2025上半年四川教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案

2025上半年四川教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案(完整版)一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。请判断每小题的正误，准确选“A”，错误选“B”）1.2025年四川省教育工作会议明确提出，要将县域普通高中教育质量提升作为本年度基础教育核心攻坚任务，确保2025年底全省县域普通高中本科上线率平均提升幅度不低于8%。2.教育的相对独立性核心体现为教育始终与社会生产力发展水平保持完全同步的演进节奏。3.翻转课堂与传统课堂的核心差异在于完全取消了课堂面授环节，将所有知识讲授过程全部前置到课外线上自主学习环节。4.依据2024年修订的《四川省中小学教育惩戒规则实施细则》，教师对违规学生实施一节课堂教学时间内的教室内站立惩戒，无需提前告知学生家长。5.某小学组织学生参与社区公益植树活动，该活动从教育形态分类来看属于劳动教育范畴的校外非正式教育。6.维果茨基提出的“最近发展区”是指学生现有独立解决问题的水平与在成人指导下可达到的潜在发展水平之间的差距。7.在问题解决过程中，专家型教师表征问题的时间占比显著高于新手教师，但其后续问题求解的速度与准确率远优于新手教师。8.教育法律关系的客体仅包含行为、物质财富两类，智力成果无法成为教育法律关系的客体。9.《中小学教师职业道德规范（2008年版）》中“关爱学生”维度要求教师必须公平公正对待每一位学生，不得因学生的家庭背景、性格特质、学业成绩差异实施差别化对待。10.初中阶段开设的道德与法治、语文、历史三科统编教材的使用属于课程类型中的隐性课程范畴。11.学生在掌握“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一上位概念，该学习模式属于奥苏贝尔提出的下位学习。12.某校将“凡是年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，都应当入学接受规定年限的义务教育”的条文制作成宣传海报张贴在校门口，该条文的直接法源是《中华人民共和国义务教育法》。13.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有思想品德水平之间的矛盾。14.小班幼儿在搭建积木时经常处于边操作边表述的状态，该言语类型属于皮亚杰提出的“自我中心言语”，不具备社会交际属性。15.受教育权是公民的基本宪法权利，对于年满14周岁的未成年学生，学校在作出开除学籍处分前必须报所属教育行政部门核准。16.教学工作的中心环节是备课，备好课是保障教学质量的核心前提。17.某学生在期末考试中因发挥失常挂科，他将失败原因归因为自己天生智力不足，该归因属于韦纳归因理论中的稳定、不可控因素。18.教师职业道德评价的核心准则是看教师的职称等级与科研成果产出数量。19.分组教学中的内部分组是指打破传统的年龄编组，按照学生的学习能力或学习成绩的差异进行分组教学。20.学生在学习“兔”的概念时，把“白兔”“野兔”“垂耳兔”都归为兔的类别，这一认知过程属于概念同化。21.《教育数字化战略行动实施方案》提出，到2025年要实现全部义务教育阶段学校智慧校园覆盖率达到100%的目标。22.教育心理学中，负强化和惩罚的核心作用趋同，都是通过降低学生的违规行为发生概率实现行为矫正。23.教师对学生作出的学业评价结果只能用于学业情况反馈，不得将其公开作为学生综合素质排名的唯一依据。24.四川省《关于进一步加强中小学课后服务提质增效的通知》要求，全省义务教育阶段学校课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间1小时。二、单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题只有一个正确选项，请将正确选项的代码选出）1.2025年全国教育工作会议明确提出，我国教育事业发展的根本任务是（）A.推进教育公平B.落实立德树人C.强化师资建设D.优化教育结构2.教育实践中“一刀切”“一锅煮”的错误做法违背了个体身心发展的哪一规律（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性3.我国最早的马克思主义教育学著作《新教育大纲》的作者是（）A.杨贤江B.陶行知C.蔡元培D.晏阳初4.某语文教师在讲授《春》一文时，为帮助学生直观理解文本意境，提前准备了春日山川、花草实景的影像素材用于课堂播放，该教师运用的教学直观类型属于（）A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.