2026年江苏省人教版小学四年级语文上册第3单元同步练习题

2026年江苏省人教版小学四年级语文上册第3单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的（）。A.根系部分，帮助植物固定在墙上B.叶柄下方的卷须，具有吸附能力C.花朵形态，具有观赏价值D.果实结构，具有食用功能解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本内容的理解。文中明确描述爬山虎的“脚”是“细丝”“吸盘”状的器官，具有吸附功能，帮助植物攀爬。选项A错误，根系部分是植物吸收水分和养分的结构；选项C错误，文中未提及花朵形态；选项D错误，文中未提及果实结构。正确答案为B，符合文本内容。2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，揭示了蟋蟀的（）特性。A.善于伪装，能够躲避天敌B.勤劳能干，能够建造复杂洞穴C.懒惰散漫，生活无规律D.擅长迁徙，适应环境变化解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》文本主旨的把握。文中法布尔详细描写了蟋蟀洞穴的构造、选址等细节，强调蟋蟀是“建造专家”，具有建造复杂洞穴的能力。选项A错误，文中未提及伪装特性；选项C错误，文中描述蟋蟀的住宅具有科学性；选项D错误，文中未提及迁徙特性。正确答案为B，符合文本内容。3.《颐和园》一文中，作者从（）等方面描写了颐和园的景色，突出了其宏伟壮丽的皇家园林特色。A.湖光山色、建筑布局、文化内涵B.人物活动、历史故事、民俗风情C.花卉种类、动物习性、季节变化D.商业发展、交通状况、旅游收入解析：本题考查对《颐和园》文本结构的理解。文中作者依次描写了长廊、万寿山、昆明湖等景点，并穿插介绍其建筑风格和文化意义。选项B、C、D均与文本内容不符，正确答案为A，符合文本结构。4.在《长城》一文中，作者通过描写长城的（）等特征，表达了中华民族的智慧和毅力。A.长度、宽度、高度B.历史年代、建造材料、军事功能C.风景价值、旅游意义、文化影响D.地理位置分布、气候条件、周边环境解析：本题考查对《长城》文本内容的理解。文中作者从长城的雄伟气势、建造过程、历史意义等方面展开描写，强调其象征意义。选项A、C、D均与文本主旨不符，正确答案为B，符合文本内容。5.《乌塔》一文中，主人公乌塔通过（）的方式，展现了欧洲青少年的独立自主精神。A.随父母旅行、参加旅游团、依赖他人B.独自旅行、打工赚钱、自我管理C.参观博物馆、阅读书籍、学习语言D.参加夏令营、结交朋友、体验文化解析：本题考查对《乌塔》文本主旨的把握。文中乌塔独自一人游历欧洲，通过打工筹集旅费，体现了独立自主的生活态度。选项A、C、D均与文本内容不符，正确答案为B，符合文本主旨。6.《黄继光》一文中，黄继光在战斗中用（）堵住了敌人的机枪眼，为部队胜利做出了牺牲。A.手榴弹、炸药包、身体B.刀枪、盾牌、旗帜C.岩石、木棍、布条D.手枪、步枪、手雷解析：本题考查对《黄继光》文本内容的理解。文中黄继光在战斗中用胸膛堵住了敌人的机枪眼，体现了英勇无畏的精神。选项A、B、D均与文本内容不符，正确答案为C，符合文本内容。7.《李时珍》一文中，李时珍通过（）的方式，完成了《本草纲目》这部伟大的医学著作。A.闭门著书、查阅古籍、依赖他人B.实地考察、采集草药、反复试验C.接受委托、整理资料、撰写报告D.学习理论、背诵药方、研究病例解析：本题考查对《李时珍》文本内容的理解。文中李时珍历时28年，亲自考察各地草药，并反复试验，最终完成了《本草纲目》。选项A、C、D均与文本内容不符，正确答案为B，符合文本内容。8.《詹天佑》一文中，詹天佑在修筑京张铁路时，面对（）等困难，展现了卓越的工程技术和创新精神。A.地形复杂、资金短缺、技术落后B.民族歧视、社会动荡、自然灾害C.政府支持、群众拥护、条件优越D.设备先进、人员充足、资源丰富解析：本题考查对《詹天佑》文本内容的理解。