三升四《写作素材仿写每日一练》40篇

Ill年级上写作素材仿写小练笔

第1天如何描写桂花

一，写作技巧：

1、可以用这些词汇来形容桂花的香味：

香飘十里:形容香气浓郁或香气传得非常远。沁人心脾：形容香味让人感到适宜。

例句：远处是一棵桂花树,传来阵阵幽香,沁人心脾,走近一看,树上开着密密

麻麻的小花,一簇一簇的。

2.可以描述桂花自身的特色：

例句：桂花树上开满了深黄色的小花，一簇一簇的，容易掉落。

例句：桂花洒了一地，仿佛在地上铺了一块金黄色的地毯。（比喻）

桂花像一个害羞的小姑娘，将自己藏在绿叶丛中，生怕别人看见她似的。（拟人）

二,小练笔：运用上面的技巧，模仿范文，写一E殳描写桂花的句子。

仿范文：在仲秋时节，最可爰的就是这一簇簇深黄色的小桂花了，微风吹来，桂

花洒了一地，像是为大地铺上了一层金黄色的地毯，而且香飘十里。

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第2天如何描写荷花

一，写作技巧：

L通过传说和故事来引出要写的主题：

例句：传说荷花是王母娘娘身边美丽的侍女，羡慕人间生活私自下凡,最后被西

湖美景折服，留了下来C

2.描写荷花的外形、气味等：

例句：波涉偶《的湖面上一株株荷花挺立宙B儿，它们姿态各异,有的含苞待放,

有的张开了两三片花瓣，有的全部盛开了，别提多美了。（外形）

荷花散发着淡淡的清香（气味）

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3、可以描写荷花的品格，赞美荷花：

例句：我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛

二、小练笔：运用上面的技巧,写一段描写荷花的句子。

仿范文：你看,那荷花的花瓣全都展开了,露出了嫩黄色的小莲蓬,微风送来缕

缕清香，荷花也随风左右晃动，好像少女在轻盈地图湃，真是清纯可人呢！

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111年级上写作素材仿写小练笔

第3天如何描写菊花

一、写作技巧：

1、抓住菊花的显著特点进行描述，如菊花的颜色、花香.花期：

例句：颜色：红的似火，白的似雪，粉的似霞。

花香：菊花香味浓郁，具有提神醒胭i的作用。

花期：到了秋天，别的花都凋谢了，只有菊花在秋风里开得轰轰烈烈、生机盎然。

2.对菊花的局部进行细致地描写：

例句：花瓣一层赶着一层，跟妹妹的蛋糕裙似的。

3、用比喻句来形容菊花：

品好文：这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，

活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布一一静止、无声、散着浓香的瀑布。

——冯骥才《雕花烟斗》

仿范文：这金灿灿的菊花在秋风中生机盎然地开放着，一丝丝的花瓣有的弯曲，

有的舒展，好像一根根飞舞的彩带呢！

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第4天如何描写梅花

一，写作技巧：

L可以描写梅花的外形：

例句：颜色:粉里透着白，白里透着黄。

形态：你看白色的梅花冰清玉洁，透着珠光宝气，宛若玉女亭立。

2.可以描写梅花的品格：

例句;梅花被称为“岁寒三友“，它不畏严寒、傲然独放。

3.可以借助咏梅的诗句来描写梅花：例句：我们爱梅花，因为它不畏严寒

傲雪斗霜,正所谓「不经一番寒彻骨」哪得梅花扑鼻香］。

二,小练笔：运用上面的技巧，写一段描写梅花的句子。

品好文：迈进后园,腊梅开得正盛,几乎满树都是花。月港白里透黄，黄里透绿，

花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，

梅花开的时候，正预示着春天的到来。----吴伯萧《早》

仿寇文：只有梅花不畏严寒，”凌寒独自开”，这小小的花儿粉中透白，披着雪白

的外衣在冰天雪地中昂首怒放。

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第5天如何描写蒲公英

一，写作技巧：

，可以从远处描写蒲公英的外形特点：

例句：草地上长着■蒲公英，伞形的小花球，随风散落。

2、可以从近处描写蒲公英的外形特点：

例句：蒲公英的芽冒出来了，嫩嫩的，尖尖的，绿绿的。

3、可以从价值方面写蒲公英的特点：

例句：蒲公英全草入药，性平味甘微苦。可清热解毒，消肿散结。无论煎汁口服，

品好文：地填边长满了TITS的蒲公英,一根根茎杆高高举起一^的小君求,

像是托起一个个梦想。父亲说：〃那是蒲公英的种子，过不了多久它会随风飘走

的。〃我拿起一个，放在嘴边一吹，那轻柔的絮儿，便如雪花一样飞舞起来，在

我眼前编织出一个美丽的图画。—崔世军《蒲公英的梦想》

仿范文：蒲公英好像一团毛茸茸的雪球，微风吹来，数不清的小小种子便四散开

来，乘着微风去旅行了。

