第一章 认识生物（习题）

第一章认识生物习题

第一节观察周边环境中的生物

一、课时训练夯实基础

1.为了更好地研究和保护大熊猫,成都大熊猫繁育研究基地在大熊猫场馆内外安装了摄像头来记录它们的行

为。这种研究方法属于（）

A.实验法B.观察法C分析法D.比较法

2.观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（）

A.二网搜索资料B.用直尺测量肾蕨的高度C进行人口普查D.用放大镜观察蝗虫的结构

3.观察是科学探究的一种方法.下列做法中错误的是（）

A.只能用肉眼观察B.观察时必须实事求是C.边观察边记录D.观察时要积极思考

4.放大镜是常用的科学观察工具。下列观察实验中，借助放大镜也不能观察到的是（）

♦“④如

A.指纹的B.蜗牛C.洋葱表皮D.方形蔗

纹路的外形细胞的结构糖的颗粒

5.下列关于观察步骤的叙述.正确的是（）

①明确观察对象②确定观察目的③做好观察记录④交流观察结果

A.①@@④B.②①③@C.②①©③D.③①©④

6.观察公园里的生物种类时、下列做法正确的是（）

A.随意采摘漂亮的花草B.采食不明蘑菇C.只记录喜欢的动物D.认真观察，如实记录

7.观察法是科学探究的基本方法。以下不是科学观察的是（）

A.用录音机录下蟋蟀的叫声B.在海洋馆观看海豹顶球表演

C.用照相机拍下种子萌发的不同时间的不同状态D.观察绿豆种子萌发的过程.并记录分析

8.下列对观察的描述中，不正确的是（）

A科学观察只能用眼睛，因为呻艮见为实,正在观察的基础上,还需要同别人交流看法，进行讨论

C.观察时要按照一定的顺序进行D.观察时要积极思考多问几个“为什么”

9.每年春季.河滨公园鲜花盛开.争奇斗艳。为更清楚地了解河滨公园中春季开花植物的种类和数量，同学们采

用了观察法进行研究.其中做法不恰当的是（）

A.明确观察的目的和方法B.明确观察的范围

C.观察时折一部分好看的花枝拿回家，作为插花材料D.对观察到的生物可用多种归类方法进行归类整理

二、素养提升迁移思维

10.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，学习生物学对我们有着重要意义。下列关于学习生物学意

义的叙述.错误的是（）

A.探索生命活动规律.培养探究能力B.养成健康生活习惯,珍爱自身生命

C捕获更多珍稀动物制作美味佳肴D.发展科学思维能力形成科学态度

11.某校生物学兴趣小组在明湖边观察生物，他们可能同时观察到以下哪些动物（）

A.扇贝和乌贼B.鲫鱼和水鸭C.章鱼和蜗牛D.海葵和乌贼

12下面是小明同学在校园内观察到的几种生物请分析回答下列问题：

（1）观察不是随便看看，而是“仔细查看二观察时要有、有.

⑵按形态结构特点，将上述生物分为三类：

第一类是动物，包括。

第二类是植物，包括。

第三类是其他生物,包括。

⑶在观察过程中，下列做法正确的是

A.发现一种不认识的植物，先记录下来，再拔掉带回家研究

B.苴丛中的一只蝴蝶.飞到校园外面去了，把它记录下来

C.自己的调杳记录中有麻雀，其他同学都没有.把它删掉

D.发现一只老鼠，太恶心.不记录

13」对比分析）观察法是科学探究的一种基本方法，观察不是随便看看.而是“仔细查看二请仔细观察图中的两

只孤.一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。回答有关问题。

甲乙

⑴图所示为北极狐。

⑵由两种狐头部的某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与____相适应。

⑶如果地球变暖”进一步加剧d械狐数量将减少甚至o

第二节生物的特征

一、课时训练夯实基础

训练点一:生物和非生物

1.下列不属于生物的是（）

A.蘑菇B.病毒C.鱼化石D.苹果树

2.（黄河落天走东海,万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密.鱼跃鸟鸣.岁岁安澜。下列选项中,属于生命现象的

