2026年江苏省常州中小学教师招聘考试试卷及答案

-2026年江苏省常州中小学教师招聘考试试卷及答案一、选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)教育的本质是什么？A.教育是一种社会意识现象B.教育是有目的地培养人的社会活动C.教育是知识传递的过程D.教育是提高技能的活动答案：B解析：教育的本质是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他社会活动的根本特征。(2)教育的基本规律之一是教育对社会发展的什么作用？A.决定作用B.制约作用C.反作用D.延缓作用答案：C解析：教育对政治经济制度具有反作用，能推动社会变革和发展。(3)教育的个体功能不包括？A.发展功能B.传递功能C.选择功能D.社会功能答案：D解析：教育的个体功能包括发展功能、传递功能、选择功能，而社会功能是教育的社会功能。(4)下列不属于教育起源说的是？A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.社会起源说答案：D解析：教育起源说主要包括生物起源说、心理起源说和劳动起源说。(5)教育学的发展阶段中，标志着科学教育学诞生的是？A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威答案：C解析：赫尔巴特的《普通教育学》标志着科学教育学的诞生。(6)我国现行学制的最终确立是通过？A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：D解析：壬戌学制标志着我国现行学制的最终确立。(7)教育目的层次结构中，最具体的是？A.国家教育目的B.学校培养目标C.课程目标D.教学目标答案：D解析：教育目的层次结构从高到低依次为国家教育目的、学校培养目标、课程目标、教学目标。(8)以下属于社会本位论代表人物的是？A.孔德B.涂尔干C.杜威D.陶行知答案：B解析：社会本位论代表人物包括孔德、涂尔干等，强调教育为社会服务。(9)教育目的四个理论中，主张教育无目的论的是？A.社会本位论B.个人本位论C.教育无目的论D.生活本位论答案：C解析：教育无目的论代表人物是杜威，主张教育过程没有预先设定的目的。(10)教育的文化功能不包括？A.传承B.选择C.消耗D.创新答案：C解析：教育的文化功能包括传承、选择、融合和创新。(11)教学过程的基本规律中，强调教师主导与学生主体结合的是？A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与提高思想相统一D.教师主导与学生主体相统一答案：D解析：教师主导与学生主体相统一是教学过程的基本规律之一。(12)学生在成长过程中，意识活动逐渐取代无意识活动体现了？A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性答案：A解析：个体身心发展的顺序性是指发展按一定顺序进行，从低级到高级。(13)义务教育的特点不包括？A.强制性B.免费性C.普及性D.灵活性答案：D解析：义务教育具有强制性、免费性和普及性。(14)教师专业发展的三阶段理论提出者是？A.福勒B.布朗C.福勒和布朗D.弗洛伊德答案：C解析：福勒和布朗提出了教师专业发展的三阶段理论。(15)以下属于教师的权利的是？A.进行教育教学活动B.有偿家教C.侵犯学生隐私D.发布不实言论答案：A解析：教师有权进行教育教学活动，而有偿家教和侵犯学生隐私都是不合法行为。(16)以下哪项不是学生的基本权利？A.受教育权B.人身权C.选举权D.财产权答案：C解析：学生的基本权利包括受教育权、人身权和财产权，但不包括选举权。(17)下列不属于课程类型的是？A.学科课程B.活动课程C.知识课程D.隐性课程答案：C解析：课程类型包括学科课程、活动课程、显性课程和隐性课程。(18)课程实施的三种基本取向包括？A.忠实取向B.适应取向C.相互适应取向D.以上都是答案：D解析：课程实施的三种基本取向是忠实取向、相互适应取向和创生取向。(19)教学方法中，以实际训练为主的有？A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法答案：C解析：以实际训练为主的方法包括练习法、实验法、实习作业法。(20)课程评价的三种主要模式包括？A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.反思评价模式D.以上都是答案：D解析：课程评价的三种主要模式是目标评价模式、目的游离评价模式和反思评价模式。