山东省潍坊市2025-2026学年高一年级下册期末学业质量评价历史试卷（含答案）

山东省潍坊市2025-2026学年高一下学期期末学业质量评价历史试卷

一、单选题

1.约公元前5500年〜公元前3800年的欧贝德文化已掌握大规模人工灌溉技术，能够

制作铜针、铜锥、铜饰件等，墓葬陪葬品以陶器为主，陶器表面出现大量的刻画符

号。据此可知，当时该地（）

A.早期文明萌芽B.生产技术发达C.阶级分化明显D.社会分工精细

2.大流士一世在苏萨宫殿的铭文中，列举了为修建该宫殿征调的人力物力：巴比伦人

负责挖地基、填碎石；亚述人和卡利亚人运送黎巴嫩的针叶松；米底人和埃及人制造

金器和装饰宫墙。这反映了波斯帝国（）

A.国家治理体系完备B.推动区域文明交流

C.大型工程分工精细D.依托集权统筹资源

3.1290年，英国颁布《买地法令》，承认封土可以合法交易。在法令颁发之前的19

年间，土地转让数量有37例，法令颁发后20年间见有556例。这反映了英国（）

A.庄园经济趋于瓦解B.封建领主获利丰厚

C.圈地运动迅速开展D.世俗王权得到加强

4.16世纪，奥斯曼帝国征服埃及后，将本国的管理体制移植到埃及行省，但在具体

运行中，他们并不寻求废除被征服地区的所有法律、习俗和制度，而是倾向于保留当

地的习惯。这一举措旨在（）

A.稳定帝国统治秩序B.削弱埃及反抗力量

C.促进文化交流融合D.完善行政管理体系

5.历史学家艾里克・威廉斯认为，18世纪的商业资本主义通过奴隶制和垄断的方式增

殖欧洲财富的同时，促进了19世纪工业资本主义的形成，而后者的形成反过来摧毁了

商业资本主义及其附属行业。该学者意在说明（）

A.工业革命的必然性B.奴隶贸易的掠夺性

C.资本主义的阶段性D.自由竞争的必要性

6.文艺复兴把人从神学禁欲枷锁中释放，宗教改革赋予个体信仰自主权，启蒙运动用

人的尺度重构世俗秩序，三场运动层层递进，构成西方人文精神完整发展链条。据此

可知，西方人文精神发展的主线是（）

A.建立世俗社会R.强化人的价值与主体地位

C.反对专制主义D.为新制度建立作思想准备

7.英国资产阶级革命前，商业公司的产权界定、经营权限完全依托国王特许状，国王

可随时撤销特许、剥夺公司财产。革命后，议会废除了国王经济特权，确立公司财产

法定保护原则，实现社会资本平等入股、自由流转。这一变化反映了英国（）

A.商业资本控制国家职能B.政治变革顺应经济发展需求

C.议会立法维护自由贸易D.国王丧失了政府事务管理权

8.如图为1500〜1900年英、美、德、日国力变迁示意图，其中丙是（）

国

力

对

比

系

数

°noo15501600165017001750180018501900年份

A.英国B.美国C.德国D.日本

9.1848年，马克思、恩格斯创办《新莱茵报・民主派机关报》，并未直接冠以“无产阶

级”“共产主义”之名。对此恩格斯指出，共产主义者暂时与民主主义政党存在共同利

益，若贸然公开宣传共产主义，该报只能沦为小众小报，无法成为引领革命的政治大

报。这一举措旨在（）

A.更改革命纲领B.顺应主流思想C.团结进步力量D.调整斗争方式

10.如图为1898年的美国漫画《山姆大叔的菲律宾学堂》。图中山姆大叔手持戒尺授

课，菲律宾作为学生学习《自治之学》。该漫画揭示出（）

A.域外援助推动菲律宾教育发展B.美国借教化之名实施殖民统治

C.殖民当局赋予属地法定自治权D.思想启蒙唤醒菲律宾民族意识

