节气科学小实验班会

2026/07/24节气里的科学妙趣——二十四节气科学小实验主题班会汇报人：XXCONTENTS目录01

走进节气：古老智慧里的科学密码02

春季节气：萌动里的科学探索03

夏季节气：繁茂中的科学趣味04

秋季节气：丰收里的科学发现05

冬季节气：寒意中的科学奥秘06

主题班会实践活动安排走进节气：古老智慧里的科学密码01什么是二十四节气二十四节气的定义

二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。二十四节气的划分依据

二十四节气每一个分别相应于太阳在黄道上每运动15°所到达的一定位置，又分为12个节气和12个中气，一一相间。二十四节气的文化地位

2016年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，是中华民族非物质文化的重要组成部分。二十四节气的非遗文化价值

01农耕文明的智慧结晶二十四节气是古人观察太阳周年运动，结合时令、气候、物候变化总结出的知识体系，2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，为传统农耕生产提供精准指导。

02民俗文化的传承纽带节气衍生出丰富民俗，如清明踏青、冬至吃饺、小满祭车神等，这些习俗承载着古人的生活哲学，成为连接世代情感、传承文化基因的重要纽带。

03跨学科的文化融合载体二十四节气融合天文、气象、农学、文学等多学科知识，既有“春分昼夜均分”的科学规律，也有“春雨惊春清谷天”的诗词韵律，是中华传统文化多元融合的典型代表。

04人与自然和谐的生态指引节气蕴含“春生夏长、秋收冬藏”的生态智慧，指导人们顺应自然节律安排生产生活，为当代生态保护、可持续发展提供了古老而鲜活的参照。节气背后隐藏的科学原理节气的天文起源：地球公转的刻度二十四节气源于古人对太阳周年运动的观测，对应地球在黄道上每运动15°的位置，如春分、秋分时节太阳直射赤道，昼夜时长均等。节气与气候的关联：大气环流的影响节气反映了大气环流的季节性变化，例如小雪时节冷空气活动频繁，气温降至0℃以下，降水形式由雨转雪，这是海陆热力性质差异导致的大气环流调整结果。节气物候的科学逻辑：生物的适应性反应节气物候是生物对环境变化的适应性表现，比如立春后草木发芽，是随着气温回升、日照时长增加，植物体内生长素活性增强的自然反应。节气农事的科学依据：作物生长的节律匹配节气指导农事活动蕴含科学原理，如“清明前后，种瓜点豆”，此时气温稳定回升至12℃以上，土壤湿度适宜，符合瓜豆种子萌发的温度与水分条件。开展节气科学实验的活动意义

解锁节气背后的科学密码将节气知识与科学实验结合，比如通过三棱镜分光实验解释小雪"虹藏不见"的原理，让抽象的节气智慧转化为可视、可感的科学现象，帮助学生理解节气与天文、气象的关联。

激发对传统文化的认同感在实验中融入节气民俗，如冬至"点水成冰"实验结合吃饺子的习俗，让学生在动手实践中感受古人顺应天时的生活哲学，增强对中华优秀传统文化的热爱与传承意识。

培养科学探究与实践能力通过"自制温度计""静电飞雪"等实验，引导学生观察、记录、分析实验现象，锻炼动手操作与逻辑思维能力，养成严谨求实的科学态度。

搭建跨学科学习的桥梁节气科学实验融合语文、科学、美术等多学科知识，比如秋分"水中圆月"实验搭配节气诗词赏析，帮助学生构建跨学科知识体系，提升综合素养。春季节气：萌动里的科学探索02春分：立蛋平衡趣味实验

