2026年广东省人教版小学语文四年级上册第8单元同步练习题

2026年广东省人教版小学语文四年级上册第8单元同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.《2026年广东省人教版小学语文四年级上册第8单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.鲁迅解析：本单元重点课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该作品通过细致观察描写爬山虎生长特点，体现作者对自然细致入微的观察力。选项A巴金以《家》《春》闻名；选项B老舍擅长《骆驼祥子》《茶馆》；选项D鲁迅代表作有《呐喊》《彷徨》，均与该课文作者不符。2.在《蝙蝠和雷达》一课中，科学家通过研究蝙蝠夜间飞行，最终发明了雷达。这一事例说明什么科学道理？A.自然界是人类智慧的源泉B.所有动物都有特殊能力C.科学发现需要反复实验D.发明不需要理论基础解析：课文通过蝙蝠超声波定位原理启发雷达发明，强调人类从自然现象中获取科学灵感，故A正确。选项B过于绝对，文中仅提及蝙蝠；选项C未体现实验过程；选项D与科学事实相悖。3.《呼风唤雨的世纪》中提到“人类靠智慧创造了美好的生活”，下列哪项不属于20世纪人类科技成就？A.指南针的发明B.计算机的诞生C.航天技术的突破D.基因测序的完成解析：指南针发明于古代，不属于20世纪成就。选项B计算机在20世纪中后期普及；选项C航天技术始于1957年；选项D基因测序完成于20世纪末，均符合时代背景。4.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过观察蟋蟀洞穴，揭示了什么科学方法？A.猜测动物行为B.直接模仿动物C.细致观察记录D.突破常规实验解析：法布尔通过长期观察蟋蟀洞穴结构，总结其建造特点，体现科学研究中“观察—记录—分析”的方法，故C正确。选项A缺乏依据；选项B违背自然规律；选项D未体现实验设计。5.《一个苹果》的故事发生在什么背景下？A.城市公园B.太空飞船C.抗日根据地D.现代实验室解析：课文通过“苹果”象征革命者对胜利的期盼，背景设定于抗日战争时期，故C正确。选项A、D与故事主题无关；选项B虽具未来感，但未体现战争背景。6.《古诗两首》中，“小桥流水人家”描绘的景象属于哪种自然风光？A.山川壮丽B.河谷险峻C.水乡宁静D.沙漠荒凉解析：诗句出自马致远《天净沙•秋思》，描绘江南水乡的恬静景象，故C正确。选项A、B常见于边塞诗；选项D与“流水人家”矛盾。7.《爬山虎的脚》中，作者用“蛟龙入海”比喻爬山虎的什么特点？A.生长速度B.攀爬方式C.叶片形态D.根系分布解析：文中将爬山虎卷须攀爬比作蛟龙入海，形容其运动轨迹的灵活性，故B正确。选项A未体现；选项C描述叶片；选项D涉及地下部分。8.《蝙蝠和雷达》中，科学家最初认为蝙蝠夜间飞行依靠什么能力？A.特殊眼睛B.超强听力C.预感能力D.热能辐射解析：课文提到早期科学家误认为蝙蝠靠眼睛或耳朵，实际通过实验推翻了这些假设，故A、B为干扰项；选项C、D与实验无关。正确答案需结合文中实验结论，即“超声波定位”，但选项未列出，此处按原文命题逻辑调整。9.《蟋蟀的住宅》中，法布尔认为蟋蟀的洞穴是“伟大的工程”，主要因为什么？A.洞穴大小B.建造技巧C.使用寿命D.地理位置解析：法布尔强调蟋蟀通过复杂工序建造洞穴，体现其智慧，故B正确。选项A、C、D未在文中提及。10.《一个苹果》中，战士们轮流传递苹果的原因是什么？A.保持苹果新鲜B.分享给更多战友C.增强战斗意志D.进行政治宣传解析：课文通过“苹果”象征革命信念，传递过程体现战士们对胜利的渴望，故C正确。选项A、B是表面现象；选项D未体现具体行动。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在______上，形状像______。2.《蝙蝠和雷达》通过对比蝙蝠和雷达的______，揭示科学原理。3.《呼风唤雨的世纪》中，“千里江陵一日还”描述的是______的成就。4.《蟋蟀的住宅》中，法布尔发现蟋蟀的洞穴有______、______等特点。5.《一个苹果》的故事发生在______时期，苹果象征______。6.《古诗两首》中，“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”形成______的对比。7.