操作直观5.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，未成年学生在学校发生人身伤害事故，学校应当首先履行的职责是（）A.及时采取救助措施，通知其监护人B.第一时间保留现场证据C.主动配合家长开展维权追责D.立即上报教育行政主管部门6.学生掌握了“勾股定理”的知识点后，能够自主运用该定理求解生活中高层建筑高度测量的实际问题，这种能力维度的迁移属于（）A.具体迁移B.同化性迁移C.一般迁移D.重组性迁移7.某班主任为建立班级常规秩序，明确规定“迟到一次扣1分，累计扣满5分取消当月评优资格”，该班级管理模式属于（）A.民主管理B.平行管理C.目标管理D.常规管理8.教师在履行教育教学职责过程中，有权指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩，这一权利属于《教师法》规定的（）A.教育教学权B.指导评价权C.民主管理权D.进修培训权9.学生在阅读武侠小说时，根据文字描述在脑海中构建出主角的武功招式、江湖场景，该想象活动属于（）A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想10.四川省2024年底印发的《新时代基础教育强师计划落地行动方案》提出，要重点提升哪一类教师群体的待遇保障水平（）A.城市骨干教师B.乡村教师C.民办学校教师D.校外培训机构教师11.我国当前基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，初中阶段的课程设置模式是（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.全部开设选修课程12.某学生主动向班主任反映自己同桌在课堂上偷偷玩手机的情况，之后班主任对该学生提出表扬，该班主任运用的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.情感陶冶法13.根据耶克斯-多德森定律，学生完成难度适中的学习任务时，最适宜的动机水平是（）A.较高动机水平B.中等动机水平C.较低动机水平D.零动机水平14.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，这一规定明确了学生享有的法定权利是（）A.受教育权B.人身自由权C.生命健康权D.隐私权15.教育家苏霍姆林斯基的教育思想核心内容是（）A.全面和谐发展教育B.发展性教育C.范例教学D.掌握学习16.学生在解答同一道数学证明题时，能够想出三种不同的解题思路，这体现了发散思维的哪一特征（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.指向性17.教学的教育性规律是指（）A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一18.教师职业道德结构中，居于核心地位的内容是（）A.教师职业理想B.教师职业良心C.教师职业道德规范D.教师职业技能19.教育心理学中，建构主义学习理论强调学生的学习特性不包含以下哪一项（）A.主动建构性B.社会互动性C.情境性D.被动接受性20.某小学教师因故意不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成损失，学校可以依法对其作出的处理措施不包括（）A.行政处分B.解聘C.扣除全额工资D.责令改正21.我国近代教育史上，以美国学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制22.学生在学习过程中为了获得家长和老师的表扬而努力学习，该学习动机属于（）A.内部动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力23.德育的“疏导原则”要求教师开展德育工作时要遵循的核心要求是（）A.以理服人，因势利导B.严格要求学生，避免宽容C.统一校内校外教育影响D.关注学生个体差异24.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段的公办学校实行的内部管理体制是（）A.党支部领导下的校长负责制B.校长负责制C.教职工代表大会负责制D.书记负责制25.学生操作物理实验仪器的技能属于（）A.心智技能B.操作技能C.智慧技能D.认知技能26.下列选项中不属于我国基本教育政策的是（）A.九年制义务教育政策B.教育优先发展政策C.私立教育全面市场化政策D.新时代教师队伍建设政策27.班主任工作的首要任务是（）A.组建培养班集体B.了解研究学生C.