闻王昌龄专项试题及解答

闻王昌龄专项试题及解答考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1～4题。王昌龄一生中创作了大量的边塞诗，这些诗歌气势恢宏，格调雄浑，充满了积极进取的精神和爱国热情，历来备受赞赏。《出塞》其一就是其中的代表作：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这首诗情景交融，意境雄浑，被誉为“唐人七绝压卷之作”。诗歌前两句写景，描绘了边塞的苍凉景象，明月依旧，关隘依然，但时过境迁，戍边征人却久久未归，流露出对战争持久、征人苦难的感慨。后两句抒情，诗人并未直接抒发个人的感伤，而是笔锋一转，转而抒发强烈的爱国情怀和希望建功立业的愿望。“龙城飞将”既是实指汉代名将李广，也泛指能够冲锋陷阵、威震敌胆的良将。诗人设想如果这样一位英勇善战的将军还在，胡马就不敢跨越阴山防线，从而表达了对国家安危的深切关注和对和平的渴望。这首诗语言凝练，意蕴丰富，将边塞的苍凉、战争的残酷、将士的思念和国家的安危融为一体，展现了盛唐诗人宽广的胸襟和积极进取的精神。1.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是A.诗歌的前两句通过描绘明月和关隘的永恒，反衬出战争和征人的短暂与悲凉。B.“万里长征人未还”直接点明了战争带来的残酷后果，即大量士兵牺牲或未能归来。C.诗歌的后两句是诗人对现实的失望和无奈的表达，感叹良将难求。D.诗人借“但使龙城飞将在”的假设，表达了对国家能够长治久安的坚定信念。2.下列对诗歌艺术特色的分析，不正确的一项是A.诗歌运用了对比的手法，将“秦时”与“汉时”对比，将“明月”与“关隘”对比，突显时空的永恒和边塞的寂寥。B.诗歌的意境雄浑苍凉，既有边塞景色的壮阔，也有战争带来的悲凉，情感深沉而有力。C.“龙城飞将”的意象塑造，既具体又具有象征意义，代表了诗人理想中的英雄形象和国家的希望。D.诗歌的语言质朴自然，明白如话，没有使用华丽的辞藻和复杂的典故，体现了盛唐诗歌的典型风格。3.“秦时明月汉时关”一句，蕴含丰富，请结合诗歌内容，谈谈你的理解。4.简析“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”一句所表达的思想感情。二、阅读下面的诗歌，完成第5～8题。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。5.诗歌前两句描绘了少妇怎样的形象？请结合诗句简要分析。6.少妇“忽见陌头杨柳色”时，她的心情发生了怎样的变化？请结合诗歌内容分析这种变化的原因。7.诗歌的结尾“悔教夫婿觅封侯”是否意味着少妇贪图享乐、不思进取？请谈谈你的看法。8.这首诗与王昌龄的《出塞》相比，在题材、情感和风格上有什么不同？三、阅读下面的文字，完成第9～12题。王昌龄的《从军行》（其四）：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这首诗描绘了边塞战争的艰苦卓绝和将士们报效国家的坚定决心。诗歌首句描绘了边塞的壮阔苍凉景象：青海上空长云弥漫，远处的雪山被阴影笼罩，营造了一种雄浑悲壮的氛围。次句写景兼点明地点，一座孤零零的城堡遥望着远方的玉门关，进一步烘托出边塞的荒凉和戍卒的孤独。三四句转入写人，描绘了将士们浴血奋战的场景。“黄沙百战穿金甲”形象地写出了战斗的频繁和激烈，无数次的冲锋陷阵，连坚固的金甲都被黄沙磨损透，可见战斗的艰苦卓绝。“不破楼兰终不还”则直接抒发了将士们视死如归、不获全胜绝不回乡的壮志豪情。“楼兰”在此泛指敌人或敌对势力，这句诗展现了将士们强烈的爱国精神和坚定的战斗意志。全诗语言凝练，气势磅礴，充满了悲壮感，展现了盛唐边塞诗的典型风格。9.诗歌前两句描绘了怎样的边塞景象？有何作用？10.“黄沙百战穿金甲”一句运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。