统编版九年级历史上册第二单元《古代欧洲文明》每节课（史料拓展练）汇编（含两套练习题）

第5课古代希腊（史料拓展练）

I史料01文献史料

【典例】阅读下列史料，据此可知古希腊城邦的显著特征是（）

“城邦的一•般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民群体，城邦以一个城巾或市镇为中

心，联合周边农村组成小国。”一一亚里士多德《政治学》

A.地大物博，疆域辽阔

B.小国寡民，独立自主

C.中央集权，君主专制

1）.农耕为主，封闭保守

史料内容古希腊政治学经典一手文献史料

史料考法以古代学者文献记载为依托，考查希腊城邦的核心特征，侧重史料信息提

取与基础史实辨析

史料解读该史料出自古希腊著名学者亚里士多德的著作，是研究古希腊城邦制度的

一手核心资料。史料明确指出，城邦是以城市为中心、联合周边农村形成

的小型国家形态，依靠自身群体实现自给自足。结合教材史实可知，公元

前8—前6世纪，希腊出现数百个城邦，每个城邦雇域狭小、人口稀少，

往立自治，这就是希腊城邦最典型的“小国寡氏”特征。A项与史实完全

相反，希腊多山少平原，城邦疆域狭小：C项错误，古希腊城邦多实行民

主制或寡头制，无中央集权君主专制；D项错误，希腊海岸线曲折、港湾

众多，海外贸易发达，并非封闭保守的农耕社会。

解题步骤①抓取史料关键语句：“一个城市或市镇为中心”“小国”，锁定城邦规

模特征；②结合教材核心知识点，匹配“小国寡民”核心特点；③逐一排

除疆域、政治制度、经济形态不符合史实的选项；④明确文献史料对古代

城邦制度的佐证价值。

1.伯里克利曾说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手

中。”这一制度在当时()

A.保障了全体居民的民主权利

B.推动雅典城邦走向繁荣鼎盛

C.杜绝了城邦决策的失误问题

D.使希腊各城邦普遍实行民主

史料内容古希腊政治家演说一手文献史料

史料考法以历史人物演说史料为载体，考查伯里克利改革与雅典民主政治的影响

及局限性

史料解读该史料是伯里克利对雅典民主政治的经典阐述，核心点明雅典民主主权

在民的特点。伯里克利主政时期，推行公职津贴、抽签参政、公民监督

等一系列改革，让雅典民主政治达到顶峰，同时推动雅典经济、文化全

面繁荣，成为“全希腊的学校”。雅典民主仅适用于成年男性公民，妇

女、外邦人、奴隶无权利；直接民主存在弊端，无法杜绝决策失误；且

希腊仅雅典实行民主政治，斯巳达为寡头政治，并非普遍推行民主。

解题方法①区分“公民”与“全体居民”的概念差异，排除范围扩大化选项；②

辩证看待民主制度，区分积极影响与绝对化弊端表述；③明确希腊不同

城邦的政治体制差异，避免一概而论：④结合时代背景匹配改革的历史

作用。

2.史料记载：“斯巴达公民终生接受军事训练，日常以军营生活为主，专注征战；边民务农经商却无参政

权，希洛人被束缚于土地，从事繁重劳作。”据此可知，斯巴达城邦O

A.崇尚武力，等级森严

B.商业发达，全民平等

C.民主开放，文化繁荣

D.重农抑商，闭关锁国

史料内容古希腊城邦社会风貌文献史料

史料考法以城邦社会结构、生活习俗史料为依托，考查斯巴达城邦的政治社会特

，:正，对比雅典城邦差异

史料解读史料从公民生活、社会阶层两个维度展现斯巴达特征：公民以军事训练

为核心，崇尚武力征伐；社会分为公民、边民、希洛人三个阶层，不同

阶层权利、地位差异巨大，等级制度严格。斯巴达以农业为主，工商业

发展受限，实行寡头政治，无民主、平等、开放的社会特征，也不存在

闭关锁国的状态。

解题方法①抓取核心关键词：“军事训练”“军营生活”体现尚武特征；②通过

不同阶层权利差异，判断等级森严的社会特点；③区分雅典与斯巴达的

城邦差异，排除民主、商业发达等雅典特征选项；④结合史实排除绝对

化、无依据的表述。

3.历史学家评价亚历山大东侵：“战争带来屠戮与掠夺，却也打通了欧亚非贸易通道，让希腊文化与西亚、

北非文明深度交融。”该评价重在强调亚历山大东征()

