二年级科学第七单元实验变量控制连线题能力提升卷分层达标版

二年级科学第七单元实验变量控制连线题能力提升卷分层达标版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、请将下列实验中的“改变的条件”与“保持不变的条件”进行连线。1.研究种子的发芽需要阳光吗？*改变的条件：①种子种类*保持不变的条件：②温度③水分④阳光2.比较相同大小的橡皮泥在水和油中下沉的快慢。*改变的条件：⑤液体种类*保持不变的条件：⑥橡皮泥大小⑦橡皮泥重量3.探究不同种子的发芽速度。*改变的条件：⑧种子种类*保持不变的条件：⑨温度⑩水分⑪光照二、请将下列描述的科学实验与它控制的变量进行连线。1.为了比较种子的发芽需要水还是需要空气，把种子放在干燥的棉花里，另一份放在有水的棉花里，其他条件都一样。*实验目的：①研究种子发芽需要空气吗？*控制的变量：②研究种子发芽需要水吗？2.为了比较种子的发芽需要阳光，把一些种子放在有阳光的地方，另一些种子放在黑暗的地方，其他条件都一样。*实验目的：③研究种子发芽需要阳光吗？*控制的变量：④种子自身条件是否相同3.为了比较不同形状的纸片（圆形、方形）从相同的高度落下，哪个先落地，把纸片从相同高度同时释放。*实验目的：⑤研究纸片形状对落地快慢的影响*控制的变量：⑥纸片下落的高度三、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。）1.在一个对比实验中，我们想要研究“水对种子发芽的影响”，应该怎么做？（）*A.把种子放在有阳光的地方，放在无阳光的地方*B.把种子放在有水的地方，放在无水的地方，其他条件都保持一样*C.把大种子和小种子分别放在有水的地方2.下列哪个实验需要控制“温度”这个条件保持不变？（）*A.比较冰块在冷水中和热水中融化的速度*B.比较种子在空气中和水中是否能漂浮*C.比较不同颜色的小球从斜坡顶端滚下来的快慢3.“控制变量”在科学实验中主要是为了达到什么目的？（）*A.让实验变得更容易做*B.只改变一个条件，容易看到这个条件对实验结果的影响*C.让实验结果更接近实际4.如果一个实验要研究“不同材料（木块、铁块）的沉浮”，那么在这个实验中，我们需要控制哪个条件不变？（）*A.物体的重量*B.物体的形状*C.液体的种类四、多选题（每题有多个正确答案，请将所有正确答案的序号填在括号里。）1.下列哪些做法体现了“控制变量”的实验思想？（）*A.为了比较番茄和苹果哪个重，把番茄放在左边天平盘，苹果放在右边天平盘*B.为了比较不同种类的种子哪个发芽快，把水稻种子放在有光有水的地方，把玉米种子放在有光有水但温度不同的地方*C.为了比较橡皮泥在水和酒精中下沉的速度，确保使用的橡皮泥是一块，大小形状都一样*D.为了比较不同颜色的灯泡亮度，把红灯泡和绿灯泡分别接在电压相同但不同的电路中2.一个好的对比实验，必须满足什么条件？（）*A.只能有一个实验组和一个对照组*B.必须有明确的实验目的*C.只能改变一个条件（变量），其他条件（常量）必须保持不变*D.实验结果一定要和我们的猜想完全一样3.在研究“种子的发芽是否需要光”的实验中，需要控制哪些条件不变？（）*A.种子的种类*B.种子的数量*C.温度*D.水分五、简答题1.什么是实验中的“变量”？在进行对比实验时，为什么要控制变量不变？2.请你设计一个简单的对比实验，研究“不同大小的乒乓球（直径不同）从同一高度掉落时，哪个先落地”。请简述实验步骤，并指出实验中需要控制的变量和改变的变量。试卷答案一、请将下列实验中的“改变的条件”与“保持不变的条件”进行连线。1.改变的条件：④保持不变的条件：①②③2.改变的条件：⑤保持不变的条件：⑥⑦3.改变的条件：⑧保持不变的条件：⑨⑩⑪二、请将下列描述的科学实验与它控制的变量进行连线。1.实验目的：②控制的变量：④2.实验目的：③控制的变量：④3.实验目的：⑤控制的变量：⑥三、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。）1.B*解析思路：实验的核心是研究“水”的影响，所以必须保证除了“水”这个条件外，其他所有条件（如种子种类、温度、湿度等）都相同。选项B的做法符合控制变量的要求。2.A*解析思路：要比较冰块融化速度，冰块本身的性质（大小、形状可能不同）和所处的环境是关键变量。选项A中，唯一变化的条件是水的温度，而冰块和放置环境是相同的，这是控制变量的体现。3.B*解析思路：科学实验中控制变量的目的是为了排除其他因素的干扰，确保我们观察到的实验结果是由我们想要研究的那个特定因素（变化的条件）引起的，从而清晰地了解该因素对结果的影响。4.A*解析思路：要研究材料（木块、铁块）的沉浮，材料本身的性质是变化的。为了公平比较，必须保证除了材料不同之外，其他影响沉浮的因素都相同。物体的重量是影响沉浮的重要因素，因此需要控制物体的重量不变。四、多选题（每题有多个正确答案，请将所有正确答案的序号填在括号里。）1.C*解析思路：选项C中，比较的是不同材料（木块、铁块）的沉浮，但确保了使用的橡皮泥是同一块，大小形状一样，即控制了物体的重量和形状不变，只改变了材料，符合控制变量思想。其他选项要么改变了多个变量，要么实验设计本身就不符合对比实验的要求。2.B,C*解析思路：一个好的对比实验需要明确目的（B），并且只改变一个条件（变量），其他条件保持不变（C）。实验组、对照组的数量以及结果是否完全符合猜想不是对比实验必须满足的条件。3.A,C,D*解析思路：研究种子发芽是否需要光，种子是否会发芽、发芽快慢都与其自身性质有关，因此种子种类（A）必须相同。为了保证实验条件一致，温度（C）和水分（D）也必须保持相同。数量（B）相同有助于结果更明显，但不是控制变量的核心要求。五、简答题1.变量是在实验中可能发生变化的因素。在对比实验中，为了研究某个因素（变量）对实验结果的影响，我们需要确保其他可能影响结果的因素（常量/控制量）保持不变。这样可以排除干扰，使实验结果能清晰地反映出我们研究的那个因素的作用。2.实验步骤：1.准备两个大小不同的乒乓球（例如，一个直径10厘米，一个直径8厘米）。2.找一个固定的高度标记点（例如，教室门框高度）。3.将直径10厘米的乒乓球放在标记点，松手，观察并记录它落地的时间。4