新教材高中化学 第1章 第1节 走进化学科学教学设计 鲁科版必修第一册

新教材高中化学第1章第1节走进化学科学教学设计鲁科版必修第一册学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：新教材高中化学第1章第1节走进化学科学教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中化学学习之前，通常已经具备了一定的科学基础，包括基础的自然科学知识和实验技能。然而，针对化学科学的特点，学生可能对化学的抽象概念、实验操作和化学符号的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对化学学科的学习兴趣普遍较高，尤其是在接触一些有趣的化学现象和实验时。学生的能力方面，部分学生可能在逻辑思维和抽象思维能力上表现出色，而部分学生可能在实验操作和记忆化学符号方面存在困难。学习风格上，学生既有偏好通过视觉学习的学生，也有偏好通过实验和动手操作来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习化学科学时可能遇到的困难包括理解化学符号和术语、掌握化学反应的原理、实验操作的安全性和准确性等。对于实验操作不熟练的学生，可能会在实验过程中遇到安全风险；而对于理论理解薄弱的学生，可能难以将抽象的概念与实际现象联系起来。此外，学生在面对化学方程式的书写和平衡时，也可能感到困惑。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰、简洁的讲解，帮助学生理解化学科学的基本概念和原理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养批判性思维。

3.实验法：安排基础实验，让学生亲自动手操作，增强对化学实验现象的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示化学实验过程和结果，直观呈现化学变化。

2.教学软件辅助：运用化学教学软件进行模拟实验，提高学生的实验操作技能。

3.网络资源利用：推荐相关网络资源，如在线视频、化学数据库，拓展学生的知识面。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于化学在生活中的应用视频，如清洁剂的工作原理、食品添加剂的介绍等。

2.提出问题：引导学生思考化学与日常生活之间的联系，激发他们的学习兴趣。

3.引导讨论：提问学生，生活中还有哪些地方能感受到化学的应用？

讲授新课（15分钟）

1.化学科学概述：介绍化学的定义、研究内容和化学科学的发展历程。

2.化学符号和术语：讲解化学符号、化学式、化学反应等基本概念。

3.化学实验：介绍化学实验的基本操作和安全规范，以及常见的化学实验仪器。

巩固练习（10分钟）

1.基本概念练习：通过填空、选择、判断等形式，帮助学生巩固化学基本概念。

2.化学式书写练习：让学生练习书写化学式，并讲解化学式书写规则。

3.化学方程式练习：讲解化学方程式的书写方法和平衡方程式的技巧。

课堂提问（5分钟）

1.提问1：请同学们举例说明化学在生活中的应用。

2.提问2：化学实验中常见的危险有哪些？如何避免？

3.提问3：化学式和化学方程式有什么区别？

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈自己对化学学科的认识。

2.学生回答：学生自由发言，分享自己对化学学科的理解和感受。

3.教师总结：教师根据学生的回答，总结化学学科的特点和重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.化学实验演示：教师现场演示一个简单的化学实验，如紫色石蕊试液的制备。

2.学生分组实验：学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.实验结果讨论：学生分组讨论实验结果，教师引导学生分析实验现象。

教学总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调化学科学的重要性。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

3.布置作业：布置与化学科学相关的课后作业，巩固学生所学知识。

教学时长共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学史上的重要人物和事件：介绍化学发展史上的关键人物，如门捷列夫、波义耳等，以及他们的重要贡献。

-化学实验的原理和技巧：提供一些经典的化学实验，如酸碱中和反应、燃烧实验等，解释其原理和操作技巧。

-化学在日常生活中的应用：探讨化学在食品、药品、环境保护等领域的应用实例，如塑料的降解问题、食品添加剂的安全性等。

-化学符号和术语的来源：介绍一些化学符号和术语的起源和演变，如元素符号的命名规则、化学方程式的书写规范等。

2.拓展建议：

-阅读化学科普书籍：推荐一些适合高中生的化学科普书籍，如《化学的故事》、《化学的奇迹》等，帮助学生拓宽化学知识视野。

-观看化学教育视频：利用网络资源，推荐一些优质的化学教育视频，如化学实验演示、化学原理讲解等，通过视觉和听觉的结合加深理解。

-参与化学竞赛和活动：鼓励学生参加化学竞赛、科学展览等活动，通过实际操作和交流提升化学实践能力。

-利用在线学习平台：推荐一些在线学习平台，如MOOC（大规模开放在线课程），提供丰富的化学课程资源，学生可以根据自己的学习进度进行自主学习。

-参加化学兴趣小组：鼓励学生组建或加入化学兴趣小组，通过小组讨论、实验研究等形式，提高学生的化学素养和团队协作能力。

-阅读化学期刊和杂志：介绍一些适合高中生的化学期刊和杂志，如《化学世界》、《化学通报》等，让学生了解化学领域的最新动态和研究进展。

-参观化学实验室和工厂：组织学生参观化学实验室和化工企业，实地了解化学实验的操作流程和化学产品的生产过程。

-开展化学小课题研究：鼓励学生根据自己的兴趣和研究方向，开展化学小课题研究，培养学生的科研能力和创新思维。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同学习了化学科学的基本概念，包括化学的定义、研究内容以及化学科学的发展历程。通过学习，同学们对化学的抽象概念有了初步的认识，了解了化学符号和术语的基本用法，并且通过实验演示，大家对化学实验的基本操作和安全规范有了直观的感受。

我们学习了化学在生活中的应用，例如清洁剂的工作原理、食品添加剂的作用等，这使大家认识到化学与日常生活紧密相连。此外，我们还探讨了化学符号和化学方程式的书写方法，以及它们在化学研究中的重要性。

当堂检测：

1.填空题：

-化学是研究______的科学。

-化学实验的基本原则包括______、______和______。

2.选择题：

-下列哪项不是化学的研究内容？

A.物质的组成和结构

B.物质的性质和变化规律

C.数学的基本原理

D.物质的制取和应用

3.简答题：

-简述化学符号和化学方程式在化学研究中的作用。

4.实验题：

-描述进行酸碱中和反应实验的步骤，并说明实验目的。板书设计①化学科学概述

-化学的定义

-化学的研究内容

-化学科学的发展历程

②化学符号和术语

-元素符号

-化学式

-化学方程式

-化学反应

③化学实验

-实验操作规范

-实验仪器介绍

-常见化学实验现象

④化学在生活中的应用

-清洁剂的工作原理

-食品添加剂的作用

-环境保护中的化学应用

⑤化学方程式的书写与平衡

-化学方程式的书写方法

-化学方程式的平衡条件

-化学方程式的平衡计算反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例：在讲解化学知识时，我会尽量结合生活中的实例，让学生感受到化学的实用性，比如通过讲解清洁剂的工作原理，让学生了解到化学在生活中的应用。

2.实验教学互动：在实验教学中，我会鼓励学生参与进来，不仅仅是观察者，更是实验的操作者和思考者，这样可以提高他们的动手能力和实验技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.理论与实践结合不够：有时候在讲解理论时，可能会忽略与实践的结合，导致学生难以将理论知识应用到实际操作中。

2.课堂互动不足：在课堂提问和讨论环节，学生的参与度不够高，这可能是因为我没有很好地调动他们的积极性，或者问题的深度和广度不够。

3.评价方式单一：目前主要依赖期末考试来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强理论与实践结合：在讲解理论的同时