2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习

2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》中，学习中国古典舞的基本手型时，正确的“兰花手”姿态要求手指自然微屈，拇指关节略向前突出，形成怎样的形态？A.拇指与食指呈直线，其余三指自然伸展B.拇指与中指相触，其余三指微卷C.拇指与无名指相触，其余两指自然分开D.拇指与食指相触，其余三指呈扇形展开2.根据第8单元教学内容，学习藏族舞蹈时，动作“颤膝”的主要发力部位是？A.膝盖骨B.大腿肌肉群C.小腿肌肉群D.脚踝关节3.在《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》中，学习傣族舞蹈时，动作“孔雀展翅”的正确手型是？A.双手呈“山膀”姿态，手臂平举B.双手呈“兰花手”，手臂微屈向上C.双手向两侧平展，手指微翘D.双手交叉于胸前，手臂内收4.第8单元要求学生掌握的舞蹈术语中，“亮相”动作的正确解释是？A.身体快速旋转，面向观众B.身体保持静止，头部快速转动C.身体呈直立姿态，目光坚定D.身体弯曲，双手下垂5.在学习维吾尔族舞蹈时，第8单元强调的“眼神”运用方法是？A.眼睛始终平视前方B.眼睛快速左右晃动C.眼神跟随手臂动作方向移动D.眼睛始终低头观察地面6.根据第8单元教学内容，中国古典舞的“云手”动作中，正确的身体重心转移方法是？A.重心始终保持在两腿之间B.重心从左腿向右腿缓慢移动C.重心快速在两腿之间交替变化D.重心始终偏向一侧腿7.在藏族舞蹈中，第8单元要求学生掌握的“踏步”动作，正确的节奏要求是？A.慢速、均匀的步伐B.快速、有力的步伐C.轻柔、缓慢的步伐D.断续、有停顿的步伐8.学习傣族舞蹈时，第8单元强调的“腰”部运用方法是？A.腰部保持僵硬，不进行弯曲B.腰部快速左右摆动C.腰部自然微弯，配合手臂动作D.腰部大幅度向后仰9.在维吾尔族舞蹈中，第8单元要求学生掌握的“旋转”动作，正确的旋转方法是？A.双脚并拢，快速旋转B.双脚分开，缓慢旋转C.单腿支撑，另一腿快速摆动D.双脚并拢，旋转时身体保持直立10.根据第8单元教学内容，中国古典舞的“剑舞”中，正确的持剑姿势要求？A.剑柄紧握在掌心，剑身自然下垂B.剑柄轻握在指尖，剑身向上横举C.剑柄紧握在掌心，剑身向上竖直D.剑柄轻握在指尖，剑身向两侧平展二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》中，学习中国古典舞时，正确的“马步”姿态要求两脚分开约_______厘米，膝盖微屈，身体保持_______。2.根据第8单元教学内容，藏族舞蹈的“弦子”动作，正确的节奏要求是_______，动作幅度_______。3.学习傣族舞蹈时，第8单元强调的“长袖”运用方法是_______，通过手臂的_______表现舞蹈的柔美。4.中国古典舞的“身韵”中，正确的“提、沉、冲、靠”动作，要求身体重心_______，配合呼吸的_______。5.在维吾尔族舞蹈中，第8单元要求学生掌握的“反弹琵琶”动作，正确的手型是_______，通过手臂的_______表现舞蹈的活泼。6.根据第8单元教学内容，中国古典舞的“圆场”动作，正确的步法要求是_______，通过脚尖的_______表现舞蹈的流畅。7.学习藏族舞蹈时，第8单元强调的“锅庄舞”动作，正确的节奏要求是_______，动作幅度_______。8.在傣族舞蹈中，第8单元要求学生掌握的“象脚鼓舞”动作，正确的鼓槌握法是_______，通过鼓槌的_______表现舞蹈的节奏。9.中国古典舞的“袖舞”中，正确的“云袖”动作要求手臂_______，通过袖子的_______表现舞蹈的优雅。10.在维吾尔族舞蹈中，第8单元要求学生掌握的“赛乃姆”动作，正确的身体姿态是_______，通过身体的_______表现舞蹈的欢快。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》中，学习中国古典舞时，正确的“兰花手”姿态要求手指自然微屈，拇指关节略向前突出，形成怎样的形态？