《第14课 明月生辉》教学设计-2026-2027学年三年级美术上册岭美版

PAGE（岭南）版（2024）美术（五）年级上册《明月生辉》教学设计课题《明月生辉》单元第4单元学科美术年级5年级上册教材分析本课是小学五年级美术第四单元《象形会意传文脉》第14课，属于欣赏・评述、造型・表现综合学习领域，承接上一课《日出东方》，从太阳意象过渡到月亮文化。教材开篇介绍月亮的自然特点，月亮本身不发光，反射太阳光。活动一配乐朗诵唐诗《春江花月夜》节选，搭配雕塑、戏剧、舞蹈多种艺术形式，设置议一议、想一想两个思考问题，探究月亮在传统文化中的寓意、月圆主题创作手法、表现明月的艺术形式。活动二出示版画《月夜棒棰岛》、中国画《天涯海角月团圆图》、油画《月下的煤港》，引导学生从表现形式、创作手法、表达意境对比作品异同。活动三示范月亮绘画步骤：涂基础形状、叠加色彩、刮刀刮出肌理，要求表现月亮色彩变化。试一试环节提供气球月亮、数字月亮、冰球月亮多种创意材料范例。展示与交流提供多幅学生月亮主题作业。评价与记录设置三条学业评价：感知月圆的美好寓意；运用多种方法制作月亮主题作品；用月亮作品点缀校园。本课融合诗词文学、雕塑、舞蹈、版画、国画、油画、综合材料创作，实现跨学科学习，感受月亮承载的思乡、团圆等中华传统文化内涵，学习绘画肌理、色彩变化，尝试多元材料创意创作。核心素养目标图像识读：能够欣赏版画、国画、油画不同门类月亮主题作品，识别雕塑、舞蹈、戏剧等多种艺术形式里月亮意象，看懂月亮画面的色彩与肌理。美术表现：掌握月亮绘画步骤，学会表现月亮丰富的色彩变化，了解刮刀肌理的制作方法，尝试绘画或者综合材料多种方式表现明月。审美判断：对比不同美术作品表现月亮的异同，感受月圆蕴含的美感，对照课本学业评价完成自评互评。创意实践：自主选择绘画或者综合材料，完成一件月亮主题创意作品，思考作品用于点缀校园。文化理解：理解月亮在中华传统文化里代表团圆、思念的文化寓意，体会诗词与美术作品交融的中式审美。教学重难点教学重点：赏析不同门类月亮主题艺术作品，掌握月亮色彩变化与肌理表现，能用多种方式创作月亮主题作品。教学难点：体会月亮承载的传统文化内涵，把诗词意境融入美术创作，灵活运用不同材料创意表现明月。教学过程一：单元衔接导入，初识明月文化1.课题情境导入教师语言：上节课我们感受太阳的蓬勃力量，今天我们走进静谧的月亮世界，学习第14课《明月生辉》。学生活动：阅读课题开篇文字，进入课堂学习情境。设计意图：出示课题，衔接单元太阳主题，引出月亮学习。2.回顾单元主题象形会意传文脉教师语言：第四单元，太阳与月亮承载我们民族独有的情感，古人用文字、诗歌、美术作品记录日月之美。学生活动：回忆单元主题，简单说一说自己想到的和月亮有关的诗句。设计意图：对接单元大主题，建立文化背景。3.了解月亮自然小知识教师语言：月亮自己不会发光，依靠反射太阳的光芒，才有夜晚皎洁的月光。学生活动：阅读课本科普文字，记住月亮发光原理。设计意图：建立科学认知，为艺术赏析铺垫。4.浏览本课全部学习板块教师语言：课本有朗诵赏析、画作对比、绘画步骤、多种材料范例、学生作品，我们整体浏览全部学习内容。学生活动：明确本课学习任务。设计意图：学生整体把握课堂学习任务。二：活动一学习，诗词与多元艺术中的明月1.课本活动一读一读任务：配乐朗诵张若虚的《春江花月夜》（节选）。参考答案：朗诵时节奏舒缓柔和，读出江水月色交融的宁静悠远。教师语言：活动一，我们配上轻柔音乐，一起来诵读《春江花月夜》节选，感受诗歌里月色美景。学生活动：集体配乐朗读唐诗，感受诗词描绘的月夜画面。设计意图：跨学科融合，借助诗词感受月亮意境。2.课本活动一议一议提问：月亮在中华优秀传统文化中有怎样的意蕴？艺术家用了什么表现手法创作以“月圆”为主题的作品？参考答案：月亮代表团圆、思念、美好的祝愿；艺术家会使用雕塑、戏剧、舞蹈、绘画等手法，用圆形造型、柔和的黄白色色彩来表现月圆。教师语言：读完诗歌，我们想一想月亮在传统文化当中的含义，艺术家又用哪些手法做月圆主题作品。