2026下半年高中政治教资考点复盘试卷及解析

2026下半年高中政治教资考点复盘试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.某企业通过技术革新，使单位商品的社会劳动生产率提高100%。若其他条件不变，该商品的价值总量为W，则现在商品的价值总量为（）A.0.5WB.WC.1.5WD.2W2.2023年，某省人大常委会就《未成年人保护条例（修订草案）》公开征求意见，收到社会建议2000余条，最终条例根据意见修改后通过。这体现了人民代表大会制度的优越性在于（）A.保证司法机关独立行使职权B.维护国家统一和民族团结C.实现人民当家作主D.促进社会主义民主政治发展3.习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”从文化传承角度看，这是因为（）A.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带B.传统文化具有相对稳定性，不需要创新C.传统文化的具体内涵是不变的D.传统文化是文化创新的源泉4.在“依法纳税”教学中，教师结合“某明星偷税漏税案例”，引导学生讨论“公民为什么要依法纳税”。该教学设计主要落实的核心素养是（）A.政治认同B.科学精神C.法治意识D.公共参与5.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话的哲学寓意是（）A.实践是认识发展的动力B.实践是检验认识真理性的唯一标准C.认识来源于直接经验D.认识对实践具有反作用6.某村通过“党支部+合作社+农户”模式，发展特色种植产业，村民年收入增长30%。这体现的经济学道理是（）A.生产的决定作用B.分配对生产的反作用C.交换连接生产与消费D.消费是生产的最终目的7.2023年，我国启动“县域商业体系建设行动”，推动物流下沉、电商进村，畅通农产品上行和工业品下行渠道。这一举措旨在（）A.促进城乡协调发展B.提高对外开放水平C.推动经济高速增长D.优化产业结构8.“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这句话强调的是（）A.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略B.法律是维护社会秩序的唯一手段C.公民要自觉遵守法律D.司法机关要公正司法9.在“矛盾普遍性与特殊性”教学中，教师以“中国特色社会主义”为例，说明“马克思主义基本原理与中国具体实际相结合”。这主要体现的哲学道理是（）A.矛盾的同一性寓于斗争性之中B.矛盾的普遍性通过特殊性表现出来C.矛盾的特殊性离不开普遍性D.矛盾双方在一定条件下相互转化10.某校开展“模拟政协”活动，学生就“校园垃圾分类”撰写提案并提交给当地政协。这一活动对培养学生核心素养的意义在于（）A.增强政治认同B.提升科学精神C.强化法治意识D.培养公共参与二、多项选择题11.下列选项中，属于商品基本属性的有（）A.使用价值B.价值C.价格D.交换价值12.下列选项中，体现我国公民参与民主决策的有（）A.参加网上立法征求意见B.向人大代表反映社情民意C.参加居民会议讨论社区事务D.旁听人民法院庭审13.下列选项中，属于文化创新途径的有（）A.取消传统文化，全盘吸收外来文化B.推动传统文化与现代科技融合C.挖掘传统文化中的优秀成分D.借鉴国外文化发展经验14.下列选项中，体现“社会存在决定社会意识”的有（）A.随着互联网发展，人们购物方式从线下转向线上B.随着经济发展，人们环保意识不断增强C.随着教育普及，人们科学素养逐步提高D.随着科技进步，人工智能技术得到广泛应用15.下列选项中，属于思想政治学科核心素养的有（）A.政治认同B.科学精神C.法治意识D.公共参与三、简答题16.简述“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念的核心内涵及其相互关系。17.结合“实践是认识的基础”原理，分析“实践出真知”的哲学内涵。18.简述我国公民参与民主监督的合法渠道及其意义。19.简述思想政治学科教学中落实“立德树人”根本任务的基本要求。四、材料分析题20.材料：2023年，某市开展“优化营商环境”专项行动：市政府通过“政务服务网”收集企业诉求，建立“问题清单—责任清单—整改清单”闭环机制；组织“政企座谈会”，邀请企业家、行业协会代表参与政策制定；简化企业开办流程，将审批时间从15个工作日压缩至3个工作日。专项行动开展后，全市新增市场主体2万户，同比增长20%。问题：结合材料，运用“政府职能”和“民主决策”的知识，分析该市优化营商环境举措的合理性。21.材料：故宫博物院推出“数字故宫”项目，利用VR技术让观众线上游览紫禁城；开发“故宫文创”产品，将传统纹样与现代设计结合，年销售额超10亿元；举办“故宫进校园”活动，让学生体验传统工艺制作。