实验原理揭秘春分当天南北半球昼夜平分，地球地轴与公转轨道平面处于相对平衡状态，同时鸡蛋蛋壳表面的微小凸起可形成支撑点，为立蛋提供物理条件。

实验材料准备挑选表面稍粗糙、形状略扁的生鸡蛋若干，准备细盐粒（辅助立蛋）、木板、瓷砖、草地等不同材质平面，方便对比实验效果。

实验操作步骤先尝试在无辅助的平面上立蛋，若难以成功，可在鸡蛋底部撒少许盐粒增加摩擦力；记录在不同平面立蛋的成功率，观察鸡蛋底部与平面的接触点。

拓展探究方向除春分外，在其他日期重复立蛋实验，对比成功率差异；尝试将鸡蛋在手心轻轻摇晃，使蛋黄下沉后再立蛋，探索蛋黄位置对平衡的影响。实验原理与操作步骤讲解01节气关联实验原理拆解以秋分"水中圆月"实验为例，原理为洗洁精破坏油的张力，使远离牙签的油分子因张力相互吸引形成圆环，直观呈现节气相关科学现象。02分层式实验操作步骤演示以小雪"盐水雪花"实验为例，步骤分为三步：浓盐水搅拌后用棉签点绘雪花图案，黑纸上用吹风机吹干水分，观察盐结晶形成的"雪花"形态。03安全操作要点提示涉及热水、尖锐工具的实验，需提醒学生佩戴防护手套，在老师指导下操作；化学试剂实验需严格遵循用量规范，避免接触皮肤与口鼻。04原理延伸生活应用解读将节气实验原理与生活结合，如热胀冷缩原理可解释温度计工作机制，渗透原理对应日常腌菜保鲜方法，让学生理解科学的实用性。清明：植物发芽观察实验

实验材料与准备准备绿豆、黄豆等种子若干，透明塑料杯、吸水纸巾、温度计、湿度计各10套，提前将种子浸泡8小时，在杯底铺好湿润纸巾。

实验操作步骤将浸泡后的种子均匀摆放在纸巾上，置于教室向阳处，每天固定时间记录温度、湿度，观察种子发芽时长、芽长变化，连续记录7天。

实验原理讲解清明时节气温回升至15℃以上，降水充沛，满足种子发芽所需的温度、湿度条件，通过实验直观理解节气与植物生长的关联。

拓展探究方向设置对照组，将部分种子放置在阴凉处，对比发芽情况，探究光照对种子发芽的影响，加深对清明节气物候特点的认识。谷雨：雨水PH值测量实验实验原理与节气关联谷雨节气降水增多，雨水的PH值能反映大气环境状况。本实验利用PH试纸检测雨水酸碱度，帮助理解谷雨节气降水的气候意义与环境影响。实验材料与操作步骤准备谷雨当日收集的雨水样本、PH试纸、玻璃滴管、烧杯。用滴管取雨水滴在试纸上，对比色卡读取PH值，记录数据并分析。实验拓展与生活启示对比不同时段、不同地点的雨水PH值，探讨谷雨降水对土壤、作物生长的影响，引导建立关注气候与环境的科学意识。夏季节气：繁茂中的科学趣味03立夏：称人重量测量实验

实验缘起：传承立夏"称人"习俗"立夏称人"是传统习俗，相传与三国故事相关，人们在这天称体重祈求健康。本次实验将民俗与科学结合，用测量工具探究重量变化原理。

实验准备：简易测量工具搭建准备杠杆、秤砣、挂钩等材料，组装成简易体重秤；同时配备电子秤作为对照工具，提前校准确保测量精准度。

实验过程：分组测量与数据记录学生以小组为单位，轮流用简易秤和电子秤测量体重，记录两次测量数据并对比差异，分析杠杆原理在称重中的应用。

实验延伸：探究体重变化的科学因素引导学生思考季节更替、饮食运动对体重的影响，结合立夏"补夏"习俗，讨论合理饮食与健康体重的关联。小满：小麦灌浆生长观察实验

实验原理：追循小麦灌浆的科学逻辑小满时节气温升高、降水充沛，小麦籽粒借助光合作用积累的营养物质，完成从乳熟到蜡熟的灌浆过程，此阶段是决定小麦产量的关键期。

实验准备：搭建专业观察体系选取处于灌浆初期的小麦植株3-5株，准备放大镜、电子秤、湿度计、生长观察记录表，在校园实验田或盆栽环境中定点标记观察区域。

实验步骤：全程追踪生长动态每日固定时段测量小麦株高、穗长，用电子秤称量单穗重量，记录土壤湿度与气温数据；每隔3天用放大镜观察籽粒饱满度变化，持续记录至小麦蜡熟期。

实验总结：解码数据背后的生长规律通过对比15天的观测数据，可发现小麦灌浆期籽粒重量日均增长约0.2-0.3克，土壤湿度保持在60%-70%时，灌浆速度最快，直观验证小满节气对作物生长的关键作用。夏至：不同时段影子长度测量实验

实验原理：太阳直射与影子的关联夏至时太阳直射北回归线，北半球正午太阳高度角达一年最大值，此时物体影子最短。通过测量不同时段影子长度，可直观理解太阳位置变化与影子长短的科学关系。

实验材料与准备准备一根1米长的笔直木棍、卷尺、粉笔、记录表格。选择校园内开阔无遮挡的场地，在地面标记木棍放置点，确保实验过程中木棍垂直于地面。

实验步骤与数据记录分别在上午9点、正午12点、下午3点三个时段，将木棍垂直立于标记点，用粉笔标记影子末端位置，再用卷尺测量影子长度，将数据准确记录在表格中。

实验结论与拓展思考对比三组数据可发现，正午时段影子最短，早晚时段影子较长。引导学生思考：若在冬至开展相同实验，影子长度会有怎样的变化？以此深化对节气与太阳运动规律的理解。大暑：不同材质降温效果对比实验

