2026-2027学年部编版八年级语文上册 第26课《诗词五首》课时练习（含解析）

26诗词五首

学校:姓名：班级：___________考号：

一、单选题(本大题共9小题，共18.0分)

1.下列加下划线的字注音有误的一项是O

A.白头握(sao)更短，浑欲不胜餐(zan)o

B.鱼(jiao)声满天秋色里,塞上燕(yan)脂凝夜紫.

C.折戟(串)沉沙铁未销，自将蹙(m6)洗认前朝。

D.我报路长嗟(jis)日暮，学诗谩(man)有惊人句。

2.下列加下划线词解释错误的一项是()

A.悠然见南山(久远的样子)

B.我报路长嗟日暮(叹息，慨叹)

C.海欲不胜簪(简直)

D.学诗遢有惊人句(同“漫”，空，徒然)

3.下列有关文学常识搭配不正确的一项是()

A.《赤壁》一一杜牧一一唐朝一一咏史怀古

B.《饮酒》一一陶渊明一一东晋一一山水田园

C.《渔家傲》一一李清照一一宋代一一托物言志

D.《雁门太守行》——李贺——唐朝——边塞诗

4.下面各句中没有运用典故的一项是()

A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。B.结庐在人境，而无车马喧。

C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。D.九万里风鹏正举。

5.下列对《饮酒》(其五)赏析有误的一项是()

A.“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。

B.“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。

C.“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我

合一的境界。

D.“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

6.下列诗句节奏划分有误的一项是()

A.国破/山河/在，城春/草木/深。

B.半卷红旗/临/易水，霜重鼓寒/声/不起。

2026-2027学年

C.东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。

D.天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。

7.下列表述不正确的一项是（）

A.陶渊明的《饮酒》（其五）描写了乡村美好风光和诗人悠然的生活，也表达了

他生不逢时、怀才不遇的愤慨之情。

B.杜甫的《春望》首联展现了沦陷中长安城的破败景象，使人满目凄然。

C.《赤壁》中“二乔”代表了东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，

而写二乔命运，以小见大地说明战争之利害，极耐人寻味。

D.李清照的《渔家傲》是一首记梦之作，词人在梦中看到了一幅辽阔、壮美的海

天一色图，看到了天帝，看到了自己对天帝垂问的回答。

8.对杜牧《赤壁》分析不当的一项是（）

A.作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以

两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事账势的重大影响。

B.“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器

埋入沙土的年代不久，时间不长。

C.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。如当时的天气、

风向不给周郎以方更，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在

铜雀台了。

D.赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所

咏之赤壁并非此处.而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题

发挥。

9.下面对《春望》理解不正确的一项是（）

A.前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。

B.在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。

C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火.

D.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。

二、填空题（本大题共1小题，共4.0分）

10.解释下列句中加下划线的词。

（1）问君何能尔______________

（2）飞鸟相与还_____________

（3）折戟沉沙铁未销_____________

（4）自将磨洗认前朝

（5）我报路长嗟日暮

（6）学诗谩有惊人句

三、默写（本大题共1小题，共10.。分）

11.古诗文名句默写。

（1），,＞山气日夕佳，飞鸟相与还。［陶

渊明《饮酒（其五）》］

（2）陶渊明《饮酒（其五）》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的

句子是“?"。

（3）《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感的诗句是

“，"。诗中运用夸张手法表达诗人希望

战乱早日平息、盼望得到妻儿消息的诗句是“,

（4）《雁门太守行》中抒发诗人誓死报国忠心的诗句是“

（5）《雁门太守行》中体现敌军来势汹汹，守城壮士雄姿英发的句了•是

（6）杜牧在《赤壁》一诗中，以两个美女象征国家的命运，以小见大的诗句是

（7）《渔家傲》中，词人倾诉自己空有才华而遭逢不幸的诗句是

四、诗歌鉴赏（本大题共4小题，共40.0分）

12.雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕胎凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）“角声满天秋色里，塞上燕膈凝夜紫。”运用节张和比喻的修辞于法，分别从

、两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

2026-2027学年

(2)下列对本诗理解有误的一项是()

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时

战事。

B.首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写景，也是写事，渲染战前敌军压

境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈作

铺垫。

C.颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，此句中“鼓寒”指的是战鼓的声

音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。

D.尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故，表达了守城将士们誓死

报效君王的决心。

13.回顾“渔家傲”诗文，回答下列各题

(1)塞()下：之地，这里指

(2)衡阳雁去：传说秋天北雁南飞，至回雁峰而止，不再南飞。

(3)边声：的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。

(4)千嶂()：的山峰；崇山峻岭。

(5)燕()然未勒：指未平，未立。燕然：即燕然山，今

名杭爱山，在今蒙古国境内。据《后汉山・窦宪传》记载，东汉率兵追

击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。

(6)羌()管：即,出自古代西部羌族的一种乐器。

(7)悠悠：形容声音。

⑻寐()：,不寐就是.

