《营造新型雅集空间》教学设计-2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册

《营造新型雅集空间》教学设计-2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册一、学情分析九年级学生在上一课《走进古代文人雅集》中，已经掌握古代文人雅集的构成要素、经典案例和传统清雅审美，理解雅集是以书画交流为核心的艺术活动。学生已经具备基础的空间布置、美术环境设计的初步经验，但是容易陷入两个误区：一是直接照搬古代园林雅集的样式，无法结合现代校园、教室空间进行改造；二是过度堆砌装饰品，追求花哨，丢失雅集“简素尚雅”的核心审美。学生具备小组策划的能力，但对空间分区、功能规划、器物陈列、氛围营造缺少系统性设计思路。本课引导学生将传统雅集审美转化到现代空间，学习策划、布置新型书画雅集空间，落实单元项目式学习。二、教材分析《营造新型雅集空间》是2026秋新教材岭南版九年级上册第四单元《中国书画雅集策划》第二课，属于单元实践策划课，承接上一课古代雅集理论，完成从传统审美到现代创意转化。教材课文围绕“新型雅集”展开，明确新型雅集是继承传统雅集精神，适配现代空间、现代生活的书画艺术聚会。教材包含现代雅集实景图例，给出雅集空间功能分区、陈列布置、器物选择、氛围营造的方法，同时提供策划构思步骤。教材核心知识点：新型雅集与古代雅集的异同；雅集空间功能分区；书画作品陈列方式；空间装饰与器物的选择原则；雅集策划的完整思路。本课为本单元项目核心实践课，引导学生运用美术设计知识，策划、营造适合当代的书画雅集空间，落实本单元“策划中国书画雅集”的单元总任务。三、核心素养教学目标1.图像识读：能够识读教材现代雅集空间案例图片，识别雅集不同功能区域，看懂书画陈列、器物摆放、空间装饰如何营造雅集氛围，辨析现代雅集空间的视觉设计要点。2.美术表现：能够绘制简易平面布局草图，规划雅集空间分区，用草图、文字清单完成雅集空间策划方案，运用造型、色彩、陈列知识布置书画展示空间。3.审美判断：赏析教材新型雅集案例，辨析现代雅集空间设计优劣，判断布置方案是否符合“尚雅简素”的审美，区分过度装饰和简约雅致的空间效果。4.文化理解：理解新型雅集传承传统文人雅集的精神内核，同时适配现代生活与空间，认识中华传统书画文化可以在当代场景中创新转化。四、教学重难点教学重点：掌握新型雅集空间的功能分区方法，学习书画陈列、器物布置、氛围营造的设计方法，掌握雅集策划基本流程。教学难点：把握传统审美与现代空间的平衡，既传承雅集清雅的精神，又不生硬复刻古代场景，在现代有限空间内完成简约、实用、贴合书画交流的空间设计。五、教学过程课堂导入师：上一节课，我们走进古代文人雅集，欣赏兰亭、西园两场经典雅集，体会古人在山水园林之间品书赏画的清雅氛围。今天我们学习《营造新型雅集空间》。大家翻开教材，阅读课文开篇：新型雅集，传承古代文人雅集以书画会友的精神，结合现代空间，打造适合当代人的书画艺术交流场所。

师：大家思考，我们现在没有古代园林、溪涧山林，如果在教室或者校园展厅举办一场书画雅集，能不能完全复刻兰亭雅集或者西园雅集？

生：不能，场地条件不一样，环境是现代的，我们可以学习它的精神，不用照搬场景。

师：说得很好。本课的关键词是“新型”。保留雅集书画交流的核心与清雅审美，用现代空间、现代材料去营造雅集。今天跟着课文，一起学习如何规划、设计属于我们的新型书画雅集空间。设计意图：衔接上一课传统雅集内容，通过设问引出本课“传承精神，不照搬形式”的核心思路，快速切入课文主题，建立项目策划的学习主线。新知学习：教材解读，新型雅集和古代雅集的异同师：我们先研读课文，对比古代雅集与现代新型雅集，找相同点与不同点。大家阅读课文文字，先找共同点。