A.纯粹是破坏性的侵略战争

B.客观推动东西方文明交流

C.彻底消除了区域文明差异

D.永久维系了跨洲帝国统一

史料内容后世史学评价文献史料

史料考法次史学辩证评价为材料，考查亚历山大东侵的双重历史彩响，侧重客观进

步性分析

史料解读该评价采用一分为二的辩证视角，既指出亚历山大东侵的消极影响：给被

拉服地区人民带来灾难、掠夺与屠戮；也明确其客观积极作用：打通欧亚

非经济通道，促进东西方文化大交汇、大融合。评价重点落脚于文明交流

的进步意义。A项片面否定东征的历史作用：C项“彻底消除文明差异”

表述绝对，文明差异始终存在；D项与史实不符，亚历山大死后帝国迅速

分裂，并未永久统一。

解题方法①把握史料辩证评价逻辑，区分消极影响与客观积极影响：②抓住转折语

文，明确评价核心强调的文明交流作用；③排除片面化、绝对化、违背史

实的选项；④精准掌握业万山大帝国兴衰的基础史实。

4.《荷马史诗》记载了特洛伊战争、古希腊日常生活、宗教信仰等大量内容，是后世研究早期希腊社会的

重要文献。这说明该作品()

A.完全真实还原古希腊历史

B.兼具文学价值与史料价值

C.是古希腊官方正史记录

1).标志希腊史学正式诞生

史料内容古希腊经典文学文献史料

史料考法以古代文学作品记载为材料，考查古希腊文化成就及史料价值辩析

史料解读《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，以神话、传说为主要内容，文

学色彩浓厚：同时书中保留了X量早期希腊社会的战争、生活、文化细

节，是研究早期希腊社会的核心文献，具备重要的史料参考价值。该作

品为民间口头创作整理而成，包含虚构神话内容，并非完全真实的官方

正史，也不是希腊史学诞生的标志。

解题方法①明确文学史料的双重属性：文学艺术性+历史参考性；②区分“史料

参考”与“完全真实还原”的差异；③辩析民间文学与官方正史、史学

著作的区别；④匹配古希腊文化成就的基础知识点。

5.苏格拉底主张“认识你自己”，亚里士多德提出“吾爱吾师，吾更爱真理”，古希腊哲人专注探索人性、

真理与世界本源。这体现古希腊文化()