11.巴黎和会刻意在中东欧安排四个新兴国家：波兰、捷克斯洛伐克、罗马尼亚和南

斯拉夫。其中，波兰3200万人口中，有乌克兰人380万，德国人100万人以上；捷克

斯洛伐克总人口1430万人，少数民族多达460万人，其中德国人330万人；南斯拉夫

有少数民族170万人。这一安排（）

A.落实了委任统治制度B.瓦解了殖民统治秩序

C.体现了民族自决原则D.埋下了新的战争隐患

12.十月革命前，俄国舆论视华工为“抢占就业、威胁边疆安全的外来者”。革命爆发

后，华工组建多支武装部队与俄国无产者并肩作战，俄国红色报刊频繁报道华工事

迹，将其视作革命战友。这一转变反映了（）

A.阶级立场影响群体评价B.华工完全融入苏俄社会

C.工人合作消除民族偏见D.新生政权拓宽力量来源

13.如表为二战后部分国家关于战争的历史叙事，这说明（）

国别历史叙事

慕尼黑会议牺牲捷克斯洛伐克利益换取和平的短视行

英国

为，最终使欧洲陷入全面战争。

珍珠港事件是二战历史的转折点，这场战争是美国捍卫

美国

自由民主、反对法西斯暴政的正义之战。

二战中我们始终坚持中立政策，与纳粹德国的经济往来

瑞士是在战争阴云下维护国家主权与中立地位的无奈之举，

绝非对法西斯侵略的主动迎合。

A.大国对二战爆发负主要责任B.历史认识具有鲜明的时代特征

C.历史解释受到国家利益制约D.客观真实是历史叙事基本要求

14.1981年，美国总统里根在就职演说中谈到，“我们的税收负担虽然非常沉重，但

仍与公共开支相脱节。数十年来，我们的赤字在滚雪球似地不断增大，为了目前一时

的便利，不惜拿我们的未来及我们后代的未来作了抵押”。材料反映了里根（）

A.反思国家经济政策B.倡导放松企业监管

C.主张扩大财政开支D.力图完善福利制度

15.G20成立之初仅是财长和央行行长会议，2008年金融危机爆发后升级为领导人峰

会，增加了新兴国家的投票权，将议题扩展至气候变化、反恐、公共卫生等全球性议

题。这反映了（）

A.南北经济差距不断缩小B.多边合作机制成为主流

C.新兴国家力量日益崛起D.国际治理体系逐步调整

二、材料题

16.阅读材料，回答问题。

西红柿的传播史西红柿的驯化和人工栽培起源于中美洲，至今已有2500多年。在

欧洲人到来前，西红柿的我培和生食已在中美洲普及。

16世纪初，殖民者在征服墨西哥的过程中将西红柿带回欧洲，最初将其当作观赏

植物种植在庭院、花园。在相当长的一段时期，欧洲人认为西红柿有毒，又叫它“狼

桃”。

16世纪下半叶，西红柿进入欧洲农田并被食用。17世纪，意大利人研发了番茄

酱，18世纪还制作出西红柿饼以延长储存时间。18世纪末，欧洲栽培的新品种西红柿

又传回美洲。

19世纪中叶，罐头技术解决了西红柿不易储存的问题，西红柿产量也随之增加。

19世纪末，马里兰州和新泽西州每英亩地可年产西红柿5〜20吨，每吨可制作400听

罐头。

——摘编自张箭、孙静静《西红柿的世界发展传播史研究》

分析说明西红柿的传播体现了近代人类社会怎样的发展趋势。

17.阅读材料，回答问题。

《•收院的老板们》

据美国《顽童》杂志（1890年）

（注：“托拉斯'’为垄断组织形式）

(1)漫画上方与下方的人物形象分别代表哪个群体？漫画表达了怎样的主题？

(2)该漫画能作为研究第二次工业革命的史料吗，为什么？

(3)若要进一步研究第二次工业革命的影响，还可以从哪些角度补充史料？

18.阅读材料，回答问题。

双面秩序：雅尔塔体系的建构•关于战后秩序的蓝图

