2025-2026统编版三年级语文上册盐城名小期中素养自测卷(有答案)

2025-2026统编版三年级语文上册盐城名小期中素养自测卷(有答案)2025-2026学年第一学期盐城名小三年级语文期中素养自测卷考试时间：80分钟满分：100分姓名：____班级：____学号：____得分：____一、基础积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语。（12分，每字0.5分）páilièguīzélàzhúwéiqún（）（）（）（）huāngyětiàowǔjiùmìngqiángbì（）（）（）（）fēngshōuliàngjīngjīngshǎnshǎnfāguāngchénghuángjúlǜ（）（）（）（）2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（6分，每题1分）（1）放学路上，我看到一位叔叔挑（tiāotiǎo）着两筐苹果，还在和同伴挑（tiāotiǎo）逗路边的小狗。（2）中秋的月光格外明亮，院子里的桂花在明晃晃（huǎnghuàng）的月光下晃（huǎnghuàng）动着小小的花瓣。（3）队列训练时，老师喊“稍（shāoshào）息”，同学们只要稍微（shāoshào）动一下脚就可以，不用站直。（4）我因为偷懒没有完成作业，挨（āiái）了妈妈的批评，还挨（āiái）着墙角站了十分钟。（5）放假（jiǎjià）的时候，妈妈带我去盐城丹顶鹤湿地游玩，我才知道童话里的仙鹤不是假（jiǎjià）想出来的。（6）我压（yāyà）根就没有想到，今年秋天的台风居然会压（yāyà）倒小区里的老槐树。3.比一比，再组词。（6分，每空0.5分）扮（）径（）猜（）怜（）砍（）漂（）份（）经（）晴（）冷（）吹（）飘（）4.先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。（8分，每空0.5分，选择题每题1分）（）华（）实（）桂（）香四（）八（）（）忙（）乱（）嚼（）咽百（）百（）（1）上面的词语中，描写秋天景色的有____、____，请你再写一个描写秋天的词语：____。（2）上面的词语中，带有身体部位的有____、____，请你再写一个这样的词语：____。（3）选词填空：①吃饭的时候要____，这样才能更好地消化食物，保护肠胃。②盐城的交通网络十分发达，____的公路通向各个县城和乡镇。5.按要求完成句子练习。（8分，每题2分）（1）仿写拟人句：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！用“枫叶”为描写对象：____（2）修改病句：我走进公园，就闻到了浓浓的桂花香味，呼呼的风声。____（3）改写句子：可怜的红头被大黄牛吃到肚子里了。（改成“把”字句）____（4）照样子，介绍一种盐城的特产：烟台的苹果又大又甜，远近闻名。____6.课文内容与积累运用填空。（5分，每空0.5分）（1）秋天是古人笔下最有诗意的季节，杜牧在《山行》中写下“停车坐爱枫林晚，____”；苏轼在《赠刘景文》中用“一年好景君须记，____”告诉朋友秋天的美好；叶绍翁在《夜书所见》中用“____，夜深篱落一灯明”写出了儿童夜捉蟋蟀的童趣。（2）《花的学校》的作者是印度著名诗人____；《在牛肚子里旅行》中，我们认识了____的青头，他用自己的知识救了好朋友红头。（3）俗语告诉我们很多道理：“灯不拨不亮，____”告诉我们道理要经过辩论才能明白；“____，顶个诸葛亮”告诉我们团结起来力量大；“有理走遍天下，____”告诉我们做任何事都要讲道理。二、阅读与理解（共30分）（一）课内阅读（12分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话写的？请用“____”在文中画出来。（2分）2.秋天的雨把颜料分给了哪些景物？请结合文段内容填写下表。（4分）颜色景物黄色枫树金黄色橙红色多种颜色4.文段中“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”这句话把橘子、柿子当作人来写，这样写有什么好处？（2分）____5.仿照文段中的句式写一句话：“____是给____的，看，____像____。”（1分）（二）课外阅读（18分）____①秋天来了，风吹过盐城郊外的小树林，像打翻了老天爷藏着的颜料盒，整个林子都变得五彩斑斓起来。②梧桐树叶变成了明黄色，风一吹就打着旋儿从树上落下来，像给地面铺了一层厚厚的黄地毯；枫树叶红得像一团团燃烧的火焰，在阳光下亮得晃眼；水杉树的叶子变成了深棕色，一串一串的像小小的松果，摸上去软软的。脚踩在落叶上，发出“咯吱咯吱”的声响，像在演奏一首轻快的秋天进行曲。③林子里的小动物们都忙着准备过冬的粮食呢：小松鼠拖着毛茸茸的大尾巴，在树枝间跳来跳去，把饱满的松果运到自己树洞里的仓库；小蚂蚁排着整整齐齐的队伍，把掉在地上的野果、饼干渣往洞里搬，队伍足足有两米多长；几只不知名的小鸟在枝头蹦来蹦去，啄着树上剩下的小果子，吃得圆滚滚的肚子像个小皮球。