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第6天花朵综合写作・1

一，写作技巧总结：

1、从不同的角度描写花的外观特点

颜色、开花时的状态、从远及近地描写花的外形

2、运用修辞手法来描写花朵

二、（J嗨笔：跟着范文，描写一种你喜欢的花，写出花的特征，并用上修辞手法。

冬天，万物都沉睡了，看不见高贵.典雅的玫瑰，看不见出淤泥而不染的莲

花,也看不见婀娜多姿的菊花，只有那的梅花，正义凛然地耸立在冰天雪地

里，傲然地怒放着。

思路：通过对比的手法，引出想要描写的梅花。从远处角度描写了梅花花朵

只见一朵朵色彩艳丽的小花：白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞……像

一个个优美的舞者，在寒风中翩翩起舞。

思路：对梅花进行颜色描写，并运用了修辞手法：”白的像雪，红的似火，黄

的赛金，粉的如霞”，体现了梅花颜色的丰富性。同时，又运用了拟人的修

辞手法，描写出了梅花动人的姿态，十分生动形象。

她抬头挺胸，十分神气地占领了人们的目光；细细一闻，一股香气迎面扑来，淡

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第7天花朵综合写作・2

一，写作技巧总结：

3、通过写花的品格来赞美花朵

4、借助诗句来描写花朵

李白笔下的兰花：孤兰生幽园,众草共芜没。

王安石笔下的梅花：墙角数枝梅,凌寒独自开。

二，小练笔：跟着范文，描写一种你喜欢的花，写出花的品质，并借助诗句。

梅花，是一种无私的花。它没有牡丹的雍容华贵；没有昙花的妖娇美艳；也

没有荷花的”出淤泥而不染:可它却有着自己独有冰清玉洁、坚忍不拔的气质。

思路：开篇，直接描写了梅花的品质——无私，并运用了对比的手法，将梅

花和牡丹、昙花、荷花进行对比。梅花虽然没有和这些花一样的特质，但是

着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的严寒留给了自己。

思路：引用了描写梅花的诗句：”已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”凸显出

了梅花不畏严寒，傲然独立，默默奉献的精神。

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第8天描写一个人的神态

一，写作技巧：

1、可以通过一些概括性的词语来体现神态：

例句：这位老爷爷笑眯眯的，慈眉善目，很亲切。

2、运用修辞手法让神态更加生动：

例句：老爷爷笑得十分慈祥，像一朵绽开的菊花。

3、与动作.语言描写相结合能使神态描写更具体：

例句：别看他年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样有力；走起路来'蹬蹬蹬'

品好文：她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形

容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有

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第9天描写高兴时的表情

一、写作技巧：

1.可以用以下词语来形容人高兴时的笑容：

合不拢嘴:形容人很开心，笑得合不上嘴。

开怀大笑：形容心情无拘无束，十分畅快地放声大笑。

例句：妹妹喜上眉梢，合不拢嘴，看来是得到了什么好处。

王老师非常幽默，常逗得大家开怀大笑。

例句：爷爷和蔼的笑容像温暖的阳光，让我也不自觉地跟着笑了起来。

品好文：柳妈打皱的脸也笑起来，使她蹙（黄）缩得像T核桃。

——鲁迅《祝福》

仿范文：我一听，一蹦三尺高，心'花怒放，情不自禁地大喊:“我成功啦！

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第10天如何写呆呆的表情

-写作技巧：

1、可以通过描写五官来写呆呆的表情：

例句：他在发呆的时候，两眼直勾勾地盯着前面；咧着嘴傻笑，眼睛也眯成了一

3、还可以抓住发呆时表情的变化来写呆呆的表情:

例句：他刚才简直呆若木鸡，刚开始脸像雕塑一样面无表情，连眼睛也一动不动，

后来就突然傻笑了起来。

二，小练笔：运用上面的技巧，写一E殳描写人物发呆神情的句子。

品好文：凤霞在田里，一看到这种场景，又看呆了，两只眼睛连眨都没眨，锄头

抱在怀里，一动不动。余华《活着》

仿范文：得知这个消息后，原本喜笑颜开的他突然失去了笑脸，愣住了，呆呆地

看着远方的空地，脸像雕塑一样面无表情。

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1四11年级上写作素材仿写小练笔

第11天如何描写难过的表情

-写作技巧：

1、可以用这些词汇来描写难过的表情：

垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子.