一、维持国际和平及安全，并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决

足以破坏和平之国际争端或情势。

二、发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系。

三、促成国际合作，以解决国际间之问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增

进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。

四、构成一协调各国行动之中心，以达成上述共同目的。

一1945年4〜6月旧金山会议

・关于中国领土权益问题

1945年5月，国民政府获悉雅尔塔美苏秘密协定，外交部致函美方：美苏两国未

经中国政府同意，擅自处置我国领土与边疆主权，违背民族自决原则与反法西斯同盟

平等精神，中国作为战胜国，却沦为大国交易筹码。

——中国社科院藏《国民政府中苏交涉档案》

・关于二战善后问题

1945年，联合国善后救济总署正式纳入联合国体系，主导战后大规模人道救援；

同年成立联合国粮食及农业组织，致力于解决全球粮食危机，消除饥饿与贫困。

自1945年起，纽伦堡国际军事法庭与远东国际军事法庭等相继开展战后审判，对

犯有破坏和平罪、战争罪和反人类罪的个人追究刑事责任。

1947年7月，荷兰对印尼发动了殖民战争，在安理会推动下，荷兰承认印尼是一

个独立的主权国家°1950年9月，经安理会推荐，印尼成为联合国会员国°

——摘编自李铁城《联合国五十年》等

(1)指出雅尔塔体系现实实践与顶层设计之间的偏差。

(2)谈谈你对雅尔塔体系“双面秩序”的理解。

19.阅读材料，回答问题。

尼日利亚大事记

1960年10月，尼日利亚摆脱英国殖民统治宣布独立。

1963年，废除君主制，建立尼日利亚联邦共和国。

1966年，发生两次军事政变，开启军人干政时代；北部地区爆发针对伊博族的暴

力仇杀。

1967〜1970年，东部伊博族宣布独立，内战爆发。

70年代，国际油价高涨，尼日利亚依靠石油产业跃居非洲经济规模第一。

1975年，作为核心发起国加入西非国家经济共同体。

1973〜1977年，多次发布旨在扶持本土企业的修正案，其中高技术类型行业、关

键行业允许外国人参与经营，但西方技术垄断致使本土产业受挫。

80年代，迫于经济危机接受国际货币基金组织调整计划。

1999年，结束长期军政府统治，恢复文官总统制。

21世纪以来，积极与新兴国家开展合作；伊巴丹学派持续深耕本土史学，推动本

土文化发展。

——摘编自李安山《非洲现代史》

(1)概括尼日利亚独立后取得的发展成就。

(2)简析尼日利亚发展困境的成因，谈谈其对新兴国家发展的启示。

参考答案

1.答案：A

解析：A（早期文明萌芽）:灌溉农业、金属工具、原始文字符号、墓葬等级，均是复杂

社会、早期文明诞生的典型标志，符合题意。

B（生产技术发达）:仅概括材料局部，无法体现材料整体反映的社会发展阶段，片面。

C（阶级分化明显）:仅有陶器陪葬品，无大型贫富差距，贵族墓葬等证据，分化程度不

足，排除。

D（社会分工精细）材料未体现手工业、农业、商业专业化分工体系，排除。

2.答案：D

解析：D（依托集权统筹资源）:波斯帝国建立行省集权体制，国王拥有调配全帝国人力

物资的绝对权力，修建大型工程是中央集权强大的直接体现，为本质答案。

A（国家治理体系完备）:材料仅体现资源调配，未完整展示行省、监察、税收整套治理