A.崇尚理性，追求思辨

B.迷信神灵，依附神学

C.关注民生，重视改革

D.推崇武力，崇尚征伐

史料内容古希胭哲学思想文献史料

史料考法以古希腊哲学家思想言论为材料，考查古希腊哲学的核心精神与文化特征

史料解读苏格拉底、亚里士多德是古希肪哲学的代表人物，其思想核心是主动探索

人性、思考真理、辩证看待问题，摆脱了原始神学迷信的束缚，体现了古

希腊文化崇尚理性、善于思辨、追求真理的核心特质。B项与史料相悖，

哲人突破神学束缚；C项改革是城邦政治行为，与哲学思想无关；D项崇

尚武力是斯巴达的社会特征，并非古希腊哲学文化特点。

解题方法①抓取哲学思想核心：自我认知、追求真理、独立思考；②匹配理性思辨

的文化内核；③区分哲学、政治、军事不同领域的文化特征；④排除与史

科主旨无关、相悖的选项。

［史料02实物史料

【典例】该遗址是古希腊建筑的牖峰之作，神庙以廊柱环绕、雕刻精美、布局规整为特色。该文物可用于

研究（）

A.古希腊建筑艺术与城邦文化

B.雅典民主政治的运行机制

C.古希腊农业生产技术水平

D.亚历山大帝国的疆域建设

史料内容古希腊建筑遗址，一手实物史料

史料考法以世界文化遗产实物遗址为材料，考查古希腊建筑艺术成就与文明内涵

史料解读帕特农神庙是伯里克利时代雅典的核心公共建筑，是古希腊廊柱式建筑

的典范，融合了精湛的雕刻与建筑技艺，承载着雅典的宗教文化、城邦

审美与公共文明，是研究古希腊建筑艺术和城邦文化的核心实物史料。

该建筑为公共文化建筑，无法体现民主政治运行机制、农业生产技术；

且修建于雅典城邦鼎盛时期，早于亚历山大帝国时代，与帝国疆域建设

无关。

解题方法①定位文物属性：古希腊公共建筑遗址，核心价值为建筑与文化研究；

②结合时空背景，排除后世帝国相关选项；③区分建筑艺术与政治、经

济技术的研究范畴：④精准匹配文物承载的历史价值。

1.该雕塑是古希腊经典艺术作品,精准捕捉运动员运动瞬间的动态美感，凸显人体力量与形体之美。该文

物佐证了古希腊()

A.体育繁荣,崇尚人体之美

B.民主政治,公民地位崇高

C.武力至上,热衷对外征战

D.科技发达,突破自然规律

史料内容古希腊雕塑艺术实物史料

史料考法以古代艺术雕塑文物为材料，考查古希腊艺术成就与社会风貌

史料解读《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的代表作，以体育竞技为主题，注重刻画

人体动态、展现人体力量与美感，直观反映出占希腊重视体育竞技、崇尚

人体美的社会风尚与艺术追求。该雕塑属于艺术体育领域成果，与民主政

治、武力征战、科技突破无直接关联。

解题方法①抓取文物主题：体育竞技、人体美感：②锁定古希腊体育与艺术的发展

侍征；③排除政治、军事、科技等无关领域选项；④精准对应教材古希腊

艺术成就知识点。

2.该遗址是爱琴海文明的重要遗存，距今约4000年，布局精乃、设施完善。该文物见证了()

A.古希腊早期克里特文明的发展

B.迈锡尼文明的鼎盛风貌

C.雅典城邦的繁荣兴盛

D.亚历山大帝国的建筑成就

史料内容古希腊早期文明考古遗址，一手实物史料

史料考法以考古遗址实物为材料，考查古希腊早期文明的分类与时空特征

史料解读古希腊最早的文明是爱琴海文明，包含克里特文明和迈锡尼文明。克诺

索斯宫殿遗址位于克里特岛，是克里特文明的核心遗存，见汪了古希腊

早期文明的发展繁荣。迈锡尼文明位于希腊半岛，与克里特岛无关；雅

典城邦文明、亚历山大帝国均晚于克里特文明，时空不符。

解题方法①抓取遗址核心信息：克里特岛、早期宫殿遗址；②匹配克里特文明的

时空与地域特征；③根据文明发展时序，排除后世文明与帝国选项：④

区分爱琴海两大早期文明的地圾差异。

3.该遗址留存有古代运动场、祭汜建筑遗迹，是全希腊体育盛会的举办地，赛事期间各城邦停战休兵。该

文物可佐证古希晤()

