2025-2026学年河南省禹州市初中历史七年级期末上册提升基础巩固题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、在2022年中国十大考古发现之一的湖北学堂梁子遗址中，出土了距今约100万年、具有直立人特征的“郧县人”3号完整头骨化石，以及数十片打制而成的刮削器、石核、石片等。以下早期人类中与“郧县人”有着类似特征的是（

）A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡人D．半坡人

2、传说在五六千年前的一场战役中，炎帝、黄帝部落结成联盟，大败蚩尤部落。炎帝和黄帝部落联盟以后逐渐形成为华夏族。请问这场战役发生在（

）A．涿鹿B．牧野C．长平D．城濮

3、王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……，对中国社会产生深远影响，该制度开始于A．禹建立夏朝B．启继承父位C．成汤灭夏，建立商朝D．秦朝的建立

4、考古发现是研究历史的重要证据。以下考古资料可用于研究商朝历史的是（

）

①人面鱼纹彩陶盆

②司母戊鼎

③甲骨卜辞

④猪纹陶钵A．①②B．②③C．①③D．③④

5、河姆渡人的建筑主要是栽桩架板的干栏式建筑，与北方地区同期的半地穴房屋明显不同。在河姆渡遗址中有大量稻谷、谷壳等遗存，与半坡遗址的主要农作物也不同。这说明(

)A．河姆渡人时期原始农业兴起B．中华文明一体化的历史进程C．长江流域生产水平比北方高D．中华文明起源具有多元特征

6、当我们考试成绩不理想时，老师会安慰我们：“这次考得不理想，恰恰说明我们在某些方面没有掌握好，为我们下一阶段的复习指明了方向，也为我们取得更好的成绩打下了良好的基础”，老师的话包含了哪位思想家的思想A．老子B．孔子C．庄子D．墨子

7、秦朝时，今苏州地区属会稽郡吴县管辖。假如你是来自都城咸阳的商人，前往会稽郡做生意时使用的货币是（

）

A．半两钱B．铲币C．刀币D．五铢钱

8、项羽和刘邦为了争夺天下，进行了长达四年的战争，史称（

）A．晋楚争霸B．齐魏争霸C．秦赵之争D．楚汉战争

9、刘邦的继任者爱惜百姓，减轻赋税刑罚，后来社会经济发展，政治清明，人民生活安定，被后人称为“__________”。（

）A．光武中兴B．文景之治C．开皇之治D．贞观之治

10、下列属于汉武帝经济上大一统措施的是（

）

（1）铸币权收归中央

（2）盐铁经营权收归中央

（3）统一铸造五铢钱

（4）统一铸造圆形方孔半两钱A．（1）（2）（3）（4）B．（1）（2）（3）C．（2）（3）（4）D．（3）（4）

11、在王莽篡权终结西汉政权后，作为汉室宗亲的刘秀能重新夺取天下，恢复刘氏汉朝的统治，不能不说是一场奇迹。他统治时期创造的奇迹在历史上被称为（

）A．文景之治B．光武中兴C．文武之治D．昭宣中兴

12、某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（

）历史典故原文出处揭竿而起将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。——《过秦论》王侯将相宁有种乎且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？——《史记·陈涉世家》A．国人暴动B．武王伐纣C．大泽乡起义D．长平之战

13、“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（苏轼《念奴娇，赤壁怀古》）下列选项中对该首词所反映的战争描述正确的是A．曹操和袁绍在赤壁展开激战B．为首操统一北方奠定了基础C．曹操大败孙刘联军D．为三国鼎立局面的形成奠定了基础

14、人口迁徙是人类社会的一种普遍现象。形成于我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮是在（

）A．东晋时期B．曹魏时期C．西晋时期D．唐朝中期

15、“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”下诏推行材料中“断北语，一从正音”的古代皇帝是A．秦孝公B．孝文帝C．晋武帝D．宋武帝

16、一位同学在单元复习后整理了右侧笔记。他复习的单元是政治方面政权并立政局纷乱经济方面南方经济得到发展文化方面科技文化显著进步民族关系加强了交往、交流与交融

A．史前时期B．夏商周时期C．秦汉时期D．三国两晋南北朝时期

17、历史总是惊人的相似。下表研究的主题是（

）时期东周西汉东汉西晋唐朝现象诸侯争霸七国之乱州牧割据八王之乱安史之乱与藩镇割据A．地方建制的教训B．君主专制弊端丛生C．分裂违背历史湖流D．重文轻武的影响

18、为了提高复习效率，小李同学绘制了一张知识结构图。空白处应填入（

）

A．经济发展B．百家争鸣C．战国七雄D．秦朝统一

19、《韩非子》记载：“上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火（钻木取火），以化腥臊。”这则材料描述的远古人类最有可能是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．蓝田人

