《画线真好玩》（教学设计）-2026-2027学年一年级美术上册岭美版

PAGE【新课标】画线真好玩教学设计课题19画线真好玩学科美术课型新授来源岭南美版节次第19课授课日期教师授课对象目标确立依据课标分析课标摘要识别学校或社区公共场所中常见的标识，从线条、形状、色彩的角度进行分析，了解其用途和所传递的信息。能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。课标分解1.激发学生对水墨画学习的兴趣、在愉悦的氛围中探寻其艺术奥秘。2.引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生的审美情趣和艺术表现力。3.通过对比体验,发现毛笔的独特表现力.运用其绘制多变的线条;技巧莫定兴趣基础。4.本课引导学生观察美、感受美，用毛笔绘出丰富的线条来表达自我，通过水墨游戏激发审美与创造力，培养良好的美术学习习惯。5.能独立或集体创作富有创意的作品。在造型游戏活动中，能与同学交流合作，并尊重、理解他人的想法。教材分析《画线真好玩》以有趣的问题，如“谁的线条直？谁的线条曲？谁的线条最有趣？”引导学生关注线条特点。书中安排赏线条美、铅笔描草图、毛笔绘作品等活动，让学生感受不同工具画线的乐趣，培养其对线条绘画的兴趣与基础绘画能力，为后续美术学习莫基。学情分析一年级学生有简单图形认知经验，但对线条绘画技巧了解少。生活中虽接触过线条，却未深入观察。他们活泼好动、好奇心强，对新鲜事物兴趣高，不过注意力易分散，手部精细动作发展不完善。学习时，难掌握线条曲直、长短变化及毛笔绘画技巧。教学可通过趣味活动吸引注意，多示范指导突破困难。学习目标与核心素养审美感知：能够敏锐感知田野中线条的曲直、长短、疏密等形态特征，体会线条带来的美感，如能指出田埂线条的笔直、小溪线条的弯曲等。感受铅笔和毛笔绘制线条所呈现出的不同质感和艺术效果，如铅笔线条的细腻和毛笔线条的粗犷。艺术表现：熟练运用铅笔准确描绘田野中的线条，完成田野草图，保证线条的流畅和形态的准确。初步掌握毛笔绘画的基本技巧，用毛笔创作出田野主题的美术作品，展现田野的大致风貌。创意实践：发挥想象力，对田野中的线条进行创意变形和组合，创作出独特的画面，如将田埂线条变成波浪状。尝试将不同工具绘制的线条进行结合，探索新的绘画表现形式，如铅笔线条与毛笔线条的搭配。文化理解：了解线条在美术作品中的重要作用，体会中国传统绘画中线条艺术的独特魅力，如认识到国画中线条的表现力。认识到线条是表达情感和思想的重要艺术语言，如通过线条表达对田野的喜爱之情。评价任务1.我能发现自然界中的线条美2.我能用线条画出田野3.我能和同学一起用变化丰富的线条画田野重点能够敏锐感知田野中线条的曲直、长短、疏密等形态特征，体会线条带来的美感，如能指出田埂线条的笔直、小溪线条的弯曲等。难点初步掌握毛笔绘画的基本技巧，用毛笔创作出田野主题的美术作品，展现田野的大致风貌。材料准备准备工具与材料：毛笔、墨汁、宣纸、墨碟、笔架。教学过程教学环节教师活动学生活动评价要点导入新课一、情景导入金黄和绿色的梯田相见分布，层层叠叠，远处望去更像一幅风景画。出示图片讨论分享对毛笔绘画知识的了解营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、引导学生朗读，并了解今天要学习的内容分析学习内容谁的线条直？谁的线条曲？谁的线条最有趣？二、活动一（一）赏一赏：寻找田野中的线条美。1、作品欣赏找出作品中的不同线条2、美丽的田野是由曲直、长短、粗细、疏密等不同的线条所构成的画面。（二）温馨提示纵横交错、疏密相间的各种各样的线条的组合，产生了独特的线条美。三、活动二（一）描一描：大胆尝试，用铅笔完成一幅田野草图。图片一先画出主路线，分割出大致图案，然后再路两边加上长短不同的直线或曲线丰富画面。