（正确/错误）2.根据第8单元教学内容，学习藏族舞蹈时，动作“颤膝”的主要发力部位是？（正确/错误）3.在《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》中，学习傣族舞蹈时，动作“孔雀展翅”的正确手型是？（正确/错误）4.第8单元要求学生掌握的舞蹈术语中，“亮相”动作的正确解释是？（正确/错误）5.在学习维吾尔族舞蹈时，第8单元强调的“眼神”运用方法是？（正确/错误）6.根据第8单元教学内容，中国古典舞的“云手”动作中，正确的身体重心转移方法是？（正确/错误）7.在藏族舞蹈中，第8单元要求学生掌握的“踏步”动作，正确的节奏要求是？（正确/错误）8.学习傣族舞蹈时，第8单元强调的“腰”部运用方法是？（正确/错误）9.在维吾尔族舞蹈中，第8单元要求学生掌握的“旋转”动作，正确的旋转方法是？（正确/错误）10.根据第8单元教学内容，中国古典舞的“剑舞”中，正确的持剑姿势要求是？（正确/错误）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》中，中国古典舞的“云手”动作的正确要领。2.根据第8单元教学内容，简述藏族舞蹈的“弦子”动作的正确节奏要求。3.学习傣族舞蹈时，第8单元强调的“长袖”运用方法是什么？如何通过手臂的动作表现舞蹈的柔美？4.中国古典舞的“身韵”中，正确的“提、沉、冲、靠”动作要求身体重心如何变化？如何配合呼吸？5.在维吾尔族舞蹈中，第8单元要求学生掌握的“反弹琵琶”动作的正确手型是什么？如何通过手臂的动作表现舞蹈的活泼？6.根据第8单元教学内容，中国古典舞的“圆场”动作的正确步法要求是什么？如何通过脚尖的动作表现舞蹈的流畅？7.学习藏族舞蹈时，第8单元强调的“锅庄舞”动作的正确节奏要求是什么？动作幅度如何？8.在傣族舞蹈中，第8单元要求学生掌握的“象脚鼓舞”动作的正确鼓槌握法是什么？如何通过鼓槌的动作表现舞蹈的节奏？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是一名小学舞蹈教师，根据《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》的内容，设计一个课堂练习，帮助学生掌握中国古典舞的“云手”动作。请详细说明练习步骤和注意事项。2.根据第8单元教学内容，设计一个课堂练习，帮助学生掌握藏族舞蹈的“颤膝”动作。请详细说明练习步骤和注意事项。3.学习傣族舞蹈时，如何通过“长袖”的运用表现舞蹈的柔美？请结合第8单元教学内容，详细说明“长袖”的正确运用方法。4.中国古典舞的“身韵”中，“提、沉、冲、靠”动作如何配合呼吸？请结合第8单元教学内容，详细说明动作与呼吸的配合方法。5.在维吾尔族舞蹈中，如何通过“反弹琵琶”的手臂动作表现舞蹈的活泼？请结合第8单元教学内容，详细说明手型的正确运用方法。6.根据第8单元教学内容，设计一个课堂练习，帮助学生掌握中国古典舞的“圆场”动作。请详细说明练习步骤和注意事项。7.学习藏族舞蹈时，如何通过“锅庄舞”的节奏表现舞蹈的欢快？请结合第8单元教学内容，详细说明节奏的正确运用方法。8.在傣族舞蹈中，如何通过“象脚鼓舞”的鼓槌动作表现舞蹈的节奏？请结合第8单元教学内容，详细说明鼓槌的正确握法和运用方法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：兰花手要求拇指与食指相触，其余三指呈扇形展开，形成兰花状。A选项呈直线，不符合兰花手的形态；B选项拇指与中指相触，不符合兰花手的结构；C选项拇指与无名指相触，不符合兰花手的形态；D选项拇指与食指相触，其余三指呈扇形展开，符合兰花手的形态。2.B解析：颤膝动作的主要发力部位是大腿肌肉群，通过大腿肌肉的快速收缩和放松，使膝盖产生颤动效果。A选项膝盖骨是动作的传递部位，不是发力部位；C选项小腿肌肉群主要负责脚踝的灵活性，不是颤膝动作的主要发力部位；D选项脚踝关节是动作的支撑部位，不是发力部位。3.C解析：孔雀展翅的正确手型是双手向两侧平展，手指微翘，模仿孔雀展开翅膀的姿态。