2026年陕西省人教版初中语文八年级上册第5单元文言文阅读理解测试卷

2026年陕西省人教版初中语文八年级上册第5单元文言文阅读理解测试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，回答问题：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”下列对“说”字的解释最准确的一项是（）A.说话B.告诉C.通“悦”，愉快D.解释解析：本题考查对文言文常见字词的理解能力。根据《论语》中的语境，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，意为愉快。选项A“说话”与语境不符；选项B“告诉”与“说”的通假字无关；选项C“通‘悦’，愉快”正确；选项D“解释”与“说”的本义无关。故选C。2.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”对“辍耕之垄上”这句话的理解，下列说法正确的一项是（）A.停止耕作到田埂上B.放下农具到田地上C.停止劳作到田地上D.暂时离开田地到田埂上解析：本题考查对文言文句式的理解能力。“辍耕之垄上”中的“辍”意为停止，“耕”意为耕作，“之”是动词，意为到；“垄”指田埂，“上”指上面。整句意为“停止耕作到田埂上”。选项A“停止耕作到田埂上”正确；选项B“放下农具到田地上”曲解了“辍”的含义；选项C“停止劳作到田地上”将“垄”误解为田地；选项D“暂时离开田地到田埂上”与原文不符。故选A。3.阅读文言文选段：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”对“贰于楚”这句话的理解，下列说法正确的一项是（）A.亲近楚国B.背叛晋国C.对楚国不忠诚D.对晋国不忠诚解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“贰”在古代汉语中意为“有二心”，即不忠诚；“于”是介词，表对象；“楚”指楚国。整句意为“对楚国不忠诚”。选项A“亲近楚国”与“贰”的含义相反；选项B“背叛晋国”与原文无关；选项C“对楚国不忠诚”正确；选项D“对晋国不忠诚”与原文不符。故选C。4.阅读文言文选段：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”对“砉然向然”这句话的理解，下列说法正确的一项是（）A.声音嘈杂的样子B.声音清脆的样子C.动作迅速的样子D.动作缓慢的样子解析：本题考查对文言文描写手法的理解能力。“砉然向然”是形容声音的拟声词，“砉然”形容声音清脆，“向然”形容声音连贯。整句意为“声音清脆连贯的样子”。选项A“声音嘈杂的样子”与原文不符；选项B“声音清脆的样子”正确；选项C“动作迅速的样子”与声音无关；选项D“动作缓慢的样子”与原文无关。故选B。5.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”对“怅恨久之”这句话的理解，下列说法正确的一项是（）A.感到悲伤B.感到失望C.感到遗憾D.感到后悔解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“怅”意为失意，“恨”意为遗憾，“久之”意为时间长了。整句意为“感到失意遗憾了很久”。选项A“感到悲伤”与“怅”的含义不符；选项B“感到失望”与“怅”的含义相近但不够准确；选项C“感到遗憾”正确；选项D“感到后悔”与原文不符。故选C。6.阅读文言文选段：“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”对“择其善者而从之，其不善者而改之”这句话的理解，下列说法正确的一项是（）A.选择好的跟随，选择坏的改正B.选择好的学习，选择坏的改正C.选择好的模仿，选择坏的改正D.选择好的学习，选择坏的模仿解析：本题考查对文言文句意的理解能力。“择”意为选择，“善”意为好，“从”意为跟随，“不善”意为不好，“改”意为改正。整句意为“选择好的学习，选择坏的改正”。选项A“选择好的跟随，选择坏的改正”曲解了“从”的含义；选项B“选择好的学习，选择坏的改正”正确；选项C“选择好的模仿，选择坏的改正”与原文不符；选项D“选择好的学习，选择坏的模仿”与原文不符。故选B。7.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”对“苟富贵，无相忘”这句话的理解，下列说法正确的一项是（）A.如果贫穷，不要忘记B.如果富贵，不要忘记C.如果贫穷，要忘记D.如果富贵，要忘记解析：本题考查对文言文句意的理解能力。“苟”意为如果，“富贵”意为富贵，“无”通“毋”，意为不要，“相忘”意为忘记。整句意为“如果富贵了，不要忘记彼此”。选项A“如果贫穷，不要忘记”与原文不符；选项B“如果富贵，不要忘记”正确；选项C“如果贫穷，要忘记”与原文不符；选项D“如果富贵，要忘记”与原文不符。故选B。8.阅读文言文选段：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”对“晋军函陵，秦军汜南”这句话的理解，下列说法正确的一项是（）A.晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南B.晋军进攻函陵，秦军进攻汜南C.晋军防守函陵，秦军防守汜南D.晋军包围函陵，秦军包围汜南解析：本题考查对文言文句意的理解能力。“军”在古代汉语中意为驻扎，“函陵”和“汜南”是地名。整句意为“晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南”。选项A“晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南”正确；选项B“晋军进攻函陵，秦军进攻汜南”与原文不符；选项C“晋军防守函陵，秦军防守汜南”与原文不符；选项D“晋军包围函陵，秦军包围汜南”与原文不符。故选A。9.阅读文言文选段：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”对“莫不中音”这句话的理解，下列说法正确的一项是（）A.没有不符合音律的B.没有不符合声音的C.没有不符合节奏的D.没有不符合动作的解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“莫”意为没有，“不”意为不，“中”意为符合，“音”意为音律。整句意为“没有不符合音律的”。选项A“没有不符合音律的”正确；选项B“没有不符合声音的”与原文不符；选项C“没有不符合节奏的”与原文不符；选项D“没有不符合动作的”与原文不符。故选A。10.阅读文言文选段：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”对“人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话的理解，下列说法正确的一项是（）A.