体系，夸大。

B（推动区域文明交流）:不体现，工程客观促进交流，但不是材料核心主旨，属于次要

影响。

C（大型工程分工精细）:只是表面现象，没有触及该历史现象背后波斯帝国的政权特

征，设问“反映”考查深层制度特征，排除。

3.答案：A

解析：A（庄园经济趋于瓦解）:庄园以土地不可自由流转、人身依附为基础；土地自由

买卖打破领主对土地垄断，农奴、自由民流动加剧，庄园经济逐步解体，符合题意。

B（封建领主获利丰厚）:法令本质削弱领主土地控制权，无获利相关信息，排除。

C（圈地运动迅速开展）:不体现，同时圈地运动15世纪末才兴起，时间不符，排除。

D（世俗王权得到加强）:法令核心是土地交易自由化，材料无王权扩张、削弱贵族权力

的直接证据，偏离主旨。

4.答案：A

解析：A（稳定帝国统治秩序）:对被征服地区因俗而治，减少本地民众反抗，降低统治

成本，巩固行省统治，是统治者根本目的。

B（削弱埃及反抗力量）:属于问接效果，不是顶层政策设计的核心目标。

C（促进文化交流融合）:不是根本目的，客观附带作用，非统治者主观目的。

D（完善行政管理体系）:完善制度是手段，稳定统治才是最终目的。

5.答案：C

解析：C（资本主义的阶段性）:说明资本主义发展分为商业资本、工业资本两个前后递

进、更替的阶段，契合学者核心观点。

A（工业革命的必然性）:材料重点讲两种资本形态的更迭，并非论证工业革命必然爆

发。

B（奴隶贸易的掠夺性）:仅为商业资本手段，只是材料局部信息。

D（自由竞争的必要性）:材料未提及自由竞争相关内容，无关。

6.答案：B

解析：A.仅启蒙运动提出重构世俗秩序，文艺复兴、宗教改革核心并非建立世俗社

会，错误。

B.文艺复兴解放人的欲望、肯定人的价值；宗教改革赋予个人独立信仰权，突出个体

自主；启蒙运动以人作为评判世界的尺度，三场运动层层递进，不断凸显人的价值、

提升人的主体地位，正确。

C.反对专制只是启蒙运动的内容，文艺复兴、宗教改革并未针对世俗专制，错误。

D.“为新制度建立作思想准备”是三场运动的客观历史作用，并非人文精神自身发展的

主线，错误。

故选B项。

7.答案：B

解析•：B（政治变革顺应经济发展需求）:资产阶级革命调整上层建筑，立法保护商业资

本，适应资本主义经济发展诉求。

A（商业资本控制国家职能）:议会立法代表资产阶级利益，并非资本控制国家，表述错

误。

C（议会立法维护白由贸易）:材料核心是保护公司私有产权，不是贸易白由，概念偏

差。

D（国王丧失政府事务管理权）:革命后国王仍保留行政名义权力，只是失去经济专制特

权，史实错误。

8.答案：C

解析：C（德国）:1871年统一后，第二次工业革命中工业飞速发展，国力短时间赶超多

国，符合曲线特征。

A（英国）:1850年国力顶峰，1900年被美、德超越，曲线先高后缓降。

B（美国）:1900年国力全球第一，峰值高于德国。

D（日本）:1868明治维新后才缓慢上升，整体国力系数偏低，对应丁。

9.答案：C

解析：C（团结进步力量）:暂时淡化共产主义标签，联合民主主义进步群体，扩大革命

统一战线，团结更多反抗力量。

A（更改革命纲领）:共产党纲领并未修改，只是宣传策略调整。

B（顺应主流思想）:马克思主义并未妥协迎合主流，只是降低宣传门槛。

D（调整斗争方式）:斗争方式（报刊宣传、群众运动）未变，仅宣传名称调整，不准确。

10.答案：B

解析：B（美国借教化之名实施殖民统治）:以教育、文组开化为伪装，实质吞并菲律