愁眉苦脸：皱着眉头,哭丧着脸。形容愁苦难过…….

例句：他们高兴得跳了起来，而我们垂头丧气。

他最近几天总是一副愁眉苦脸的样子，好像有满腹心事。

颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

——鲁迅《祝福》

仿范文：她几乎要崩溃了，愁眉苦脸的，两眼还泛起了晶莹的泪花。

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第12天如何描写害羞的表情

一、写作技巧：

1.可以抓住脸红这个特征来描写害羞：

例句：她的脸颊蓦［m6］地红了起来,好似天边的晚霞。

2.可以通过五官表现来写害羞的表情：

例句：他低垂着眼帘，直直地盯着自己的鞋尖，长长的睫毛在轻轻颤动。

3、通过对比来写害羞的表情：

运用上面的技巧，写一段｝苗写人物害羞神情的句子。

品好文：宝钗咽住话，红了脸，低下头，含着泪，只管弄衣0员，那一种软惜娇羞、

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第13天如何描写害怕的表情

一、写作技巧：

1.可以通过详细描写五官来写害怕的表情：

例句：他看着医生的方向，眼睛瞪得大大的，嘴巴也微微颤抖着。

2、可以写害怕给人的整体印象：

例句：他怕打针的样子像只小老鼠，真是个胆小鬼。

运用上面的技巧，写一段描写人物害怕神情的句子。

品好文：我一边提心吊胆，一边在礁石上挖贝壳，还不时停下来，恐惧地看着一

望无际的茫茫大海。司各特・奥台尔《蓝色的海豚岛》

仿范文:他像只老鼠一样，全身缩在一起，双眼不住地往外瞟，好像外面有一只

吃人的怪兽，正虎视眈眈地盯着他。

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第14天神态描写技巧总结

写作技巧总结：

1.用一些词汇描写人的神态：高兴：合不拢嘴、开怀大笑

难过：垂头丧气、欲哭无泪、愁眉苦脸生气：火冒三丈、暴跳如雷

例句：一想起去年夏天发生的一件事我仍火冒三丈。

2.通过写人物的五官部位来展现神态：

例句：发亮的眼珠骨碌骨碌地转着,咧着嘴,圆圆的脸上都皱出了包子褶，嘴翘

得都可以挂上葫芦了。—这里发亮的眼珠就可以看出小表弟的机灵，皱起的

脸和翘起的嘴就很形象地体现出了小表弟不开心的样子，写得十分形象。

3.细细写一写神态的变化：例句：他目艮神带着期盼,浓黑的眉毛高高扬起，微

张着嘴目不转睛盯着门口，可听到医生带来的噩耗，希望的光芒从眼睛里迅速消

例句：肉肉的小脸又舒展开了，像是阳光照射下的向日葵，咧着嘴,笑眯了眼,

好像那弯弯的月亮。（比喻）嘴翘得都可以挂上葫芦了。（夸张）

5.通过对比来写人物的表情：

例句：他谈话之间总有一副可爱而又令人高兴的神气，害羞起来，嘴里却像含了

一串糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

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第15天得了满分的神态描写

小练笔：

跟着范文逐句描写你考试得了满分时的神态。

成绩公布了，小娟看着自己一百分的成绩单，激动得满脸绯红，心像有只小

鹿在欢乐地蹦跳。

思路：开篇先整体描述了小娟激动的神态。

她的眼睛弯成了一条舞，如同天上的月牙儿；

思路：通过对小娟五官——眼睛的描写来体现她的心情，并运用了比喻的修

辞手法。

思路：对五官——嘴巴进行描写，来体现心情。这句话运用了通感的修辞,

将视觉和味觉相融合，笑得可真甜呀。

脸上挂着明媚的笑容，两边的酒窝深得好似可以装下二两酒。

思路：对酒窝和笑容进行描写，体现了人物心情，并运用了夸张的修辞。

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第16天生气的神态描写

小练笔：

跟着范文逐句描写妈妈在发火生气时的神态。

这个男人正一脸凶狠地瞪着对方，仿佛愤怒到了极点，五官狰狞地挤成一团，

脸色看上去十分可怕。

思路：描写了男人生气时五官的特征：瞪着对方；五官狰狞地挤成一团。

给人的整体感觉是：愤怒到了极点、脸色十分可怕。

他一手叉着腰，一手指着对方说不出话来。

