高中历史 第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索 第20课 对外开放格局的形成（2）教学教学设计 岳麓版必修2

高中历史第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第20课对外开放格局的形成（2）教学教学设计岳麓版必修2备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容岳麓版必修2第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第20课对外开放格局的形成（2）

1.中国共产党在对外开放中的重要作用

2.1992年南方谈话的意义

3.对外开放的新阶段和新特点

4.对外开放对经济体制改革的影响

5.对外开放对中国特色社会主义建设道路的探索核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析对外开放格局形成的历史必然性和重要性的能力。

2.增强学生对中国特色社会主义道路的认同感和自豪感，提升国家意识和社会责任感。

3.培养学生通过比较分析，理解对外开放对经济体制改革和社会主义建设道路探索的深远影响。

4.培养学生具备全球视野，认识对外开放对世界格局的影响，提升国际理解能力。学情分析本节课面向的是高中二年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的历史知识基础，对中国的改革开放有一定的了解。在知识层面，学生对对外开放的基本概念和过程有所认识，但对于对外开放格局的形成过程、具体措施以及其对中国特色社会主义建设的影响理解还不够深入。在能力方面，学生能够运用历史知识进行简单的比较分析，但深入挖掘历史事件背后的原因和影响的能力还有待提高。

在素质方面，学生普遍具备较强的自主学习能力和合作学习意识，但部分学生在面对复杂的历史问题时，可能存在分析能力不足、逻辑思维不够严谨的问题。此外，学生在行为习惯上，能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能对历史课程的学习兴趣不高，容易受到外界干扰。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，如利用多媒体资源、案例教学等，以增强课程的吸引力和互动性。

2.教师应注重引导学生深入分析历史事件，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

3.教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的学习支持和指导，确保每个学生都能在课程中获得成长。

4.教师应注重培养学生的历史责任感，引导学生将历史学习与个人成长、国家发展相结合，提升学生的国家意识和历史使命感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解对外开放格局形成的历史过程和重要节点。

2.讨论法：组织学生围绕对外开放对经济体制改革的影响进行小组讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解对外开放对中国特色社会主义建设道路的探索。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现对外开放的历史画面，增强学生的学习体验。

2.互动式软件：运用教学软件进行模拟练习，让学生在虚拟环境中体验对外开放的过程。

3.网络资源：引入网络资料，拓展学生的知识视野，激发学生自主学习的兴趣。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，大家好！今天我们来学习《对外开放格局的形成（2）》这一课。在上一节课中，我们一起了解了我国对外开放的基本情况和重要意义。今天，我们将继续探讨我国对外开放的深入发展，以及对外开放对我国经济体制改革和社会主义建设道路探索的影响。

