陕西省中考语文模拟试卷

一、积累与运用（共6小题，计17分）

1.（2.00分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A.星宿*(xiu)伫•立(chu)慰.(ji)退避三•舍（sh爸）

B.拂•晓(fu)收敛•(lian)自诩*（2）期期艾•艾（ai）

C.揩*油(kai)裨益（bi）明眸*（m6u）鞭辟•入里（pi）

D.攀然(mu)胜旗(jing)媲美（bi）面面相觑（xu）

2.（2.00分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A.生涯惬意通霄达旦顾明思义

B.潮汛拌嘴记忆犹新呕心沥血

C.诸候遐想莫衷一事来势凶凶

D.娇艳眼睑更胜一筹白壁无瑕

"（2.00分）请从下面句子括号所给的二个词语中，选出一个最符合语境的填写

在横线上。

（1）加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源

头上（制裁扼制惩戒）不文明行为。

（2）从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感

觉到从绝望黑夜进入希望黎明的（熠熠生辉五光十色柳暗花明）。

4.（6.00分）经典诗文默写。［在第（1）-（7）题中，任选五题；在第（8）-

（10）题中，任选一题］

（1）兼葭萋萋，。（《诗经•兼葭》）

（2）,儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）醉翁之意不在酒，o（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）金樽清酒斗十千，o（李白《行路难》）

（5）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）

（6）,西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（7）居天下之广居，立天下之正位，。（《孟子•富贵不能淫》）

（8）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，。（冰心《纸船》）

（9）长大后，,我在这头，新娘在那头。（余光中《乡愁》）

（10）,这时候也成天瞭亮地响着。（朱刍清《春》）

5.（3.00分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里，启

动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到传承，就应融入公众生活。④

一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人对它缺乏热情，缺

少感受它的机会。

（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

“〃改为""

（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

"〃改为"〃或”"O

（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在横线上。

6.（2.00分）阅读下面的文字，完成后面的题目。

你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？--你想错了！

--我跟你一样有灵魂--也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和

大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不

是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的

心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前一■因为我

们本来就是平等的！

（1）说这段话的〃我〃是o

（2）“我〃是在什么情况下说出这段话的？

二、综合性学习（7分）

7.（7.00分）请你参加三秦中学以〃我心目中的英雄〃为主题的综合性学习活动。

（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。

崇敬英雄弘扬正气

（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30口下午

三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志〃的专题报告。请你以三秦

中学德育处的名义，写一份邀请函。

（3）为了更好地开展“我心目中的英雄〃主题活动，学校对学生进行了〃我最崇拜

的人物〃问卷调查。如图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语

言概括图表所表示的内容。

（4）报告会后，学校团委在校园网开设了〃我心目中的英雄〃专栏。请你在留言

区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。

三、阅读（共2小题，计46分）【现代文阅读】（共2小题，计30分）

8.（12.00分）阅读下面的文字，完成下列各题。

大洋中脊的特殊地质结构

梁鑫峰

①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作

大洋中脊。

②人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。大洋中脊的发现,可以追

溯到1872年英国〃挑战者号〃的全球调查。“挑战者〃号上的科学家利用探测锤发

现大西洋中部有一处高高隆起的地方。1925-1927年,在德国“流星〃号考察期间,

科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大

西洋底的山脉竟然通过好望角，延伸到了印度洋。

③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。〃二战〃后，

船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到20世纪50年代初期,

地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大

的海底山脉系统。

④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中

脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进

一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。

（3）请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。

（4）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是

A.在德国"流星〃号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的

山脉通过好望角，延伸到印度洋。

B.二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋

中脊和印度洋中脊陆续被发现。

C.大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并

进一步发展成为板块运动理论。

D.大洋中脊中轴线上众多“火山口〃喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷

却成为岩石，形成了新的洋壳。

9.（18.00分）阅读下面的文字，完成下列各题。

最美的化学反应

邓迎雪

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有

趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经

他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明乂给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯

棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，

口中念声“变〃，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这

是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的瞿水又变

回了刚才的茶水。

⑤吐--我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑*，好玩不？知道为啥不？

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说,这是因为玻腐棒的一端先蘸上了绿矶粉末,

另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矶里的

亚铁离子……

⑨停--我们大叫，赶快再变个更好玩的。

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有

讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自

然大家又是一片叫好。

⑪我不由得感叹，这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就

亏了！

⑫秋明的眼睛更亮了，说，对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做

各种各样有趣的实验。

⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说。

⑭我还是最喜欢化学。秋明说。

⑥可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家

失去了经济来源，生活捉襟见肘C坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，

一个人离开家乡，到南方打工去了。

⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难

过。

⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的

他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊

喜万分！

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但

眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，

台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

㉒〃你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模

范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？〃

㉓〃是这样的，〃秋明不好意思地笑，〃读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书

的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，

知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了

一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我

就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。〃

㉔〃你小时候有什么梦想呢？〃另一个评委问。

㉕〃小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑•。

㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过,

也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业

上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助

的人。

㉗秋明真是好样的！

㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅

途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠

的十地上绽放出了丰硕、美丽的花朵c

㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

（选文有改动）

（1）请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。

初中时.，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验玲高中时，①玲前

些年，②玲现在，参加业余组魔术选拔赛。

（2）作者为什么要通过一个初中同学“我〃的眼光来讲述秋明的故事？请分析这

种叙事角度的好处。

（3）小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑〃分别表现

了他怎样的心理。

①秋明嘻嘻笑*，好玩不？知道为啥不？

②〃小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。〃秋明苦笑*。

（4）笫④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写

对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？

（5）请结合全文，说说小说题目"最美的化学反应〃的含意。

【古诗文阅读】（共2小题，计16分）

10.（12.00分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

管仲曰：〃吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，

知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝

三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以

我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之咒吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻,

知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。“

（节选自《史记•管晏列传》）

【注释】①贾（g。）：做买卖。②召（shao）忽：齐人。与管仲一起事奉公子纠，

公子纠被杀后召忽也自杀。

（1）解释下列语句中加点词的含义。

①吾始困•时

②吾尝为鲍叔谋*事而更穷困

③知时有利不利也

④吾尝三战三串

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是

吾与汝毕力平险

A.分财利多自与**

B.吾尝三仕三见逐于君至于负者歌于途

C.召忽死之辍耕之垄上

D.生我者父母所识穷乏者・得我与

（3）请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。

（4）选文中的鲍叔是一个怎样的人？

11.（4.00分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。

山行

［唐］杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？

（2）诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神？

四、作文（50分）

12.（50.00分）题目：阳光

要求：①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;

④不少于600字；

2018年陕西省中考语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（共6小题，计17分）

1.（2.00分）下列各组诃语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

伫立

A.星宿•(xiu)*(chu)慰藉*(ji)退避三*舍（sh4）

B.拂晓（fU）收飘(lian)自叫（yu）期期茗艾（ai）

C.揩油(kai)裨益（bi）明眸(mou)鞭辟入里（pi）

D.蓦然（m€i）旌旗(jTng)媲美（bi）面面相觑（xu）

【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加

点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。

【解答】A."伫立〃的"伫〃应读"zhH,“慰藉〃的〃藉〃应读〃ji爸〃；

B.咱诩〃的“诩〃应读"xU〃；

C.全部正确；

D."蓦然〃的〃蓦〃应读"md〃，"媲美〃的”媲〃应读〃pi〃，“面面相觑〃的〃觑〃应读“q『。

故选：Co

【点评】解答此题，要准确辨别多音字的读音，最关键的是根据这个字在具体语

境中的意义来判断。对于易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平

时学习时要注意读准字音，了解字义。

2.（2.00分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A.生涯惬意通霄达旦顾明思义

B.潮汛拌嘴记忆犹新呕心沥血

C.诸候遐想莫衷一事来势凶凶

D.娇艳眼睑更胜一筹白壁无瑕

【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极

易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意

平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】A.”顾明思义〃的〃明〃应为〃名〃；

B.全部正确；

C."诸候"的"候"应为〃侯〃，〃莫衷一事”的〃事"应为〃是〃，“来势凶凶〃的“凶凶”应

为“汹汹”;

D.〃白壁无瑕〃的〃壁〃应为〃璧〃。

故选：Bo

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字

和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.（2.00分）请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写

