激素调节单元试题及答案

激素调节单元试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列关于激素的叙述，正确的是（）A.激素都是小分子有机物，可以在血液中大量存在B.激素通过体液运输，作用范围广泛，但作用时间较短C.激素的作用具有特异性，一种激素只能作用于特定的靶器官或靶细胞D.激素调节是机体调节中唯一的方式2.人体内分泌腺众多，下列哪一项属于内分泌腺（）A.胃腺B.胰腺C.甲状腺D.肾脏3.甲状腺激素的化学本质是（）A.蛋白质B.多肽C.固醇D.糖类4.下列生理活动中，与生长激素作用无关的是（）A.促进骨骼生长B.促进蛋白质合成C.促进脂肪分解D.促进细胞增殖5.当人体血液中血糖浓度升高时，胰岛中哪种细胞活动增强（）A.胰腺泡细胞B.胰腺内分泌细胞中的α细胞C.胰腺内分泌细胞中的β细胞D.胰腺外分泌细胞6.下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是（）A.两者都是调节血糖平衡的重要激素B.两者作用相反，但共同维持血糖平衡C.胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖D.两者都是神经递质的类型7.甲状腺激素分泌受到下丘脑和垂体的调节，这种调节方式属于（）A.神经调节B.体液调节C.反馈调节D.协同调节8.侏儒症患者身材矮小，最主要的原因是（）A.生长激素分泌不足B.甲状腺激素分泌不足C.胰岛素分泌不足D.性激素分泌不足9.下列关于激素调节特点的叙述，错误的是（）A.作用途径主要是体液运输B.作用时间相对较长C.作用灵敏、准确D.作用方式是直接接触10.某同学探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了以下实验步骤：①取两只相同的玻璃缸，编号甲、乙；②向甲缸中加入适量清水和蝌蚪，乙缸中加入等量清水、蝌蚪和甲状腺激素；③在相同且适宜的条件下培养一段时间；④观察并记录蝌蚪的发育情况。该实验步骤中，存在错误的是（）A.①B.②C.③D.④二、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求。每小题全选对得3分，选对但不全得1分，有错选或不选得0分。）11.下列关于甲状腺激素的叙述，正确的有（）A.能促进新陈代谢，增加产热B.能促进幼小动物个体的生长发育C.能提高神经系统的兴奋性D.其分泌受到促甲状腺激素的促进12.下列关于血糖平衡调节的叙述，正确的有（）A.当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加B.胰岛素能促进血糖进入组织细胞C.胰高血糖素能促进肝糖原分解D.胰岛素和胰高血糖素之间属于拮抗关系13.下列激素中，化学本质属于蛋白质或多肽的有（）A.胰岛素B.甲状腺激素C.性激素D.促胰液素14.下列生理现象中，存在激素协同作用的是（）A.刺激甲状腺时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都分泌增加B.食物摄入后，血糖浓度升高，胰岛素和胰高血糖素协同作用维持血糖平衡C.运动时，促肾上腺素分泌增加，促进肝糖原分解，提供能量D.处于应激状态时，促肾上腺皮质激素分泌增加，促进糖皮质激素分泌，提高血糖15.下列关于激素调节的叙述，正确的有（）A.激素调节是体液调节的主要方式B.激素调节反应速度较慢C.激素调节作用范围广、持久D.激素调节受神经系统的直接控制三、非选择题（本大题共4小题，共35分。）16.（7分）请简述甲状腺激素分泌的分级调节过程。17.（8分）胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡方面具有相反的作用，但它们之间存在协同与拮抗的关系。请结合具体实例说明这种协同与拮抗关系。18.（10分）有人发现，长期生活在缺碘地区的人群容易患地方性甲状腺肿。请分析缺碘对该地区人群甲状腺激素合成和分泌可能产生的影响，并解释其原因。19.（10分）激素调节在维持机体稳态中发挥着重要作用。请结合具体实例，说明激素调节是如何维持机体血糖平衡和体温平衡的。试卷答案一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.C*解析：激素种类繁多，化学本质不完全相同，多为蛋白质或固醇类，在血液中浓度很低（A错误）；激素通过体液运输，作用范围广泛，但作用时间相对较长（B错误）；激素作用具有特异性，与特定受体结合，只作用于靶器官或靶细胞（C正确）；机体调节以神经调节为主，体液调节（包括激素调节）为辅（D错误）。2.C*解析：胃腺、胰腺（外分泌部）、肾脏都属于外分泌腺，其分泌物通过导管排出（A、B、D错误）；甲状腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，属于内分泌腺（C正确）。3.C*解析：甲状腺激素的化学本质是含碘的酪氨酸衍生物，属于固醇类（C正确）；蛋白质（A）、多肽（B）是大多数激素的化学本质；糖类（D）是主要的能源物质。4.C*解析：生长激素能促进骨骼生长、促进蛋白质合成、促进细胞增殖（A、B、D正确）；促进脂肪分解是胰高血糖素的作用。5.C*解析：血糖浓度升高时，会刺激胰岛中β细胞分泌胰岛素（A、B错误）；胰岛素的作用是降低血糖，其分泌增多时，会通过负反馈机制抑制胰岛α细胞分泌胰高血糖素（C正确）。6.D*解析：胰岛素和胰高血糖素都是调节血糖平衡的重要激素（A正确）；两者作用相反，共同维持血糖平衡（B正确）；胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖（C正确）；神经递质是神经元之间传递信息的化学物质，胰岛素和胰高血糖素是激素（D错误）。7.C*解析：甲状腺激素分泌受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）和垂体分泌的促甲状腺激素（TSH）的调节，存在分级调节过程，同时甲状腺激素分泌过多会抑制TRH和TSH的分泌，属于负反馈调节（C正确）；下丘脑和垂体本身受神经支配，其分泌激素也受神经调节影响（A、B错误）；胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用，但不是甲状腺激素调节的方式（D错误）。