文中詹天佑面对地形复杂、资金短缺、技术落后等困难，设计了“人”字形铁路等创新方案，最终成功修筑京张铁路。选项B、C、D均与文本内容不符，正确答案为A，符合文本内容。9.《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过（）的方式，实现了生命的奇迹。A.商业合作、经济援助、技术交流B.医疗合作、器官捐赠、文化交流C.军事合作、情报共享、边境开放D.教育合作、人才培养、科研合作解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》文本主旨的把握。文中两岸人民通过医疗合作，实现了器官捐赠，挽救了生命。选项A、C、D均与文本内容不符，正确答案为B，符合文本内容。10.《普罗米修斯》一文中，普罗米修斯通过（）的行为，体现了对人类的爱与牺牲精神。A.盗取火种、帮助人类、遭受惩罚B.创造人类、传授知识、获得奖励C.探索宇宙、发现规律、推动进步D.建造宫殿、统治人类、维护秩序解析：本题考查对《普罗米修斯》文本内容的理解。文中普罗米修斯盗取火种送给人类，并因此遭受惩罚，体现了对人类的爱与牺牲精神。选项B、C、D均与文本内容不符，正确答案为A，符合文本内容。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎的（）过程，突出了其（）的特点。参考答案：攀爬，坚持不懈解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本细节的理解。文中“一脚一脚”形容爬山虎的攀爬过程，体现了其坚持不懈的精神。2.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过观察蟋蟀的（）等细节，揭示了蟋蟀的（）特性。参考答案：洞穴构造，勤劳能干解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》文本细节的理解。文中法布尔详细描写了蟋蟀洞穴的构造，强调其勤劳能干。3.《颐和园》一文中，作者依次描写了（）、（）、（）等景点，展现了颐和园的宏伟壮丽。参考答案：长廊，万寿山，昆明湖解析：本题考查对《颐和园》文本结构的理解。文中作者依次描写了长廊、万寿山、昆明湖等景点。4.《长城》一文中，作者通过描写长城的（）等特征，表达了中华民族的（）精神。参考答案：雄伟气势，智慧和毅力解析：本题考查对《长城》文本主旨的理解。文中作者通过描写长城的雄伟气势，表达了中华民族的智慧和毅力。5.《乌塔》一文中，主人公乌塔通过（）的方式，展现了欧洲青少年的（）精神。参考答案：独自旅行，独立自主解析：本题考查对《乌塔》文本主旨的把握。文中乌塔独自旅行，体现了独立自主的精神。6.《黄继光》一文中，黄继光用（）堵住了敌人的机枪眼，为部队胜利做出了（）牺牲。参考答案：胸膛，英勇无畏解析：本题考查对《黄继光》文本内容的理解。文中黄继光用胸膛堵住了敌人的机枪眼，体现了英勇无畏的精神。7.《李时珍》一文中，李时珍通过（）的方式，完成了《本草纲目》这部伟大的（）著作。参考答案：实地考察，医学解析：本题考查对《李时珍》文本内容的理解。文中李时珍通过实地考察，完成了《本草纲目》这部伟大的医学著作。8.《詹天佑》一文中，詹天佑在修筑京张铁路时，面对（）等困难，设计了（）方案，展现了卓越的（）精神。参考答案：地形复杂，“人”字形铁路，工程技术解析：本题考查对《詹天佑》文本内容的理解。文中詹天佑面对地形复杂等困难，设计了“人”字形铁路，展现了卓越的工程技术精神。9.《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过（）的方式，实现了（）的奇迹。参考答案：医疗合作，生命解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》文本主旨的把握。文中两岸人民通过医疗合作，实现了生命的奇迹。10.《普罗米修斯》一文中，普罗米修斯通过（）的行为，体现了对人类的爱与（）精神。参考答案：盗取火种，牺牲解析：本题考查对《普罗米修斯》文本内容的理解。