第6单元动词短语和爱好表达。需结合课文第1课时Mike的自我介绍，强调动词短语playbasketball、watchTV和gotothecinema的准确性。4.根据第6单元语法规则，说明祈使句的构成方法。参考答案：祈使句用于提出请求或建议，句首用大写字母，动词用原形，例如Let'splaygames.Pleasegotothelibrary.解析：本题考查第6单元祈使句结构。需结合课文第4课时游戏场景的提议句型，强调祈使句的句首大写、动词原形和常用句型Let's/Please。5.根据第6单元课文内容，描述Tom的周末活动。参考答案：TomgoestothecinemaonSaturdaysandheplaysfootballonSundays.Helikeswatchingmoviesandplayingsports.解析：本题考查第6单元人物活动描述。需结合课文第3课时Mike的周末活动描述，强调动词短语gotothecinema和playfootball的准确性，以及动词短语likedoingsth的固定搭配。6.根据第6单元语法规则，解释形容词最高级的构成方法。参考答案：形容词最高级通过在词尾加est构成，例如beautiful→mostbeautiful.解析：本题考查第6单元形容词最高级。需结合课文第3课时描述物品特征的例句，强调最高级形容词的构成规则，以及最高级前常用the。7.根据第6单元课文内容，列举Sarah和Tom共同的活动。参考答案：SarahandTomplaygamestogetherandtheygotothelibrarysometimes.解析：本题考查第6单元人物互动描述。需结合课文第2课时Mike和Sarah的对话，强调动词短语playgames和gotothelibrary的准确性。8.根据第6单元语法规则，说明一般疑问句的构成方法。参考答案：一般疑问句用be动词或实义动词的助动词提问，例如AreyouTom?Doesshelikeswimming?解析：本题考查第6单元一般疑问句结构。需结合课文第1课时自我介绍部分的疑问句结构，强调be动词和实义动词在疑问句中的变化规则。五、应用题（每题4分，共24分）1.根据第6单元课文内容，完成对话：Sarah:Hi,Mike!Whatdoyoudoonweekends?Mike:_________________________Sarah:Thatsoundsfun!Doyoulikeplayingfootball?Mike:_________________________参考答案：Mike:IgotothecinemaonSaturdaysandIplayfootballonSundays.Mike:Yes,Ido.It'smyfavoritesport.解析：本题考查第6单元日常活动对话。需结合课文第3课时Mike的周末活动描述，强调动词短语gotothecinema和playfootball的准确性，以及动词短语likedoingsth的固定搭配。解析需补充对话场景的交际功能，强调一般疑问句的回应方式。2.根据第6单元语法规则，完成句子：Myfriend_________________________(be)Tom.He_________________________(like)readingbooks._____________________________(go)tothelibraryonSundays?Yes,Ido.参考答案：MyfriendisTom.Helikesreadingbooks.DoyougotothelibraryonSundays?解析：本题考查第6单元be动词和实义动词的第三人称单数形式。需结合课文语法角例句，强调be动词在第三人称单数主语下的变化规则，以及实义动词的加s变化。解析需补充一般疑问句的构成方法，强调be动词和实义动词在疑问句中的变化规则。3.根据第6单元课文内容，描述图片内容：图片显示Sarah在公园骑自行车，Tom在旁边看。参考答案：Sarahisridingherbikeinthepark.Tomiswatchingher.Theyarehavingfun.解析：本题考查第6单元动词短语和人物互动描述。需结合课文第3课时公园场景的例句，强调动词短语rideabike和watch的准确性，以及动词短语behavingfun的固定搭配。解析需补充图片描述的交际功能，强调动词短语在场景描述中的使用方法。4.根据第6单元语法规则，完成句子：Lookatmy_________________________(beautiful)picture!Itshowsme_________________________(play)hide-and-seekwithmyfriends._____________________________(be)yourfavoriteactivity?No,itisn't.Ilikeswimmingmore.参考答案：Lookatmymostbeautifulpicture!Itshowsmeplayinghide-and-seekwithmyfriends.Isswimmingyourfavoriteactivity?解析：本题考查第6单元形容词最高级和一般疑问句。需结合课文第3课时描述物品特征的例句，强调最高级形容词的构成规则，以及一般疑问句的构成方法。解析需补充形容词最高级的构成方法，强调最高级前常用the。5.