（学生）

老师，您好！我们已经了解了对外开放的基本情况，很期待学习这一课。

二、新课讲授

（一）中国共产党在对外开放中的重要作用

（教师）

同学们，首先我们来回顾一下中国共产党在对外开放中的重要作用。请同学们打开课本，找到相关内容，自主阅读并思考以下问题：

1.中国共产党在对外开放中提出了哪些重要思想和政策？

2.这些思想和政策对我国对外开放产生了哪些影响？

（学生）

老师，我找到了课本上的内容，中国共产党提出了“引进外资、引进技术、引进管理”的政策，这对我国对外开放起到了重要的推动作用。

（教师）

很好，同学们能够主动阅读课本，提出问题。接下来，我们一起来分析这些政策和思想对我国对外开放的具体影响。

（二）1992年南方谈话的意义

（教师）

1992年，邓小平同志南巡讲话，对我国对外开放产生了深远的影响。请同学们思考以下问题：

1.南方谈话的主要内容是什么？

2.南方谈话对我国对外开放产生了哪些积极影响？

（学生）

老师，南方谈话主要内容包括：解放思想、实事求是、与时俱进、一切从实际出发。它对我国对外开放产生了积极影响，激发了人们的创新精神，推动了我国经济的快速发展。

（教师）

同学们分析得很到位。南方谈话的确是我国对外开放的重要里程碑，它为我国改革开放注入了新的活力。

（三）对外开放的新阶段和新特点

（教师）

进入21世纪，我国对外开放进入了一个新的阶段。请同学们思考以下问题：

1.新阶段我国对外开放的主要特点是什么？

2.新阶段我国对外开放取得了哪些成果？

（学生）

老师，新阶段我国对外开放的主要特点是：全方位、多层次、宽领域。我们取得了许多成果，如加入世界贸易组织、成功举办奥运会等。

（教师）

同学们的回答很准确。新阶段我国对外开放取得了举世瞩目的成就，为我国经济社会发展注入了强大的动力。

（四）对外开放对经济体制改革的影响

（教师）

1.对外开放如何推动我国经济体制改革？

2.对外开放对经济体制改革产生了哪些积极影响？

（学生）

老师，对外开放推动了我国经济体制改革，使我国经济体制逐步与国际接轨。它对我国经济体制改革产生了积极影响，如引进外资、引进技术、引进管理，促进了我国经济的快速发展。

（教师）

同学们分析得很透彻。对外开放的确是我国经济体制改革的重要推动力。

（五）对外开放对中国特色社会主义建设道路的探索

（教师）

最后，我们来探讨对外开放对中国特色社会主义建设道路的探索。请同学们思考以下问题：

1.对外开放如何推动中国特色社会主义建设道路的探索？

2.对外开放对中国特色社会主义建设道路产生了哪些积极影响？

（学生）

老师，对外开放推动了中国特色社会主义建设道路的探索，使我们更好地融入世界，发展自己的特色。它对我国中国特色社会主义建设道路产生了积极影响，如推动了我国政治、文化、社会等各个领域的改革。

（教师）

同学们的回答很精彩。对外开放确实是我国中国特色社会主义建设道路的重要探索。

三、课堂小结

（教师）

今天我们学习了《对外开放格局的形成（2）》这一课，了解了中国共产党在对外开放中的重要作用、1992年南方谈话的意义、对外开放的新阶段和新特点、对外开放对经济体制改革的影响以及对外开放对中国特色社会主义建设道路的探索。这些内容对我国改革开放和现代化建设具有重要意义。

（学生）

老师，我们学到了很多关于对外开放的知识，对我国改革开放有了更深入的了解。

四、布置作业

（教师）

同学们，今天的课程就到这里。请大家完成以下作业：

1.梳理本节课所学内容，写一篇不少于500字的读书笔记。

2.结合课本内容，思考对外开放对我国未来发展的意义，并撰写一篇不少于800字的论文。

（学生）教学资源拓展1.拓展资源：

-中国加入世界贸易组织（WTO）的历史背景和过程

-中国对外开放的“经济特区”设立与发展

-中国与主要贸易伙伴国的双边和多边贸易关系

-中国对外开放政策的变化及其对国内经济的影响

-中国对外开放对全球化的贡献与挑战

2.拓展建议：

-对于加入世界贸易组织（WTO）的历史背景和过程，建议学生查阅相关历史资料，了解中国加入WTO的谈判过程、面临的挑战以及取得的成果。

-学生可以通过阅读《中国对外开放30年》等书籍，了解中国对外开放政策的变化，以及这些变化对国内经济和社会发展的影响。

-关于“经济特区”的设立与发展，建议学生通过地图和图片资料，了解不同经济特区的地理位置、发展历程和主要产业。

-为了深入了解中国与主要贸易伙伴国的双边和多边贸易关系，学生可以研究《中国对外贸易白皮书》等官方文件，了解中国与其他国家之间的贸易数据和合作项目。

-学生可以通过观看纪录片或参加学校组织的外交政策讲座，了解中国对外开放对全球化的贡献与挑战，以及中国在国际贸易中的角色和地位。

-建议学生参与模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，通过辩论和谈判，加深对国际政治和经济关系的理解。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观国际贸易展览、企业实习等，亲身体验对外开放带来的实际影响。

-组织学生进行小组研究，探讨中国对外开放政策对特定行业或地区的影响，撰写研究报告，提升学生的研究能力和团队协作能力。

-通过网络资源，如学术期刊、专业网站等，让学生了解最新的国际贸易动态和中国的对外贸易政策调整。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，通过提问的方式，检验学生对对外开放格局形成过程的理解和掌握程度。例如，提问“请简述中国加入世界贸易组织（WTO）对我国经济的影响”，以评估学生对这一历史事件的理解。

