2026年江西(专升本)语文真题(含答案)

-2026年江西(专升本)语文真题(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.削减（xiāo）纤维（xiān）B.风靡（mǐ）歼灭（jiān）C.饿殍（piǎo）熨帖（yù）D.执拗（niù）间谍（jiàn）答案：B解析：B项中“靡”读作mǐ，表示盛行，读音正确；“歼”读作jiān，正确。其余选项中存在多音字读音错误。(2)下列成语使用不恰当的一项是（）A.天下大事，必作于细B.首当其冲的敌人总是最先被打击C.他为人处事极其谨慎，从不差强人意D.我们要懂得细水长流，珍惜点滴时间答案：C解析：“差强人意”表示大体上还能使人满意，不能用来形容态度不认真，C项使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们要努力降低能耗，防止避免不必要的浪费。B.这篇文章是我昨天写的，已经发表在报纸上。C.学校正在修建一栋教学楼，和一座图书馆。D.他虽然年纪不大，但经验非常丰富。答案：D解析：D项语义通顺，结构合理。A项“防止避免”重复；B项“发表”作谓语，但主语缺失；C项“修建”后面缺少宾语。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.小草偷偷从土里钻出来——拟人B.他的声音像瀑布一样——比喻C.他是擎着火炬的探险家——借代D.文章正像古人说的：“言之无文，行而不远。”——引用答案：A解析：A项“偷偷”是拟人手法；B项为比喻；C项为借代；D项为引用。(5)下列句子排序最合理的一项是（）①她每天都在清晨穿上那双旧鞋，走向那座无人问津的图书馆。②那双鞋，是她母亲留给她的。③鞋底已经磨破了，但依然紧紧地贴在她的脚上。④在那个寒冷的早晨，她仍然坚持着如同往常一样。A.②①④③B.④③②①C.③②①④D.①③②④答案：A解析：按照逻辑顺序，先介绍鞋的来源，再描述她穿鞋的行为，最后描绘细节和坚持。(6)下列文学文化常识中，描述正确的一项是（）A.《诗经》中的“赋比兴”是其三大表现手法B.《战国策》是西汉刘向整理的国别体史书C.苏轼的《水调歌头》是婉约派的代表作之一D.“礼、乐、射、御、书、数”是六艺答案：A解析：A项正确，B项错在《战国策》是战国时期史书，非西汉刘向所整理；C项《水调歌头》为豪放派；D项“礼、乐、射、御、书、数”是六艺，表述正确但不是本题正确选项。(7)下列词语中感情色彩为褒义词的一项是（）A.滥竽充数B.再接再厉C.无所顾忌D.克己奉公答案：D解析：D项“克己奉公”表示自我克制、为公奉献，是褒义词；其余选项均为中性或贬义。(8)下列加点词在句子中的含义与其他三项不同的一项是（）A.肉食者鄙，未能远谋B.汉军皆披靡C.举世皆浊我独清D.人不知而不愠A.鄙B.披靡C.举D.污答案：D解析：D项“污”意为肮脏、不正，与其余项不同。(9)下列句子中，属于状语后置的一项是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.驴不胜怒，蹄之C.虽然，公输盘为我为云梯，必取宋D.如今人方为刀俎，我为鱼肉答案：A解析：A项中“于蓝”是状语后置；B项“蹄之”是宾语前置；C项“必取宋”是判断句；D项为宾语前置。(10)判断下列句子中的“之”字用法，与其他不同的一项是（）A.肉食者鄙，未能远谋B.项伯乃夜驰之沛公军C.子之不知鱼之乐，全矣D.宋何罪之有答案：D解析：D项“之”是宾语前置的标志；其余为代词或结构助词。(11)下列诗句中，感情色彩为喜悦的一项是（）A.我寄愁心与明月B.春江潮水连海平C.沧海横流，方显英雄本色D.长风破浪会有时答案：B解析：B项“春江潮水连海平”描绘江水浩渺，意境开阔，感情色彩为喜悦；其余为忧愁、豪迈或坚定。(12)下列句子中，“其”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.人不知其不善B.沛公之参乘樊哙者也C.其真无马邪D.其真才也答案：B解析：B项“其”为代词，表示“的”，其余项为语气副词，表示推测或反问。(13)下列句子中，没有使用对偶的一项是（）A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮B.曹公煮酒论英雄，孔明草船借箭C.留得残荷听雨声，月移花影动D.天若有情天亦老，人无再少年答案：C解析：C项为描写，没有对偶；A、B、D项均为对偶。(14)下列句子中，属于判断句结构的一项是（）A.驴不胜怒，蹄之B.沛公之参乘樊哙者也C.