2025-2026学年云南省安宁市初中历史七年级期末上册自我评估核心强化题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，应该通过（

）A．神话传说B．历史记载C．学者推断D．考古发掘

2、他们是传说中中华文明的创始者，被称为中华民族的“人文初祖”。中华民族都以成为其子孙为荣。他们是（

）A．盘古、女娲B．炎帝、黄帝C．大禹、蚩尤D．夏启、商汤

3、我国古代王位世袭制代替禅让制，开始于哪个朝代A．秦朝B．夏朝C．商朝D．西周

4、汉字是中华文明的重要载体。如图所示文物的发现，可证明我国有文字可考的历史始于（

）

A．商朝B．西周C．秦朝D．战国

5、历史老师提到“生活在黄河流域”、“住着半地穴式房屋”、“西安”等词句时，他讲的远古居民应该是（

）A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人

6、“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这与我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（

）A．庄子B．荀子C．老子D．朱熹

7、秦统一前，诸侯割据纷争，“言语异声，文字异形”，书写形式很不一致，一字多形十分严重，如图的“马”字，七国写法各不相同。为了方便交流和统治，秦始皇命李斯等人统一文字，统一后的文字是（

）

A．甲骨文B．小篆C．隶书D．楷书

8、秦末陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。威名显赫的秦朝最终在农民起义的浪潮中灭亡。下列史实中，按发生时间的先后顺序排列应该是（

）

①楚汉之争②巨鹿之战③大泽乡起义④建立张楚政权A．②③①④B．④③①②C．②④③①D．③④②①

9、有记载说西汉初年“天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车”，而到汉武帝时期“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”。这一变化主要反映了西汉（

）A．政治制度先进B．经济恢复发展C．中央集权加强D．农民负担沉重

10、汉武帝时期，为了巩固大一统王朝，在经济方面采取的措施有

①铸造五铢钱②把煮盐、冶铁等经营权收归国有③统一度量衡④统一调配物资，平抑物价A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④

11、刘秀被毛泽东称为“最有学问、最会打仗、最会用人”的“三最”皇帝，下列与他无关的是A．公元25年建立东汉，定都洛阳B．允许北方少数民族内迁C．让士兵还乡务农D．统治期间出现了“光武中兴”的局面

12、他们“奋臂为天下倡始”的首义精神，“削木为兵，揭竿为旗”的斗争气魄，鼓舞着后来的千千万万反抗封建统治的斗争。“他们”是指（

）A．商汤、周武王B．刘邦、项羽C．陈胜、吴广D．卫青、霍去病

13、“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁赋诗笑人间霸业如何！”与这段材料称道的人物相对应的史实是（

）A．开发江东，兴修水利，发展海外贸易B．借皇帝名义号令天下，招揽各种人才C．改善民族关系，加速西南地区的开发D．废掉汉献帝，在洛阳称帝，建立魏国

14、“魏蜀吴、争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵，分东西。宇文周，与高齐。”下列选项中与《三字经》中的这段话所概括的历史相符的是（

）A．群雄并起和国家分裂B．社会安定和对外开放C．国家统一和中央集权D．政权分立和民族交融

15、北魏孝文帝在平城时，为政举措多受百官掣肘。“高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。”以上材料反映了北魏孝文帝的改革A．加快了北方民族的融合B．对旧贵族进行清洗C．推行了汉化措施D．遇到来自旧贵族的阻力

16、关于《齐民要术》说法正确的是A．是我国现存最早的一部完整的史书B．总结了当时手工业的生产技术C．作者是南朝人贾思勰，曾任郡太守D．强调了农业生产要遵循自然规律