-观察环节：在小组讨论和课堂活动中，观察学生的参与度、表达能力、团队合作能力等，以了解学生的实际学习情况。

-测试环节：在课程结束后，进行小测验或随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试题目可以包括选择题、填空题、简答题和论述题等，以全面考察学生的知识水平和应用能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识点的掌握程度和表达准确性。

-及时反馈：在批改作业过程中，及时将学生的错误和不足之处反馈给学生，指导学生进行改正。

-鼓励学生：在作业评价中，注重鼓励学生的进步和努力，对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学生解决学习中的困难，提高学习效果。重点题型整理1.题型：论述题

题目：结合所学，论述南方谈话对我国对外开放的意义。

答案：南方谈话是邓小平同志在1992年提出的，它对我国对外开放具有重要意义。首先，南方谈话进一步解放了思想，推动了我国改革开放的深入发展。其次，南方谈话强调了实事求是的原则，为我国对外开放提供了理论指导。再次，南方谈话提出了“三个有利于”的标准，为对外开放政策的制定和实施提供了明确的方向。最后，南方谈话激发了人们的创新精神，推动了我国经济的快速发展。

2.题型：分析题

题目：分析中国加入世界贸易组织（WTO）对我国经济体制改革的影响。

答案：中国加入WTO对我国经济体制改革产生了深远的影响。首先，加入WTO促使我国加快了市场化改革，推动了经济体制的转型。其次，加入WTO促进了我国企业竞争力的提升，推动了产业结构的优化升级。再次，加入WTO加快了我国与国际经济体系的融合，为我国经济发展提供了新的机遇。最后，加入WTO对我国的法律法规体系进行了改革，提高了我国法治化水平。

3.题型：比较题

题目：比较新中国成立初期和改革开放初期的对外开放政策，分析其异同点。

答案：新中国成立初期的对外开放政策以“一边倒”为主要特征，侧重于与苏联等社会主义国家的经济合作。改革开放初期的对外开放政策则更加多元化，与包括发达国家在内的多个国家和地区建立经济联系。两者相同点在于都推动了我国经济的发展，不同点在于开放的范围和合作伙伴有所不同。

4.题型：材料分析题

题目：阅读以下材料，分析对外开放对我国社会主义建设道路探索的影响。

材料摘自《中国对外开放30年》。

答案：根据材料，对外开放对我国社会主义建设道路探索的影响主要体现在以下几个方面：一是推动了我国经济体制的改革，促进了市场经济的发展；二是促进了我国科技创新和产业升级；三是加强了我国与世界各国的交流与合作，提升了我国在国际舞台上的地位。

5.题型：论述题

题目：结合所学，论述对外开放对中国特色社会主义建设道路的探索作用。

答案：对外开放对中国特色社会主义建设道路的探索作用主要体现在以下几个方面：一是对外开放为我国提供了丰富的市场资源，推动了经济的高速发展；二是对外开放促进了我国社会主义市场经济体制的建立和完善；三是对外开放推动了我国政治体制改革，提升了我国的民主法治建设水平；四是对外开放促进了我国文化事业的发展，丰富了人民的精神文化生活。教学反思教学反思

这节课下来，我觉得有几个地方做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在引导学生分析对外开放对经济体制改革的影响时，我采用了讨论法，让学生分组讨论，这样他们能够更加积极地参与到课堂中来。我看到他们在讨论中提出了一些很有见地的观点，这让我很高兴，说明我的教学方法是有效的。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解南方谈话的意义时，我发现有些学生对于这个历史事件的理解还不够深入。这可能是因为他们对历史事件的背景知识掌握不足，或者是对邓小平理论的理解不够透彻。所以，在今后的教学中，我需要加强对这些关键历史事件背景的讲解，帮助学生建立起更完整的历史知识体系。

另外，我在课堂小结时，提到了对外开放对我国未来发展的意义，但感觉这部分内容讲解得不够清晰。学生们对这一点似乎有些迷茫。我觉得可以在这部分内容上做得更细致一些，比如通过具体的案例或者数据来展示对外开放对我国未来的积极影响，这样可能会更容易让学生理解和接受。

最后，我在布置作业时，注意到有些学生的作业完成得不是很好，这可能是因为他们对本节课的内容掌握不牢固。所以，在今后的教学中，我需要更加关注学生的作业情况，及时给予指导和反馈，确保每个学生都能跟上教学进度。板书设计①中国共产党在