图片二用长短不同的曲线，从图的左边开始画起，并同不同的短线丰富画面。图片三用曲线将画面将画面分割成大小相差不同的区域，并用直线或曲线进行修饰，丰富画面，注意的长短变化，错落有致。（二）温馨提示用铅笔画草图时，无论是直线还是曲线，都要注意线条的流畅性和粗细、曲直、长短的变化。（三）看看视频学习方法播放视频（四）学生作品展示出示图片四、活动三（一）画一画：用毛笔完成一幅田野作品1、步骤：（1）勾出大轮廓（2）画内部线条（3）添加细节2、看看视频学学方法播放视频3、学生作品展示出示图片（二）温馨提示田野中的运用不同线条表现内部线条，田野就会有不同折效果，如用横线表示田埂、用竖线表示树木等，大胆创新，尝试用不同的线条组合就会创造出独特的画面。五、展示与交流（一）介绍作品图片一1、以蜿蜒的曲线勾勒出山间小径，墨色浓淡交织呈现出层次感，其间点缀着几座小黑瓦房屋和树木，整体风格写意洒脱，展现出传统水墨的韵味。2、看视频学习方法找灵感播放视频图片二1、这幅黑白水墨画以流畅的曲线和交错的线条构成抽象山峦形态，墨色浓淡变化形成层次感，线条疏密有致，展现出写意的韵律与张力，整体风格简洁而富有动感。2、看视频学习方法找灵感播放视频图片三1、这幅水墨作品以浓淡不一的墨色晕染出抽象形态，墨团与线条相互交织，呈现出类似云雾或水流的流动感，展现出水墨在宣纸上自然晕化的独特韵味。2、看视频学习方法找灵感播放视频图片四1、这幅黑白水墨画通过层层叠叠的曲线勾勒出类似山峦或漩涡的抽象形态，线条粗细交错，墨色浓淡对比鲜明，呈现出流动的韵律感和空间层次感，整体风格兼具写意与抽象韵味。2、看视频学习方法找灵感播放视频图片五1、这幅黑白水墨画线条纵向交错，左侧密集的直线与右侧层叠的曲线形成对比，底部点缀着几棵墨点小树，整体画面兼具结构感与写意的灵动，展现出传统水墨的笔法韵味。2、看视频学习方法找灵感播放视频（二）学生作品展示出示图片（三）温馨提示用细节装饰田野，可以发挥想象，如画出田野里的小动物、天空中的云朵等，细节的表现要与整体画面相协调，不要过于杂乱。六、评价与记录阅读儿歌，了解学习内容，并欣赏作品欣赏作品，体会作品中线条的不同变化动手画田野草图动手完成田野作品欣赏并讨论作品完成评价记录让学生在积极参与中初步感知线条的特点，为后续的学习做好充分铺垫。。通过欣赏田野中的线条美，培养学生的观察能力和审美能力。通过观察田野的线条，绘制田野草图。通过观察田野的线条、光影变化，用毛笔完成一幅田野作品。让学生感受线条的多样性和组合变化，激发学生的创作灵感，为绘画创作做好心理和认知上的准备。回顾课堂知识，明确课堂需要掌握的知识课堂练习动手用变化的线条创作的美丽的田野。课堂小结用不同的线条组合可以创造独特的画面，添加细节可以让画面更加丰富，充满生活气息。让我们动手试一试吧板书设计画线真好玩用毛笔画一幅田野作品。步骤：1.勾外轮廓。2.画内部线条。3.添画细节。课后作业/课外拓展/课外阅读内容墨法奥秘：浓淡变化的层次构建1.调墨之法：从“墨锭”到“五色”传统调墨讲究“墨分五色”，实则通过控制墨中含水量与胶的比例实现层次变化：焦墨：墨锭研磨至极浓，几乎不含水分，线条苍劲干裂，用于勾勒轮廓或点苔；浓墨：含水量极少，色黑如漆，常用于提神醒脑（如人物瞳孔、枝叶主筋）；重墨：浓墨加水调和，色沉而不滞，适合表现近景物象的厚重感；淡墨：水多于墨，色淡如雾，用于渲染背景或表现远景的朦胧感；清墨：大量加水，墨色几近透明，常与其他墨法叠加，营造“虚实相生”的意境。2.用墨之技：笔法驱动下的墨色变化破墨法：先以浓墨或淡墨勾勒线条，趁墨未干时以淡墨或浓墨破之，墨色相互渗化，形成自然的浓淡过渡。如徐渭画荷，以湿笔淡墨写荷叶轮廓，随即以浓墨破其边缘，墨色交融处如烟雨迷蒙。积墨法：逐层叠加墨色，先淡后浓，每笔皆留“透气”之