文中普罗米修斯盗取火种送给人类，体现了对人类的爱与牺牲精神。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的“脚”是指其花朵，具有观赏价值。（×）解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本内容的理解。文中“脚”指的是爬山虎的卷须，具有吸附能力，而非花朵。2.《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的洞穴是天然形成的，不需要蟋蟀建造。（×）解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》文本内容的理解。文中法布尔指出蟋蟀的洞穴是人工建造的，而非天然形成。3.《颐和园》一文中，作者主要描写了颐和园的建筑风格，未涉及其文化内涵。（×）解析：本题考查对《颐和园》文本结构的理解。文中作者不仅描写了建筑风格，还介绍了其文化内涵。4.《长城》一文中，长城的建造始于秦始皇时期，至今已有两千多年的历史。（√）解析：本题考查对《长城》文本内容的理解。文中提到长城的建造始于秦始皇时期，至今已有两千多年的历史。5.《乌塔》一文中，乌塔是法国青少年，独自一人游历欧洲。（×）解析：本题考查对《乌塔》文本内容的理解。文中乌塔是意大利青少年，独自一人游历欧洲。6.《黄继光》一文中，黄继光在战斗中用身体挡住了敌人的子弹，为部队胜利做出了牺牲。（√）解析：本题考查对《黄继光》文本内容的理解。文中黄继光用胸膛堵住了敌人的机枪眼，为部队胜利做出了牺牲。7.《李时珍》一文中，李时珍是明朝著名的医学家，他编写了《本草纲目》。（√）解析：本题考查对《李时珍》文本内容的理解。文中提到李时珍是明朝著名的医学家，他编写了《本草纲目》。8.《詹天佑》一文中，詹天佑设计了“人”字形铁路，解决了坡度大的问题。（√）解析：本题考查对《詹天佑》文本内容的理解。文中詹天佑设计了“人”字形铁路，解决了坡度大的问题。9.《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过商业合作，实现了生命的奇迹。（×）解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》文本主旨的把握。文中两岸人民通过医疗合作，实现了生命的奇迹。10.《普罗米修斯》一文中，普罗米修斯是希腊神话中的火神，他盗取火种送给人类。（√）解析：本题考查对《普罗米修斯》文本内容的理解。文中普罗米修斯是希腊神话中的火神，他盗取火种送给人类。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的“脚”的特点。（答案要点：细丝状、吸盘状、具有吸附能力、能攀爬墙壁）解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本细节的理解。文中详细描写了爬山虎的“脚”是细丝状、吸盘状的器官，具有吸附能力，能攀爬墙壁。2.简述《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的洞穴有什么特点？（答案要点：隐蔽、干燥、整洁、有排水系统）解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》文本细节的理解。文中描写蟋蟀的洞穴隐蔽、干燥、整洁，并有排水系统。3.简述《颐和园》一文中，作者如何描写长廊的？（答案要点：长廊长700多米，彩绘精美，分为273间）解析：本题考查对《颐和园》文本细节的理解。文中作者描写长廊长700多米，彩绘精美，分为273间。4.简述《长城》一文中，长城的建造有什么意义？（答案要点：防御工程、民族象征、历史见证）解析：本题考查对《长城》文本主旨的理解。文中提到长城是防御工程、民族象征、历史见证。5.简述《乌塔》一文中，乌塔是如何准备旅行的？（答案要点：独自旅行、打工赚钱、制定计划）解析：本题考查对《乌塔》文本细节的理解。