(9)浊酒一杯家万里，o(范仲淹《渔家傲》)

(10)千嶂里，o(范仲淹《渔家傲》

(II)羌管悠悠霜满地，人不寐，。(范仲淹《渔家傲》

(12)马致远在《天净沙•秋思》中的“”是羁旅之人对故乡的思念：范

仲淹在《渔家傲》中的“"是夜不能寐的守边将士对家乡的思念。

(13)范仲淹在《渔家傲•秋思》中用来表达征人归心切，思乡迫，破敌功未成，把

酒难释怀之意的句子是

(14)由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联想到范仲淹《岳阳楼记》中

的两句话是：，O

(15)唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，

长河落日圆”的名句。无独有偶，宋代范仲淹在边塞军中也对这奇异风光作过描写，

其诗句是：，。

(16)该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写,下阕

写，笔力雄健，感情沉郁。

(17)“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试分析其作用。

(18)“人不寐，将安白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？词的下阕抒发的感情

是：_________________

14.春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

(1)“烽火连三月，家书抵万金”中的______________________三个字，写出了战乱

时间之长：“抵万金”形容家书珍贵，表达了作者

的思想感情。

(2)“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处？请简要赏析。

答：

15.赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

(1)“东风不与周郎便，铜雀春深锁一乔”是什么意思？从中可以看出诗人的什么观

点？

答：

(2)体会诗人借历史故事所抒发的感情。

2026-2027学年

答:

(3)这首诗是一首咏史绝句，立意新奇，意在说明一个什么道理?

答：

答案和解析

1.【答案】C

【解析】“戟”应读ji。

2.【答案】A

【解析】“悠然”的意思是“闲适淡泊的样子”。

3.【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、

生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。

【解答】

ABD搭配正确。

C《渔家傲》一一李清照一一宋代一一借景抒情。故C搭配不正确。

故选C。

4.【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查学生对诗歌典故的分析能力。用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要

特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。

【解答】

A.用“火烧赤壁”的典故。

B.没有用典故。

C.”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不

惜以重金招揽天下土。寺人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。

D.“九万里风”句，出刍《庄子•逍遥游》

故选B。

5.【答案】B

2026-2027学年

【解析】意思是“只要心志高远，自然就会觉得所处的地方僻静了”。

6.【答案】B

【解析】正确的划分为：半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。

7.【答案】A

【解析】“也表达了他生不逢时、怀才不遇的愤慨之情”不正确，陶渊明的《饮酒》（其

五）表达的是诗人闲适淡泊、超凡脱俗的心境。

8.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查学生理解诗歌的能力。解答此题，应先通读全诗，理清大意；然后细读相关词

句，品味分析诗歌的内容、主题、情感、写法等；最后根据题目要求，与题中的各个选

项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。

【解答】

B.“还没有锈蚀”“该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长”错了，折断的兵器还没有

完全锈蚀。从三国赤壁之战，到杜牧生活的晚唐，经历了六百年，时间不能说不长。故

B错误。

ACD正确.