11.诗歌最后一句“不破楼兰终不还”表达了怎样的思想感情？12.这首诗与《出塞》其一相比，在抒发的情感和诗歌意境上有什么不同？四、阅读下面的诗歌，完成第13～16题。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。13.这两句诗通常被认为是王昌龄在贬谪时期所作，请结合诗句谈谈你对“冰心”和“玉壶”的理解。14.这两句诗表达了诗人怎样的心境？15.请分析这两句诗的艺术表现手法。16.将这两句诗与王昌龄的《出塞》或《从军行》中的诗句相比，在情感表达上有何不同？五、阅读下面的文字，完成第17～20题。王昌龄的送别诗《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这首诗是作者在贬谪途中送别友人辛渐时所作。诗歌首句描绘了送别时的环境：寒冷的雨夜，诗人乘船离开吴地，进入楚地。连绵的江水与阴沉的夜色融为一体，营造出一种凄冷、孤寂的氛围，也烘托了诗人当时的心境。次句写送别的场景：天刚亮，诗人来到楚山旁的芙蓉楼，目送友人远去，只留下孤独的山峰和诗人的身影。前两句写景，既描绘了送别的环境，也烘托了诗人的孤寂之情和离别的伤感。后两句转入抒情和寄意，“洛阳亲友如相问”，诗人设想友人到达洛阳后，可能会受到亲友的询问，于是他借此机会表达自己的心志。“一片冰心在玉壶”是诗人自喻，用晶莹剔透、纯洁无瑕的冰心，比喻自己高尚的品格和清白的人格，即使在贬谪的困境中，也绝不改变。这首诗情景交融，语言朴素而意境深远，既表达了诗人的孤寂之情和离愁别绪，也展现了他高洁的品格和人格力量。17.诗歌的前两句描绘了怎样的景象？营造了怎样的氛围？18.“平明送客楚山孤”中的“孤”字用得精妙，请结合诗句分析其表达效果。19.诗人为何选择“冰心在玉壶”来比喻自己的品格？20.这首诗与王昌龄的边塞诗相比，在题材、情感和风格上有何不同？六、阅读下面的文字，完成第21～24题。王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这首诗以极其简洁的语言，描绘了一个闺中少妇由“不知愁”到“悔”的心境变化过程，展现了战争给家庭和个人带来的不幸。诗歌首句“闺中少妇不知愁”，看似平淡，实则蕴含深意。这位少妇可能长期生活在和平的环境里，或是被父母娇养，以至于不知道什么是真正的愁苦。次句“春日凝妆上翠楼”，描绘了少妇精心打扮，登上高楼眺望的情景。春日美景本应令人愉悦，而她却“凝妆”，暗示了她内心的不平静和期盼。三四句写少妇“忽见陌头杨柳色”后的心理变化。“陌头杨柳色”是春天的典型意象，本应让人感到生机勃勃，但在此处却触发了少妇的愁思。她看到杨柳发芽，联想到春天万物复苏，而自己却与丈夫分隔两地，丈夫远在边疆“觅封侯”，可能战死沙场，自己却空守闺中。这种对比和联想，使她意识到战争的残酷和丈夫的处境，从而产生了“悔教夫婿觅封侯”的感慨。这种“悔”并非真的后悔丈夫建功立业，而是后悔命运让自己卷入这场战争，后悔与丈夫分离。21.诗歌前两句描绘了少妇怎样的状态？这种状态可能暗示了什么？22.少妇看到“陌头杨柳色”后为何会“悔教夫婿觅封侯”？请结合诗歌内容分析。23.这首诗虽然篇幅短小，但意蕴丰富，请谈谈它表达了怎样的主题思想。24.这首诗与王昌龄的《出塞》相比，在表达方式和情感侧重点上有何不同？七、阅读下面的文字，完成第25～28题。王昌龄的《从军行》（其四）：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这首诗展现了边塞战争的艰苦和将士们的爱国决心。诗歌首句描绘了边塞的壮阔景象：青海上空乌云密布，远处的雪山隐没在阴影之中，营造了雄浑悲壮的氛围。次句写景兼点明地点，一座孤零零的城堡遥望着远方的玉门关，烘托出边塞的荒凉和戍卒的孤独。三四句写人，描绘了将士们浴血奋战的场景。“黄沙百战穿金甲”形象地写出了战斗的频繁和艰苦，连金甲都被磨损透。