A.各城邦拥有共同的文化认同

B.体育竞技取代城邦战争

C.民主政治推动文化繁荣

D.体育赛事面向全民开放

史料内容古希腊体育赛事遗址，一手遗迹史料

史料考法以古代体育遗址为材料，考查古希腊城邦的文化共性与社会特征

史料解读契林匹亚赛会是全希腊各城邦共同参与的体育盛会，赛事期间城邦停战，

沐现了古希腊各城邦虽相互独立、彼此征战，但拥有共同的文化习俗、

沐育信仰和族群认同。B项表述绝对，赛事无法取代战争；C项遗址无民

主政治相关信息，斯巴达等非民主城邦也参与赛事；D项赛事仅对希腊男

性公民开放，并非全民开放。

解题方法①提取核心史实：全希腊城邦共同参与赛事；②推导城邦间的文化共性

与认同；③排除绝对化表述与无关政治、社会史实；④明确古希腊赛事

的参与范围限制。

I史料03图像史料

【典例】观察地图可知，古希腊城邦的分布特点是（）

A.集中内陆，依托平原发展

B.沿海沿河，依托海洋发展

C.遍布欧洲，疆域范围广阔

1）.集中北非，依托农耕发展

史料内容历史地理图像史料

史料考法以历史地图为依托，考查古希腊城邦的地理分布与发展特征

史料解读从古代希腊示意图可清晰看出，古希腊城邦主要分布在希腊半岛沿海、

爱琴海诸岛、小亚细亚西岸等区域，濒临海洋、港湾众多。结合教材可

如，古希腊多山少平原，内陆发展受限，依托海洋发展航海业与海外贸

易，形成独特的海洋文明。A项内陆平原、D项北非农耕均与地理特征不

符：C项城邦仅分布于地中海周边，并未遍布欧洲。

解题步骤①观察地图核心分布：城邦集中于沿海、岛屿区域；②结合古希腊自然

池理特征，匹配海洋文明发展模式；③排除地域、发展模式不符的选项；

④通过地图空间范围，排除噩圾扩大化表述。

1.图片展现了雅典公民齐聚会场、公开辩论、表决城邦事务的场景。该场景直接体现雅典民主政治的特点

是（）

A.君主专制，集权统治

B.少数贵族，寡头掌权

C.公民参政，直接民主

D.轮番而治，人人平等

史料内容历史场景再现图像史料

史料考法以政治场景图像为材料，考查雅典民主政治的核心特点

史料解读图像直观展现雅典公民集体参与城邦事务、公开辩论决策的场景。雅典

公民大会是最高权力机关，由成年男性公民直接参与、直接表决国家大

事，是直接民主的典型体现。A项君主专制、B项寡头政治是其他政体特

汪，与雅典民主不符；D项“人人平等”错误，雅典民主仅适用于成年男

性公民，并非全民平等。

解题方法①抓取场景核心：公民集体参政、直接决策；②锁定雅典直接民主的核

心特征；③区分雅虬民主与专制、寡头政体的差异；④规避“人人平等”

等绝对化错误表述。

2.观察地图，亚历山大帝国的疆域范围可以证实的史实是()

A.仅涵盖欧洲巴尔干地区

B.地跨欧、亚、非三大洲

C.统治中心位于印度河流域

D.未征服古埃及文明区域

史料内容古代战争疆域图像史料

史料考法以疆域地图为材料，考查亚历山大帝国的疆域特征与统治范围

史料解读根据亚历山大东侵示意图可知，帝国版图西起欧洲希腊，东至亚洲印度

河流域，北抵中亚，南达非洲埃及，疆域横冷欧、亚、非三大洲。帝国

统治中心为西亚地区，并非印度河流域；完全征服了埃及、波斯等文明

区域，疆域远超欧洲局部地区。

解题方法①结合地图梳理帝国疆域四至，明确跨洲特征；②逐一核对选项与地图

咱思、教材史实；③精准区分疆域范围与统治中心的差异；④排除空间

范围表述错误的选项。

3.该人物主政时期，雅典迎来全盛时代。下列属于其执政成就的是()