如果别人不知道自己，就不生气，这就是君子B.如果别人不知道自己，就生气，这就是君子C.如果别人不知道自己，就不高兴，这就是君子D.如果别人不知道自己，就高兴，这就是君子解析：本题考查对文言文句意的理解能力。“人”指别人，“知”意为知道，“愠”意为生气，“君子”指有德行的人。整句意为“如果别人不知道自己，就不生气，这就是君子”。选项A“如果别人不知道自己，就不生气，这就是君子”正确；选项B“如果别人不知道自己，就生气，这就是君子”与原文不符；选项C“如果别人不知道自己，就不高兴，这就是君子”与原文不符；选项D“如果别人不知道自己，就高兴，这就是君子”与原文不符。故选A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读文言文选段：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”“说”通______，意为______。解析：本题考查对文言文通假字的理解能力。“说”通“悦”，意为愉快。参考答案：悦；愉快2.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”“佣”在古代汉语中意为______。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“佣”在古代汉语中意为受雇、做雇工。参考答案：受雇3.阅读文言文选段：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”“贰”在古代汉语中意为______。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“贰”在古代汉语中意为有二心、不忠诚。参考答案：有二心4.阅读文言文选段：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”“踦”在古代汉语中意为______。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“踦”在古代汉语中意为用膝盖抵住。参考答案：用膝盖抵住5.阅读文言文选段：“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”“师”在古代汉语中意为______。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“师”在古代汉语中意为老师、榜样。参考答案：老师、榜样6.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”“怅恨”在古代汉语中意为______。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“怅恨”在古代汉语中意为失意遗憾。参考答案：失意遗憾7.阅读文言文选段：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”“且”在古代汉语中意为______。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“且”在古代汉语中意为并且。参考答案：并且8.阅读文言文选段：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”“向”在古代汉语中形容声音______。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“向”在古代汉语中形容声音连贯。参考答案：连贯9.阅读文言文选段：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”“愠”在古代汉语中意为______。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“愠”在古代汉语中意为生气、怨恨。参考答案：生气、怨恨10.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”“苟”在古代汉语中意为______。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“苟”在古代汉语中意为如果、假如。参考答案：如果、假如三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读文言文选段：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”“说”通“悦”，意为愉快，这句话表述正确。解析：本题考查对文言文通假字的理解能力。“说”通“悦”，意为愉快，表述正确。参考答案：正确2.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”“佣”在古代汉语中意为受雇、做雇工，这句话表述正确。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“佣”在古代汉语中意为受雇、做雇工，表述正确。参考答案：正确3.阅读文言文选段：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”“贰”在古代汉语中意为有二心、不忠诚，这句话表述正确。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“贰”在古代汉语中意为有二心、不忠诚，表述正确。参考答案：正确4.阅读文言文选段：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”“踦”在古代汉语中意为用膝盖抵住，这句话表述正确。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“踦”在古代汉语中意为用膝盖抵住，表述正确。参考答案：正确5.阅读文言文选段：“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”“师”在古代汉语中意为老师、榜样，这句话表述正确。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“师”在古代汉语中意为老师、榜样，表述正确。参考答案：正确6.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”“怅恨”在古代汉语中意为失意遗憾，这句话表述正确。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“怅恨”在古代汉语中意为失意遗憾，表述正确。参考答案：正确7.阅读文言文选段：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”“且”在古代汉语中意为并且，这句话表述正确。