(21)加德纳提出的多元智力理论包含几个智力类型？A.3B.5C.7D.8答案：D解析：加德纳提出的多元智力理论包含8种智力类型。(22)皮亚杰的认知发展阶段中，儿童发展出守恒概念的阶段是？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C解析：在具体运算阶段，儿童开始发展守恒概念。(23)维果茨基提出的学习理论是？A.最近发展区B.阶段论理论C.操作条件反射D.先行组织者答案：A解析：维果茨基提出的是最近发展区理论，强调学习发生在最近发展区。(24)巴甫洛夫提出的学习机制属于？A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义答案：A解析：巴甫洛夫是行为主义学习理论的代表人物，强调条件反射。(25)韦纳的成败归因理论中，包括哪三个维度？A.能力、努力、任务难度B.能力、任务难度、运气C.能力、努力、运气D.努力、任务难度、外部因素答案：B解析：韦纳的归因理论包含能力、努力、任务难度、运气、身心状况五个因素。(26)教学方法中，哪种方法强调学生讨论？A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法答案：C解析：讨论法是通过学生之间的相互交流和讨论来学习。(27)学习迁移理论中，强调共同要素的是？A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.关系转化说答案：B解析：共同要素说认为迁移的原因在于学习材料之间的共同要素。(28)教育的基本制度不包括？A.学前教育制度B.义务教育制度C.职业教育制度D.考试制度答案：D解析：教育的基本制度包括学前教育制度、义务教育制度和职业教育制度，考试制度属于具体管理制度。(29)《义务教育法》明确规定了义务教育的实施主体是？A.国家和政府B.学校C.教师D.学生答案：A解析：义务教育的实施主体是国家和政府。(30)以下属于教师职业行为规范的是？A.教师不得体罚学生B.教师可以进行有偿家教C.教师可以随意变更课程内容D.教师可以忽视学生心理健康答案：A解析：教师职业行为规范要求不得体罚学生，必须尊重学生人格。(31)新课程改革的核心理念是？A.以学生为中心B.以教师为中心C.以知识为中心D.以分数为中心答案：A解析：新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。(32)教学过程中的哪个环节是教学的核心？A.备课B.课堂教学C.作业布置D.评价反馈答案：B解析：课堂教学是教学的核心环节，是知识传递的主要方式。(33)教育心理学中，学习的类型包括？A.知识学习B.技能学习C.品德学习D.以上都是答案：D解析：学习的类型包括知识学习、技能学习和品德学习。(34)皮亚杰的道德发展阶段论分为几个阶段？A.2B.3C.4D.5答案：B解析：皮亚杰将道德发展分为前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段。(35)教师职业倦怠的表现不包括？A.情绪耗竭B.情绪亢奋C.去个性化D.低成就感答案：B解析：教师职业倦怠的表现有情绪耗竭、去个性化、低成就感等。(36)《中小学教育惩戒规则（试行）》中，教育惩戒的适用范围包括？A.学生违纪行为B.教师教学失误C.学校管理失误D.家长投诉答案：A解析：教育惩戒的适用范围包括学生违纪行为。(37)学校教育在人的发展中起主导作用的原因不包括？A.安全性B.导向性C.系统性D.专业性答案：A解析：学校教育的主导作用源于其导向性、系统性和专业性。(38)强化法属于哪种心理辅导方法？A.理性情绪疗法B.系统脱敏法C.来访者中心疗法D.行为矫正法答案：D解析：强化法属于行为矫正法。(39)教师的职业行为准则中，要求教师要严于律己，为人师表的是？A.爱国守法B.教书育人C.为人师表D.终身学习答案：C解析：为人师表是教师职业道德规范中的一项，要求教师严于律己、言传身教。(40)教育法律法规中，哪个法律是关于教师权利和义务的？A.教育法B.教师法C.未成年人保护法D.学生申诉制度答案：B解析：《中华人民共和国教师法》主要规定教师的权利和义务。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）本部分每题至少有两个正确答案，多选、少选、错选均不得分。(41)教育学的发展阶段包括？A.萌芽阶段B.创立阶段C.发展阶段D.终结阶段答案：A、B、C解析：教育学的发展阶段包括萌芽阶段、创立阶段和发展阶段。(42)教育目的的理论包括？