“不破楼兰终不还”则表达了将士们不获全胜绝不回乡的壮志豪情。“楼兰”泛指敌人，这句诗展现了将士们强烈的爱国精神和坚定的战斗意志。全诗语言凝练，气势磅礴，充满了悲壮感，是盛唐边塞诗的代表作。25.诗歌前两句描绘了怎样的边塞景象？有何作用？26.“黄沙百战穿金甲”一句运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。27.诗歌最后一句“不破楼兰终不还”表达了怎样的思想感情？28.这首诗与《闺怨》相比，在题材、情感和风格上有何不同？八、阅读下面的诗歌，完成第29～32题。出塞其一（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。29.诗歌前两句描绘了怎样的景象？有何作用？30.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”一句表达了怎样的愿望？31.这首诗与《从军行》（其四）相比，在抒发的情感和诗歌意境上有什么不同？32.简析这首诗的艺术特色。试卷答案一、阅读下面的文字，完成第1～4题。1.C解析思路：C项理解错误，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”是诗人的假设，表达的是希望和决心，并非对现实的失望和无奈。诗人认为只要有良将，就能保家卫国，这是一种积极的态度。2.D解析思路：D项分析错误，盛唐诗歌虽然强调气骨和风骨，但并不排斥华丽辞藻和用典。王昌龄的诗歌语言以雄浑、凝练著称，但并非完全不用典故。例如，《出塞》中的“龙城飞将”就带有典故色彩。3.解析思路：“秦时明月汉时关”一句通过时空交错的写法，营造出一种历史的沧桑感和边塞的永恒感。明月和关隘在秦汉时期就已存在，说明边塞战事由来已久，战争连年不绝，征人难以归家。这既是对边塞景色的描写，也是对战争持久、征人苦难的感慨，蕴含着深沉的历史感和忧国忧民的情感。4.解析思路：这两句诗表达了诗人对国家安危的深切关注和对和平的渴望，以及希望建功立业的愿望。诗人设想如果能有像李广那样英勇善战的将军，就能击退敌人，保家卫国，实现和平。这既是对现实的批判，也是对未来的期望，体现了盛唐诗人积极进取的精神和爱国热情。二、阅读下面的诗歌，完成第5～8题。5.解析思路：诗歌前两句描绘了一个精心打扮、登楼远眺的少妇形象。“不知愁”看似写她无忧无虑，实则暗示她长期脱离战乱生活，不知道什么是真正的愁苦。“凝妆”写她精心打扮，暗示了她内心的不平静和对丈夫的思念。整幅画面是一位美丽而孤独的少妇，在春日里登楼远望，期待着丈夫的归来。6.解析思路：少妇看到“陌头杨柳色”后，由“不知愁”变成了“悔教夫婿觅封侯”。这是因为杨柳是春天的象征，看到杨柳发芽，联想到春天万物复苏，而自己却与丈夫分隔两地，丈夫远在边疆“觅封侯”，可能战死沙场，自己却空守闺中。这种对比和联想，使她意识到战争的残酷和丈夫的处境，从而产生了“悔”的情绪。7.解析思路：诗歌的结尾“悔教夫婿觅封侯”并非意味着少妇贪图享乐、不思进取。这里的“悔”是相对的，是少妇从个人的角度出发，对战争带来的不幸和痛苦的一种感慨。她并非反对丈夫建功立业，而是后悔命运让自己卷入这场战争，后悔与丈夫分离，后悔自己承受的离别之苦。8.解析思路：这两首诗在题材、情感和风格上都有所不同。《出塞》是边塞诗，描写边塞战争的景象和将士们的情感，情感悲壮雄浑，风格苍凉。而《闺怨》是闺怨诗，描写闺中少妇的思念之情，情感细腻委婉，风格清丽。三、阅读下面的文字，完成第9～12题。9.解析思路：诗歌前两句描绘了边塞的壮阔苍凉景象：青海上空长云弥漫，远处的雪山被阴影笼罩。这营造了一种雄浑悲壮的氛围，也烘托了边塞的荒凉和戍卒的孤独。10.解析思路：“黄沙百战穿金甲”一句运用了夸张的修辞手法。“穿金甲”夸张地写出了战斗的频繁和艰苦，连金甲都被磨损透，可见战斗的激烈和持久。这句诗形象地写出了将士们浴血奋战的场景，表现了他们的英勇和坚韧。11.