实验设计：多材质同步测试选取纯棉、亚麻、聚酯纤维、冰丝四种夏季常见面料，将相同温度的温水倒入对应材质包裹的容器，置于35℃模拟大暑环境中，每15分钟记录一次温度变化。

实验过程：数据实时追踪实验持续1小时，冰丝面料包裹的容器温度下降4.2℃，亚麻下降3.5℃，纯棉下降2.8℃，聚酯纤维仅下降1.6℃，直观呈现不同材质的散热差异。

原理揭秘：材质特性影响降温冰丝与亚麻凭借良好的导热性和透气性，能快速传导热量并促进空气流通；纯棉吸湿性强但散热较慢；聚酯纤维透气性差，热量易积聚，降温效果最弱。

生活应用：大暑穿搭指南结合实验结果，建议大暑时节优先选择冰丝、亚麻材质的衣物，可有效降低体表温度，提升体感舒适度，减少中暑风险。秋季节气：丰收里的科学发现04白露：自制温度计感知温度变化实验

实验原理：热胀冷缩的科学奥秘基于液体热胀冷缩原理，当温度升高时，瓶内红色墨水受热膨胀，沿玻璃管上升；温度降低时，墨水收缩下沉，以此直观反映温度变化。

实验材料：简易易得的操作道具实验所需材料包括带孔橡胶塞、透明玻璃管、装有红色墨水的小瓶、冷水、热水，均为日常易获取物品，适合课堂操作。

实验步骤：沉浸式操作体验先将玻璃管穿过橡胶塞插入墨水瓶，密封瓶口；随后将装置依次放入冷水、热水中，观察墨水柱的升降变化，记录不同温度下的位置差异。

节气联动：感知白露微凉结合白露节气特点，通过实验让学生感知气温下降的变化，理解"白露秋分夜，一夜凉一夜"的气候规律，串联节气文化与科学知识。秋分：水中圆月液体张力实验实验原理揭秘洗洁精会破坏油的表面张力，靠近牙签的油分子张力丧失，无法相互吸引；远离牙签的油分子张力依旧，相互拉扯形成圆环形，模拟出秋分“水中圆月”的景象。简易实验材料清单只需准备盘子、清水、食用油、洗洁精、牙签这几种常见材料，就能轻松完成实验，适合课堂集体操作。趣味操作步骤解析先在盘中倒入清水并滴入食用油，待油层稳定后用牙签蘸取洗洁精轻点油层，即可观察到油面逐渐形成圆形“圆月”，直观感受科学现象。节气文化融合拓展结合秋分“昼夜均而寒暑平”“祭月、赏月”的节气特点，引导学生理解实验与节气文化的关联，感受古人对自然现象的观察与智慧。寒露：植物叶脉拓印观察实验

实验原理：寒露节气的物候关联寒露时节气温下降，空气干燥，植物叶片水分减少，叶脉更为凸显。叶脉拓印利用叶片与纸张的接触摩擦，将叶脉纹理复制，能直观展现植物在寒露节气的生长状态变化。