FKKKX*K

A.开启雅典城邦文明进程

B.推动民主政治达到顶峰

C.率军东征建立庞大帝国

D.推翻斯巴达寡头统治

史料内容历史人物肖像图像史料

史料考法以历史人物图像为依托，考查伯里克利的历史功绩与时代成就

史料解读图中人物为伯里克利，公元前5世纪中期主政雅典。他推行一系列民主

改革：公职抽签产生、设立参政津贴、完善公民大会监督机制，极大完

善雅典民主政治，使雅典民主政治、经济、文化均达到全盛，雅典被誉

为“全希腊的学校”。雅典文明早于伯里克利时代；率军东征的是亚历

山大；伯里克利并未推翻斯巴达统治。

解题方法①精准识别历史人物，锁定核心历史功绩；②区分不同历史人物的成就，

避免混淆；③结合时序，排除早于、晚于该时代的历史事件；④匹配教

材核心知识点。

I考点01希腊城邦与雅典、斯巴达城邦

1.占代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可

得出的观点是（）

A.政治体制影响文化发展B.思想解放推动社会进步

C.团结合作促进共同发展D,交流互鉴丰富文明内涵

2.古希腊雅典城邦全盛时期，主持城邦事务的最高权力机构是（）

A.公民大会B.元老院C.五百人会议D.陪审法庭

3.古希腊雅典依托近海平原发展海外商贸，形成工商业阶层，催生公民民主制度：斯巴达地处内陆，依靠

农耕与奴隶劳作，崇尚军国体制，实行贵族其头统治。城邦政体差异产生的主要缘由是（）

A.地理环境与经济结构不同B.统一中央王朝行政管控

C.基督教早期思想渗透D.罗马帝国军事殖民干预

I考点02雅典民主政治与伯里克利改革

4.雅典的民主政治在伯里克利主政时期达到顶峰，当时雅典的最高权力机构是（）

A.元老院B.执政官C.公民大会D.陪审法庭

5.伯里克利（约公元前495—前429）执政时期的雅典成为“全希腊的学校”。这反映了雅典（）

A.建立了疆域辽阔的帝国B.奴隶制民主政治发展到高峰

C.公职人员可以领取津贴D.全体人民享有政治权利

6.公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这

里的“黄金时代”是指（）

A.成为希腊地区最大的城邦B.奴隶制民主政治发展到高峰

C.迈出了法制建设的第一步D.地中海成为雅典的内海

［考点03亚历山大东侵与文明交流

7.亚历山大在东征途中建立了超过20座“亚历山大城”。在这些城市里，希腊剧场和当地神庙并存，希腊柱

式、波斯琉璃、埃及纸草、印度棉布在同一座城市里共生。这说明亚历山大东征（）

A.促进了东西方文化交汇B.确立了希腊人统治地位

C.带来了战争的巨大灾难D.提升了城市的管理效能

8.亚历山大在埃及兴建亚历山大城，全城分为5个区，以希腊字母头5个字母命名。后来，亚历山大城成

为公元前数百年地中海世界政治、经济和文化的中心。据此可知，亚历山大城（）

A.是古希腊文明发源地B.具有多元文化交汇特征

C.成为古罗马帝国都城D.已经产生资本主义萌芽

9.如图反映了古代某一帝国的扩张过程。该帝国的扩张（）

A.促进了希腊文化的传播

B.阻断了欧亚大陆的商贸往来

C.推动了罗马法律的完善

D.结束了欧洲文明的多元面貌

I考点04古代希腊辉煌文化成就

10.《千年一叹》记载：“公元前6—公元前5世纪诞生了三位伟人的思想先哲：一个人在黄河边思考人与

人的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系：一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。”其