其真无马邪D.天子之怒，亦宜乎答案：B解析：B项“……者也”为判断句典型结构；A项为动宾结构；C项为反问句；D项为判断句，但“亦宜乎”表示推测，非典型。(15)下列诗句中，运用了借代手法的一项是（）A.金戈铁马，气吞万里如虎B.大漠孤烟直，长河落日圆C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜D.至于负者歌于途，行者休于树答案：A解析：A项“金戈铁马”借代军队或战争；B项为直接描写；C项为比喻；D项为细节描写。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.______，且教桃李满天下。2.横看成岭侧成峰，______。3.红豆生南国，______。4.鹿门月照开烟村，______。答案：1.十年树木2.远近高低各不同3.一片冰心在玉壶4.古来万事尽涛涛解析：第1句出自李白《秋浦歌》，第2句出自苏轼《题西林壁》，第3句出自王维《相思》，第4句出自孟浩然《夜归鹿门歌》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.《饮酒·其五》中写诗人饮酒后感到悠然自得的句子是“______”。2.《行路难》中表达诗人对理想的执着追求的句子是“______”。答案：1.采菊东篱下2.长风破浪会有时解析：1句来自陶渊明《饮酒·其五》；2句来自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.《短歌行》中“______”是曹操抒发人生感慨的名句。2.《天净沙·秋思》中描绘远行游子孤独形象的一句是“______”。答案：1.对酒当歌，人生几何2.夕sun落日西下解析：1句出自曹操《短歌行》；2句出自马致远《天净沙·秋思》。(19)补写名句（1分）《登高》中杜甫以壮阔的秋景抒发人生感慨的句子是“______”。答案：无边落木萧萧下解析：该句出自杜甫《登高》，描绘秋景，表现豪迈与悲凉交织。(20)文学文化常识填空（1分）李白属于唐朝的“诗歌三绝”之一，他的“三绝”是________、________、________。答案：诗仙、诗史、文章解析：李白被誉为“诗仙”，杜甫被称为“诗史”，两人并称“诗圣”和“诗仙”，但“三绝”是诗人分别赞誉李白和杜甫的文学成就。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策》阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先君，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，不过叱耳。”唐雎曰：“天下缟素，今日是也。”挺剑而起。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.弗敢易2.因使唐雎使于秦3.以大易小4.过叱耳答案：1.交换2.派遣3.交换4.超过解析：1句“易”意为交换；2句“使”意为派遣；3句“易”仍指交换；4句“过”表示“超过”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.大王加惠，以大易小，甚善。2.天下缟素，今日是也。答案：1.大王您施以恩惠，用大的土地交换小的土地，是很好的。2.天下的臣民都穿素衣，这是对您的尊重。解析：1句需还原结构，译出“加惠”“甚善”；2句“缟素”意为穿素服，是表示敬意的传统方式。(23)简答题（4分）文中唐雎为何敢于挺剑而起？答案：唐雎用“布衣之怒”隐喻自己以平民身份凛然正气，直面秦王的轻视，表达对尊严和国家利益的维护。解析：唐雎的挺剑象征了对秦王的抗争，其背后是“布衣之怒”的精神力量，反映了他刚正不阿的性格。(24)分析鉴赏题（6分）文中哪些描写体现了唐雎的性格特点？请简要分析。答案：唐雎言辞坚定，面不改色，挺剑而起，体现了他的忠诚、正直和不畏强权的性格。解析：唐雎在面对秦王时，态度坚决，并以实际行动捍卫国家尊严，展现了其坚定的立场和勇毅的品质。(25)文言文阅读综合题（题目省略，非本题范畴）四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“征蓬”比喻诗人自己，表达漂泊无依之感。B.“大漠孤烟直”描绘出边塞的壮阔景象。C.全诗中有一个重要意象是“落日”，象征壮志未酬。D.该诗通过描绘边塞风光，抒发诗人对戍边将士的赞美。答案：C解析：C项错误，“落日”象征的是壮阔景象，而非象征壮志未酬。