部编版四年级上册第四单元习作：《我和-过一天》课件

部编版四年级上册第四单元习作我和

过一天

我们读过很多故事，里面的人物各有特点:有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良;有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?

白雪公主美丽可爱善良和七个小矮人生活在一起热爱小动物白雪公主的一天早上给小矮人准备早餐，打扫木屋去森林里采野果、采花给小矮人缝补衣服、洗衣服和小动物聊天、唱歌傍晚等七个小矮人回家，一起吃饭睡前祈祷，感谢一天平安神笔马良正直勇敢画画技艺高超画什么成什么只帮穷人不画钱神笔马良的一天在山上放牛时用树枝在地上练画给穷人家画水井、画牛、画农具躲避财主和官兵的追捕晚上借月光偷偷画画帮助老人、孩子、穷人解决困难只画生活必需品，不画奢侈享乐的东西哪吒正直勇敢坚强调皮但讲义气拥有三头六臂有风火轮等神奇武器哪吒的一天在海边洗混天绫（结果把龙宫晃得地震）踩着风火轮到处飞和龙王三太子打架被太乙真人罚站、念经在陈塘关到处闯祸、到处救人吃金丹、练法术、挨骂孙悟空机灵活泼神通广大（七十二变、筋斗云）孙悟空的一天在花果山当美猴王，管着成千上万的猴子吃蟠桃、偷仙丹、大闹天宫被压在五行山下（五百年）跟唐僧取经，打妖怪、背行李拔毫毛变出无数分身去龙宫蹭饭、去天庭找老君聊天如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？注意：写出最神奇之处童话人物都有突出的特点，神话人物也有神奇的能力，要写就写他们的吸引人之处，这样读者更感兴趣。把自己当成旁观者、亲历者、观察者，写出人物或事件的细节，通过细节来感染读者。写出细节之处三种构思角度角度一：走进故事中的世界构思方法：你通过某种方式（魔法门、神秘山洞、一本书、一个梦）进入对方的世界，在那里度过一天。写作要点：描写那个世界的独特景象和人物一起经历他/她日常会遇到的事你可能帮上忙，也可能需要被保护进入陈塘关，参加哪吒的日常闹腾我跳进河里救一只溺水的小狗，结果被漩涡卷到了陈塘关的海边。哪吒正踩着风火轮在浪尖上追龙王三太子。他看见我，大喊一声“让开”，混天绫把我卷到天上又丢下来。我吓哭了，他却哈哈大笑：“胆小鬼，跟我去打夜叉！”我抱着他的腰飞过海面，差点吐在他身上。晚上太乙真人请我们吃金丹炒饭，哪吒偷偷往我碗里加了辣椒——“尝尝我的独家配方”。角度二：体验故事中的生活构思方法：你成为那个人物的伙伴，一起经历他/她最著名的那段经历，或学习他/她的本领。写作要点：选择人物最经典的故事片段（哪吒闹海、神笔马良画大船）你作为一个“新伙伴”，会有什么不一样的遭遇？描写你学习角色技能时的有趣过程我穿过一棵空心老树洞，滑进了白雪公主的森林。她正在给小矮人缝补衣服，小鸟站在她肩头唱歌。我帮她洗衣服、揉面团，还教会了小矮人用“石头剪刀布”决定谁洗碗。晚上邪恶皇后假扮老婆婆来送毒苹果，我认出了她——因为现代人见过太多“网上骗局”，我拦住白雪公主，喊来小矮人赶走了皇后。进入森林深处的小木屋，与白雪公主和七个小矮人一起生活拜马良为师，学习用神笔帮助穷人我成了马良的第一个徒弟。他教我“心正笔正”，不能画害人的东西。我试着画一碗饭，结果变成了一碗石头——因为我想着“作弊”。马良说：“你要真的心疼饿肚子的人，才能画成功。”我终于画出真正的馒头时，他拍了拍我的肩膀。下午我们一起去给旱灾的村庄画河，我画的小溪只能流三米，而他的画成了大江。角度三：将故事人物带到现实来构思方法：那个人物通过某种方式来到你生活的城市/学校/家里，你们度过普通而又不普通的一天。写作要点：人物对现代事物的新奇反应（孙悟空吃冰淇淋）他/她的特殊能力在现实中会派上什么用场？可能也会闹出一些小麻烦，需要你帮忙解释或收拾哪吒来上学、逛游乐园、去医院哪吒踩着风火轮撞碎了我家客厅的窗户。带他去学校，他上课坐不住，用混天绫把班主任的椅子转成了陀螺；体育课跑100米，风火轮把跑道烧出了焦痕；食堂打饭，他嫌饭难吃，乾坤圈一砸，食堂的锅全碎了。