④周末的时候，附近小学的孩子们会来小树林里玩。他们穿着五颜六色的外套，蹲在地上捡形状各异的落叶：有的捡枫叶做书签，有的捡梧桐叶贴成小金鱼的贴画，还有的把落叶串起来做成项链挂在脖子上。胆子大的男孩子还会蹑手蹑脚地走到树底下，找藏在落叶层里的小蘑菇，运气好的时候还能捡到几个又圆又胖的小香菇，带回家让妈妈做汤喝。⑤秋天的小树林，藏着数不清的乐趣，是孩子们和小动物们共同的秘密乐园。1.请给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文解释下列词语的意思。（4分）（1）五彩斑斓：____（2）蹑手蹑脚：____3.短文第②自然段写了小树林里的三种树叶，分别是____、____、____，写出了秋天树叶色彩丰富的特点。（3分）4.短文第③自然段写了三种小动物，它们分别在做什么？请你连一连。（3分）小松鼠搬运野果和饼干渣小蚂蚁啄食树上的小果子小鸟运送松果到树洞储存5.请你从文中分别找出一个比喻句和一个拟人句，抄写在下面的横线上，并任选一句说说这样写的好处。（4分）比喻句：____拟人句：____好处：____6.你喜欢短文中的秋天的小树林吗？请结合短文内容说说你的理由，至少写出两点。（2分）____三、习作表达（共25分）我们身边有很多熟悉的人：疼爱你的爸爸妈妈、耐心教你知识的老师、经常和你一起玩耍的同学……他们身上一定有非常鲜明的特点，比如爱笑、爱读书、乐于助人、会做各种各样的美食……请你选择一个你最熟悉的人，通过一两件具体的小事来写出他的特点。要求：1.题目自拟；2.语句通顺，内容具体，能把事情的经过写清楚；3.正确使用标点符号，不写错别字；4.字数不少于250字。（作文格共300格，此处省略）参考答案一、基础积累与运用1.排列、规则、蜡烛、围裙、荒野、跳舞、救命、墙壁、丰收、亮晶晶、闪闪发光、橙黄橘绿2.（1）tiāo√tiǎo√（2）huǎng√huàng√（3）shào√shāo√（4）ái√āi√（5）jià√jiǎ√（6）yà√yā√3.示例：打扮/份额石径/经常猜测/晴天可怜/寒冷砍柴/吹风漂亮/飘落4.春、秋；金、飘；通、达；手、脚；细、慢；发、中（1）春华秋实、金桂飘香；示例：秋高气爽（2）手忙脚乱、细嚼慢咽；示例：眉开眼笑（3）①细嚼慢咽②四通八达5.示例：（1）枫叶穿着火红的衣裳，在风中转着圈儿跳起了优美的舞蹈。（2）我走进公园，就闻到了浓浓的桂花香味，听到了呼呼的风声。（3）大黄牛把可怜的红头吃到肚子里了。（4）盐城的大闸蟹又肥又鲜，享誉全国。6.（1）霜叶红于二月花；最是橙黄橘绿时；知有儿童挑促织（2）泰戈尔；沉着冷静、聪明机智（3）理不辩不明；三个臭皮匠；无理寸步难行二、阅读与理解（一）课内阅读1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2.银杏树；红色；田野；果树；菊花3.指秋天的雨带来的颜色繁多、艳丽，非常好看；示例：五颜六色、五彩斑斓4.这样写生动形象地写出了秋天果树丰收，橘子、柿子结得又多又密的特点，充满了童真童趣，能让读者直观感受到秋天丰收的喜悦氛围。5.示例：紫色是给葡萄的，看，一串串葡萄像挂在藤上的紫色珍珠。（二）课外阅读1.示例：秋天的小树林2.（1）文中指秋天的小树林里树叶颜色丰富、艳丽，非常好看。（2）文中指男孩子找蘑菇时脚步放得很轻，生怕惊动了藏在落叶里的小蘑菇。3.梧桐树叶、枫树叶、水杉树叶4.小松鼠——运送松果到树洞储存；小蚂蚁——搬运野果和饼干渣；小鸟——啄食树上的小果子5.比喻句示例：枫树叶红得像一团团燃烧的火焰，在阳光下亮得晃眼。拟人句示例：小松鼠拖着毛茸茸的大尾巴，在树枝间跳来跳去，把饱满的松果运到自己树洞里的仓库。好处示例：比喻句把枫叶比作燃烧的火焰，生动形象地写出了秋天枫叶颜色鲜红、艳丽夺目的特点，画面感极强，读者很容易联想到枫叶满林的美景。6.示例：我非常喜欢秋天的小树林。第一，小树林的景色特别美，不同颜色的树叶交织在一起，踩在落叶上还有咯吱咯吱的声响，像在听音乐会；第二，小树林里有很多可爱的小动物忙忙碌碌准备过冬，还有小朋友来捡落叶、找蘑菇，充满了生活气息和乐趣。三、习作表达评分标准1.一等文（22-25分）：能选取1-2件典型的小事突出人物核心特点，事情经过写得具体清楚，有细节描写，语句通顺流畅，标点使用正确，错别字少于2个，字数达标。2.二等文（18-21分）：能选取相关小事体现人物特点，事情经过比较清楚，语句较通顺，标点使用基本正确，错别字少于5个，字数达标。3.三等文（14-17分）：基本符合写作要求，人物特点不够突出，事情经过较简单，语句有少量不通顺的地方，错别字在5-10个之间，字数基本达标。4.四等文（14分以下）：内容偏离主题，人物特点不明确，事情经过写得模糊不清，语句不通顺，错别字较多，字数不足200字。参考例文：《我的“书虫”同桌》我的同桌李明是个十足的“小书虫”，他只要一捧起书，就好像周围的一切都不存在了。上周三的课间，我买了新的卡通橡皮想和他分享，我连着喊了他三声名字，他都低着头盯着手里的《安徒生童话》，眼睛连眨都不眨一下，我伸