思路］通过对身体动作的描写来体现生气的神情。

那两颗牛眼气得好像快要掉下来一样，整个脸庞涨成紫红色，重重地呼吸着，像

是压力过大马上就要爆炸的锅炉。

思路：对五官——眼睛和脸庞进行描写，并运用了比喻的修辞手法——将他

因为生气瞪着的大眼睛比作牛眼、重重地呼吸的样子比作要爆炸的锅炉，十

分生动形象。

真是太可怕了。

思路：最后说到了他的神态带给人的整体印象：让人十分害怕。

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第17天如何描写假笑

一、写作技巧：

1、可以用这些词汇来描写假笑：

皮笑肉不笑:极其不自然地装出一副笑脸。似笑非笑:像笑又不笑。

例句：他皮笑肉不笑地和我打了招呼。

2.可以借助身体的其他部位来描写假笑：

例句：阿姨扫了一下酱油的条形码，抬头看着我，嘴角努力向上扬起，挤出了一

例句：她的笑脸像隔着乌云的阳光，让人感受不到温暖。

二、小练笔：

运用上面的技巧，写一段描写一个人假笑的句子。

品好文：王氏看见陈姨太的粉脸上皮笑肉不笑的神情，知道陈姨太在挖苦她。

——巴金《秋》

仿范文：他虽然眉毛拧巴在一起，嘴角却挤出了一丝笑容，这似笑非笑的样子真

让人捉摸不透。

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第18天写一个发火的人

一，写作技巧：

1、可以用这些词汇来写一个人发火时的神情：

如：怒目圆睁、七窍生烟、怒火中烧…

例句：听了这句话，他顿时火冒三丈，瞪大了眼睛，怒气冲冲地摔门而去。

2.可以写人发火时的面部表情来写他的神态：

例句：司机师傅生气的时候，睁圆了眼睛，涨红了脸，眉毛也拧在了一起。

品好文：一刹那间，狂怒的火焰骤然间在这个绝望的人心中熊熊地燃烧起来。他

发疯似的跳起来，两脚就把地上的那只大皮箱踩瘪了。——路遥《平凡的世界》

仿范文：只见他突然怒目圆睁，脸涨得通红，眉毛拧到了T，小小的眼睛里迸

发出一道道刀一般锋利的光。

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第19天如何写哭的表情

一，写作技巧：

1.可以用这些词汇来描写哭时的表情：

泪雨滂沱：形容哭得很厉害，眼泪像下雨一样。

梨花带雨：哭的时候像沾着雨点的梨花，指哭得娇美。

例句：我站在威严的国徽下面，泪雨滂沱，当时我哭得伤心'极了，哭得整个身体

例句：小姑娘两只手死死地抓住妈妈的衣角，无暇顾及脸上的鼻涕和眼泪，只是

品好文：米尔科赤身裸体，嘴张得很大，哭得浑身发紫，他眼睛紧闭着,四肢在

颤抖。——埃莱娜•费兰特《离开的，留下的》仿

范文：弟弟一跺脚,一撇嘴，“哇一”地大哭起来，那晶莹的泪水就像决堤的

洪水一样泄了出来。

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四年级上写作素材仿写小练笔

第20天写一个长相很凶的人

-写作技巧：

1、可以具体地描写他/她的相貌：

如：黝黑的面庞、胡子拉硝、眼睛瞪得老大

例句：他有着一副黝黑的面庞，两道眉毛又浓又粗，像两只牛角一样钉在脸上，

胡子拉硝，眼睛瞪得老大，看起来也在看着我们呢。

2、可以写一写他/她给你的感受：

例句：地铁上的阿姨直直地瞪着我，瞪得我心里有点发毛。

3、看一个人不能光看他/她的9陡，更重要的是看他/她的行为，毕竟人不可貌相

啊！例句：哥俩因为叔叔长相很凶而想要逃走，而叔叔看到他们有危险却

二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个长相很凶的人的句子。

品好文：黑熊般一身粗肉，铁牛彳以遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。

怒发浑如铁刷，狰狞好似浚猊(suanni)。天蓬恶杀下云梯。李逵真勇悍，人号

铁牛儿。——施耐庵《水浒传》

仿范文：这个叔叔眼睛瞪得铜铃T殳大，眉毛像倒八字一样竖起来，直勾勾地看

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第21天写一个委屈的人

一，写作技巧：

1.可以用一些词汇来写一个人委屈时的神情：

泪如雨下：指眼泪像大雨一样落下，比喻非常伤心。