17、你如果是汉武帝统治时期的一位丞相，可能会遇到下列哪些事件的发生？（

）

①焚书坑儒②书同文，车同轨③颁布“推恩令”④“罢黜百家，独尊儒术”A．①②B．①②③C．①②③④D．③④

18、生产工具是人类社会发展水平的重要标志，下列生产工具中，代表人类社会发展水平最高的是（

）A．打制石块B．磨制石器C．骨耜D．铁犁铧

19、使用如图物品的古人类是（

）

A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．蓝田人

20、东汉末年群雄并起，最终形成三国鼎立的格局。如图选项符合三国鼎立局面形势示意图的是A．B．C．D．二、综合题

21、“中国人的饭碗要牢牢端在自己手中”。我国自古以来就是一个农业大国，阅读材料并结合所学知识，回答下面问题。材料一

如图是中国古代不同时期所使用的主要生产工具

材料二

夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——摘编自司马迁《史记》材料三

战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。——摘编自赵毅主编《中国古代史》

(1)材料一中，河姆渡人使用图1的骨耜栽培什么农作物？考古学上对使用这类工具的时代称为什么时代？伴随着图2农业工具的使用，哪一新的生产方式出现？从图1到图2农业工具的变化说明了什么？

(2)根据材料二并结合所学知识，概括商君采取“平权衡、正度量、调轻重”的措施是什么，“决裂阡陌，教民耕战”的措施又是什么？商鞅变法有何历史作用。

(3)根据材料三，指出李冰主持建造都江堰的目的是什么？建成后对周边农业发展有何影响。

(4)结合上述材料，请你总结出促进农业发展的因素

22、根据所学知识，结合材料，回答问题。材料一：奏王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料二：下图是秦朝的政治建制示意图。

材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。——司马迁《史记·陈涉世家》

(1)材料一中的“秦王”是谁（写出姓名）？“秦王扫六合”是在哪一年完成？

(2)材料二中，秦朝在地方上推行什么制度？这个制度对后世产生怎样的影响？

(3)材料三指的是什么历史事件？秦朝灭亡的根本原因是什么？

(4)天意既由民意显露，民心向背就成为政权得失的关键。孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。”回顾夏商周和秦朝灭亡的相关史实，以“民心”为主题，写一篇小论文。要求：自拟题目，史论结合，文字通畅，150字左右。

23、劳动传承智慧劳动开创伟业劳动成就梦想材料

科技著作时期成书过程A____南北朝贾思勰任太守时亲自参与耕作，还广泛搜集前人文献，引用其中200多种，但不盲从经典，注重记录能提高生产效率的新工具《农政全书》明朝徐光启大量引用古代农业文献，还试种甘薯等取得成功，根据自己的经验推广，并在书中加入此类独特研究成果B____明朝宋应星全面总结古代多个部门的科技成果，亲自考察瓷、蔗糖等制作工艺并录入书中，还用先进的研究方法对技术数据进行定量描述从以下著作中选取正确内容填入材料相应的位置。（填序号）依据材料，概括三部著作成书过程的共同点。

①《伤寒杂病论》

②《齐民要术》

③《本草纲目》

④《天工开物》

24、仔细阅读下列表格及材料，结合所学知识回答问题。材料一：学派基本主张学派基本主张A“道常无为而无不为”儒家“夫仁政，必自经界始”B“兼相爱，交相利”兵家“知彼知己者，百战不殆”C以法治国

(1)请根据材料一表格中的基本主张分别写出ABC对应的学派名称。材料二：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“知之为知之，不知为不知，是知也”。——《论语》材料三：孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，它秉承“和为贵”“和而不同”的理念，推动中外文化的交流与融合。截至2019年12月，中国已在162个国家和地区建立了550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂。

(2)读材料二思考，孔子作为春秋战国之际的大思想家，他的思想核心是什么？

(3)结合材料三，指出孔子学院在中外交流方面起到了什么作用？综合上述材料，我们应该如何对待以儒家为代表的中国传统文化？

25、我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家，巩固统治是历代统治者都很重视的一个问题。材料一：如表为我国部分省份的简称省份简称山西晋山东鲁陕西陕或秦材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料三：秦朝政治建制示意图。

材料四：“车涂异轨，言语异声，文字异形。”——《说文解字》

(1)材料一中各省简称源自于周朝的什么制度