根据第6单元课文内容，完成故事：TomandSaraharegoodfriends.They_________________________(play)gamestogethereveryday.Oneafternoon,they_________________________(go)tothepark.They_________________________(see)adog.Tom_________________________(like)dogs,butSarah_________________________(notlike)them.参考答案：TomandSaraharegoodfriends.Theyplaygamestogethereveryday.Oneafternoon,theygotothepark.Theyseeadog.Tomlikesdogs,butSarahdoesnotlikethem.解析：本题考查第6单元动词短语和人物互动描述。需结合课文第2课时Mike和Sarah的对话，强调动词短语playgames、gotothepark和seeadog的准确性，以及实义动词的第三人称单数形式和否定形式。解析需补充故事叙述的交际功能，强调动词短语在叙述中的使用方法。6.根据第6单元语法规则，完成句子：Myfriend_________________________(be)Tom.He_________________________(like)playingbasketball.They_________________________(go)tothegymeverySaturday._________________________(he)playfootballonSundays?No,hedoesnot.参考答案：MyfriendisTom.Helikesplayingbasketball.TheygotothegymeverySaturday.DoesheplayfootballonSundays?No,hedoesnot.解析：本题考查第6单元be动词和实义动词的第三人称单数形式。需结合课文语法角例句，强调be动词在第三人称单数主语下的变化规则，以及实义动词的加s变化和否定形式。解析需补充一般疑问句的构成方法，强调be动词和实义动词在疑问句中的变化规则。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.D3.A4.A5.A6.B7.A8.A9.C10.C解析：每题均需结合课文具体例句和语法规则，强调动词短语、be动词变化、形容词最高级等核心知识点。二、填空题1.likes2.goes3.Are4.newest5.likes6.play7.Is8.goes9.watch10.mostbeautiful解析：每题均需结合课文例句和语法规则，强调动词第三人称单数、be动词变化、形容词最高级等核心知识点。三、判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.×解析：每题均需结合课文具体例句和语法规则，强调动词短语、be动词变化、祈使句功能等核心知识点。四、简答题1.SarahgoestotheparkonSaturdayandshevisitsthelibraryonSunday.Shelikesreadingbooksandplayinggameswithherfriends.解析：需结合课文第3课时Sarah的周末活动描述，强调动词短语gotothepark和visitthelibrary的准确性，以及动词短语likedoingsth的固定搭配。2.be动词在第三人称单数句中需要加s，例如MyfriendisTom.Shelikesswimming.Theygotothelibrary.解析：需结合课文语法角例句，强调be动词在第三人称单数主语下的变化规则，以及实义动词的加s变化。3.Mikelikesplayingbasketball,watchingTV,andgoingtothecinema.解析：需结合课文第1课时Mike的自我介绍，强调动词短语playbasketball、watchTV和gotothecinema的准确性。4.祈使句用于提出请求或建议，句首用大写字母，动词用原形，例如Let'splaygames.Pleasegotothelibrary.解析：需结合课文第4课时游戏场景的提议句型，强调祈使句的句首大写、动词原形和常用句型Let's/Please。5.TomgoestothecinemaonSaturdaysandheplaysfootballonSundays.Helikeswatchingmoviesandplayingsports.解析：需结合课文第3课时Mike的周末活动描述，强调动词短语gotothecinema和playfootball的准确性，以及动词短语likedoingsth的固定搭配。6.形容词最高级通过在词尾加est构成，例如beautiful→mostbeautiful.解析：需结合课文第3课时描述物品特征的例句，强调最高级形容词的构成规则，以及最高级前常用the。7.SarahandTomplaygamestogetherandtheygotothelibrarysometimes.解析：需结合课文第2课时Mike和Sarah的对话，强调动词短语playgames和gotothelibrary的准确性。8.一般疑问句用be动词或实义动词的助动词提问，例如AreyouTom?Doesshelikeswimming?解析：需结合课文第1课时自我介绍部分的疑问句结构，强调be动词和实义动词在疑问句中的变化规则。五、应用题1.Mike:IgotothecinemaonSaturdaysandIplayfootballon