有口难辩：指被人冤枉，但又无处申诉。

楚楚可怜:形容神情悲伤，处境令人可怜。

例句：他明明没有偷东西，老板却诬赖他，看着他有口难辩的样子，我真替他感

过程,一波三折，才能够使得神态的描写更加准确和饱满。

例句：他不相信T殳瞪大了双眼,张嘴想说什么却又闭上了，眼圈微红，震惊、

委屈、无奈迅速在他眼中变换，又都被他压下，眼神又变得坚强，只是点了点头

表示知道了。

3、通过人物委屈时的动作来写人物的神态：

例句:他因为没有证据证明清白工只能小声地哭，耸着肩膀一抖一抖地抽泣。

二、小练笔：运用上面的技巧，写一E殳描写人物委屈神情的句子。

品好文：我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！

因为我对朋友后悔了。我做了T牛多么不光彩的事啊！——张之路《羚羊木雕》

仿范文：听了这话，她微微撅起了嘴唇，双手攥着衣角，好像马上就要哭出来了。

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第22天写人神态技巧总结

写作技巧总结：

L用一些词汇描写人物的神态：哭：泪雨滂沱、梨花带雨

生气：怒目圆睁、七窍生烟、怒火中烧假笑：皮笑肉不笑、似笑非笑

例句：她这番话说得实在恶毒，把小优气得七窍生烟，火冒三丈。

例句：他高兴得双目脓光,眉毛高高地抬起,脸色因为兴奋涨得红彤彤的,嘴角

都要咧到后脑勺了。—通过眼睛、眉毛、嘴巴来描写外貌，从而体现出他

例句：小优听了爸爸的话之后,脸色渐渐平静下来,用手扯了扯衣角,咧嘴不好

意思地笑了笑，摸了摸鼻尖。——通过描写人物的一些小动作，体现出略显尴

尬的神情。

4、运用修辞手法来描述：例句：高兴得嘴角都要咧到后脑勺了。——夸张

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一个人的长相并不代表一个人的内心，俗话说”人不可貌相”，我们不能只通

过长相来判断别人。并且因为外表和内心的不一致，形成的反转更能吸引人。

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Ill年级上写作素材仿写小练笔

第23天忧愁的神态描写

小练笔：

跟着范文逐句描写一个人在忧愁时的神态。

这个男人坐在路边，把粗糙的脸埋在手心里。

思路：首先，范文中描写了男人的动作：坐在路边，把粗糙的脸埋在手心里。

想一想，什么时候我们会把脸埋进手心呢？可能是悲伤的时候，也可能是愁

虽然才四十岁，但他两鬓已经冒出了许多银白色的发丝。

思路：详细地描写了他的外貌：两鬓冒出许多银白色的发丝。并且通过年龄

思路：对人物的嘴和眉毛进行描写，突出人物忧愁的神态。

他想昂起头来看看天，拭去脸上的愁苦，但他那铁青着的脸已经使他麻木了。

思路：最后一句解释了刚开始的动作原来是因为忧愁的原因呀。现在你的脑

海里是不是也浮现出了这样一个忧愁的男人形象了呢？

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第24天睡觉的神态描写

小练笔：

下面范文描写的是小婴儿安详地睡觉时的神态，请你跟着范文逐句描写一个

人在睡觉时的神态，可以是安详的，可以是不安的睡眠

宝宝长得很小，脸圆圆的，红彤彤的，像只大苹果。

思路：这篇小练笔就是在考同学们有没有掌握描写人物神态的技巧。我们来

看看范文中是怎样写的呢？范文先描写了对小宝宝的体型——小小的，然后

思路：此处描写了小宝宝的眼睛，还把闭着的眼睛比作两条线，不像其他孩

子一样睡着的时候眼睛一颤一颤的，突出了小宝宝睡得很香甜的特点。

小嘴巴一动一动的，像是做梦梦到了美味的食物，正在细细地品味呢。

思路：最后看着小宝宝一动一动的嘴巴，还想象成正梦到了美食，真是太形

象啦。整篇范文将小宝宝睡觉时的安详神态描写得无比细致。

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Ill年级上写作素材仿写小练笔

第25天如何打电话

知识要点：

假如你生病了，需要给老师打电话请假,应该怎么说呢？

跟着下面的提示,一步一步地写一写。

L电话接通后要先问好，并告诉对方自己是谁：

例句：你好，我是王小明，请问你是小优吗?