在横线上。

（1）加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源

头上扼制（制裁花制惩戒）不文明行为。

（2）从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感

觉到从绝望黑夜进入希望黎明的柳暗花明（熠熠生辉五光十色柳暗花明）。

【分析】本题考查词语运用能力。先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，

要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系等。

【解答】（1）根据前句意思，此处是要表达从源头上控制、约束不文明行为的发

生发展，供选词语中，〃制裁〃是对犯罪行为的强力约束；〃惩戒〃是惩罚以示警戒

的意思。“扼制〃就是对没有发展壮大的事物进行控制、约束的意思，最符合语境。

（2）根据前面的〃从绝望黑夜进入希望黎明〃的描述，应选与之意思上最为搭配

的〃柳暗花明〃。而“熠熠生辉〃是形容光彩闪耀的样子，“五光十色〃形容色彩鲜艳,

花样繁多，这两个词语都与语境不符。

答案：

（1）扼制

（2）柳暗花明

【点评】解答此类题目要注意三点：1.要了解组成词语的各个语素之间的细微

差别。2.要注意词语的搭配习惯。3.要根据语言环境判断，将相关词语带入句

子理解，增强辨别的准确性。

4.（6.00分）经典诗文默写。［在第（1）-（7）题中，任选五题；在第（8）-

（10）题中，任选一题］

（1）兼葭萋萋，白露未晞。（《诗经•兼葭》）

（2）无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》）

（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（6）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（7）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。（《孟子•富贵不能淫》）

（8）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。（冰

心《纸船》）

（9）长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头"（余光中《乡

愁》）

（10）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嚓亮地响着。（朱自清《春》）

【分析】本题考查学生对古诗文及现代文名句的认知能力。解答此类题目，我们

需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不

能出现错别字。

【解答】答案：

（1）白露未晞（重点字：晞）

（2）无为在歧路，（重点字：歧）

（3）在乎山水之间也（重点字：乎）

（4）玉盘珍羞直万钱（重点字：羞）

（5）铜雀春深锁二乔（重点字：锁）

（6）会挽雕弓如满月（重点宇：雕）

（7）行天下之大道（重点字：道）

（8）不要惊讶它无端入梦（重点字：端）

（9）乡愁是一张窄窄的船票（重点字：乡）

（10）牛背上牧童的短笛，（重点字：背）

【点评】本题考查了学生古诗文及现代文名句默写能力。学生答题时要正确理解

句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。

5.（3.00分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里，启

动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到传承，就应融入公众生活。④

一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它缺乏热情，而是

缺少感受它的机会。

（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

」_〃改为“，”

（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

“启动”改为"启发〃或"启迪”o

（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在横线上.

【分析】第一题考杳标点符号的修改；第二题考查病句的修改；第三题考查关联

词的运用。

【解答】（1）本题考查标点符号的修改。根据平时对常用标点的运用，可知第①

句中的"是有灵气的〃”是有力量的〃是两个并列分句，应使用逗号隔开。

（2）本题考查病句的修改。阅读第②句，可以看出其中的“启动〃使用不当，〃启

动〃指开始某项工作，或某种法则的实施；而“心智〃既不是工作也不是法则，应

将“启动〃改为“启发〃或"启迪〃。

（3）本题考查关联词的运用。填写关联词，关铤要看两个小分句之间的关系。

根据〃它要得到传承，就应融入公众生活〃这一前提，可以看出两个分句之间应为

选择关系。可填写“不是〃”而是〃。

答案：

（1）“、"改为“,”