宾，建立殖民统治。

A（域外援助推动菲律宾教育）:漫画讽刺，并非客观援助，解读反向。

C（殖民当局赋予属地法定自治权）:美国并未给予菲律宾真正自治，虚假教化。

D（思想启蒙唤醒菲律宾民族意识）:漫画体现美国控制，无民族觉醒内涵。

II.答案：D

解析：A.委任统治制度是一战后列强对殖民地的重新瓜分，主要针对德国、奥斯曼帝

国的海外殖民地，和中东欧新兴国家的民族构成安排无关，错误。

B.巴黎和会的安排是在中东欧地区，并非针对殖民统治秩序，但当时殖民统治秩序并

未被瓦解，错误。

C.材料里的波兰、捷克斯洛伐克等国都包含大量少数民族，说明这一安排没有真正落

实民族自决原则，错误。

D.这些中东欧新兴国家内部存在大量少数民族，容易引发民族矛盾，也为后来纳粹德

国利用民族问题干涉、扩张提供了借口，埋下了新的战争隐患，正确。

故选D项。

12.答案：A

解析：A（阶级立场影响群体评价）:①十月革命前后俄国社会的主导阶级立场发生了根

本转变，从旧统治阶级的视角切换到无产阶级革命视角，直接改变了对华工这个群体

的评价②革命前后统治阶级、无产阶级两种不同阶级立场，对华工评价截然不同，体

现立场决定评判标准.

B（华工完全融入苏俄社会r完全"绝对化，材料仅体现革命合作，无全面融入证据。

C（工人合作消除民族偏见）:“消除”过于绝对，民族偏见长期存在。

D（新生政权拓宽力量来源）:材料侧重评价转变，而非政权扩充力量，偏离设问主旨。

13.答案：C

解析：A.瑞士并非大国，且材料各国叙事重点并非划分战争责任，错误。

B.材料中均为二战后各国的历史叙事，没有不同时代的叙事对比，无法体现时代特征,错

误。

C.英国站在本国立场批判绥靖政策、美国突出自身二战正义角色、瑞士为自身中立与

德贸易行为辩护，各国历史叙事都立足于维护本国利益,说明历史解释受到国家利益制约,

正确。

D.各国叙事都带有本国立场的主观美化,并非以客观真实为叙事要求，错误。

故选C项。

14.答案：A

解析：A（反思国家经济政策）:批评凯恩斯主义高福利、高开支、高赤字弊端，反思战

后国家干预经济模式。

B（倡导放松企业监管）:里根主张放松监管，但材料文字只提及税收、赤字，未直接论

述企业监管。

C（主张扩大财政开支）:里根反对高额赤字，主张缩减开支，史实相反。

D（力图完善福利制度）:里根削减福利，而非完善，错误。

15.答案：D

解析：A（南北经济差距不断缩小）:史实错误，南北贫富差距依然巨大，材料无相关数

据。

B（多边合作机制成为主流）:“主流”表述绝对，单边主义、区域集团仍大量存在。同时仅

仅体现G20一个机制发展不足以讦明。

C（新兴国家力量日益崛起）:片面新兴国家力量日益崛起是G20发生变化的背景原因，

材料核心是国际治理机制本身发生调整，即G20自身机制升级、权限扩容、议题拓

展，并非单纯强调新兴国家力量日益崛起，未完全覆盖材料全部内涵

DG20从低级别的专业会议升级为领导人峰会，增加新兴国家话语权，把议题从经济

领域延伸到各类全球性公共问题，本质上是原有国际治理体系为了适配新的全球形

式，做出的逐步调整，D更贴合设问。

16.答案：发展趋势：从传播范围角度作答：西红柿从美洲传播至欧洲，反映了新航

路开辟与殖民扩张推动物种交流，世界从分散逐步走向整体。

从技术进步角度作答：从人工栽培到加工、储存技术革新，反映了农业与食品加工技

术进步，农业出现规模化、工业化趋势。

从文明交融角度作答：西红柿从美洲传播到欧洲，形成新品种再传回