当不确定接电话的人是不是自己要找的人时，要询问对方”请问您/你是吗?"

2.要说清楚打电话的原因或目的：

例句：星期六上午8点我们去学校足球场踢球，你参加吗?

时间、地点、事件要说清楚。

3、说“再见”：

比如在最后对老师表示感谢。

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四年级上写作素材仿写小练笔

第26天写一次愉快的万圣节

一、写作技巧：

1.可以用这些词汇来描写万圣节的服装：

奇装异服：造型奇特，不同于一般人衣着样式的服装;

五花A门：开给花样繁多，各种各样，变化多端

例句：来到操场上，发现老师和同学们都穿着奇装异服，大家欢笑着，嬉戏着，

也就是先做了什么，然后做了什么，最后做了什么。

3、可以抓住细节来描写活动中人们的状态：

例句：台上走秀的人都举着南瓜灯，小优也在其中，他们展示着颜色各异的斗篷

仿范文：我最喜欢万圣节的走秀活动了，有人穿着奇装异服在T台上走秀，有人

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I年级上写作素材仿写小练笔

第27天如何写课间十分钟

一，写作技巧：

1、可以写写同学们课间前的紧张与期待：

例句：讲台下的同学们早已按捺不住，纷纷做好了起跑姿势，手表已经被他们反

复看了不下十遍。

2、可以写写同学们课间中的开心与热闹：

例句：站在边上的小明猛地从底下一抛，眼看要把大城打个正着，突然大城猛地

品好文：最好的工作是捉了苍蝇喂蚁，静悄悄的没有声音。然而同窗们到园里的

太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：〃人都到那里去了！〃人

们便一个一个陆续走回去,鲁迅《从百草园到三味书屋》

仿范文：下课铃还未响起，大家就蠢蠢欲动了；铃声一响，大家不约而同地冲出

教室，开始玩跳皮筋；课间快结束的时候，大家依依不舍地收起了皮筋,约好下

次课间再决一胜负。

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I年级上写作素材仿写小练笔

第28天写一次儿童节演出

-写作技巧：

L描写为儿童节演出做的准备时，可以按照时间顺序回忆：

例句：一开始各个声部容易跑调，钢琴伴奏有时候也会出错，后来大家有了默契，

例句：一走上舞台，在闪亮的灯光下，面对着黑压压的观众，我的心好像漏跳了

例句：今天是儿童节，希望大家喜欢我们的节目，更希望大家认识到废物利用、

保护环境的重要性，过一个有意义的儿童节！

二、小练笔：运用上面的技巧，写一E雌写儿童节或演出的句子。

仿范文：开始做主持人时我并不心慌，可现在我刚拿起笛子，心里就像有只小兔

子在乱蹦。为使自己镇定下来，我把笛子放到嘴边，抬起眼睛扫视了一下台下观

众，微微笑了笑，然后才熟练地吹起了《三月三》这首歌。同学们听他E常入迷，

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第29天记一次诚实守信的事件

一，写作技巧：

1.可以从事件的开头按事情发展的先后顺序进行叙述：

例句：优僚口明明一起去书店买书，结果优优发现店员漏算了一本书的钱，两人

例句：优优提出去书店还钱的时候，明明不想再跑一趟而犹豫。优优耐心地对明

明说：〃老师和家长都教导我们要诚信，不是我们的东西不能要。〃最后两人决

例句：回到书店两人找到收银阿姨，刚说收错钱的事，收银员紧皱眉头不耐烦地

说：〃小朋友，钱都是电脑计算的不会出错。〃优优急忙解释少算了一本书，收

银员忙拿过小票又对照了一下书，松了一口气满面笑容地说〃哎呀，太谢谢你们

仿范文：拿着这多找的五块钱，我心里很纠结。如果不把钱还给阿姨我就可以买

变形金刚了，可是却对不起诚实守信的红领巾思考再三，我决定回去，把钱还