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“且”在古代汉语中意为并且，表述正确。参考答案：正确8.阅读文言文选段：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”“向”在古代汉语中形容声音连贯，这句话表述正确。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“向”在古代汉语中形容声音连贯，表述正确。参考答案：正确9.阅读文言文选段：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”“愠”在古代汉语中意为生气、怨恨，这句话表述正确。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“愠”在古代汉语中意为生气、怨恨，表述正确。参考答案：正确10.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”“苟”在古代汉语中意为如果、假如，这句话表述正确。解析：本题考查对文言文词语的理解能力。“苟”在古代汉语中意为如果、假如，表述正确。参考答案：正确四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.阅读文言文选段：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”请简述“学而时习之，不亦说乎？”这句话的含义。解析：本题考查对文言文句意的理解能力。“学而时习之，不亦说乎？”意为“学习并且时常温习，不也是令人愉快的吗？”这句话表达了孔子对学习的态度，认为学习是快乐的。参考答案：这句话的含义是学习并且时常温习，不也是令人愉快的吗？表达了孔子对学习的积极态度。2.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”请简述“苟富贵，无相忘”这句话的含义。解析：本题考查对文言文句意的理解能力。“苟富贵，无相忘”意为“如果将来富贵了，不要忘记彼此。”这句话表达了陈胜对友情的珍视。参考答案：这句话的含义是如果将来富贵了，不要忘记彼此。表达了陈胜对友情的珍视。3.阅读文言文选段：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”请简述“以其无礼于晋，且贰于楚也”这句话的含义。解析：本题考查对文言文句意的理解能力。“以其无礼于晋，且贰于楚也”意为“因为他对晋国无礼，并且对楚国不忠诚。”这句话解释了晋侯和秦伯围攻郑国的原因。参考答案：这句话的含义是因为他对晋国无礼，并且对楚国不忠诚。解释了晋侯和秦伯围攻郑国的原因。4.阅读文言文选段：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”请简述“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”这句话的描写手法。解析：本题考查对文言文描写手法的理解能力。“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”通过排比的手法，描写了庖丁解牛时的动作，生动形象。参考答案：这句话通过排比的手法，描写了庖丁解牛时的动作，生动形象。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.阅读文言文选段：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”请结合实际生活，谈谈你对“人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话的理解。解析：本题考查对文言文句意的理解和应用能力。“人不知而不愠，不亦君子乎？”意为“如果别人不知道自己，也不生气，这就是君子。”这句话表达了君子应该有宽广的胸怀，不因别人不了解自己而生气。结合实际生活，我们可以理解为，在学习和工作中，即使自己的努力没有得到别人的认可，也不应该生气，而是应该继续努力，提升自己。参考答案：这句话表达了君子应该有宽广的胸怀，不因别人不了解自己而生气。结合实际生活，我们可以理解为，在学习和工作中，即使自己的努力没有得到别人的认可，也不应该生气，而是应该继续努力，提升自己。2.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”请结合实际生活，谈谈你对“苟富贵，无相忘”这句话的理解。解析：本题考查对文言文句意的理解和应用能力。“苟富贵，无相忘”意为“如果将来富贵了，不要忘记彼此。”这句话表达了陈胜对友情的珍视。结合实际生活，我们可以理解为，在朋友之间，应该珍惜彼此的情谊，即使将来各自取得了成就，也不要忘记彼此的友谊。参考答案：这句话表达了陈胜对友情的珍视。结合实际生活，我们可以理解为，在朋友之间，应该珍惜彼此的情谊，即使将来各自取得了成就，也不要忘记彼此的友谊。3.阅读文言文选段：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”请结合历史背景，谈谈你对“以其无礼于晋，且贰于楚也”这句话的理解。解析：本题考查对文言文句意的理解和历史背景的应用能力。“以其无礼于晋，且贰于楚也”意为“因为他对晋国无礼，并且对楚国不忠诚。”这句话解释了晋侯和秦伯围攻郑国的原因。结合历史背景，我们可以理解为，郑国对晋国无礼，并且对楚国不忠诚，导致晋侯和秦伯联合起来围攻郑国。参考答案：这句话解释了晋侯和秦伯围攻郑国的原因。结合历史背景，我们可以理解为，郑国对晋国无礼，并且对楚国不忠诚，导致晋侯和秦伯联合起来围攻郑国。4.阅读文言文选段：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”请结合实际生活，谈谈你对庖丁解牛技术的理解。解析：本题考查对文言文句意的理解和应用能力。庖丁解牛的技术高超，通过手、肩、足、膝的协调配合，使解牛的动作像音乐一样和谐。结合实际生活，我们可以理解为，在学习和工作中，也应该注重技术的熟练和协调，才能取得更好的效果。参考答案：庖丁解牛的技术高超，通过手、肩、足、膝的协调配合，使解牛的动作像音乐一样和谐。结合实际生活，我们可以理解为，在学习和工作中，也应该注重技术的熟练和协调，才能取得更好的效果。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.A3.C4.B5.C6.B7.B8.A9.A10.A解析：2.“说”通“悦”，意为愉快。3.“辍耕之垄上”中的“辍”意为停止，“耕”意为耕作，“之”是动词，意为到；“垄”指田埂，“上”指上面。整句意为“停止耕作到田埂上”。4.“贰”在古代汉语中意为有二心、不忠诚。5.“砉然向然”是形容声音的拟声词，“砉然”形容声音清脆，“向然”形容声音连贯。整句意为“声音清脆连贯的样子”。6.“怅恨”在古代汉语中意为失意