生：核心都是书画艺术交流，审美追求尚雅、简素，以艺会友。

师：很好。那不同之处呢？

生：古代雅集空间是山林、古典园林；新型雅集可以在教室、展厅、书屋等现代空间；古代器物是古砚、古琴、古卷轴；现代雅集可以使用现代材料、现代书画作品。师：我们整理表格，对比二者，做好笔记。对比项目古代文人雅集新型书画雅集空间场所山林、私家古典园林教室、校园展厅、现代书房等现代空间书画作品古代卷轴书画学生创作、当代书画作品，可包含书法、国画小品器物道具古砚、古琴、古奇石、古茶具现代简易茶具、现代画材、简约摆件活动形式赋诗、抚琴、临帖、赏古画书画观摩、现场写生、作品交流、书画分享核心精神以书画会友，清雅简约传承以艺会友，简约尚雅，适配现代生活师：大家观察表格，哪一项是始终不变的？

生：核心精神，以书画交流为核心，审美追求清雅简素。

师：课文特别提醒，策划新型雅集，最容易出现的误区就是堆砌大量装饰品，布置繁复花哨，看起来热闹，但是丢失雅集“简素”的气质。大家想一想，过多花哨装饰，会带来什么问题？

生：装饰抢了书画作品的视觉重心，破坏安静清雅的艺术氛围，干扰大家欣赏书画。设计意图：依托课文内容，表格对比古今雅集，帮助学生分清“要继承的精神”和“可以创新改变的形式”，建立现代雅集的审美标准，落实文化理解素养。新知学习：课文讲解，新型雅集空间功能分区师：教材告诉我们，设计雅集空间，第一步要进行功能分区。阅读课文，一场书画雅集，一般可以划分成哪几个功能区域？

生：作品展示区、书画创作体验区、交流品鉴区、器物陈设区。

师：我们结合教材空间案例图片，逐一理解每个区域的作用。

师：第一个，作品展示区。这个区域的作用是什么？

生：陈列书画作品，供大家观赏、品读，是雅集视觉核心。

师：课文介绍书画陈列方式，可以悬挂卷轴、摆放小品在展架上。陈列时，作品之间要留有空白，不能摆放太拥挤。大家想一想，为什么作品之间要留白？

生：留白给观众视觉休息空间，符合中国画留白审美，显得清雅，不拥挤杂乱。

师：第二个，书画创作体验区。这里是现场书写、绘画的区域。课文提示，这个区域要保证充足光线，摆放画毡、笔墨、纸张。这个区域要和观赏区域适当分开，避免创作活动打扰欣赏作品的人。

师：第三个，交流品鉴区。供大家坐下来，讨论书画作品，交流想法，可以摆放简约坐具，少量茶具。

师：第四个，器物陈设区。摆放辅助雅集的简约摆件，如砚台、盆栽、奇石小品。课文强调器物少量点缀，不能过多。

师：大家思考，如果空间很小，比如一间普通教室，空间有限，我们是不是四个区域必须全部独立分开？

生：不一定，可以合并部分区域，优先保留作品展示区和交流品鉴区。

师：非常好。课文提示，空间大小不同，可以灵活调整分区，优先保障核心功能，根据场地条件简化方案，不追求大而全。设计意图：依托课文空间规划知识点，结合案例图片，以连续设问拆解各个功能区域的设计要点，引导学生理解空间设计要服务于书画交流，落实图像识读素养。新知学习：课文讲解，书画陈列与空间氛围营造师：确定空间分区之后，教材重点讲解书画陈列方法和整体氛围营造，这是本课重点。我们先阅读课文书画陈列相关内容。课文提出陈列三要点：高度适宜、疏密得当、色调协调。