20、结束了三国鼎立局面，实现全国统一的历史事件是（

）A．西晋的建立B．西晋灭蜀C．西晋灭吴D．八王之乱二、综合题

21、请阅读以下材料，回答相关问题。材料一：延尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。材料二：“有军功者，各以率受上爵，为私斗争，各以轻重被刑”，以奖励军功而禁止私斗。规定爵位依军功授予，宗室非有军功的不得列入公族薄籍，即“有功者显荣，无功者虽富无所荣华”，就是说有功劳的贵族子弟，可以享受荣华富贵：无功劳的，虽家富，也没有荣耀之名。材料三：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”——李白《古风·秦王扫六合》材料四：秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了一套完整的政治制度体系，如下图所示：

(1)材料一中所述的历史乱象与哪一制度有关？

(2)材料二的内容与哪一重要历史事件有关？这一时期可享受荣华富贵的重要条件是什么？

(3)材料三中的“秦王”是谁？“扫六合”指的是哪一历史事件？

(4)根据材料四示意图，秦朝为加强对全国的统治，创立的中国古代政治制度是什么？秦朝在地方上采取了怎样的制度？

22、阅读材料，完成下列要求。材料一

今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。阂此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。——王家范《中国历史通论》材料二

（秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。——李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》材料三

——摘自统编教材《中国历史》七年级上册

（1）根据材料一并结合所学知识，写出西周的“地方分权体制”所指的制度名称。并写出这一制度曾经起到的积极作用。

（2）据材料二并结合所学知识，写出秦朝在地方实行的制度名称。并写出这一制度的历史意义。

（3）根据材料三，指出图1到图2反映出的历史发展趋势。并结合所学知识，概括这种历史发展趋势形成的原因。

23、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新越来越成为一个国家发展的重要基础和标志。根据下面图文信息,回答相关问题。

（1）[制度创新]制度创新决定着一个国家、一个民族的发展进程。请说出图一图二反映的地方管理制度分别是什么?简述图二地方管理制度产生了怎样的影响?

（2）[思想创新]思想创新是社会转型的重要推动力。根据所学知识将空缺部分①②补充完整,并简述儒家思想中个人与社会的关系。

（3）[科技创新]科技在人类文明进程中起着重要的推动作用，简述下面两幅图片在科技方面所承载的价值。

24、春秋战国时期是一个诸侯割据混战的时期，也是我国历史上一次大变革时期。阅读下列材料，回答问题。材料一：春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展，同时也为手工业提供了锐利的工具。牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。

(1)依据材料一，概括春秋后期我国农业生产水平提高的主要因素。材料二：（新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”

(2)依据所学知识，指出商鞅变法中调动农民积极性，促进农业发展的措施是什么？哪一项措施有利于封建制度的确立？改革中哪一项措施触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对？材料三：各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射杀死在楚王的尸体前。商君在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。

(3)材料三体现了变法者不仅会遭到旧势力的重重阻挠，还会付出生命的代价。请依据所学知识，谈谈改革要想成功需要哪些条件？（至少写两个）材料四：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。

(4)依据材料四，指出“诸子百家”出现的背景。依据所学知识，指出各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了怎样的局面？材料五：

(5)以下是材料五代表人物的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在横线上。

①主张互爱互利，反对不义战争。______

②认为历史是向前发展的，主张以法治国。______

③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度。______

④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”。______

(6)振华中学七年级三班，张兴同学经常乱丢垃圾，造成班级卫生状况很差。针对这种情况，请依据所学知识，谈可以选用“诸子百家”中哪家的思想来帮助这位同学改掉乱扔垃圾的坏习惯。

25、保护历史文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。材料一：【认识历史文化遗产】

例子：发现（史实）：7件粗糙的石器，人工加工痕迹清楚。推论：元谋人已经会制作打制的石器（或工具）。材料二：【见证古代农业发展】

材料三：【验证秦代社会文明】图一

写有秦律的云梦秦简

左图：1975年12月，考古工作者在湖北云梦睡虎地完成了藏有大量秦代竹简的11号墓的挖掘工作，这批被发现的秦简，称“云梦秦简”，共有1155支(另有数十片残片)竹简以近似小篆的秦隶书写，大部分清晰可辨。经竹简整理小组整理编辑，大部分内容是关于秦律、律文答问解释和治狱文书程式的记载。秦律的实施对于维护社会稳定、促进经济发展发挥了重要作用。材料四：【保护文化遗产准则】第一条为实现本公约的宗旨，下列各项应列为“文化遗产”：古迹：从历史、艺术或科学角度看，具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画；具有考古性质的成分或构造物、铭文、窟洞以及景观的联合体……——《保护世界文化和自然遗产公约》