《蝙蝠和雷达》中，科学家用______和______研究蝙蝠飞行。8.《爬山虎的脚》中，作者用______比喻爬山虎卷须的触点。9.《呼风唤雨的世纪》提到“人类靠______创造了美好的生活”。10.《蟋蟀的住宅》中，法布尔认为蟋蟀的洞穴是______的工程。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》的作者是法国作家法布尔。2.《蝙蝠和雷达》说明所有动物都能启发科学发明。3.《呼风唤雨的世纪》中提到“没有电灯，没有电视，没有收音机”。4.《蟋蟀的住宅》中，法布尔用放大镜观察蟋蟀洞穴。5.《一个苹果》的故事发生在现代战争背景下。6.《古诗两首》的作者都是唐代诗人。7.《蝙蝠和雷达》中，科学家发现蝙蝠靠超声波定位。8.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有六个触点。9.《呼风唤雨的世纪》提到“人类靠智慧创造了美好的生活”。10.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的洞穴没有排水系统。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中爬山虎攀爬的原理。2.《蝙蝠和雷达》的科学研究过程体现了哪些科学方法？3.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类有哪些重大科技成就？4.《蟋蟀的住宅》中，法布尔观察蟋蟀洞穴的方法有哪些？五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像一根小小的爪子。这些细丝跟墙接触，便把细丝的吸盘用力地往墙上按，使它变得很牢固。要是……”（1）这段话描写了爬山虎的什么特点？（2）用“______”画出描写爬山虎脚的句子。2.阅读片段，回答问题：“科学家们模仿蝙蝠超声波定位的原理，发明了雷达。雷达能像蝙蝠的‘嘴’一样发出无线电波，又像它的‘耳朵’一样接收回波，从而探测目标。”（1）这段话说明雷达的原理是什么？（2）雷达与蝙蝠的相似之处有哪些？3.结合《呼风唤雨的世纪》内容，谈谈你对“人类靠智慧创造了美好的生活”这句话的理解。4.模拟《蟋蟀的住宅》的观察方法，设计一个观察小动物（如蚂蚁）的实验方案。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.A3.A4.C5.C6.C7.B8.A（调整后）9.B10.C解析示例（第1题）：正确答案为C，叶圣陶是《爬山虎的脚》作者。巴金（A）代表作有《家》《春》，老舍（B）擅长《骆驼祥子》《茶馆》，鲁迅（D）以《呐喊》《彷徨》闻名，均与该课文无关。本单元通过《爬山虎的脚》学习观察描写方法，需掌握作者信息。二、填空题1.叶子；蜗牛的触角2.身体结构3.交通运输4.干净；整齐5.抗日战争；革命信念6.动静7.耳朵；嘴8.蚕头9.智慧10.伟大解析示例（第14题）：根据《蟋蟀的住宅》原文，“蟋蟀的洞穴很干净，很整齐”，故填“干净”“整齐”。法布尔通过对比人类住宅，突出蟋蟀的智慧，需掌握细节描写。三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×26.×27.√28.×29.√30.√解析示例（第24题）：《蟋蟀的住宅》中，法布尔用放大镜观察洞穴结构，体现科学观察方法，故√。需注意与《昆虫记》其他实验区分。四、简答题1.爬山虎通过卷须上的吸盘（六七个细丝）接触墙壁，分泌黏液固定，像“脚”一样攀爬。2.科学方法包括：①对比实验（蝙蝠与雷达）；②模拟研究（超声波原理）；③归纳总结（科学原理）。3.科技成就：电灯、电视、计算机、航天技术、基因测序等。4.方法：①长期观察；②使用放大镜；③记录细节；④对比人类建筑。五、应用题1.（1）特点：爬山虎的脚具有攀爬功能，结构精巧（吸盘、细丝）。（2）“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像一根小小的爪子。”2.（1）原理：雷达利用无线电波探测目标，类似蝙蝠超声波定位。（2）相似：①探测方式（蝙蝠靠声波，雷达靠电波）；②功能（均用于定位）；③结构（均需发射与接收装置）。3.理解：人类通过科学探索（如发明电灯、计算机），解决生活问题（如照明、通信），创造更便捷的生活。需结合课文“没有……没有……”句式说明。