A选项“山膀”姿态不符合孔雀展翅的形态；B选项“兰花手”姿态不符合孔雀展翅的形态；C选项双手向两侧平展，手指微翘，符合孔雀展翅的形态；D选项双手交叉于胸前，不符合孔雀展翅的形态。4.C解析：“亮相”动作要求身体呈直立姿态，目光坚定，表现舞蹈的稳定和力量。A选项快速旋转不符合亮相的静态特征；B选项头部快速转动不符合亮相的全身姿态；C选项身体直立，目光坚定，符合亮相的形态；D选项身体弯曲，不符合亮相的形态。5.C解析：维吾尔族舞蹈中，眼神的运用方法是眼神跟随手臂动作方向移动，通过眼神的变化表现舞蹈的情感。A选项平视前方不符合维吾尔族舞蹈的眼神运用；B选项快速左右晃动不符合眼神的运用；C选项眼神跟随手臂动作方向移动，符合维吾尔族舞蹈的眼神运用；D选项低头观察地面不符合眼神的运用。6.B解析：云手动作中，正确的身体重心转移方法是重心从左腿向右腿缓慢移动，通过重心的转移表现舞蹈的流畅。A选项重心始终保持在两腿之间不符合云手的重心转移；C选项重心快速在两腿之间交替变化不符合云手的重心转移；D选项重心始终偏向一侧腿不符合云手的重心转移。7.A解析：踏步动作的正确节奏要求是慢速、均匀的步伐，通过缓慢而均匀的步伐表现舞蹈的稳定。B选项快速、有力的步伐不符合踏步的节奏；C选项轻柔、缓慢的步伐不符合踏步的节奏；D选项断续、有停顿的步伐不符合踏步的节奏。8.C解析：傣族舞蹈中，腰部的运用方法是腰部自然微弯，配合手臂动作，通过腰部的柔美表现舞蹈的优雅。A选项腰部保持僵硬不符合傣族舞蹈的腰部运用；B选项腰部快速左右摆动不符合腰部的运用；C选项腰部自然微弯，配合手臂动作，符合傣族舞蹈的腰部运用；D选项腰部大幅度向后仰不符合腰部的运用。9.A解析：旋转动作的正确旋转方法是双脚并拢，快速旋转，通过快速旋转表现舞蹈的活力。B选项双脚分开，缓慢旋转不符合旋转的动态特征；C选项单腿支撑，另一腿快速摆动不符合旋转的动态特征；D选项双脚并拢，旋转时身体保持直立不符合旋转的动态特征。10.C解析：剑舞中，正确的持剑姿势要求剑柄紧握在掌心，剑身向上竖直，通过剑身的竖直表现舞蹈的稳定。A选项剑柄紧握在掌心，剑身自然下垂不符合剑舞的持剑姿势；B选项剑柄轻握在指尖，剑身向上横举不符合剑舞的持剑姿势；C选项剑柄紧握在掌心，剑身向上竖直，符合剑舞的持剑姿势；D选项剑柄轻握在指尖，剑身向两侧平展不符合剑舞的持剑姿势。二、填空题1.30；挺拔解析：马步要求两脚分开约30厘米，膝盖微屈，身体保持挺拔，通过马步的稳定表现舞蹈的力量。2.慢速；小解析：弦子动作的正确节奏要求是慢速，动作幅度小，通过慢速和小的动作幅度表现舞蹈的柔美。3.上下挥动；起伏解析：长袖的运用方法是上下挥动，通过手臂的起伏表现舞蹈的柔美。4.不断变化；起伏解析：身韵中，提、沉、冲、靠动作要求身体重心不断变化，配合呼吸的起伏表现舞蹈的韵律。5.兰花手；上下挥动解析：反弹琵琶的正确手型是兰花手，通过手臂的上下挥动表现舞蹈的活泼。6.脚尖着地；起伏解析：圆场动作的正确步法要求是脚尖着地，通过脚尖的起伏表现舞蹈的流畅。7.慢速；大解析：锅庄舞的正确节奏要求是慢速，动作幅度大，通过慢速和大的动作幅度表现舞蹈的欢快。8.拇指与食指相触；上下挥动解析：象脚鼓舞的正确鼓槌握法是拇指与食指相触，通过鼓槌的上下挥动表现舞蹈的节奏。9.微屈；上下挥动解析：云袖动作要求手臂微屈，通过袖子的上下挥动表现舞蹈的优雅。10.微弯；起伏解析：赛乃姆的正确身体姿态是微弯，通过身体的起伏表现舞蹈的欢快。三、判断题1.正确解析：兰花手要求手指自然微屈，拇指关节略向前突出，形成兰花状，符合《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》的要求。2.正确解析：颤膝动作的主要发力部位是大腿肌肉群，通过大腿肌肉的快速收缩和放松，使膝盖产生颤动效果，符合《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》的要求。3.正确解析：孔雀展翅的正确手型是双手向两侧平展，手指微翘，模仿孔雀展开翅膀的姿态，符合《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》的要求。