部编版语文八年级上册同步课课练：课外古诗词诵读（二）含答案

［课外古诗词诵读］

一、积累运用

1.给下列加点字注音。

摩理（）落鸿（）簪缪散（）

尊花（）鸥擎（）轻舟短棹（）

2.解释下列句中加点的词,

（1）轻舟短棹____________

⑵试僮悲风吹泪过扬州_____________________________________________________________

（3）常记徭学日暮____________________________________________________________________

⑷中原乱,簪翠散___________________________________________________________________

（5）fig,争渡,惊起一滩鸥鹭_________________________________________________________

3.下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是（）

A.沉醉/不知/归路

B.无可奈何/花落去

C.万里/夕阳垂地大江流

D.隐隐笙歌/处处随

4.下列说法有误的一项是（）

A.《浣溪沙》是北宋词人晏殊的代表作。词作将瞬间的感受与久久的思考熔于一炉，既敏锐,

又不乏深沉，自然流畅,婉转圆润。

B.《采桑子》是南宋文学家欧阳修歌咏颍州西湖春景的佳作。全词以轻松淡雅的笔调，描写

词人泛舟颍州西湖时所见的美丽景色,折射出了词人辞官退隐后从容自适的心境。

C.《相见欢》这首词上片写登楼所见，在词人眼前展开的是无边秋色，万里夕阳。

D.《如梦令》是李清照的早期词作，写出了词人青春年少时的好心情,让人不由得想随她一道

荷丛荡角，沉醉不归。

5.默写填空。

（1）兴尽晚回舟,o（李清照《如梦令》）

（2）,去年天气I口亭台。（晏殊《浣溪沙》）

（3）金陵城上西楼,。（朱敦儒《相见欢》）

（4），绿水逶迤。（欧阳修《采桑子》）

⑸晏殊《浣溪沙》中着重写今日的感伤，彼誉为“千白奇偶”的句子

是:，

⑹欧阳修《采桑子》一词从视觉和听觉两方面描写颍州西湖清丽、恬静的春景的句子

是：°，°

(7)朱敦儒《相见欢》中回忆中原沦陷,达官显贵南逃的往事，抒发了对国土恐难收复的担忧、

无奈、沉痛之情的句子是:,,?

⑻李清照《如梦令》中写词人因景色迷人而乐不思归的句子

是:»。

二、阅读提升

(一)阅读下面的一首词，回答问题。

浣溪沙

［宋］晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕

归来。小园香径独徘徊。

6.词人徘徊于小园香径,精心选择了、和等景物，描绘了一

幅优美的画面。

7.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了词人怎样的感情？

(-)阅读下面的一首词，回答问题。

采桑子

［宋］欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，陷陷笙歌处处随。无风水面琉璃滑,不觉船

移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸匕。

8.这首词围绕“”来写，描述了泛舟西湖的总体观感。

9.词的下片主要运用了哪种表现手法描写西湖春色?请具体分析，并说说这首词抒发了词人

怎样的感情。

（三）阅读下面的一首词，回答问题。

相见欢

［宋］朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱,簪缕散，几时收?试倩悲风吹

泪过扬州。

10.试赏析“万里夕阳垂地大江流”的表达效果。

11.这首词抒发了词人怎样的思想感情？

（四）阅读下面的一首词，回答问题。

如梦令

［宋］李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

12.说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。

13.这首词表达了词人怎样的思想感情？

（五）［2020•德州］阅读下面的古诗,回答问题。

责子

［东晋］陶渊明

白发被两鬓,肌肤不复实。

虽有五男儿，总不好纸笔。

阿舒已二八,懒惰故无匹。

阿宣行志学,而不爱文术。

分端年十三,不识六与七。

通子垂九龄,但觅梨与栗。

天运苟如此,且进杯中物。

［注］陶渊明有五个儿子，小名分别叫舒、宣、雍、端、通。

14.“纸笔”代指,“志学”用《论语》的典故代指，“杯中物”代指

（3分）

15.对于本首诗,杜甫认为是批评儿子，黄庭坚认为是舐伎情深，你怎么看？“分）

（六）阅读下面两首词，完成题目。

［甲］浣溪沙（其一）

［宋］苏轼

照FI深红暖见鱼,连村绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢吁久麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓

不须呼，归来说与采桑姑.

［乙］浣溪沙（其三）

［宋］苏轼

麻叶层层猱划•光,谁家煮革一村香?隔篱娇语络丝娘久垂白⑤杖藜抬醉眼,捋青®捣

妙'软饥肠，问言豆叶几时黄？

［注］①乌：乌鸦。②推灯（suixn）:喜悦的样子。③镖（qing）:同“荷二④络丝娘:本为

虫名，此处代指缠丝的妇女。⑤垂白：鬓发将白的老人。⑥捋青:从未全熟的麦穗上捋下麦粒

制成的干粮。⑦豺（chdo）:炒熟的米粉或面粉。

16.下列对两首词的内容理解不正确的一项是（2分）（）

A.两首词都描写了农村的美丽风光和生活情趣。

B.甲词首句写温暖的夕阳染红潭水,而潭中的鱼儿欢快游动的景象。

C.乙词上片写农事活动，下片写词人对农民牛活的采访。

D.甲词末句写谢雨归家后向采桑姑细细说来的情景，乙词末句写询问老翁能否丰收。

17.下列对两首词的赏析不正确的一项是（2分）（）

A.甲词写景状物,语言明丽清新；乙词场景逼真，富有情趣。

B.甲词上片动静结合巧妙:虚实相互映衬,运笔灵动，构思精巧。

C.乙词下片前两句表现了村中农民生活仍然有困难。

D.乙词借“老翁”的形象表达了对劳动人民的关切。

答案

1.weiyilidnylzonyingduluzhdo

2.⑴桨。

(2)请人代自己做。

(3)溪边的亭子。

(力代指达官显世。

⑸奋力把船划出去。

3.C正确的朗读节奏应为“万里夕阳垂地/大江流”。

4.B欧阳修是北宋文学家。

5.(1)误入藕花深处

(2)一曲新词酒一杯

(3)倚清秋

(4)轻舟短棹西湖好

(5)无可奈何花落去似曾相识燕归来

(6)绿水逶迤芳草长堤隐隐笙歌处处随

(7)中原乱簪缨散几时收

(8)常记溪亭日暮沉醉不知归路

6.夕阳落花归燕

7.抒发了词人伤春惜时的感情。

8.西湖好

9.主要运用动静结合(或“以动衬静”)的手法描写西湖春色。下片一、二句把水面比作明净

平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”；三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，

水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显幽静。这样动静结合，写出了西湖春色的多姿

多彩。抒发了词人流连山水的愉悦心情。

10.这一句融情于景，写日薄西山，余晖暗淡,大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了，使人很

自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景,也将无可挽回地走向没落、衰亡,抒发了词人

沉痛的感慨。

11.抒发了词人因山河残破而悲凉抑郁的心情，含蓄深沉地表达了忧国忧民的感情。

12.“惊”字既暗写船行之快，乂生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。

13.愉悦、欢快，热爱生活，

14.本题考查理解诗句的能力。“纸笔”在句中运用了借代的修辞手法，代指学习、读书等;

“志学”，题干已经给出是出自《论语》的典故，联系学过的《论语十二章》中“吾十有

五而志于学”，再联系前后句同位置内容都是在介绍孩子的年龄,可知这里也应该表示年龄,

孔子说的是十五岁志于学:可知这里应代指十五岁。“杯中物”，联系陶渊明的生平，可知这里

指的是酒。

［答案］学习、读书十五岁酒

15