《天空的颜色》（教学设计）-2026-2027学年一年级美术上册岭美版

PAGE【新课标】天空的颜色教学设计课题15天空的颜色学科美术课型新授来源岭美版节次第15课授课日期教师授课对象目标确立依据课标分析课标摘要识别学校或社区公共场所中常见的标识，从线条、形状、色彩的角度进行分析，了解其用途和所传递的信息。能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。课标分解1.鼓励学生以多维度方式探索天空的色彩，提升学生的艺术表现能力。2.通过多种方式体会天空的美。3.欣赏表现天空的美术作品，了解艺术家对线条、形状、色彩的运用。用点、线、色块等元素画天空。4.能独立或集体创作富有创意的作品。在造型游戏活动中，能与同学交流合作，并尊重、理解他人的想法。教材分析本课是岭南版一年级美术第四单元的第15课。本课注重引导学生感知天空变幻的色彩，培养学生对大自然的观察能力和感知能力。学会运用油画棒等工具描绘自己心中的天空色彩，通过表现天空色彩，促进对色彩的理解，进一步了解自然与生活的联系。通过观察、体验感受天空的美，并进行富有个性的艺术创作，引导学生持续探究宇宙天空的奥秘。学情分析一年级学生已经具备一定的观察能力和绘画基础。在观察天空这一环节，学生可以将已有的观察能力运用到实际中，发现天空的颜色变化。其次，绘画是学生表达情感的一种方式，通过绘画天空的颜色，学生可以锻炼自己的绘画技巧，同时表达自己对大自然的热爱和向往。，运用色彩和形状表达情感等，以促进其艺术素养的全面发展。学习目标与核心素养审美感知：观察不同时间、天气下天空色彩的变化。艺术表现：用油画棒表现天空的色彩。创意实践：通过艺术实践提升学生的艺术表现能力，用点、线、色块等元素画天空。文化理解：欣赏表现天空的美术作品，了解艺术家对线条、形状、色彩的运用。通过一系列的学习活动，了解天空的色彩与情感和生活的关联性。评价任务1.我能感知天空的色彩美2.我能用点、线、色块等元素表现天空之美3.我能向同学、家人展示自己的作品重点认真观察不同时间、不同天气下天空色彩的变化。难点学会识别各种颜色，尝试利用油画棒等绘画工具表现天空的色彩。材料准备准备工具与材料：油画棒、画纸、牙签等。教学过程教学环节教师活动学生活动评价要点导入新课一、情景导入仰望天空，不同的时间，不同的季节，你会看到不同的美景播放视频 讨论分享对天空颜色的了解营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、引导学生朗读，并了解今天要学习的内容（一）分析儿歌当我们仰望天空的时候，会发现原来天空不只是蓝色。红、黄、蓝、橙、粉、紫……天空到㡳有哪些颜色呢？（二）我们的发现生：早晨的天空是千姿百态的，每天都会有新的发现。生：原来晚上的天空也不全是黑的，也有漂亮的颜色。生……二、活动一说一说：说出天空颜色的色彩变化。出示不同颜色的天空，并分析图中颜色出示图片并分析图中的颜色三、活动二（一）赏一赏：欣赏艺术家眼中的天空。1、播种者（油画）1888【荷兰】凡·高克勒勒—米勒博物馆出示图片作品以法国阿尔勒市郊风景为背景，通过强烈黄蓝对比色描绘夕阳麦田，开阔的前景和紧实的背景，呈现出后退延伸的效果。农夫动态与地面土沟形成视觉平衡，形成上下动势的平稳。太阳的光芒照亮了天空，形成了强烈的对比，同时也暗示了播种者的希望和信念。