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闻王昌龄拓展试题及答案分享考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第1题：下列对“左迁”一词的解释，正确的是（）A.升官调任B.降职贬官C.免职还乡D.出使边疆第2题：诗中“杨花落尽子规啼”一句，对全诗意境的作用是（）A.描绘春日美景，奠定欢快基调B.烘托离别哀伤，暗示被贬之远C.营造静谧氛围，突出诗人闲适D.点明时间背景，暗示诗人思乡第3题：请结合诗句，分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是如何运用修辞手法表达情感的。第4题：李白与王昌龄同为唐代诗人，两人友谊深厚。请结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”），比较两首诗在“表达友情”上的异同，并谈谈你对“古代文人友情”的理解。试卷答案第1题：答案B。解析思路：本题考查对古代官职变动词语的理解。“左迁”在古代汉语中专指“降职、贬官”，与“右迁”（升官）相对。选项A“升官调任”对应“右迁”，C“免职还乡”指解除职务返回故乡，D“出使边疆”指派遣到边境地区任职，均不符合“左迁”的本义。结合诗句背景，王昌龄因事被贬至龙标，故“左迁”准确描述其贬谪处境。第2题：答案B。解析思路：本题分析诗句意境的作用。“杨花落尽”暗示暮春时节，杨花飘零象征漂泊无依；“子规啼”指杜鹃鸟鸣叫，其声凄切，常与哀愁、离别相关联。选项A“欢快基调”与诗句情感不符，C“静谧氛围”与“子规啼”的喧闹矛盾，D“思乡”虽可能存在，但诗句核心是烘托友人贬谪的哀伤与路途遥远，故B项正确。第3题：答案：运用拟人和想象两种修辞手法。拟人体现在“寄愁心”和“随君”，将明月人格化，赋予其传递情感的能力；想象体现在“随君直到夜郎西”，想象明月跨越时空陪伴友人。这些手法生动表达了诗人对友人的深切牵挂、同情及无法陪伴的无奈，使抽象情感具象化，增强感染力。解析思路：首先识别诗句中的修辞手法——“寄愁心”和“随君”赋予明月人的行为，属于拟人；“随君直到夜郎西”是超现实的想象，突破时空限制。其次，分析手法如何表达情感：拟人使明月成为情感载体，想象强化了友情的深度，共同体现诗人对友人贬谪的悲悯与关怀。第4题：答案：相同点：两首诗均借物抒情（李白用明月，王昌龄用玉壶），表达真挚友情；均体现文人对友人的品格肯定（李白的牵挂，王昌龄的冰心）。不同点：情感侧重点不同，李白诗侧重对友人遭遇的同情与牵挂，王昌龄诗侧重自我高洁品格的坚守与勉励；表达方式不同，李白直抒胸臆+想象，王昌龄含蓄内敛+象征。对古代文人友情的理解：古代文人友情超越物质层面，注重精神共鸣与品格相契，体现“患难与共”的义气和“志同道合”的坚守，反映士人阶层的价值观。解析思路：比较两首诗时，先找共同点（情感真挚、借物抒情）；再分析不同点（情感侧重点：李白同情贬谪，王昌龄彰显品格；表达方式：李白

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