（2）"启动"改为〃启发〃或“启迪〃。

（3）不是而是

【点评】辨析病句常用的方法有：

1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意

是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语

是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干

是否搭配得当。

4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现

的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

6.（2.00分）阅读下面的文字，完成后面的题目。

你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？一■你想错了！

--我跟你一样有灵魂一-也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和

大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不

是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的

心灵说话，就好像我们都己离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前--因为我

们本来就是平等的！

（1）说这段话的〃我〃是一简•爱。

（2）"我〃是在什么情况下说出这段话的？

【分析】《简•爱》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通过一个孤女坎坷不

平的人生道路，成功地塑造了一个不安现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、

敢于抗争、敢于追求的女性形象，它反映了一个平凡心灵坦诚的倾诉、呼号和责

难，一个小写的人对成为一个大写的人的渴望、追求和憧憬。

【解答】本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对《简•爱》内容

熟悉，读到此段文字才会准确知道

“我〃就是小说的主人公“简•爱〃，她说这段话的背景，是罗切斯特用"与富家小姐

结婚”的事来试探她。

答案：

（1）说这段话的"我〃是简•爱。

（2）罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简•爱，简•爱说了这段话。

【点评】解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相

关的经历。读了原著，方可轻松应对这些题目。

二、综合性学习（7分）

7.（7.00分）请你参加三秦中学以〃我心目中的英雄〃为主题的综合性学习活动。

（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。

崇敬英雄弘扬正气

（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午

三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志〃的专题报告。请你以三秦

中学德育处的名义，写一份邀请函。

（3）为了更好地开展“我心目中的英雄〃主题活动，学校对学生进行了〃我最崇拜

的人物〃问卷调查。如图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语

言概括图表所表示的内容。

（4）报告会后，学校团委在校园网开设了"我心目中的英雄〃专栏。请你在留言

区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。

【分析】第一题考查汉字的规范书写；第二题考套邀请函的拟写；第三题考查图

表的理解与信息概括；第四题考杳语言的表达。

【解答】（1）本题考查汉字的规范书写。解答此题运用正楷行楷将活动标语准确

无误地抄写到指定出字格中即可。要注意书写规范、工整。

（2）本题考查邀请函的拟写。邀请函属于书信的一种，所以其书写的格式与书

信相同，同时要根据题干给出的信息，写清邀请的原因与内容，并注意语言的得

体、连贯。

（3）本题考查图表的理解与信息概括。解答图表信息的概括题，要注意抓住表

格的名称来分析其中的数据，然后用一句话表述出来。题干给出的是三秦中学“我

最崇拜的人物〃问卷调查统计图，从衅表可见，活动前，学生们大多对艺体明星

十分的崇拜，而对于革命英雄及其他人物的崇拜只占一小部分。也可以看出，活

动后，学生们的崇拜对象以革命英雄为主，艺体明星的崇拜急剧下降。对其他人

物的崇拜比率在活动前后变化不大。

（4）本题考查语言的表达。根据题意，用一句话表述出自己对英雄的崇敬与赞

美之情即可。同时注意语句流畅、简洁。如：英雄的牺牲换来了我们今天的幸福

生活，我们要永记他们的精神，将他们的精神发功光大等。

答案：

（1）崇敬英雄弘扬正气

（2）

邀请函

尊敬的王金瑞同志：

为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄〃主题活

动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作〃讲英雄事，树英

雄志〃的专题报告。

期待您的到来！

三秦中学德育处

2018年6月27日

（3）［示例1］活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命

英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。

［示例2］活动前后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比率

相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。

（4）［示例1］英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是

我今后成长的坐标。

［示例2］夏明翰烈士，你忠贞不渝的爱国情怀、威武不屈的浩然正气、奋斗不息

的顽强精神，永远激励着我们前行。

【点评】图表的理解与信息概括答题时要注意：

①读表格的标题（表格名称）。表格的标题反映了表格的主题，把握住表格的标

题，联系表格内容，就不会犯“方向性〃错误。

②读表格内的项目和数据等内容。这是答案的主要来源。对表格内容要进行纵向

和横向的对比，从比较中找思路、观点，特别要注意内容的内在联系，从定量到

定性，从现象到本质，从材料到观点。

三、阅读（共2小题，计46分）【现代文阅读】（共2小题，计30分）

8.（12.00分）阅读下面的文字，完成下列各题。

大洋中脊的特殊地质结构

梁鑫峰

①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作

大洋中脊。

②人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间0大洋中脊的发现,可以追

溯到1872年英国“挑战者号〃的全球调查。“挑战者〃号上的科学家利用探测锤发

现大西洋中部有一处高高隆起的地方。1925-1927年,在德国〃流星〃号考察期间，

科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大

西洋底的山脉竟然通过好望角，延伸到了印度洋。

③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。“二战〃后，

船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到20世纪50年代初期，

地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大

的海底山脉系统。

④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中

脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进

一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。

⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊

的中轴线上坐落着众多的“火山口〃。在那里，灼热的岩浆由地帆向上涌，逐渐冷

却，结合周围己软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边己

有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳

在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳

就这样的循环往复、生生不息。

⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增

加。比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为2500米，但其外沿的水深则有5000