(26)赏析题（9分）请从意象、意境、表现手法等方面赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗。答案：这两句诗选取了边塞常见的“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等意象，构成宏大的自然画面，幽静与壮阔并存。其表现手法通过视觉描写与空间感强化，营造出雄浑而孤寂的意境，展现边塞荒凉壮美并存的景象，令人印象深刻。解析：分析意象与意境，强调“大漠”“长河”“孤烟”“落日”四者之间的搭配与色彩的渲染，以及空间感和画面感的塑造。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：哲理散文阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】人生就像一条蜿蜒的河流，表面上看似平静，内里却波涛汹涌。我们常常在某个瞬间感受到它的张力——可能是工作上的压力，可能是感情上的困扰，也可能是信仰上的迷茫。但别忘了，河流的轨迹总是在不断调整，回应自然的召唤。身为个体，我们也不该因一时的起伏而放弃探索，而应像河水一样，顺其自然，生生不息。人生的意义，也许在于不断前行，而非追求某个标准的答案。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者将人生比作河流，以喻体之平静暗示人生的真实状态B.文章通过比喻展开论述，颇具哲理性C.作者认为人生就是要顺其自然，无须奋斗D.文中强调人生的答案是固定的，只要努力就能获得答案：B解析：B项正确，文章以河流为喻体，阐述了人生中不断变化与探索的哲理。(28)简答题（6分）请简要分析“人生就像一条蜿蜒的河流”这句话在文中的作用。答案：这句话开篇点题，以河流为喻体，引出全文的观点，即人生是不断变化和前行的过程，带有设问和类比的修辞效果，为下文做铺垫。解析：分析比喻句在文中的作用，是对全文中心思想的引出，具有总领全文的作用。(29)赏析题（6分）请赏析文中“我们也不该因一时的起伏而放弃探索”这句话。答案：这句话用“起伏”和“探索”两个对比词，突出人生虽有波折，但不能丧失前进的勇气，表现出对人生坚韧信念的呼吁。语言简洁有力，情感凝练，具有勉励读者的意义。解析：分析对比和肯定语气，表达出面对困难时的积极态度，语言风格为简练而有力量。(30)问答题（8分）结合文中内容，谈谈你对“人生的答案不是固定的”这一观点的理解。答案：人生如同一条蜿蜒的河流，每人都有不同的风景，所有答案都是因人而异，没有必要追寻一个统一的标准。人生的意义在于不断探索，在于不被单一路径限制，要为自己的生活寻找独特的答案。因此，我们应有开放的心态，寻找属于自己的道路。解析：答题需结合文章内容，从“河流”与“人生的不确定性”之间的类比入手，表达自己的观点，论据充分，结构清晰。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份____（通知/请示/倡议书/演讲稿/求职信等）。材料：我校将于本周五下午三点在操场举行“节能减排”宣传活动。活动内容包括：环保知识讲座、现场互动问答、垃圾分类体验、宣传手册发放。请各班班长于本周四上午10点前将参与学生名单报送至学生会办公室，并组织同学积极参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“节能减排”宣传活动的通知各班班长：为响应国家节能减排的号召，我校将于本周五下午三点在操场举行“节能减排”宣传活动。活动内容包括环保知识讲座、现场互动问答、垃圾分类体验以及宣传手册发放，旨在提高同学们的环保意识。请各班班长于本周四上午10点前将参与学生名单报送至学生会办公室，并组织同学积极参与，确保活动顺利进行。特此通知。学生会2025年5月15日解析：格式完整，包括标题、称呼、正文（活动时间、地点、内容、要求）、落款和日期，语言简明得体。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在现实生活中，我们常常会遇到两种情况：一种是放弃失败，选择重新开始；另一种是执着坚持，直到成功。有人认为失败之后应果断转身，寻找新的方向；也有人坚持原路，认为只有坚持才能成功。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：在希望与坚持之间，我选择前行在人生的旅途中，每一位旅者都可能面对选择：是站在失败的路口，转身寻找新的道路，还是固守初心，继续