第6课 方帽子店 课件(共29张2课时)

6.方帽子店第一课时帽子博览会有一家帽子店很特别，从来只做一种帽子——方帽子，这就是我们今天要学习的《方帽子店》。仔细观察，说说自己最喜欢哪一种，简单说明理由。看到课题，你心里产生了哪些疑问?我会认

橱

蕉

扣

嚷

溜

筒

董liù

jiāotǒnɡkòuchú

rǎnɡ

dǒnɡ多音字（

）一溜烟溜

（

）溜走小兔子一溜（

）烟，从草丛里溜（

）走了。liùliūliùliū我会读课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。帽子

脑袋

舒服

假如

设法

懂事摆放

玻璃

橱窗

香蕉

纽扣

嚷嚷圆筒

古董

真假

一溜烟

人山人海奇怪

新颖

圆形

草帽

广告

顾客rānɡ

rɑnɡliù词语理解

人山人海人群像山和海一样，形容聚集的人非常多。词语理解

一溜烟形容跑得非常快，一下子就不见了，像一阵烟一样。整体感知课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。方帽店固守传统只做方帽子，孩子们创新做出舒服的新帽子，最终新帽子受欢迎，方帽子成为古董。默读课文，用“谁+做了什么+结果怎样”的句式，说说课文主要讲了一件什么事。聚焦课文课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。方帽子店的人为什么只做方帽子?他们的理由是什么?问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”聚焦课文课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。人们戴着方帽子，真实的感受是怎样的?做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服!聚焦课文课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。孩子们和大人的想法有什么不一样?他们做了什么?小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。课堂小结学习了这一课，你有什么收获？6.方帽子店第二课时回顾课文课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。上节课我们知道孩子们做出了圆帽子，圆帽子出现后，故事发生了哪些变化?品读对比课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。(1)圆帽子出现后，方帽子店主人有怎样的动作、语言和心情?(2)新帽子给孩子们带来了什么？孩子们长大后，又创造出了哪些新式帽子?(3)两家帽子店的广告、帽子特点有什么不同?(4)顾客们做出了怎样的选择?方帽子最后的命运是什么?默读课文第11～21自然段，用圈画批注法完成学习任务：聚焦课文课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。圆帽子出现后，方帽子店主人有怎样的动作、语言和心情?街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。……方帽子店的主人气得几乎昏过去!方帽子店主人的动作、神态等，感受他固执、守旧、不愿改变的态度。聚焦课文____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。孩子们长大后，又创造出了哪些新式帽子?孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。各式各样的新式帽子聚焦课文____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。孩子们长大后，又创造出了哪些新式帽子?小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。……他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。创新带来的美好，聚焦课文课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。两家帽子店的广告、帽子特点有什么不同?

后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”对比，更鲜明地突出了方帽子的缺点和新帽子的优点，表现守旧和创新的核心差异。聚焦课文课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。顾客们做出了怎样的选择?方帽子最后的命运是什么?顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。……日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。方帽子最后的命运顾客们的选择提升思维课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。单元名言“为学患无疑，疑则有进。”学习要敢于提问，提问能让我们进步。内容角度课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。方帽子为什么会变成古董?新的舒服的帽子出现了，没有人再戴方帽子，所以它变成了古董。世界改变了，可是方帽子店主却不肯接受新事物，所以被淘汰了。写法角度课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。作者为什么多次对比方帽子和新帽子?作者多次把新帽子和方帽子对比，是为了突出新帽子舒服、好看，方帽子奇怪又不舒服，告诉我们：不能守着老规矩不变，要勇于接受新事物。启示角度课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。这个故事让我们明白什么?课文讲述了方帽子店因固守传统，一直只做不舒服的方帽子被孩子们做出的新式帽子淘汰的故事。故事通过鲜明对比，告诉我们不能因循守旧，要顺应时代变化，敢于创新、接纳新事物的道理。生活分享会联系生活，说说身边旧事物被新事物取代的例子。按键手机智能手机生活分享会联系生活，说说身边旧事物被新事物取代的例子。蒲扇空调电风扇表达与练笔用“我印象最深的是……，因为……，从中我明白了……”的句式，说说自己对故事印象最深的地方。课文讲述了一个豆荚里的______豌