开展个别德育工作D.协调社会教育影响28.学生面对从未见过的新型智力测试题目时，灵活运用之前掌握的知识原理分析解决新问题的能力属于（）A.流体智力B.晶体智力C.一般智力D.特殊智力29.教育法律责任的类型不包括以下哪一项（）A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.公益法律责任30.我国古代“因材施教”教育思想的实践源头可以追溯到哪位教育家的教学活动（）A.老子B.孔子C.孟子D.墨子31.学生在记忆一系列新词汇时，往往对序列开头和结尾的词汇记忆效果更好，对中间部分词汇的记忆效果更差，这种现象可以用哪一遗忘理论解释（）A.痕迹衰退说B.干扰抑制说C.动机说D.提取失败说32.《中小学教师职业道德规范（2008年版）》明确提出，教师职业的本质要求是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人33.学科课程的核心优势是（）A.高度整合学生生活经验B.保障学生系统掌握学科知识C.完全契合学生兴趣需求D.极易开展跨学科实践活动34.某教师当众宣布学生的考试排名，擅自将学生的错题集印刷给全班同学传阅，该行为侵犯了学生的（）A.受教育权B.人格尊严权C.隐私权D.荣誉权35.按照学习结果分类，加涅将学生习得的用以调节自身注意力、学习、记忆和思维过程的技能称为（）A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能36.教育目的的社会本位论的核心主张是（）A.满足个体发展需求B.实现社会的教育价值C.强化教育的技术属性D.突出学校的盈利属性37.教师未经学生同意，擅自将学生的优秀作文收录进自己公开出版的文集中获取稿酬，该行为侵犯了学生的（）A.著作权B.受教育权C.财产所有权D.名誉权38.下列选项中属于内部学习动机的是（）A.为了获得三好学生称号努力学习B.为了考取高分获得家长奖励学习C.为了探索自然科学知识的乐趣主动学习D.为了避免被老师批评完成作业39.学校教育中最基本的教学组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制40.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的未成年学生，学校可以根据情况予以（）A.开除学籍B.训诫C.责令退学D.送专门学校接受教育41.学生学习“浮力”知识点后，理解不同液体浮力系数差异的原理，这种学习类型属于（）A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.连锁学习42.教学过程的中心环节是（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识43.教师职业道德修养的最高层次是（）A.认同B.模仿C.内化D.慎独44.校园中师生遵循的行为准则、校园仪式、文化氛围等属于（）A.显性课程B.隐性课程C.学科课程D.活动课程45.学生在解题过程中突然灵机一动想出了困扰许久的思路，该现象属于哪一创造性心理特征（）A.酝酿效应B.原型启发C.顿悟D.思维定势三、判断简析题（共6小题，每小题2分，共12分。先判断正误，再选择匹配的合规理由）根据下列材料，回答1-2题：某小学班主任李老师为整治班级迟到问题，规定凡是迟到的学生都要在教室门口站立1课时，累计迟到3次直接取消期末所有评优资格，且未提前告知任何一位学生家长。1.李老师的上述做法符合教育惩戒的合规要求。2.以下观点中能够对上述判断作出合理解释的是（）A.教育惩戒完全属于教师自主管理权限，无需任何程序约束B.实施教室内站立惩戒应当事先告知学生，情节较重的惩戒应当提前告知家长C.取消学生评优资格属于侵犯学生法定权利的违法行为D.违规迟到不属于可以实施教育惩戒的违纪行为根据下列材料，回答3-4题：某初中生张同学智力测试得分只有85分，远低于班级平均水平，班主任王老师判断张同学完全没有学习潜力，直接向学校申请将张同学调整到特殊教育班级就读。3.王老师仅凭智力测试分数判定学生学习潜力的做法违背了教育规律要求。4.以下观点中能够对上述判断作出合理解释的是（）A.智力测试得分只能作为学生学业情况的参考指标，不能直接等同于学生的发展潜力B.智力是稳定不变的心理属性，得分低的学生永远无法提升成绩C.普通学生进入特殊教育班级就读只需要班主任同意即可生效D.智力测试结果可以直接作为判断学生能否接受义务教育的唯一标准根据下列材料，回答5-6题：某高中数学教师认为，学生只需要记住公式定理，不需要理解公式的推导逻辑，反复刷题就能获得高分。5.该教师的教学理念符合建构主义学习理论的核心主张。6.以下观点中能够对上述判断作出合理解释的是（）A.