人教部编版（2017）八年级历史上第五单元第15课 北伐战争教学设计及反思

人教部编版（2017）八年级历史上第五单元第15课北伐战争教学设计及反思课题课时教材分析人教部编版（2017）八年级历史上第五单元第15课《北伐战争》是讲述中国近代史上一次具有重要意义的革命战争。本课内容与课本紧密相连，通过介绍北伐战争的背景、过程和意义，使学生了解国民大革命的历史背景，认识北伐战争的胜利成果，培养学生的爱国主义情怀。教学设计将结合历史资料，注重课堂互动，引导学生深入理解北伐战争的历史地位和意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史思维、爱国主义情感和社会责任感。通过学习北伐战争，学生能够运用历史唯物主义观点分析历史事件，提高历史解释能力；培养对国家统一和民族复兴的认同感，增强爱国主义情感；同时，引导学生认识到个人与社会的关系，培养积极参与社会发展的责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级已经学习了辛亥革命的相关内容，对近代中国的民主革命有一定的了解。但在八年级上册的学习中，对北伐战争的背景、过程和影响可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史课程普遍感兴趣，尤其对与国家历史相关的内容。他们的历史分析能力和批判性思维能力正在逐步发展。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖合作学习的个体。在课堂互动中，他们需要教师引导，以激发思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对北伐战争的历史背景和复杂的历史人物关系可能感到困惑。此外，由于缺乏实际的历史体验，学生可能难以理解战争的深远影响。在教学过程中，教师需注意帮助学生梳理历史脉络，通过多种教学手段增强学生的历史感知和情感共鸣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教部编版八年级历史上第五单元》教材。

2.辅助材料：准备与北伐战争相关的历史图片、战争进程图表、历史人物视频等多媒体资源，以增强教学直观性和生动性。

3.教学辅助工具：准备地图、时间轴等教学辅助工具，帮助学生理解历史事件的空间和时间关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北伐战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国的近代史有什么了解？有没有听说过北伐战争？”

展示一些关于北伐战争的历史图片，如战场场景、重要人物肖像等，让学生初步感受战争的氛围。

简短介绍北伐战争的背景，指出它在中国近代史上的重要地位，为接下来的学习打下基础。

二、北伐战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北伐战争的基本概念、组成部分和过程。

过程：

讲解北伐战争的起因，包括国共合作的背景和当时的社会状况。

详细介绍北伐战争的主要战场、参战部队和指挥官。

三、北伐战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北伐战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北伐战争案例进行分析，如武昌起义、四一二政变等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解北伐战争的复杂性和影响。

引导学生思考这些案例对当时中国政治局势的影响，以及北伐战争在中国近代史上的转折作用。

小组讨论：让学生分组讨论北伐战争对中国社会和政治的深远影响，以及它对中国近代化进程的贡献。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北伐战争相关的主题进行深入讨论，如北伐战争的影响、北伐战争中的英雄人物等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北伐战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北伐战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北伐战争的背景、进程、影响等。

强调北伐战争在中国近代史上的重要地位，以及它对中国社会和政治的深远影响。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于北伐战争的历史小论文，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识的掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解北伐战争的背景、过程和意义，掌握北伐战争的基本史实，如北伐的目标、主要战场、重要战役等。学生对北伐战争的历史地位和作用有了清晰的认识。

2.历史思维的培养：学生在学习过程中，运用历史唯物主义观点分析北伐战争，培养了历史解释能力。学生能够从政治、经济、军事等多角度分析北伐战争的原因和影响，提高历史思维能力。

3.爱国主义情感的激发：北伐战争作为中国近代史上一次具有重要意义的革命战争，展现了中国人民的抗争精神和爱国情怀。通过学习北伐战争，学生能够深刻体会到国家统一和民族复兴的重要性，激发爱国主义情感。

4.社会责任感的提升：学生在了解北伐战争的历史背景和过程后，认识到个人与社会的关系，培养积极参与社会发展的责任感。学生能够从历史中汲取智慧，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

5.合作能力和沟通能力的提高：本节课采用小组讨论的形式，让学生在讨论中分享观点、解决问题。学生在讨论过程中，学会了倾听、表达和合作，提高了沟通能力和团队协作能力。

6.学习方法的掌握：通过本节课的学习，学生学会了如何查阅资料、整理信息、撰写论文等学习方法。这些方法不仅适用于北伐战争的学习，也可用于其他学科的学习。

7.文化素养的提升：北伐战争是中国近代史上的重要事件，涉及许多历史人物和文化现象。通过学习北伐战争，学生能够了解相关文化背景，提升自己的文化素养。

8.情感态度与价值观的塑造：学生在学习北伐战争的过程中，形成了正确的历史观、民族观和国家观。这些价值观将对学生未来的成长产生积极影响。板书设计①北伐战争背景

-国民大革命兴起

-北洋军阀统治下的社会状况

-国共合作的形成

②北伐战争过程

-战略部署：广东国民政府成立，确定北伐方针

-主要战场：湖南、湖北、江西等

-重要战役：武昌起义、汀泗桥战役、贺胜桥战役、南昌起义等

③北伐战争意义

-推翻北洋军阀统治

-国民革命运动的发展

-中国共产党的影响力和军队的建设

-民族觉醒和民族精神的提升课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同回顾了北伐战争的历史进程，了解了北伐战争的背景、过程和意义。通过学习，我们认识到北伐战争是中国近代史上的重要事件，它推翻了北洋军阀的统治，为国民革命运动的发展奠定了基础。北伐战争的成功，离不开国共两党的合作，以及广大人民群众的支持。

当堂检测：

1.请简述北伐战争的主要背景是什么？

2.北伐战争的主要战场