多米。究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以

也就升得最高。在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温

度逐渐降低，密度增加，随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山林就

形成了。有时，这些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。

⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山掠大

多是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大

洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。大洋中

脊就像是被从中轴线处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态

也不同。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25二30壬米宽，且有

10OP-?oooXif；而位于东太壬洋中脊隆的中央裂谷.只有不到1000米宽，深度

也不到100米。这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不

同。扩张速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结

构，扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊。

⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。

他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。

（选自《中国国家地理杂志》，略有删改）

（1）大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？

（2）请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。

①人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。

②研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。

（3）请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。

（4）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的-项是C

A.在德国〃流星〃号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的

山脉通过好望角，延伸到印度洋。

B.二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋

中脊和印度洋中脊陆续被发现。

C.大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并

进一步发展成为板块运动理论。

D.大洋中脊中轴线上众多“火山口〃喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷

却成为岩石，形成了新的洋壳。

【分析】这是一篇说明文，说明对象是大洋中脊的特殊地质结构。第一段提出说

明对象。然后按时间顺序分别介绍了大洋中脊的地质结构的特点：大洋中脊是新

的海洋洋壳生成的地方；大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的；大多数大洋中脊

的中轴线处存在一个中央裂谷。最后指出大洋中脊的地质结构的研究价值。

【解答】（1）本题考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据

提干要求提取关键句作答即可。如可提取第五段“大洋中既是海洋深处的巨大由

脉，又是新的海洋洋壳生成的地方〃，第六段〃研究发现，大洋中脊相对其中轴线

几乎是对称的〃，第七段〃大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的

特殊结构"等句作为答案。

（2）本题考查语言的准确性的特点。〃只不过〃本义：〃仅仅〃；语境义：准确地

说明了人们对海底山脉的认识时间并不长。”研究发现”表明是经过调查和研究

的；而“几乎"表示十分接近，准确确、严地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是

对称的。而不是完全对称的，这是实事求是的说法。一定要注意说明文限制性词

语的使用，这些限制性的词语往往都能确地说明事物或事理。

（3）考查说明方法及其表达作用。〃比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大“明

显运用了举例子的说明方法，〃比如〃就是标志性词语。〃大概有25-30千米宽，

且有1000-2000米深〃等是列数字的说明方法。〃大西洋中脊的中央裂谷非常巨

大…而位于东太平洋中誉隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米〃

是作比较的说明方法。答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方

法就是为说明观点和说明对象服务的。

（4）本题主要考查对文章内容的理解、分析、概括的能力，需要找到相关内容

进行判断。

A.原文〃科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在〃，注意是再次

确认，不是再次发现；

B.原文是〃在接下来的几十年间，印度洋中誉和东太平洋中誉也陆续被发现〃。

选项〃东太平洋中脊和印度洋中脊"的顺序错误；

C.分析正确；

D.原文是“在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩

石，形成新的洋壳〃，注意有"结合周围已软化的若石〃，而选项则没有。

故选：C

答案：

（1）①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方；②大洋中脊相对其中轴线几乎是

对称的；③大多数大洋中脊的中轴线处存在一个中央裂谷。

（2）①“只不过〃是"仅仅〃的意思，准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并

不长，并不是很了解。

②"研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；"几乎〃表示十分接近,

准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的c

（3）①举例子，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊其中

央裂谷的形态也不同；②列数字，准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度；③作

比较，突出说明了两个裂谷的差别很大。

（4）C

【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，

有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，

从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。

9.（18.00分）阅读下面的文字，完成下列各题。

最美的化学反应

邓迎雪

①I几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的乂是那样多，尤其是会做许多非常有

趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经

他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯

棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，

口中念声"变〃，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这

是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变

回了刚才的茶水。

⑤哇--我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻等，好玩不？知道为啥不？

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说,这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矶粉末,