实验材料准备选取寒露时节的梧桐叶、枫叶等叶片，准备白色宣纸、彩色蜡笔、小锤子（或光滑石块）、镊子，提前将叶片洗净压平，便于拓印操作。

实验操作步骤1.将叶片正面朝下平铺在宣纸下方；2.用蜡笔侧锋在宣纸对应区域均匀涂抹；3.轻敲宣纸使叶脉纹理清晰呈现；4.用镊子小心揭下叶片，完成拓印。

实验拓展：叶脉与节气的深度探究对比寒露前后的叶片拓印作品，观察叶脉疏密、纹理深浅变化，结合寒露气温、降水数据，分析气候对植物生长的影响，撰写观察报告。霜降：凝露成霜自然现象观察实验实验原理解析霜降时节气温降至0℃以下，空气中的水汽在接触到温度低于冰点的物体时，会直接凝华成白色冰晶，形成霜。本实验通过控制温度与湿度条件，直观呈现这一物理变化过程。实验材料准备准备透明玻璃杯、冰块、食盐、温度计、黑色卡纸、喷雾瓶。将食盐与冰块混合制作低温环境，黑色卡纸用于清晰观察霜的形成，喷雾瓶提供充足水汽。实验步骤演示第一步在玻璃杯中加入冰块与食盐，搅拌后放置在黑色卡纸上；第二步用温度计监测杯底温度，待降至0℃以下时，用喷雾瓶向杯底周围喷洒水汽；第三步静置5-10分钟，观察黑色卡纸上霜的形成过程。拓展观察思考引导学生对比霜降当天户外不同物体（如草地、瓷砖、金属栏杆）的结霜情况，分析物体材质、表面温度与结霜程度的关联，理解自然环境中霜的形成差异。冬季节气：寒意中的科学奥秘05小雪：盐水结晶人造雪花实验实验原理解析利用盐水蒸发后盐晶体析出的原理，模拟雪花结晶过程。盐晶体多呈六边形结构，与自然雪花形态相似，可直观展示晶体形成的科学规律。实验材料准备需准备浓盐水、黑卡纸、吹风机、棉签等材料。浓盐水提供结晶原料，黑卡纸作为背景便于观察盐晶体，吹风机加速水分蒸发，棉签用于绘制雪花轮廓。实验操作步骤第一步用棉签蘸取浓盐水在黑卡纸上绘制雪花图案；第二步用吹风机吹干卡纸，加速水分蒸发；第三步观察卡纸上析出的白色盐晶体，对比自然雪花形态。节气文化联动结合小雪节气“气寒而将雪矣”的气候特点，通过实验让学生理解冬季降水形态变化，同时介绍小雪腌菜、晒鱼干等民俗，感受节气文化与科学知识的融合。大雪：小苏打混合白醋人工造雪实验实验原理：趣味化学反应小苏打与白醋、食盐混合后，会产生二氧化碳气体使小苏打蓬松膨胀，模拟出雪的蓬松质感，让学生直观感受化学变化的奇妙。实验材料：简单易获取实验所需材料包括白醋1瓶、食盐1包、小苏打4包、一次性碗、筷子和勺子，均为日常常见物品，便于在班会现场准备。实验步骤：亲手操作体验先将适量食盐、小苏打放入碗中搅拌，再倒入白醋，观察混合物逐渐蓬松的过程；可分两次探索，第一次自主尝试，第二次对照标准步骤优化，加深理解。拓展延伸：联系生活应用实验后引导学生思考人工造雪在滑雪场、影视场景中的应用，结合大雪节气物候知识，理解节气与科学、生活的关联。冬至：点水成冰热冰趣味实验

冬至节气科学背景科普冬至是北半球白昼最短、黑夜最长的一天，此后开始"数九寒天"。此时气温骤降，自然结冰现象常见，为热冰实验提供了贴合节气的科学场景。点水成冰实验原理揭秘实验利用醋酸钠过饱和溶液特性，常温下溶液处于亚稳定状态，加入固体醋酸钠晶核会打破平衡，使过量醋酸钠快速结晶，结晶过程释放热量，形成"热冰"。实验操作步骤与安全提示提前配置醋酸钠过饱和溶液并降温备用，实验时只需向溶液中投入少量醋酸钠固体，即可观察到液体迅速结冰现象。操作中避免溶液接触皮肤，防止高温溶液烫伤。节气与实验的联动拓展结合冬至"阴极阳生"的文化内涵，引导学生思考结晶放热现象与节气中阳气初萌的关联，理解古人对自然规律的朴素认知与现代科学原理的呼应。小寒：静电飞雪现象实验

01节气知识导入：小寒的气候特点小寒是一年中最冷时段的开端，民谚有"小寒时处二三九，天寒地冻冷到抖"，北方干冷，南方虽少见雪，但气温显著下降。

02实验原理揭秘：静电吸附的科学通过吸管与毛衣摩擦产生静电，静电会吸附轻小的雪花状颗粒，模拟出小寒时节飞雪飘落的景象，直观展现静电现象的原理。

03实验操作步骤：轻松上手的趣味体验准备吸管、毛衣、白色塑料泡沫颗粒，将吸管在毛衣上反复摩擦后靠近泡沫颗粒，即可看到颗粒被吸附在吸管上，如同"飞雪"附着。

04拓展思考：静电在生活中的应用引导思考静电除尘、静电复印等生活中的实际应用，让学生将实验知识与日常场景关联，深化对科学原理的理解。主题班会实践活动安排06分组实验任务与人员分配

节气科学实验分组规划以4-5人为一组，共分为6组，每组对应一个节气主题实验，涵盖春夏秋冬典型节气，如立春种子发芽实验、夏至影子观测实验、秋分盐水结晶实验、冬至热冰实验等。

组内角色明确分工每组设置实验操作员1名、记录员1名、讲解员1名、材料管理员1名，确保实验操作、数据记录、成果展示、物资管理各环节有序推进。

任务匹配能力差异化分配根据学生动手能