中"在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”的人是（）

A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.德谟克利特

1L他探究自然界里普遍存在的因果关系，并被其深深吸引而最终揭示了自然界的所有潜在论规律。这里

的他“揭示自然界的所有潜在的规律"的学科是（）

A.物理学B.逻辑学C.自然哲学D.数学

12.被誉为“百科全书式〃的古罗马学者，其著作成为后世研究西方古典文化的重要资料。他是（）

A.苏格拉底B.亚里士多德C.德谟克利特D.普林尼

13.下列这组图片体现了（）

奥林匹亚遗址189阵第1届现代奥运会2004年第28届奥运会

奥运圣火火源采集地举办场地（雅典）重归故乡雅典

A.古代王权的衰落B.亚非文明的延续

C.民主政治的发展D.文化的古今传承

第5课古代希腊（史料拓展练）

史料01文献史料

【典例】B

1.B

2.A

3.B

4.B

5.A

史料02实物史料

【典例】A

1.A

2.A

3.A

史料03图像史料

【典例】B

1.C

2.B

3.B

I考点01希腊城邦与雅典、斯巴达城邦

1.A

2.A

3.A

I考点02雅典民主政治与伯里克利改革

4.C

5.B

6.B

I考点03亚历山大东侵与文明交流

7.A

8.B

9.A

I考点04古代希腊辉煌文化成就

10.C

11.A

12.D

13.D

第6课古代罗马（史料柘展练）

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I史料01文献史料

【典例】由以下材料可得知罗马社会（）

“人法中最重要的划分是：所有妁人或者是自由人或者是奴隶C……奴隶处于主人的支配权下……主人

对奴隶拥有生杀权：而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。”——《法理畿要》

A.法律面前人人平等B.奴隶制等级森严

C.民主政治高度发达D.商品经济繁荣活跃

史料古罗马法学著作一手文献史料

考法以罗马法核心条文为材料，考查罗马奴隶制社会的本质特征

史料解读该史料出自古罗马官方法学著作《法理概要》，是罗马法体系的核心文献之一。条文明

确将社会成员划分为自由人与奴隶两大阶层，奴隶完全处于主人的人身支配之下，主人

对奴隶拥有生杀大权，奴隶的所有劳动所得超归主人所有。这清晰地体现了罗马奴隶制

社会等级森严、奴隶毫无权利的本质特点。A项与史料直接矛盾，奴隶不受法律平等保

护：C项错误,罗马共和国以贵族元老院为权力核心.并非高度发达的民主政治：D项

商品经济相关内容在材料中没有任何体现。综上，史料核心印证罗马奴隶制等级森严，

故选Bo

解题步骤①抓核心划分：抓住史料中自由人与奴隶的身份界定，明确阶层差异：②抓关键表述：

“主人对奴隶拥有生杀权”，凸显奴隶的卑微地位；③排除无关选项：材料未提及民主、

经济领域内容，直接排除对应选项；④结合罗马奴隶制社会的基本史实，判断史料反映

的社会本质。

1.《十二铜表法》规定：“如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得将其押至家中拘留，系以皮

带或脚镣。”这一规定体现了罗马法（）

A.保护私有财产B.维护奴隶制度C.提倡人人平等D.完善司法程序

史料古罗马成文法典条文，一手文献史料

考法以《十二铜表法》原文为材料，考查罗马法的核心原则与历史地位

该条文出自罗马第一部成文法《十二铜表法》,核心内容是保护债权人的财产权益，对无

力偿还债务的债务人可以实施拘禁惩罚。这一规定本质上是为了保护私有财产不受侵犯，

史料解读维护奴隶主阶级的财产利益。B项错误，条文针对的是自由民之间的债务关系，并非专门

维护奴隶制度；C项与史实不符，罗马法并不澡护奴隶的平等权利；D项错误，材料仅涉

及债务处罚规则，不能体现司法程序的完善。

①抓取核心关系：债权人与债务人的财产纠纷，对应私有财产保护；②区分核心原则与附

解题方法带彩响，债务规则不等同于奴隶制度维护；③排除与史料、史实不符的平等、程序完善等

表述。

2.古罗马史学家李维记载：“布惹战争历时百余年，迦太基最终覆灭，全城被夷为平地，幸存者尽数被卖

为奴隶，西地中海霸权尽归罗马所有。”这段记载可用于研究（）

A.罗马共和国的扩张历程B.罗马帝国的全盛局面

C.斯巴达克起义的背景I）.基督教的传播过程

史料古罗马史学著作一手文献史料