师：首先，悬挂高度。观看书画的最佳高度，作品中心大致与人视线齐平。大家想一想，如果书画挂太高或者太低，会有什么影响？

生：太高仰头看，太低要弯腰，不方便欣赏作品。

师：第二，疏密得当。作品之间留出空白，大小作品穿插摆放，不要全部挤在一起。第三，色调协调。墙面背景尽量素雅，浅灰、米白、素色墙面最适合展示书画，避免背景色彩艳丽花哨。

师：我们再看氛围营造，课文从色彩、灯光、点缀器物三个方面讲解。色彩上，整体空间主色调素雅，以素白、浅木色、浅灰为主，少量绿植做点缀。灯光优先柔和漫射光，避免强光直射书画，损伤作品，也避免刺眼。点缀器物，选用简约盆栽、素色茶具、简约砚台摆件，少量布置。

师：我们观察教材里现代雅集案例图片，墙面简洁，书画有序悬挂，只有几盆绿植作为点缀，没有大量花哨装饰物。大家说一说，这样布置带来什么样的感受？

生：安静、素雅，大家的注意力会集中在书画作品上。

师：课文还提示，雅集空间可以设置简约的标识，比如小幅书法作品作为雅集主题标牌，贴合书画主题，又不会喧宾夺主。设计意图：深入解读课文陈列、氛围营造知识点，结合图例分析，帮助学生掌握实操设计要点，区分有效点缀和过度装饰，落实审美判断素养。新知学习：课文讲解，新型雅集策划完整步骤师：教材给我们一套完整的雅集空间策划步骤，我们一起研读课文，梳理策划流程。第一步，确定雅集主题；第二步，勘察场地，测量空间大小，明确可用空间条件；第三步，划分功能区域，绘制简易平面草图；第四步，规划书画作品陈列方案；第五步，选择陈设器物、绿植，规划色彩与灯光；第六步，规划雅集现场书画交流活动。

师：我们举一个校园教室雅集的例子，跟着步骤构思。第一步主题：笔墨青春书画雅集；第二步场地：美术教室；第三步分区：墙面作为作品展示区，讲台作为书画创作区，课桌椅组合成交流品鉴区；第四步，挑选学生国画、书法小品，控制作品间距；第五步，选用几盆文竹、小型盆栽点缀，墙面保持素白；第六步，活动包含作品观摩、现场临帖、作品互评交流。

师：大家思考，策划的时候，我们要优先考虑什么？

生：优先考虑场地实际条件，其次是书画展示与交流，装饰只是辅助。

师：课文提醒，策划新型雅集，不需要昂贵道具，很多材料可以就地取材。普通画纸、简易展架、教室原有桌椅都可以利用，重点是营造清雅的艺术氛围，完成书画交流。我们不需要复刻古典园林，在现代小空间，同样可以营造雅集。设计意图：依托课文的策划流程，结合校园真实场景案例完整示范，把理论转化为可落地的策划思路，突破本课难点，落实美术表现素养。课堂梳理师：我们回顾本课教材内容。新型雅集传承古代雅集以书画会友、简素尚雅的精神，但可以使用现代空间、现代作品、简易材料。雅集空间一般分为作品展示区、书画创作体验区、交流品鉴区、器物陈设区，可根据场地灵活合并。书画陈列要把握高度、疏密、背景色调；氛围营造坚持素雅简约，少量点缀。策划雅集空间，遵循确定主题、勘察场地、划分功能区、规划陈列、布置器物、安排活动的完整流程。

师：大家思考，判断一场新型雅集空间设计是否成功，最重要的标准是什么？

生：能否方便大家欣赏、交流书画，氛围清雅简约，不被繁杂装饰干扰。六、课堂小结本节课学习《营造新型雅集空间》，依托教材图文案例，对比古代雅集与现代新型雅集的异同，明确新型雅集重在传承传统文人雅集的精神内核