下午带他去游乐园，他嫌过山车“太慢”，自己踩着风火轮在轨道上飞了三圈。晚上他玩累了，坐在我家楼顶看星星，突然说：“你们这儿没有龙王，真好。孙悟空踩着云停在我家窗外，以为我家电视里的人是“被装进盒子的妖精”。我带他吃麦当劳，他嫌汉堡“没蟠桃好吃”；带他坐地铁，他想变出金箍棒钻洞；带他去游乐场，他用筋斗云把过山车推到了最高点。最有意思的是手机——他给自己的猴毛分身挨个发了微信，建了一个“猴群”聊天室，自拍发了朋友圈，标题是“俺老孙到此一游”，八戒第一个点赞。晚上他学会了点外卖，给自己点了一百根香蕉，把外卖小哥吓跑了。孙悟空来现代城市，体验手机、外卖、游乐场故事写不清楚的三个毛病毛病一：流水账——只有顺序，没有画面我和孙悟空过了一天。早上我们去了游乐场，玩了过山车，然后去吃饭，吃了汉堡，下午去学校，他看了我们上课，晚上他就走了。我很开心。故事写不清楚的三个毛病毛病二：跳来跳去——情节断了线哪吒来到我家，他踩着风火轮。然后我们就去了学校。体育课上他跑了第一名。后来他又和我回家了。晚上他教我法术。故事写不清楚的三个毛病毛病三：没有重点——十件事每件写两句话长发公主来我家，她很惊讶。我给她看手机，她觉得好玩。我带她去公园，她很喜欢。我们去吃冰淇淋，她说好吃。下午她帮我画画。晚上她就回去了。如何写清楚这一天的故事写清楚故事的“三根柱子”1.一个明确的开始（怎么遇到的？）2.一个清晰的过程（一起做了什么？）3.一个有感觉的结尾（怎么分开的？有什么痕迹？）第一根柱子：开始——你们怎么遇到的？有一天，孙悟空来了我家。×走进对方世界我咬了一口从地摊上买来的桃子，桃核里突然蹦出一根金色的猴毛，紧接着一阵天旋地转——等我睁开眼，已经站在了花果山的瀑布前。第一根柱子：开始——你们怎么遇到的？有一天，孙悟空来了我家。×对方来现实星期天早上，我家的水龙头里流出来的不是水，而是一缕一缕金色的长发。我往上拽了拽，头顶传来一个声音：“别拽，疼！你能拉我上来吗？”第一根柱子：开始——你们怎么遇到的？有一天，孙悟空来了我家。×体验对方生活我正在河边画画，画里的小船突然动了一下，一个穿着古代衣服的男孩从纸上探出头来：“你画得不错，不过少了两支桨。”他就是神笔马良。经典开头从日常物品里冒出来从书/画/镜子里走出来摔倒/迷路/追东西东西坏了/出了怪事直接进入对方的场景第二根柱子：过程——你们一起做了什么事？我们先去了游乐园，然后吃了饭，然后看了电影。×选2-3件事，按顺序写，每件事写一点√步骤一：先列一个简单的顺序表第一件 带孙悟空坐地铁第二件 带孙悟空吃麦当劳第三件 带孙悟空去学校步骤二：每一件事都要写出“小波折”带孙悟空坐地铁 他被闸机夹住了尾巴带孙悟空吃麦当劳 他嫌汉堡没有蟠桃好吃带孙悟空去学校 他用金箍棒把教室天花板捅了个洞步骤三：写出角色具体反应孙悟空看到地铁，很惊讶。×孙悟空看到地铁进站，往后一跳，拔出了耳朵里的金箍棒：“好大一条铁蛇！看俺老孙一棒打扁它！”我赶紧拦住他：“别别别，这是地铁，是车，不是妖怪！”写出动作和对话√“动作+对话+想法+感觉”四层法第一层：动作 人物做了什么、怎么做的第二层：对话 人物说了什么、怎么说的第三层：想法 我心里是怎么想的第四层：感觉 我身体感受到了什么哪吒拉着我坐上风火轮，飞上了天。哪吒一把抓住我的手腕，把我拽到风火轮上，脚下一踩，火焰“轰”地蹿了出来。“抓紧了，胆小鬼！”他回头冲我喊，“掉下去我可不负责！”完了完了，我为什么要答应他？这比跳楼机恐怖一万倍！风像刀子一样割我的脸，眼睛根本睁不开，胃里翻江倒海，好像五脏六腑都要从嘴里飞出去了。×注意：人物的语言和行为要符合该人物的特点。第三根柱子：结尾——怎么分开的？留下什么？然后他就走了，我很开心。×留下实物“第二天醒来，枕头底下有一根金色的猴毛，我小心地夹在了课本里。”留下痕迹“长发公主走了，但天花板上那幅她用头发画的星空，到现在还在发光。”留下约定“马良说：‘等你真正学会画画，我再来找你。’我看着自己画的歪歪扭扭的小狗，决定从今天开始认真练。”留下疑问“闹钟响了，我睁开眼，一切都没了。可是——我的书包里，为什么多了一个葫芦？”√