是（）

A.鲤鱼戏水B.波光粼粼C.层峦叠嶂D.云蒸霞蔚

训练点二:生物的特征

3.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。”这句话突出体现了小草具有的生命现象是（）

A.进行呼吸B.由小长大C.需要营养D.排泄废物

4.窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长，这主要体现了生物（）

A.能对外界刺激作出反应B.能进行呼吸C.有遗传和变异的特性D.能排出体内产生的废物

5.成语“螳螂捕蝉.黄雀在后体现了生物的哪项基本特征（）

A.生物能排出体内的废物B.生物的生活需要营养

C.生物能进行呼吸D.生物能生长、发育和繁殖

6.,龙生龙,凤生凤.老鼠的孩子会打洞。”该俗语描述的生命现象主要体现的生物特征是（）

A.生物能够由小长大B.生物的生活需要营养

C.生物都有遗传特性D.生物能够适应环境

7.病毒属于生物的主要原因是（）

A.有细胞结构B.能繁殖后代C.由有机物组成D.能使其他生物生病

8.校园里的花草树木、池塘里游动的小鱼、空中飞翔的小鸟都是生物。一位学生列出了生物的一些共同特征,

其中正确的是（）

A.生物都具有细胞结构B.生物都能运动

C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长、发育和繁殖

9.有几个同学讨论生物的特征，下列描述正确的是（）

A.动植物都能自己制造有机物B.动物能进行呼吸，植物不能

C.动物能排出体内的废物，植物也能D.生物都是通过产卵繁殖后代

10.在不同地块种植的同品种红薯.其颜色和甜味基本一样.但水肥条件的差异导致红薯大小不一.产量相差很

大.这主要说明生物体（）

A.能对外界刺激作出反应B.能排出身体内产生的废物

C能生长和繁殖D.具有遗传和变异的特性

11.生石花（如图），原产非洲南部及西南地区，常见于岩床曜隙、石砾之中,被喻为“有生命的石头）下列各项中

不能表明生石花属于生物的是（）

A.生石花能吸收空气中的氧气B.生石花能排出废物

C生石花能进行光合作用制造有机物D.生石花像石头

二、素养提升迁移思维

12.小明家的狗生了四只小狗，出生几小时后便能吃奶。两个月后，小狗体重达到了2.5千克。以二描述体现了

生物的哪些基本特征（）

①能生长发育②能繁殖后代③能排出体内的代谢废物④能从外界摄取营养物质

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

13.下列与生命现象无关的诗句是（）

A.春种一粒菜.秋收万颗子B.苔痕上阶绿，草色入帘青

C./.\荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头D.夕阳无限好.只是近黄昏

14」素养提升广春色满园关不住，一枝红杏出墙来是我国宋代的著名诗句试从生物学角度分析,红杏出墙”现

象。

⑴“红杏出墙”是受阳光刺激引起的从生物的共同特征分析J红杏出墙'属于.

⑵杏树伸出墙开花结果,果实掉落长出新杏树，这反映了生物能够。

（3）杏树在生长过程中会落叶,这些落叶主要是为了。

（4）杏树的种子种下后长出的是杏树，而不是桃树,这属于现象:但是杏之间也有差别、并不是完全相同•这

属于现象。

答案:

第一章认识生物习题（教师版，答案版）

第一节观察周边环境中的生物

一、课时训练夯实基础

1.为了更好地研究和保护大熊猫.成都大熊猫繁育研究基地在大熊猫场馆内外安装了摄像头来记录它们的行

为。这种研究方法属于（B）

A.实验法B.观察法

C.分析法D上匕较法

2.观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（D）

A.二网搜索资料

B.月直尺测量肾蕨的高度

C.进行人口普蛰

D.用放大镜观察蝗虫的结构

3.观察是科学探究的一种方法、下列做法中错误的是（A）

A.只能用肉眼观察

B.观察时必须实事求是

C.边观察边记录

D.观察时要积极思考

4.放大镜是常用的科学观察工具.下列观察实验中，借助放大镜也不能观察到的是（C）

♦“④的

A.指纹的B.蜗牛C.洋葱表皮D.方形蔗

纹路的外形细胞的结构糖的颗粒

5.下列关于观察步骤的叙述.正确的是(B)

①明确观察对象②确定观察目的

③做好观察记录④交流观察结果

A.①②③®B.②①③④

C.②D.③①②④

6.双察公园里的生物种类时，下列做法正确的是（D）

A.随意采摘漂亮的花草B.采食不明蘑菇

C.只记录喜欢的动物D.认真观察.如实记录

7.观察法是科学探究的基本方法。以下不是科学观察的是（B）

A.用录音机录下蟋蟀的叫声

B.在海洋馆观看海豹顶球表演

C.月照相机拍下种子萌发的不同时间的不同状态

D.观察绿豆种子萌发的过程，并记录分析

8.下列对观察的描述中，不正确的是（A）

A.科学观察只能用眼睛，因为呻艮见为实”