另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矶里的

亚铁离子……

⑨停--我们大叫，赶快再变个更好玩的。

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有

讲完的知识咽了回去。然后乂做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自

然大家又是一片叫好。

⑪我不由得感叹，这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就

亏了！

⑫秋明的眼睛更亮了，说，对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做

各种各样有趣的实验。

⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说。

⑭我还是最喜欢化学。秋明说。

⑮可是世事难料•，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家

失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，

一个人离开家乡，到南方打工去了。

⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难

过。

⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的

他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊

喜万分！

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但

眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

⑳那是一档'业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，

台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

㉒〃你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模

范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？〃

㉓"是这样的，〃秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书

的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少菲，

知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了

一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我

就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦.〃

㉔“你小时候有什么梦想呢？〃另一个评委问。

㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。〃秋明苦笠。

㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，

也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业

上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助

的人。

㉗秋明真是好样的！

㉘我忽然想，这难道不足秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅

途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠

的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

（选文有改动）

（1）请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。

初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验3高中时，①①家庭发生

变故，辍学打工供弟弟继续读书少前些年，玲前些年,②开办机械加工厂，

资助许多孤残儿童读书」现在,参加业余组魔术选拔赛。

（2）作者为什么要通过一个初中同学〃我〃的眼光来讲述秋明的故事？请分析这

种叙事角度的好处。

（3）小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑〃分别表现

了他怎样的心理。

①秋明嘻嘻笑，好玩不？知道为啥不？

②“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。〃秋明苦笑。

*

（4）第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写

对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？

（5）请结合全文，说说小说题目〃最美的化学反应〃的含意。

【分析】本文是一篇小说，叙述了“我〃的同学秋明的人生经历。秋明初中时向我

们展示了魔幻、美丽的化学实验，他最大的梦想是当化学家。然而家庭变故致使

其高中没有上完就外出打工，“我〃也渐渐与他失去了联系。当在电视上看到他的

时候，他是参加一个业余组魔术选拔赛，在这次节目中他向主持人讲述了自己打

工、凭借自己努力创业成功以及资助一些孩子读书的经历。秋明的人生经历，就

是一次最美的化学反应。小说以秋明的经历，揭示了奋斗成就美丽人生的深刻主

题。

【解答】（1）本题考查对文章故事情节的梳理能力。题目以填空的形式出现，难

度较小。通读全文，按照时间顺序，根据题干中已有的内容，筛选出空处对应的

语段，然后进行概括即可。①空处，对应的语段是⑥段，叙述秋明家庭发生变

故，辍学打工供弟弟继续读书；②空处，对应语段是㉓段，通过秋明跟主持人的

对话，交代前些年秋明开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书。

（2）本题考查次要人物在小说的作用。一方面，用第一人称〃我〃来叙述故事，

增强了小说的真实性，读来亲切；另一方，"我〃是秋明的故事的见证者，是小说

的线索人物，小说就是通过“我〃的见闻将秋明的人生阶段串联起来；另外，从“我”