故选B。

9.【答案】C

【解析】【解答】

本题考查学生诗歌的鉴赏能力。注意要首先理解词语句子的含义，然后理解诗歌内容，

并能够体会诗歌表达的思想感情，这首诗的意思是：国家沦陷只有山河依IH,春口的城

区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停

息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。

【解答】

C项，诗人得不到家信，是因为持续很多个月的战争。古代“三月”是泛指不仅仅指三

个月，烽火指战火，也就是战争。所以C的理解是错误的。

故选C。

10.【答案】（1）如此，这样（2）相伴（3）销蚀（4）拿，取（5）回答（6）

同“漫”，空、徒然

【解析】略

11.【答案】（1）采菊东篱下悠然见南山

（2）问君何能尔心远地自偏

（3）感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金

（4）报君黄金台上意提携玉龙为君死

（5）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开

（6）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔

（7）我报路长嗟H暮学诗馒有惊人句

【解析】此题考查学生对诗文名句的理解、背诵、默写能力。诗文默写题主要有：直接

性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。

直接性默写题考查了学生的记忆书写能力，重在突破书写有障碍的字词；理解性默写题

考查了学生的理解诵读能力，意在不可死记硬背名篇名句。本题（I）是直接性默写题；

（2）-（7）是理解性默写题。值得一提的是：无论是哪一种默写题，都要把字写正确

写规范，错字、别字、添字和漏字均不得分。标准很高，不可小觑。本题要注意如下重

点字词的书写：“溅”“摧”“漫”等。

12.【答案】⑴听觉视觉

⑵C

【解析】（2）诗中“不起”是指因夜寒霜重，鼓声郁闷低沉，结合尾联“报君黄金台

上意，提携玉龙为君死”（表现出的将士们誓死报效朝廷的决心）可知，战士们在这样

沉重的鼓声中依然是斗志昂扬，亳不气馁。

13.【答案】【小题1】

sai边界要塞西北边疆

【小题2】

湖南衡阳

【小题3】

边塞特有

【小题4】

2026-2027学年

zhang绵延而峻峭的

【小题5】

yan战事功名窦宪

【小题6】

qiiing羌笛

【小题7】

飘忽不定

【小题8】

mei睡睡不着

【小题9】

燕然未勒归无计

【小题10]

长烟落日孤城闭

【小题11】

将军白发征夫泪

【小题12]

夕阳西下，断肠人在天涯人不寐，将军白发征夫泪

【小题13]

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

【小题14]

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【小题15）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

【小题16]

边塞秋色思乡之情

【小题17]

在层峦叠嶂之中，只见烽烟直上，夕阳残照，衬托出一座早早关闭城门的孤城；作用：

一是表现了边塞的悲凉、戍边生活的艰辛、军事事态的严重；二是为下文抒情做铺垫（蓄

势）。

【小题18]

抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。

思乡、爱国、渴望建功立业。

【解析】本题考查学生对诗词中词语的读音和词义的理解能力。解答时先要大致了解诗

歌内容，弄清句子的意思，根据句意，结合具体语境来解释。“塞”读4i,塞下之边

界要塞之地，这里指西北边疆。

本题考查学生对诗歌中重点句子的分析理解能力。做这类题时，要求学生首先理解原句

的意思，再结合诗的内容和诗人的思想感情并联系诗中的景、物、意象来理解。衡怔雁

去：传说秋天北雁南路至湖南衡阳回雁峰而止，不再南t诗人借此运用拟人的修

辞手法，写出西北边寨的荒凉寒冷，表现戍边将士戍边的艰辛。

本题考查学生对诗词中的词语的理解能力。解答时先要大致了解诗歌内容，弄清句子的

意思，根据句意，结合具体语境来解释。“边声”的意思是边塞特有的声音。

本题考查学生对诗词中词语的读音和词义的理解能力。解答时先要大致了解诗歌内容,

弄清句子的意思，根据句意，结合具体语境来解释。“嶂”读zh加g,千嶂指绵延而峻

峭的山峰。

本题考查学生对诗词中词语的读音和词义的理解能力以及历史文化常识的识记能力。解

答时先要大致了解诗歌内容，弄清句子的意思，根据句意，结合具体语境来解释。'‘燕"

读燕然未勒之战事未平，功名未成。东汉窦宪曾率兵追击匈奴单于。

本题考查学生对诗词中词语的读音和词义的理解能力。解答时先要大致了解诗歌内容,

弄清句子的意思，根据句意，结合具体语境来解释。“羌”读qi^ng，羌管指羌笛，出

自古代西部羌族的一种乐器。

本题考查学生对诗词中词语的理解能力。解答时先要大致了解诗歌内容，弄清句了•的意

思，根据句意，结合具体语境来解释。“悠悠”形容声音飘忽不定。

本题考查学生对诗词中词语的读音和词义的理解能力。解答时先要大致了解诗歌内容,

弄清句子的意思，根据句意，结合具体语境来解释。“寐”读m©i,不寐就是睡不着。

本题考查学生理解性默写能力。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在

此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”；不多字、不漏字、不写错别

字。注意“燕”“勒”等字的正确书写。

2026-2027学年

本题考查学生理解性默写能力。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在

此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别

字。注意“闭”字的正确书写。

本题考查学生理解性默写能力。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在

此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别

字。注意“征”字的正确书写。

本题考查学生理解性默写能力。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在

此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别

字。注意“涯”“寐”等字的正确书写。

本题考查学生理解性默写能力。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在

此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别

字。注意“浊”“勒”等字的正确书写。

本题考杳学生理解性默写能力。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在

此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别

字。注意“忧”字的正确书写。

本题考查学生理解性默写能力。解答此题，要求学生平时既理注意记忆、积累，同时在

此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别

字。注意“塞”