考法以古代史学家记载为材料.考查罗马共和国的对外扩张史实

这段史料出自古罗马史学家李维的《罗马史》，记载了罗马与迦太基之间的布匿战争。布匿

战争发生在罗马共和国时期，战争胜利后罗马控制了西地中海地区，是罗马共和国对外扩张

史料解读的关键节点。B项错误，布匿战争属于共和国时期，罗马帝国尚未建立；C项错误，斯巴达

克起义是奴隶起义，与布匿战争无直接关联；D项错误，基督教产生于1世纪，远晚于布

匿战争。

①抓取核心事件：布匿战争、迦太基覆灭、西地中海霸权；②匹配历史阶段：罗马共和国扩

解题方法

张时期：③根据时间先后，排除帝国时期、后世事件的相关选项。

3.史料记载：“公元前73年，斯巴达克率领角斗士发动起义，队伍迅速壮大，多次击溃罗马军队，虽最

终失败，但沉重打击了奴隶主统治。”该史料反映了（）

A.罗马帝国统治腐朽不堪B.奴隶起义冲击罗马统治

C.平民与贵族的斗争激烈D.罗马共和国的正式终结

史料古代历史事件记载文献史料

考法以奴隶起义史料为材料，考查斯巴达克起义的历史影响

史料记载了公元前73年的斯巴达克起义，这是古罗马规模最大的奴隶起义，起义军多次打败

罗马军队，虽然最终失败，但沉重打击了罗马奴隶主阶级的统治。A项错误，起义发生在罗马

史料解读

共和国时期，并非罗马帝国：C项错误，起义主体是奴隶，并非平民与贵族的斗争：D项错误，

罗马共和国终结的标志是屋大维建立元首制，并非斯巴达克起义。

①抓取核心主体：斯巴达克、奴隶起义、打击奴隶主统治：②定位历史阶段：罗马共和国后期；

解题方法

③区分起义主体与阶层，排除平民斗争、帝国相关选项。

4.屋大维执政时期,“他表面恪守共和国传统，以首席元老白居，实际集军政、司法、宗教大权干一身.

终身执政”。这说明（）

A.罗马民主政治更加完善B.元首制实质是君主独裁

C.罗马共和国正式恢欠D.元老院掌握最高权力

史料古罗马政治制度记载文献史料

考法以元首制特征记载为材料，考查罗马帝国的政治本质

史料描述了屋大维创立的元首制：表面保留共和国的机构与传统，实际权力完全集中在屋大维个

人手中，终身执政。这说明元首制本质上是披着共和外衣的君主独裁统治，罗马由此从共和国进

史料解读

入帝国时代。A项错误，元首制是独裁统治，并非民主政治完善；C项错误，元首制标志共和国

演变为帝国，并非恢复共和国；D项错误，此时元老除权力被架空，最高权力属于屋大维。

①区分表象与实质：“表面恪守共和传统”是表象，“集大权于一身”是实质；②匹配制度本

解题方法

质：元首制二君主独裁：③排除与史实、史料相悖的民主、共和、元老院掌权等选项。

5.《后汉书》记载：“（大秦）王常欲通使于汉，而安息欲以汉缙彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝

延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。”这段记载可以佐证（）

A.罗马帝国与中国的交往B.丝绸之路的正式开通

C.基督教在中国的传播D.罗马帝国的分裂衰落

史料中国古代正史记我，一手文献史料

考法以中国史书史料为材料，考查罗马帝国与汉代中国的文明交流

史料中的“大秦”是古代中国对罗马帝国的秋呼，记载了罗马帝国派遣使者来到东汉，

进献礼物，正式与汉朝建立联系。这是罗马帝国与中国官方交往的最早记载，佐证了古代

史料解读

东西方文明的交流互动。B项错误，丝绸之路开通于西汉张骞通西域时期；C项错误，史

料未提及基督教相关内容：D项错误，东汉时期罗马帝国正处于全盛阶段，尚未分裂衰落。

①识别专有名词：“大秦”对应罗马帝国；②抓取核心内容：遣使、献礼物，对应中外交

解题方法

往；③根据时间与内容，排除丝绸之路开通、宗教传播、帝国分裂等选项。

I史料02实物史料

【典例】下图是罗马城的象征一一母狼哺婴青铜像，该文物可以用来研究的主题是（）

A.罗马建城的历史传说B.罗马帝国的建筑成就

C.罗马法的发展与完善D.布匿战争的战争进程

史料古罗马青铜雕塑文物，一手实物史料

考法以标志性历史文物为材料，考查罗马起源传说与实物史料的价值

母狼哺婴青铜像是罗马的城市象征，对应罗马建城的传说——罗慕路斯兄弟祓母狼哺育、

最终建立罗马城的故事。该文物承载着罗马起源的历史记忆，是研究罗马早期历史传说与艺

史料解读

术的实物证据。B项错误，青铜像属于雕塑艺术，并非建筑成就；C项错误，文物与法律发

展无关：D项错误，布匿战争是罗马共和国后期的对外战争，与建城传说无关。

①把握文物核心内涵：母狼哺婴对应罗马建城传说；②区分文物所属领域：雕塑