解析思路：诗歌最后一句“不破楼兰终不还”表达了将士们视死如归、不获全胜绝不回乡的壮志豪情。“楼兰”在此泛指敌人或敌对势力，这句诗展现了将士们强烈的爱国精神和坚定的战斗意志，以及他们为国家和民族利益而献身的决心。12.解析思路：《出塞》其一侧重抒发诗人对国家安危的深切关注和对和平的渴望，以及希望建功立业的愿望，情感悲壮雄浑，风格苍凉。《从军行》（其四）侧重抒发将士们浴血奋战的场景和报效国家的坚定决心，情感激昂悲壮，风格雄浑。四、阅读下面的诗歌，完成第13～16题。13.解析思路：“冰心”指纯洁、高尚的内心世界，“玉壶”是盛放冰块的容器。诗人用“一片冰心在玉壶”来比喻自己纯洁高尚的品格和清白的人格，即使在贬谪的困境中，也绝不改变。14.解析思路：这两句诗表达了诗人虽然身处逆境，但依然保持高尚的品格和节操，坚守自己的理想和信念。诗人借“冰心在玉壶”自喻，表达了自己清白无瑕、光明磊落的心境，以及不屈服于世俗压力的坚强意志。15.解析思路：这两句诗运用了比喻的修辞手法，将“冰心”比作“玉壶”中的冰块，形象地表达了诗人纯洁高尚的品格和清白的人格。同时，也运用了用典的手法，引用了“冰心”的意象，使诗歌意蕴更加丰富。16.解析思路：王昌龄的边塞诗如《出塞》或《从军行》多抒发爱国情怀和豪迈气概，情感悲壮雄浑，风格苍凉。《芙蓉楼送辛渐》则抒发了诗人在贬谪途中的孤寂之情和对自身品格的坚守，情感凄凉而坚定，风格清丽。五、阅读下面的文字，完成第17～20题。17.解析思路：诗歌的前两句描绘了寒冷的雨夜，诗人乘船离开吴地，进入楚地，以及天刚亮时诗人来到楚山旁的芙蓉楼，目送友人远去的情景。这营造了一种凄冷、孤寂的氛围，也烘托了诗人当时的心境和离别的伤感。18.解析思路：“平明送客楚山孤”中的“孤”字用得精妙，既写出了楚山的孤独，也写出了诗人送别友人后的孤独。这个“孤”字，既渲染了环境气氛，也烘托了诗人当时的心境，使诗歌意境更加深远。19.解析思路：诗人选择“冰心在玉壶”来比喻自己的品格，是因为“冰”象征着纯洁、高尚、坚贞，而“玉壶”则象征着光明、纯洁、高贵。用“冰心在玉壶”来比喻自己的品格，既表达了诗人对自身品格的自信，也表达了他希望保持这种纯洁高尚的品格，不因外界环境的变化而改变的决心。20.解析思路：这首诗与王昌龄的边塞诗相比，在题材上，《芙蓉楼送辛渐》是送别诗，而边塞诗描写的是边塞战争和边塞生活。《芙蓉楼送辛渐》抒发了诗人的孤寂之情和对自身品格的坚守，情感凄凉而坚定，风格清丽。而边塞诗多抒发爱国情怀和豪迈气概，情感悲壮雄浑，风格苍凉。六、阅读下面的文字，完成第21～24题。21.解析思路：诗歌前两句描绘了一位精心打扮、登楼远眺的少妇形象。“不知愁”看似写她无忧无虑，实则暗示她长期脱离战乱生活，不知道什么是真正的愁苦。“凝妆”写她精心打扮，暗示了她内心的不平静和对丈夫的思念。整幅画面是一位美丽而孤独的少妇，在春日里登楼远望，期待着丈夫的归来。22.解析思路：少妇看到“陌头杨柳色”后，由“不知愁”变成了“悔教夫婿觅封侯”。这是因为杨柳是春天的象征，看到杨柳发芽，联想到春天万物复苏，而自己却与丈夫分隔两地，丈夫远在边疆“觅封侯”，可能战死沙场，自己却空守闺中。这种对比和联想，使她意识到战争的残酷和丈夫的处境，从而产生了“悔”的情绪。23.解析思路：这首诗虽然篇幅短小，但意蕴丰富，它通过描绘一个闺中少妇由“不知愁”到“悔”的心境变化过程，展现了战争给家庭和个人带来的不幸，表达了对战争的批判和对和平的渴望。24.解析思路：这首诗与王昌龄的《出塞》相比，在表达方式上，《闺怨》采用白描的手法，语言朴素自然，情感细腻委婉。《出塞》则运用了想象和夸张的手法，语言雄浑悲壮，情感深沉。在情感侧重点上，《闺怨》侧重抒发闺中少妇对丈夫的思念和战争的感慨，而《出塞》则侧重抒发诗人对国家安危的关切和对良将的期望。七、阅读下面的文字，完成第25～28题。25.解析思路：诗歌前两句描绘了边塞的壮阔景象：青海上空乌云密布，远处的雪山隐没在阴影之中。这营造了一种雄浑悲壮的氛围，也烘托