B.在观察的基础上,还需要同别人交流看法，进行讨论

C观察时要按照一定的顺序进行

D.观察时要积极思考.多问几个“为什么”

9.每年春季.河滨公园鲜花盛开.争奇斗艳。为更清楚地了解河滨公园中春季开花植物的种类和数量，同学们采

用了观察法进行研究.其中做法不恰当的是（C）

A.明确观察的目的和方法

B.明确观察的范围

C.观察时折一部分好看的花枝拿回家,作为插花材料

D.对观察到的生物可用多种归类方法进行归类整理

二、素养提升迁移思维

10.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，学习生物学对我们有着重要意义。下列关于学习生物学意

义的叙述，错误的是(C)

A.探索生命活动规律，培养探究能力

B.养成健康生活习惯.珍爱自身生命

C.捕获更多珍稀动物.制作美味佳肴

D.发展科学思维能力形成科学态度

1L某校生物学兴趣小组在明湖边观察生物他们可能同时观察到以下哪些动物(B)

A.扇贝和乌贼B.鲫鱼和水鸭

C.意鱼和蜗牛D.海葵和乌贼

12.下面是小明同学在校园内观察到的几种生物请分析回答下列问题：

12345

⑴观察不是随便看看，而是“子细查看二观察时要有目的、有计划。

⑵按形态结构特点，将上述生物分为三类：

第一类是动物，包括1、40

第二类是植物，包括3、50

第三类是其他生物，包括2.

(3)在观察过程中,下列做法正确的是

A.发现一种不认识的植物.先记录下来.再拔掉带回家研究

B.苴丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了,把它记录下来

C.自己的调查记录中有麻雀•其他同学都没有.把它删掉

D.发现一只老鼠.太恶心,不记录

13,对比分析)观察法是科学探究的一种基本方法,观察不是随便看看.而是“仔细查看二请仔细观察图中的两

只狐,一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。回答有关问题。

甲乙

(1)图乙所示为：!缴狐。

(2油两种狐头部的某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与乌醒^相适应。

(3)如果地球“变暖”进一步加剧J腺狐数量将减少甚至且或。

第二节生物的特征

一、课时训练夯实基础

训练点一:生物和非生物

1.下列不属于生物的是(O

A.蘑菇B.病毒

C.鱼化石D.苹果树

2.(黄河落天走东海.万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密.鱼跃鸟鸣.岁岁安澜。下列选项中.属于生命现象的

是(A)

A.鲤鱼戏水B.波光粼粼

C层峦叠嶂D.云蒸霞蔚

训练点二:生物的特征

3.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的.绿绿的。”这句话突出体现了小草具有的生命现象是(B)

A.进行呼吸B.由小长大

C.需要营养D.排泄废物

4.窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长，这主要体现了生物（A）

A.能对外界刺激作出反应

B.能进行呼吸

C.有遗传和变异的特性

D.能排出体内产生的废物

5.成语”螳螂捕蝉.黄雀在后”体现了生物的哪项基本特征（B）

A.生物能排出体内的废物

B.生物的生活需要营养

C.生物能进行呼吸

D.生物能生长、发育和繁殖

6.“龙生龙,凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”该俗语描述的生命现象主要体现的生物特征是（C）

A.生物能够由小长大

B.生物的生活需要营养

C.生物都有遗传特性

D.生物能够适应环境

7.病毒属于生物的主要原因是（B）

A.有细胞结构

B能繁殖后代

C.日有机物组成

D.能使其他生物生病

8.校园里的花草树木、池塘里游动的小鱼、空中飞翔的小鸟都是生物。一位学生列出了生物的一些共同特征.

其中正确的是（D）

A.生物都具有细胞结构

B生物都能运动

C.生物都能进行光合作用

D.生物都能生长、发育和繁殖

9.有几个同学讨论生物的特征.下列描述正确的是（C）

A动植物都能自己制造有机物

B.动物能进行呼吸，植物不能

C动物能排出体内的废物，植物也能

D.生物都是通过产卵繁殖后代

10.在不同地块种植的同品种红薯，其颜色和甜味基本一样，但水肥