8.A*解析：生长激素是促进生长发育的关键激素，幼年时生长激素分泌不足会导致侏儒症（A正确）；甲状腺激素分泌不足会导致呆小症（B错误）；胰岛素分泌不足会导致糖尿病（C错误）；性激素分泌不足会影响第二性征发育（D错误）。9.D*解析：激素通过体液（主要是血液）运输（A正确）；激素作用时间相对较长（B正确）；激素调节作用灵敏、准确（C正确）；激素调节是通过作用于靶细胞表面的受体或细胞内受体，改变细胞代谢而发挥作用，不是直接接触（D错误）。10.B*解析：实验设计应遵循单一变量原则和对照原则。该实验步骤中，②向乙缸加入甲状腺激素，而甲缸没有加入，这是正确的；但仅加入甲状腺激素，没有设置不加入激素的对照组（如只加清水和蝌蚪的对照组），无法排除其他因素对蝌蚪发育的影响，因此该步骤存在错误。二、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求。每小题全选对得3分，选对但不全得1分，有错选或不选得0分。）11.A,B,C*解析：甲状腺激素能促进物质氧化分解，增加产热（A正确）；能促进幼小动物个体的生长发育（B正确）；能提高神经系统的兴奋性，使神经兴奋性增强（C正确）；促甲状腺激素能促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素分泌过多会反过来抑制促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的分泌（D错误）。12.A,B,C,D*解析：血糖浓度升高时，会刺激胰岛中β细胞分泌胰岛素增加（A正确）；胰岛素能促进组织细胞（如肌肉、肝脏、脂肪细胞）摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖（B正确）；胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质（如氨基酸）转化为葡萄糖，从而升高血糖（C正确）；胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡方面作用相反，属于拮抗关系（D正确）。13.A,D*解析：胰岛素和促胰液素（由小肠粘膜分泌）的化学本质都是蛋白质或多肽（A、D正确）；甲状腺激素的化学本质是含碘的酪氨酸衍生物，属于固醇类（B错误）；性激素的化学本质是固醇类（C错误）。14.A,C,D*解析：当刺激甲状腺时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）增加，作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH）增加，TRH和TSH都分泌增加，两者协同作用促进甲状腺激素分泌（A正确）；食物摄入后，血糖浓度升高，胰岛素分泌增加以降低血糖，胰高血糖素分泌减少以抑制血糖升高，两者是拮抗关系，共同维持血糖平衡（B错误，胰岛素增加，胰高血糖素减少是拮抗体现，但题目问的是协同与拮抗关系本身，两者共同作用是维持平衡）；运动时，肾上腺素和胰高血糖素分泌增加，都能促进肝糖原分解，提供能量，两者协同作用（C正确）；应激状态时，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）增加，作用于垂体，促使垂体分泌促肾上腺皮质激素（ACTH）增加，ACTH作用于肾上腺皮质，促进糖皮质激素（如皮质醇）分泌，提高血糖；同时，肾上腺髓质分泌肾上腺素也能提高血糖，促肾上腺皮质激素和肾上腺素在此情境下协同作用（D正确）。15.A,B,C*解析：人体生命活动的调节主要依靠神经调节，但也存在体液调节，而体液调节主要是指激素调节（A正确）；神经调节反应迅速、准确、作用范围局限、持续时间较短；激素调节反应相对缓慢、作用范围广泛、持续时间较长（B、C正确）；激素调节受神经系统的调节，但不是直接控制（D错误，是间接影响或受其支配）。三、非选择题（本大题共4小题，共35分。）16.（7分）*解析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH通过血液运输到达垂体，作用于垂体细胞，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH）；垂体分泌的TSH通过血液运输到达甲状腺，作用于甲状腺细胞，促使甲状腺合成和分泌甲状腺激素；当血液中甲状腺激素含量增加到一定水平时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而减少TRH和TSH的分泌，这种调节方式称为反馈调节。17.（8分）*解析：协同作用：如血糖浓度过低时，胰高血糖素和肾上腺素都能促进肝糖原分解，共同作用以升高血糖。*拮抗作用：如血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少；胰岛素促进血糖降低，胰高血糖素促进血糖升高。*协同与拮抗关系：胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡中，既存在拮抗作用（如都作用于肝脏，但作用方向相反），也存在协同作用（如都参与调节血糖，共同维持血糖稳定）。它们通过相互促进或抑制的机制，精确地调节血糖浓度，体现了机体调节的精密性。18.（10分）*解析：影响：缺碘会导致地方性甲状腺肿，即甲状腺肿大。*原因分析：*甲状腺激素的合成需要碘作为原料。缺碘导致碘缺乏，甲状腺无法合成足够的甲状腺激素。*甲状腺激素分泌不足，会通过负反馈调节，导致下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）和垂体分泌的促甲状腺激素（TSH）分泌增多。*分泌增多的TRH和TSH会持续刺激甲状腺增生肥大，导致甲状腺肿大，形成地方性甲状腺肿。19.（10分）*解析：血糖平衡调节：*机制：当血糖浓度升高时，胰岛β细胞分泌胰岛素增加，胰岛素促进组织细胞摄取葡萄糖、促进肝糖原合成、抑制肝糖原分解，从而使血糖浓度降低；当血糖浓度降低时，胰岛α细胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。胰岛素和胰高血糖素之间构成拮抗关系，共同维持血糖平衡。*激素调节特点：血糖调节中，激素调节起着至关重要的作用，特别是胰岛素和胰高血糖素，它们通过体液运输，作用于全身，但只作用于特定靶器官（胰岛、肝脏、肌肉等），作用时间相对