建构主义强调学习者主动建构知识的意义，而非被动机械记忆结论B.建构主义完全反对所有刷题练习的学习形式C.机械记忆是建构主义学习的核心路径D.建构主义认为学习者不需要具备已有知识经验基础四、案例分析题（共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个正确选项，错选、少选、多选均不得分）根据下列材料，回答1-4题：某县城实验小学教师郑某，2024年获评省级优秀乡村教师，长期在一线承担小学数学教学工作。本学期郑老师发现班上学生李某父母常年在外省务工，跟随爷爷奶奶生活，近期多次出现作业未完成、课堂违纪情况，郑老师先后三次上门家访，结合李某的兴趣特点为其定制了个性化学习计划，主动利用课后服务时间为李某补缺补差，一个学期后李某的学业成绩排名从班级倒数提升到中游水平。在近期的一次数学单元测验中，李某的成绩进步明显，郑老师在课堂上公开表扬了李某，同时也指出李某答题过程中存在的粗心问题，引导他养成严谨的答题习惯。期末师德考核中，学校将郑老师的典型事迹在全校公开通报表扬。1.材料中郑老师的教育行为符合以下哪些师德要求（）A.关爱学生B.教书育人C.终身学习D.爱岗敬业2.郑老师针对留守儿童李某开展教育干预，遵循了哪些德育原则（）A.因材施教原则B.依靠积极因素克服消极因素原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.尊重学生与严格要求学生相结合原则3.从教育法学视角分析，材料中涉及的教育主体包含（）A.学生李某B.教师郑某C.李某的爷爷奶奶及务工父母D.县城实验小学4.郑老师引导学生改进粗心答题习惯的方法，属于哪一学习策略的培养范畴（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精加工策略根据下列材料，回答5-8题：某初中二年级班主任周某，为提升班级整体成绩排名，要求班上所有学生必须报名参加自己周末私下开设的付费辅导班，明确表示不参加辅导班的学生平时成绩最高只能给到及格线以下。班上学生王某因家庭经济困难无力承担辅导费用，周某多次在班级公开场合指责王某“不求上进”，王某心理压力过大出现了严重厌学情绪。王某家长得知情况后向当地教育行政部门举报，最终周某受到了教育行政部门的行政处罚。5.周某的哪些行为违反了现行教育法律法规要求（）A.强制学生参加有偿补课B.公然侮辱学生人格C.限制学生的正当受教育权利D.自行决定学生的学业评价标准6.依据《中华人民共和国教师法》，教育行政部门可以对周某作出的合法处理措施包括（）A.给予行政处分B.没收其违规收取的全部辅导费用C.撤销其教师资格D.直接追究其刑事责任7.周某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪些要求（）A.不得有偿补课B.加强安全防范C.规范从教行为D.坚守廉洁自律8.针对该案例中的未成年学生权益受损情况，以下说法正确的是（）A.学生有权向教育行政部门提出申诉B.学生的人格尊严权受到了不法侵害C.学校应当承担相应的管理责任D.周某的行为构成犯罪参考答案及详细解析：一、判断题1.答案A，解析：2025年四川省教育工作会议已明确将县域普通高中质量提升作为核心攻坚任务，设定全省平均本科上线率提升幅度不低于8%的量化目标，符合政策表述。2.答案B，解析：教育的相对独立性强调教育自身具备规律，与生产力发展水平并非完全同步，可能超前或滞后于社会生产力发展节奏。3.答案B，解析：翻转课堂并未取消课堂面授环节，而是将知识讲授环节前置，课堂时间用于师生互动答疑、实践探究，并非完全取消面授。4.答案A，解析：《四川省中小学教育惩戒规则实施细则》明确，一节课堂教室内站立属于一般惩戒，无需提前告知家长，情节较重惩戒才需要履行告知程序。5.答案A，解析：校外公益植树活动属于学校组织的非正式劳动教育形态，符合教育形态分类标准。6.答案A，解析：该表述完全契合维果茨基最近发展区理论的核心定义。7.答案A，解析：专家型教师具备丰富的领域知识储备，在表征问题阶段投入更多时间梳理问题逻辑，后续求解效率和准确率显著高于新手教师。8.答案B，解析：教育法律关系客体包含行为、物质财富、智力成果三类，教学成果、知识产权等智力成果属于法定客体范畴。9.答案A，解析：关爱学生维度明确要求教师公平公正对待所有学生，不得实施差别化歧视对待。10.答案B，解析：统编教材属于公开明确的显性课程，并非隐性课程。11.答案B，解析：掌握低层次概念后学习上位的概括性更高的概念属于上位学习，而非下位学习。12.答案A，解析：该条文直接出自《中华人民共和国义务教育法》第二章第十一条的法定表述。13.答案A，解析：德育过程的基本矛盾就是教育者的德育要求与受教育者现有品德水平的差距矛盾。14.答案A，解析：皮亚杰提出的幼儿自我中心言语是伴随操作活动的