A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.知识本位论答案：A、B、C解析：教育目的的主要理论有个人本位论、社会本位论和教育无目的论，知识本位论不属于主要理论。(43)学习动机理论包括？A.需要层次理论B.成就动机理论C.期望理论D.耶克斯-多德森定律答案：A、B、C解析：学习动机理论包括需要层次理论、成就动机理论和期望理论，而耶克斯-多德森定律是关于动机与效率关系的。(44)《中华人民共和国教师法》规定教师的义务包括？A.为人师表B.保护学生合法权益C.维护国家教育制度D.接受继续教育答案：B、C解析：教师的义务包括保护学生合法权益、维护国家教育制度。(45)以下属于教师专业发展途径的是？A.职前培训B.职后培训C.校本教研D.有偿家教答案：A、B、C解析：教师专业发展途径包括职前培训、职后培训和校本教研，有偿家教不属于正式途径。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）本部分请判断每题陈述的正误，正确的打"√"，错误的打"×"。(46)教育学的发展阶段中，夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学的创立。答案：√解析：《大教学论》是教育学独立发展的标志。(47)教育的个体功能包括文化传承功能。答案：×解析：文化传承功能是教育的社会功能，而非个体功能。(48)教师在教学中必须严格执行课程标准，不能进行创新。答案：×解析：教师可以根据实际情况进行教学创新，但必须遵守课程标准。(49)《义务教育法》规定义务教育属于有偿教育。答案：×解析：义务教育属于免费教育，不收取学费。(50)学生可以自愿不参加任何课外活动。答案：√解析：学生有选择课外活动的权利，不强制参加。(51)心理学中，感觉的特性包括恒常性。答案：√解析：知觉的特性包括选择性、理解性、整体性、恒常性。(52)教学原则中的直观性原则强调以教师讲授为主。答案：×解析：直观性原则强调通过具体事物、图像等辅助教学。(53)教育评价包括总结性评价和形成性评价两种。答案：√解析：教育评价包括总结性评价和形成性评价。(54)教师在教学过程中必须保持高度的主体性。答案：√解析：教师在教学活动中应发挥主体性，引导学生学习。(55)学生伤害事故处理中，学校不负责任。答案：×解析：学生伤害事故处理中，学校需承担责任，尤其是因管理不善造成的事故。四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）(56)简述教育的基本功能。答案：教育的基本功能包括个体功能和社会功能。个体功能表现为促进人的发展、提高个体素质、实现个体价值等；社会功能表现为促进社会公平、推动经济发展、传承文化、维护社会稳定等。解析：本题考查对教育功能的基本理解，重点在于区分个体功能和社会功能。(57)简述教学过程的基本规律。答案：教学过程的基本规律包括：间接经验与直接经验相统一，掌握知识与发展智力相统一，传授知识与提高思想相统一，教师主导与学生主体相统一。解析：本题考查教学过程的基本规律，是对教育学基本原理的掌握。(58)教育目的理论中的个人本位论与社会本位论有何异同？答案：个人本位论强调教育的目的是促进个体的发展，主张教育应以人的发展为中心；社会本位论则强调教育的目的是促进社会发展的。两者都重视教育的合理性，但侧重点不同。解析：本题考查对教育目的理论的不同观点的理解。五、论述题（本大题共1小题，共10分）(59)结合新课程改革理论，谈谈在实际教学中如何体现以学生为中心的理念？答案：新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，具体体现为：教学目标以学生发展为核心；教学方法强调学生的主动参与；教学内容注重学生兴趣与生活实际；教学评价关注学生个性差异与全面发展。教师应转变角色，从知识传授者变为学习引导者，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。解析：本题考查学生对新课程改革理念的理解和运用，要求理论与实际相结合。六、案例分析题（本大题共1小题，共15分）阅读下列材料，回答问题。【材料内容】李老师是一名初中英语老师，他发现班上一名学生小王自入学以来成绩一直较差，经常在课堂上睡觉，作业也常常不完成。李老师多次与其沟通，但小王总是敷衍了事。于是，李老师决定在课堂上进行一次小组合作学习，分组讨论最近比较热门的电影，并用英语表达观点。小王虽然一开始不愿参与，但在小组成员的鼓励下逐渐投入，最终在小组展示中完成了自己部分的英语内容，得到了其