2、图片二南湖（油画）现代颜文樑中国美术馆画面聚焦于一轮冲破云雾的红日，十几艘大小船只之间交错、呼应、对比、烘托出复杂的空间关系，远方是绚烂绮丽的水天一色。橘红色的阳光像小灯笼一样照亮天空，代表着希望和光明。红船在霞光里特别显眼，就像在悄悄告诉我们：这里是革命开始的地方呀！3、图片三胡贝尔拉特附近的埃费尔风光（油画）现代盖哈德·里希特中国美术馆画面下端色彩最深沉的是广袤的大地，薄薄的植被间雾气蒙蒙。深垂的天幕占了画面的三分之二，把观者的注意力聚焦到天空那微妙的色彩变化之中。让我们在大气色彩的变化中，感受到地平线另一侧正在升起的太阳。（二）温馨提示根据自己喜爱的颜色，用点、线、色块元素装饰天空。保持画面的整洁。注意冷暖搭配，颜色不宜脏乱。保持个人卫生。四、活动三画一画：用点、线、色块等元素画天空（一）出示图片指出点、线、色块等元素（二）用油画棒表现天空的颜色1、方法（1）勾勒轮廓（2）涂色（3）完成2、看看视频学习方法播放视频3、学生作品展示出示图片（三）想一想：还有其他方法表现天空的颜色吗？学生讨论可以用水彩表现天空的颜色用彩铅表现天空的颜色（四）用水彩表现天空的颜色1、方法（1）勾勒轮廓（2）涂色（3）完成2、看看视频学习方法播放视频3、学生作品展示出示图片（五）用彩铅表现天空的颜色1、方法（1）勾勒轮廓（2）涂色（3）完成2、看看视频学习方法播放视频3、学生作品展示出示图片五、展示与交流1、展示各种天空的颜色图画出示图片2、学生作品展示出示图片六、评价与记录阅读儿歌，了解学习内容讨论图片中天空颜色的组成欣赏艺术家的绘画动手绘画展示作品完成评价记录引导学生认真观察天空颜色的变化。观察不同时间、天气下天空色彩的变化。欣赏表现天空的美术作品，了解艺术家对线条、形状、色彩的运用。通过一系列的学习活动，了解天空的色彩与情感和生活的关联性。通过艺术实践提升学生的艺术表现能力，用点、线、色块等元素画天空。通过艺术实践提升学生的艺术表现能力，学会点、线、色块绘制天空回顾课堂知识，明确课堂需要掌握的知识课堂练习画出自己喜欢的天空并与同学们分享课堂小结不同时间和天气的天空展现着不同的美丽，让我们动手将美丽的天空留下来吧。板书设计天空的颜色绘画方法：点、线、色块。绘画步骤。勾勒轮廓、涂色、完成作品。课后作业/课外拓展/课外阅读内容《播种者》《播种者》是荷兰后印象派画家文森特·威廉·梵高（1853年3月30日-1890年7月29日）于1888年6月创作的布面油彩（64x80.5cm），现藏于荷兰奥特罗克罗勒-穆勒博物馆。作品以法国阿尔勒市郊风景为背景，通过强烈黄蓝对比色描绘夕阳麦田，采用斜向构图与日本版画风格，农夫动态与地面土沟形成视觉平衡。梵高在信中提及此画受米勒启发，融合个人对自然光的理解，以燃烧的金黄色调展现生命张力。画面运用色彩象征性突破传统透视法，平面化处理强化情感表达。2022年11月4日该作在意大利罗马展出期间遭气候抗议者泼洒豌豆汤，因画作受玻璃保护未受损，4名活动人士被当场逮捕。其色彩与空间关系的革新探索，成为20世纪表现主义重要样本。《南湖》《南湖》气势宏阔、粗中有细、静中有动，画面聚焦于一轮冲破云雾的红日，十几艘大小船只之间交错、呼应、对比、烘托出复杂的空间关系，远方是绚烂绮丽的水天一色。光线明暗、构图层次、颜色变化等，都展现了颜文樑收放自如的油画技巧以及对色彩、光色的长期研究，笔触细腻灵动，色彩丰富饱满，有种催人奋进的精气神。《胡贝尔拉特附近的埃费尔风光（油画）》里希特宁根据自己拍摄的照片绘制了这幅油画，表现了广阔无人的埃费尔即将破晓