给阿姨，作出这个决定后，我心里才松了一口气。

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Ill年级上写作素材仿写小练笔

第30天写一次植树节

一，写作技巧：

L可以用事情的发展顺序来写植树节：

从植树的缘由，准备工具，植树的过程，植树后的心情来写植树节这一天。

例句：今天，我们年级的同学在操场四周栽树。早上七点钟，老师和同学们就陆

续来了，劳动开始后，有的同学挥着铁锹刨坑，有的同学推着小车运土，有的同

学扛来了/」谢苗，劳动场地上，呈现出一派紧张繁忙的景象。

2.可以用细节动作描写来写植树的过程：

例句：小明举起铁锹，铲起一铲子土，再用铁锹把土翻过来,泥土在空中簌簌地

落下，在树坑里安了家。

3、可以用环境对比来体现植树的意义：

运用环境描写的对比，可以很好地突出植树对保护环境，改善生态的意义。

例句：南山上有一片山坡，光秃秃的，什么树木也没有。这里很少有鸟儿光临，

也没有蝴蝶飞舞。

二、小练笔：运用上面的技巧，写一E殳描写植梃节的句子。

仿范文：爸爸先用铁锹在地上铲出一^坑，掰口妈妈再把小树抱进坑里，随后爸

爸一锹一锹把泥土填平，我们家的院子里也有了绿色的生机。

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第31天写一次拜年体验

一，写作技巧：

L要交代清楚拜年的人物■时间和地点：

例句：我最喜欢的是春节，每到春节，我都能穿上整洁美丽的新衣服』然厨口爸

爸妈妈一起去亲戚家拜年，还有很多好吃的、好玩的呢。

3.要介绍一下让你感到开心的具体事件：

例句：我4人家人围在桌卷，TS吃饭，T3CT天，真是不亦乐乎！过了T,

我和爸爸一起下楼放烟花，看着外面大人们放的五颜六色的火花飞升降落，时而

如信号发射，时而如仙女散花，好看极了。

二,小练笔：运用上面的技巧，写一段描写拜年的句子。

品好文：一家子里，只有胃满面红光的怪精神。可是，他也不知怎么老不回来。

他只在新年的时候来过一次，大模大样地给太爷爷和祖母磕了头就走了，连一斤

杂拌儿也没给他们俩买来。——老舍《四世同堂》

仿范文：新年第一天，我和爸爸妈妈坐着小汽车来到乡下奶奶家拜年。我坐在奶

奶身边，给奶奶讲学校里发生的趣事，奶奶听得可高兴了，我也笑出了声。

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第32天用时间顺序叙事

一、写作技巧总结：按照时间JII页序来写一写活动

说一说首先做了什么，然后做了什么，最后做了什么。也可以说下午两点左

右；十五分钟后；过了一会儿；过了二十分钟左右。这些t阿以体现出时间JII页序，

这样把一件事记下来，会显得有条理。

另外，还可以写不同时间人物心理及活动的不同之处。

二、小练笔：

下面范文是按照时间顺序描写的跳远比赛，请你跟着范文描写一场其他比赛。

跳远比赛开始前，小明的心跳一直怦怦怦的，停不下来，像是怀里揣着一只

小兔子。思路：范文中根据时间顺序分成了三个阶段：比赛前，比赛中，

比赛后，把比赛的整个过程都写得很清楚。这一句描写比赛人物的心理活动，

并运用了比喻的修辞方法，将小明过快的心跳比作怀里揣着一只小兔子。

小明紧张地咽了咽口水，眼睛紧紧地盯着前面选手的动作，同时活动着脚腕。

思路：此处仍然是赛前描写，描写了人物的动作：咽口水、紧盯、活动脚腕,

跳好之后看到成绩还算理想，小明高悬的心放松了下来但又有点失望，挠了挠头

去准备下一场了。思路：此处描写赛后人物的心理及活动。

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第33天描写事件中的细节

一，写作技巧总结：

抓住细节来描写活动中人们的状态。例句：小明不停地拉鱼竿，想着怎么

还没有钓到？屁股挪来挪去的，像是凳子上有刺在扎他。

二、小练笔:

下面范文描写了跳远比赛中的细节，请你跟着范文描写一场其他比赛中的细节。

轮到小明了，只见他深深地吸了一口气，重重地呼出，抿了抿嘴，低下头，

将脚尖放到线内，调整着双脚间的位置。思路：整篇范文将跳远细分成一个

一个动作，并进行分别描述。首先，范文中描写了小明起跳前的细节动作：

深深地吸气，重重地呼出，抿了抿嘴，低下头，将脚尖放到线内，调整双脚

间的位置……从这些动作中可以看出小明的心情是有些紧张的。

调整好后，慢慢地挥动双臂，踮起脚尖，高高地举起双手，放下时微微曲起双膝，

挥起、蹲下.挥起.蹲下。

思路：接着又写到：慢慢地挥着双臂，踮起脚尖，高高地举起双手，微微曲

不断重复几次之后，小明咬紧了牙关，像是一只蓄势待发的豹子，奋力向上前方

跃起，最后完美落地。

思路：范文中将跳远的细节动作描写得十分到位，而且，还运用了修辞手法，

将小明比作一只蓄势待发的豹子，奋力跃起，十分生动形象。

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第34天记一次堆雪人

一，写作技巧：

1.可以写写堆雪人前的准备：

2.可以告诉大家你们怎么堆好了雪人的主体部分，又怎么给雪人装扮：

例句：弟弟熟练地把黑豆安在了雪人的脑袋上做它圆溜溜的小眼睛，胡萝卜做它的长鼻子，红

辣椒做它的小红嘴。

3、还可以写写雪人的样子，堆雪人的感受，再和雪人合个影也是很偷快的事情：

例句：白白胖胖的雪人坐在地上，头上戴着我的帽子，两只黑溜溜的小眼目叫挺有神，扫帚做

的手高举着，好像在说〃欢迎来到冰雪世界〃。我和弟弟这一下午的辛苦全都飞走了，争相跑

到雪人身边合影，留下一地的笑声。

二、小练笔：运用上面的技巧，写一E殳描写堆雪人的句子。

品好文：那雪人的眼睛是用煤球“镶”的，雪人的嘴是捅进了一颗小”福桔”，十分

生动夺目。——冰心《我喜欢下雪的冬天》

仿范文：戴好围巾、帽子、手套，我们就开始堆雪人了。我们先用双手按实T小雪球，然

后推着它在雪地里滚，只见雪球越滚越大,这雪人的身体算是做好了。接着用同样的方法做了

雪人的头。最后，我们用胡萝卜和两块石头给雪人做了嘴巴和眼睛。哈哈，这下雪人的身体?口

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第35天帮妈妈扫地

一，写作技巧：

如果是第一次扫地，还可以写遇到了什么困难，以及第一次扫地获得的秘诀。

例句：妹妹先用两只手握住扫把，再弯下腰，然后轻轻地往一个方向扫，最后把

结束时的样子：妹妹扫完地，家里变得整洁如新了。

感受：第一次扫地带给妖妹满满的成就感，而妹妹主动帮妈妈做家务则使得妈妈

仿范文：妈妈出差一个未除了,看着地上厚厚的灰尘,我决定帮妈妈扫地！虽然已经不是第一

次扫地了/日我的动作依然不太灵活,垃圾总扫不进畚省里,可把我急坏了。这时爸爸回来了，

他笑着来帮我一^。扫完地，看着整洁明亮的地板，翔口爸爸都特别开6

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第36天写一次做菜经历

一，写作技巧：

1、可以描写做菜时的前期准备：

例句；我把一棵一棵的大白菜从冰箱里拿出来，再拿出一把锋利的菜刀。

2、可以借助动作描写做菜的过程：

例句：我双手紧紧握住菜刀，向下一劈，只听甯T的一声，番茄滚走了，我毫不

气馁，终于劈中了，番茄顿时被我劈成两半，再来几下，番茄已经粉身碎骨。

3.运用表示时间顺序的词来描写做菜：首先、T始、其次、然后、紧接着、最后—

例句：足巴西红柿洗干净，再把它切成块，接着把鸡蛋敲开，把鸡蛋液，到在碗里，

二、小练笔：运用上面的技巧，写一E媪写做饭或做菜的句子。

品好文：4峋拟缰担子走了，/」豳在家里给他做饭。苗煮好饭，又烧了，鱼，

装在盘子里，等小狗回来吃。——《小猫做饭》

仿范文：洗好白菜，备好调料，我就准备炒菜了。首先把燃气灶的火打开,然后

倒点油进锅,等油热了,就把白菜倒进去快速地翻炒,等菜的香味出来了，再把

调好的酱汁淋上去，出锅。第一次做菜就那么成功，可得归功于我天天看妈妈炒

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