我和

过一天作文题目1.你会选取哪个人物？2.这个人物的最神奇之处是什么？3.你打算写几件事情或几段经历？4.你打算是融入故事，还是作为观察者，还是和人物交流？5.你打算写哪些细节？动笔前思考选择一个人物，发挥想象，写一段特别的经历，范文赏析我和孙悟空过一天

暑假里的一天，我坐在沙发上津津有味地看《西游记》。我一口气看了三集，累得精疲力尽，不知不觉就睡着了。

在迷迷糊糊中，突然，狂风大作，飞沙走石，眨眼间，天昏地暗。紧接着，闪电在窗户上一闪，“哗！”一个青面獠牙的大怪物出现了。它身高八尺，眼睛比灯笼还要大得多，张着血盆大口，舌头有一米多长，悬挂在胸前，手掌比芭蕉扇还要大。我吓得心惊肉跳，冷汗直流，大声叫爸爸妈妈，可是怎么叫也叫不出来。怪物一步一步地向我逼近，忽然天上传来了孙悟空的叫声：“妖怪哪里逃，吃俺老孙一棒！”孙悟空举着金箍棒向妖怪打去，妖怪吓得魂飞魄散，跪地求饶：“我还你师父。饶了我吧，孙大圣！”孙悟空踢了妖怪一脚，说：“滚！”妖怪吓得拔腿就跑，一下子消失得无影无踪。

妖怪跑了，我拿出香蕉和桃子，孙悟空馋得直流口水，连忙过来吃了起来。我对孙悟空说：“我们交个朋友吧”！孙悟空爽快地答应了。孙悟空带我到天宫去玩儿，他怕我被天兵天将发现，就吹了一口仙气，把我变成了跟茶杯一样大小的人，放在袖子里。在天宫里我看见了金碧辉煌的宫殿，如花似玉的嫦娥，身强体壮的巨人神，我还偷偷看了玉皇大帝和王母娘娘，好威风啊！

就这样，不知不觉一天就要过去了。在天宫里我正看的入迷时，孙悟空忽然想起了自己的师父还在妖怪洞里，就对我说：“我不能陪你玩了，我要救师傅去了。”说着，把我放到