学生活动：观察唐诗仙圣雕塑、李白戏剧、月光舞蹈图片，小组讨论后发言分享。设计意图：挖掘月亮的文化寓意，认识多元艺术表现形式。3.课本活动一想一想提问：我们可以用哪些艺术形式来表现诗人眼中的明月？参考答案：可以用绘画、雕塑、舞蹈、手工综合材料、数字绘画、版画等多种艺术形式表现明月。教师语言：想一想，除了书上看到的，我们还可以用哪些艺术形式表现诗歌里的明月。学生活动：开动脑筋，自由发言，列举不同艺术表现方式。设计意图：打开创作思路，拓宽学生艺术表达的视野。4.归纳活动一赏析收获教师语言：诗词、雕塑、表演都可以表现月亮，月圆寄托中国人团圆思乡的美好情感。学生活动：口头复述月亮的文化寓意。设计意图：梳理文化知识点，过渡到绘画作品赏析。三：活动二赏析，对比中外月亮主题画作1.课本活动二看一看提问：以下作品在表现形式、创作手法、表达意境等方面有什么异同？参考答案：相同点：三件作品都描绘月夜景色，都借月亮营造宁静悠远氛围；不同点：《月夜棒棰岛》是版画，黑白对比强烈；《天涯海角月团圆图》是中国画，水墨韵味浓厚；《月下的煤港》是外国油画，色彩厚重写实。教师语言：活动二，我们一起来欣赏三件表现月亮的美术作品，从表现形式、手法、意境找相同和不同。学生活动：小组观察版画、中国画、油画三幅作品，小组讨论之后举手分享。设计意图：落实教材核心问题，学会多角度赏析美术作品。2.赏析版画作品《月夜棒棰岛》教师语言：这幅版画黑白对比强烈，黑沉沉夜色衬托皎洁圆月，海浪、鱼儿让画面充满静谧的海边夜晚气息。学生活动：观察版画黑白刀法带来独特画面质感，说一说自己的感受。设计意图：感受版画独特艺术语言。3.赏析国画与油画月夜作品教师语言：中国画用水墨表现月夜山水意境；西方油画依靠丰富明暗色彩，还原夜晚港口真实光影。学生活动：对比国画、油画画面，说一说材料带来画面差别。设计意图：体会中西绘画材料手法带来画面效果差异。4.总结三件作品对比要点教师语言：赏析月夜画作，我们可以看绘画种类、画面色彩、画面内容、传递出来的意境。学生活动：口头总结三件作品的异同点。设计意图：梳理赏析方法，为创作做铺垫。四：活动三探究，学习月亮绘画技法与材料创意1.课本活动三学一学任务：选择你喜欢的方式表现明月，注意表现月亮的色彩变化。参考答案绘画思路：先涂出月亮基础圆形，叠加黄、浅橙等丰富色彩，再用刮刀刮出表面肌理，月亮颜色有深浅变化，搭配夜空水面环境。教师语言：活动三，我们学习月亮绘画方法，画画的时候要注意月亮不是单一黄色，要有丰富的色彩变化。学生活动：阅读课本绘画步骤，观察三步示范图，记住绘画与肌理制作方法。设计意图：掌握月亮绘画技法，理解色彩变化、肌理表现。2.课本试一试任务：选择你喜欢的材料和工具制作一个有创意的“月亮”主题作品。参考答案创作思路：可以用水彩颜料绘画；也可以尝试气球月亮、数字绘画、冰球月亮等综合材料创意作品，大胆选用不同媒材。教师语言：除了直接绘画，课本还给我们很多创意例子，我们可以试一试不同材料来做月亮主题作品。学生活动：浏览气球月亮、数字月亮、冰球月亮图例，构思自己喜欢的创作方式。设计意图：拓展综合材料创作思路，打开创意想象。五：创作构思，展示交流课堂评价1.作品展示交流分享教师语言：请同学们展示自己构思的草图或者完成作品，说一说你用什么方式表现明月，想表达怎样的情感。学生活动：展示作品草图或者成品，分享创作想法，倾听同伴的点评。设计意图：搭建展示表达平台，巩固本课所学。2.课堂自评互评教师语言：对照课本学业评价：感知月圆美好寓意；多种方法制作月亮主题作品；尝试用作品点缀校园，开展自评小组互评。学生活动：回顾本课学习，完成自我评价，小组互相点评学习收获。设计意图：依托课本评价体系完成课堂学习反馈。3.教师结语同学们，今天我们学习《明月生辉》。月亮本身不会发光，却为夜晚带来温柔光亮。从古至今，诗词、雕塑、舞蹈、版画、国画、油画，无数艺术家用各种各样的形式描绘明月。月亮寄托中国人对团圆的期盼，藏着淡淡的思念。我们学会画出月亮丰富的色彩变化，还可以用综合材料做出创意月亮作品。希望大家课后继续感受月色之美，也可以把自己的月亮作品美化我们的校园。明