4.正确解析：“亮相”动作要求身体呈直立姿态，目光坚定，表现舞蹈的稳定和力量，符合《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》的要求。5.正确解析：维吾尔族舞蹈中，眼神的运用方法是眼神跟随手臂动作方向移动，通过眼神的变化表现舞蹈的情感，符合《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》的要求。6.正确解析：云手动作中，正确的身体重心转移方法是重心从左腿向右腿缓慢移动，通过重心的转移表现舞蹈的流畅，符合《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》的要求。7.正确解析：踏步动作的正确节奏要求是慢速、均匀的步伐，通过缓慢而均匀的步伐表现舞蹈的稳定，符合《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》的要求。8.正确解析：傣族舞蹈中，腰部的运用方法是腰部自然微弯，配合手臂动作，通过腰部的柔美表现舞蹈的优雅，符合《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》的要求。9.正确解析：旋转动作的正确旋转方法是双脚并拢，快速旋转，通过快速旋转表现舞蹈的活力，符合《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》的要求。10.正确解析：剑舞中，正确的持剑姿势要求剑柄紧握在掌心，剑身向上竖直，通过剑身的竖直表现舞蹈的稳定，符合《2026年浙江省小学舞蹈第8单元课后练习》的要求。四、简答题1.中国古典舞的“云手”动作的正确要领：-双手呈兰花手，身体自然站立，双脚呈丁字步。-身体向左转，右手向上云手，左手向下云手，同时左脚向前迈一步。-身体向右转，左手向上云手，右手向下云手，同时右脚向前迈一步。-通过手臂的上下云手和身体的转动，表现舞蹈的流畅和韵律。2.藏族舞蹈的“弦子”动作的正确节奏要求：-弦子动作的正确节奏要求是慢速、均匀的步伐，通过缓慢而均匀的步伐表现舞蹈的柔美。-动作幅度小，身体自然放松，通过手臂的轻微摆动和身体的缓慢转动，表现舞蹈的柔美。3.傣族舞蹈中，“长袖”的运用方法：-长袖的运用方法是上下挥动，通过手臂的起伏表现舞蹈的柔美。-手臂自然微弯，通过袖子的上下挥动，表现舞蹈的优雅。4.中国古典舞的“身韵”中，“提、沉、冲、靠”动作要求：-提：身体向上提起，重心前移，配合吸气。-沉：身体向下沉，重心后移，配合呼气。-冲：身体向前冲，重心前移，配合吸气。-靠：身体向后靠，重心后移，配合呼气。-通过提、沉、冲、靠的动作配合呼吸，表现舞蹈的韵律。5.维吾尔族舞蹈中，“反弹琵琶”的手臂动作：-反弹琵琶的正确手型是兰花手，通过手臂的上下挥动表现舞蹈的活泼。-手臂自然微屈，通过袖子的上下挥动，表现舞蹈的活泼。6.中国古典舞的“圆场”动作的正确步法要求：-圆场动作的正确步法要求是脚尖着地，通过脚尖的起伏表现舞蹈的流畅。-身体自然站立，双脚呈丁字步，通过脚尖的起伏，表现舞蹈的流畅。7.藏族舞蹈中，“锅庄舞”的节奏表现：-锅庄舞的正确节奏要求是慢速、均匀的步伐，通过缓慢而均匀的步伐表现舞蹈的欢快。-动作幅度大，身体自然放松，通过手臂的轻微摆动和身体的缓慢转动，表现舞蹈的欢快。8.傣族舞蹈中，“象脚鼓舞”的鼓槌动作：-象脚鼓舞的正确鼓槌握法是拇指与食指相触，通过鼓槌的上下挥动表现舞蹈的节奏。-手臂自然微屈，通过鼓槌的上下挥动，表现舞蹈的节奏。五、应用题1.中国古典舞的“云手”课堂练习设计：-练习步骤：2.学生自然站立，双手呈兰花手。3.教师示范云手动作，学生观察并模仿。4.学生分组练习，教师巡视指导。5.学生集体练习，教师纠正错误动作。-注意事项：-身体自然放松，避免僵硬。-重心转移要缓慢，避免快速移动。-手臂的云手要流畅，避免断续。6.藏族舞蹈的“颤膝”课堂练习设计：-练习步骤：7.学生自然站立，双手呈兰花手。8.教师示范颤膝动作，学生观察并模仿。9.学生分组练习，教师巡视指导。10.学生集体练习，教