文中乌塔通过打工赚钱，制定了详细的旅行计划。6.简述《黄继光》一文中，黄继光的精神有什么特点？（答案要点：英勇无畏、不怕牺牲、集体主义）解析：本题考查对《黄继光》文本主旨的理解。文中黄继光体现了英勇无畏、不怕牺牲、集体主义的精神。7.简述《李时珍》一文中，李时珍是如何编写《本草纲目》的？（答案要点：实地考察、采集草药、反复试验、查阅古籍）解析：本题考查对《李时珍》文本细节的理解。文中李时珍通过实地考察、采集草药、反复试验、查阅古籍，编写了《本草纲目》。8.简述《普罗米修斯》一文中，普罗米修斯的行为有什么意义？（答案要点：反抗压迫、帮助人类、牺牲精神）解析：本题考查对《普罗米修斯》文本主旨的理解。文中普罗米修斯反抗压迫、帮助人类，体现了牺牲精神。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.读了《爬山虎的脚》一文，你有什么感受？请结合文章内容谈谈。（答案要点：爬山虎的“脚”虽然微小，但具有强大的吸附能力，体现了生命的顽强和坚韧。我们应该学习爬山虎的精神，在生活中不怕困难，坚持不懈。）解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本主旨的理解和感悟。学生应结合文章内容，谈谈爬山虎的精神对自己的启示。2.读了《蟋蟀的住宅》一文，你有什么收获？请结合文章内容谈谈。（答案要点：蟋蟀的洞穴是人工建造的，体现了蟋蟀的勤劳能干。我们应该学习蟋蟀的精神，在生活中认真观察，勤奋努力。）解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》文本主旨的理解和感悟。学生应结合文章内容，谈谈蟋蟀的精神对自己的启示。3.读了《颐和园》一文，你有什么感受？请结合文章内容谈谈。（答案要点：颐和园是宏伟壮丽的皇家园林，展现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。我们应该珍惜祖国的文化遗产，传承和发扬中华民族的优秀文化。）解析：本题考查对《颐和园》文本主旨的理解和感悟。学生应结合文章内容，谈谈对颐和园的感受和对文化遗产的认识。4.读了《长城》一文，你有什么体会？请结合文章内容谈谈。（答案要点：长城是中华民族的象征，展现了我国古代劳动人民的智慧和毅力。我们应该为祖国的繁荣富强而努力学习。）解析：本题考查对《长城》文本主旨的理解和感悟。学生应结合文章内容，谈谈对长城的体会和对祖国的认识。5.读了《乌塔》一文，你有什么看法？请结合文章内容谈谈。（答案要点：乌塔独立自主的精神值得我们学习。我们应该培养自己的独立能力，勇敢地面对生活中的挑战。）解析：本题考查对《乌塔》文本主旨的理解和感悟。学生应结合文章内容，谈谈对乌塔的看法和对独立自主的认识。6.读了《黄继光》一文，你有什么感受？请结合文章内容谈谈。（答案要点：黄继光英勇无畏的精神值得我们学习。我们应该为集体利益而奋斗，不怕牺牲。）解析：本题考查对《黄继光》文本主旨的理解和感悟。学生应结合文章内容，谈谈对黄继光的精神的感受。7.读了《李时珍》一文，你有什么体会？请结合文章内容谈谈。（答案要点：李时珍勤奋严谨的精神值得我们学习。我们应该认真对待学习，不怕困难，勇于探索。）解析：本题考查对《李时珍》文本主旨的理解和感悟。学生应结合文章内容，谈谈对李时珍的精神的体会。8.读了《普罗米修斯》一文，你有什么看法？请结合文章内容谈谈。（答案要点：普罗米修斯牺牲精神值得我们学习。我们应该为正义事业而奋斗，不怕牺牲。）解析：本题考查对《普罗米修斯》文本主旨的理解和感悟。学生应结合文章内容，谈谈对普罗米修斯精神的看法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.B6.C7.B8.A9.B10.A二、填空题1.攀爬，坚持不懈2.洞穴构造，勤劳能干3.长廊，万寿山，昆明湖4.雄伟气势，智慧和毅力5.独自旅行，独立自主6.胸膛，英勇无畏7.实地考察，医学8.地形复杂，“人”字形铁路，工程技术9.