故宫博物院院长表示：“文化不是博物馆里的‘老古董’，而是活在当代、服务人民的‘活水’。”问题：结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，说明故宫博物院做法的启示。五、教学设计题22.请围绕《经济生活》“树立正确的消费观”一课，完成以下教学设计任务：（1）确定本课的教学目标（三维目标）；（2）设计一个导入环节，并说明设计意图；（3）概述“消费心理对消费行为的影响”部分的教学过程（至少包含3个教学环节）。请考生在答题卡上作答。试卷答案一、单项选择题1.B解析：商品价值总量=单位商品价值量×数量。社会劳动生产率提高100%，单位商品价值量变为原来的1/2，数量变为原来的2倍，故价值总量=（1/2W）×2=W。2.C解析：人大常委会公开征求意见并修改条例，体现人民直接参与国家事务管理，是实现人民当家作主的体现。3.A解析：传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，A正确；B、C错误，传统文化需创新；D错误，社会实践是文化创新的源泉。4.C解析：依法纳税案例引导学生讨论，强调法律义务，主要落实法治意识素养。5.B解析：“知政失者在草野”强调只有实践才能检验政策得失，体现实践是检验认识真理性的唯一标准。6.A解析：“党支部+合作社+农户”模式发展生产，体现生产对分配、交换、消费的决定作用。7.A解析：县域商业体系建设旨在畅通城乡流通渠道，促进城乡协调发展。8.A解析：强调依法治国对国家强盛的重要性，体现依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。9.B解析：中国特色社会主义是普遍原理与具体实际的结合，体现矛盾的普遍性通过特殊性表现出来。10.D解析：学生撰写提案并提交政协，直接参与公共事务，体现公共参与素养。二、多项选择题11.ABD解析：商品的基本属性是使用价值和价值，价格是价值的货币表现，交换价值是价值的表现形式。12.ABC解析：网上立法征求意见、向人大代表反映社情民意、参加居民会议讨论社区事务均属民主决策；旁听庭审属于民主监督。13.BCD解析：文化创新需继承传统（C）、融合现代科技（B）、借鉴外来经验（D），A错误，不能取消传统文化。14.ABC解析：ABC体现社会存在（互联网、经济、教育）决定社会意识（购物方式、环保意识、科学素养）；D体现社会意识对存在的反作用。15.ABCD解析：思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。三、简答题16.答案：（1）内涵：创新是引领发展的第一动力；协调是持续发展的内在要求；绿色是发展的永续条件；开放是发展的必由之路；共享是发展的根本目的。（2）关系：五大理念相互联系、相互促进，共同服务于高质量发展主题，体现以人民为中心的发展思想。17.答案：（1）实践是认识的来源：“实践出真知”强调认识来源于实践，书本知识需通过实践检验。（2）实践是认识发展的动力：实践中不断出现新问题，推动认识深化。（3）实践是检验认识真理性的唯一标准：真知需通过实践验证。（4）实践是认识的目的：认识最终服务于实践改造世界。18.答案：（1）渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会等。（2）意义：有利于改进国家机关工作，维护公民合法权益，推动民主政治建设。19.答案：（1）坚持德育为先，将社会主义核心价值观融入教学全过程。（2）贴近学生生活实际，注重情感体验和价值引领。（3）发挥教师主导作用与学生主体性，通过案例、讨论等方式深化认知。（4）评价方式多元化，关注学生核心素养发展。四、材料分析题20.答案：（1）政府职能：政府履行经济建设职能，通过简化审批、优化流程，营造良好营商环境；履行社会建设职能，解决企业诉求，服务市场主体。（2）民主决策：政府通过政务网收集诉求、召开政企座谈会，保障公民参与决策，提高决策科学性和民主性；建立闭环机制，确保政策落实，体现对人民负责原则。21.答案：（1）传承文化：挖掘传统文化资源（故宫历史、传统纹样），推动文化传承。（2）创新文化：利用现代科技（VR）、现代设计（文创产品）赋予传统文化新内涵，实现创新性发展。（3）服务人民：通过“数字故宫”“进校园”活动，满足人民文化需求，增强文化获得感。（4）启示：文化需在传承中创新，在创新中发展，坚持以人民为中心，实现文化价值。五、教学设计题22.答案：（1）教学目标：①知识与技能：识记消费心理类型，理解其对消费行为的影响，树立正确消费观。②过程与方法：通过案例分析、小组讨论，提高辩证思维能力。③情感态度价值观：树立理性消费、绿色消费观念，培养勤俭节约意识。（2）导入设计：