的所见所感来写，便丁推动故事情节发展，利丁塑造人物形象。

（3）本题考查结合重点词语解读人物内心世界的能力。解读人物内心世界，要

联系上下文的内容，结合人物处境，进行换位思考，即如果你是这个人物，你在

此时此刻是怎样的心情。①句中秋明是〃嘻嘻笑〃，联系上下文，这是一个少年在

同伴面前展示自己的优势后的自豪与得意，是发自内心的快乐；②句中秋明是“苦

笑〃，联系上下文内容，我们可以理解，这是秋明在回忆自己少年时代的化学梦

破灭时的一种无奈和忧伤。

（4）本题考查小说中细节描写作用。认真阅读④-⑭段，要联系上下文内容，

根据题干要求，从〃对情节发展〃利〃对人物形象塑造〃两方面分析其作用。这几段

细节描写表现了秋明市化学的热爱，他的化学梦想，为下文叙述秋明因家庭变故

化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展波澜起伏；同时，这些细节描写表现

了秋明聪明、做事认真、拥有美好梦想，使人物形象更丰满。

（5）本题考查对小说题目含义的分析能力。这个题目一语双关，表面义是之初

中时秋明给我们表演的很美的化学实验；深层含义结合文章主旨段㉘段分析，是

指他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁

月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

答案：

（1）①家庭发生变故，辍学打T供弟弟继续读书T前些年，②开办机械加T厂，

资助许多孤残儿童读书

（2）①〃我〃是小说的线索人物，通过〃我〃的见闻将秋明的人生阶段串联起来；

②"我〃是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切

感；③直接描写〃我〃的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。

（3）①“笑〃表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内

心的局兴和得意。

②”笑〃表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤

感。

（4）对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现

做铺垫，使故事的发展一波三折。

对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站

研、做事认真的特点。

（5）①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；

②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童,

这种变化就像化学反应一样美丽。

【点评】小说中〃我〃的作用分析：

1.运用了第一人称叙事，能够给读者亲切、真实可信的感觉，增强作品的说服

力和感染力；

2.“我〃往往还是小说里的线索人物，起着贯穿全篇的作用。

【古诗文阅读】（共2小题，计16分）

10.（12.00分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾巴分财利多自与，鲍叔不以我为贪，

知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝

三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以

我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之②，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻,

知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。“

（节选自《史记•管晏列传》）

【注释】①贾（g口）：做买卖.②召（shao）忽：齐人.与管仲一起事奉公子纠，

公子纠被杀后召忽也自杀。

（1）解释下列语句中加点词的含义。

①吾始*困时贫困

②吾尝为鲍叔谋事而更穷困谋划

③知时有利不利也时机

④吾尝三战三*走逃跑

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是D

A.分财利多自与吾与汝毕力平险

B.吾尝三仕三见逐于•君至于负者歌于途

C.召忽死之*辍耕之*垄上

D.生我者父母所识穷乏者*得我与

（3）请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。

（4）选文中的鲍叔是一个怎样的人？

【分析】译文参考：

管仲说：“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一

些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，却使

他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不

顺利。我曾经多次作官多次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇

上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑。鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母

需要赡养。公子纠失败，大臣们都认为屈辱而自杀，而我宁愿在牢中受到羞辱，

鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天

下而感到耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。〃

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在

句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：我当初贫困时。困：贫困；

②句意为：我曾经替鲍叔谋划事情，却使他更加困顿不堪。谋：谋划；

③句意为：他知道时运有时顺利，有时不顺利。时：时机；

④句意为：我曾经多次打仗多次逃跑C走：逃跑C

（2）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基

础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

A.与：给予；/与：和；

B.于：被；/于：在；

C.之：调节音节，无意；/之：动词，至人往：

D.者：..的人；/者：..的人；

故选：Do

（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读

懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的

内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中的重点词有：以，认为；无耻，没有羞愧之心；羞，以......为羞耻；句子翻

译为：鲍叔不认为我没有羞愧之心，他知道我不以小节为羞耻，而以功名不能显

扬于天下为耻辱。

（4）本题考查分析人物形象。解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础

上，结合关键语句来分析，用简洁的语言概括归纳即可。

管仲在文中阐述了自己出现的多种情况，如：做生意时，为鲍叔谋划时，被国君

驱逐时等，但是每一次鲍叔都能站在管仲的角度去思考原因，可以看出鲍叔是一

个大度宽厚，对管仲这样的有才之人很了解，并重视对他们的任用的人。据此概

括即可。

答案：

（1）①贫困②谋划③时机④逃跑

（2）D

（3）鲍叔不认为我没有羞愧之心，他知道我不以小节为羞耻，而以功名不能显

扬于天下为耻辱。

（4）鲍叔是一个轻利重才、知人识人的贤士。

【点评】文言词语〃贾〃的用法：

1.jia姓。

2.jiaV古＞又通〃价〃。

3.gu

（1）商人（古时'贾‘指坐商，'商'指行商）：商贾书贾。

（2）做买卖：多财善贾。

（3）〈书〉买：贾马。

（4）V书》招致；招引：贾祸。

（5）V书〉称赞：勇气可贾。

11.（4.00分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。

山行

［唐］杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？

（2）诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神？

【分析】《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首

诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，

构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以

体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情

景互为一体。

【解答】（1）本题考查对诗歌意象的把握能力。所谓"意象〃简单说来，就是主观

的〃意〃和客观的"象〃的结合，也就是融入诗人思想感情的"物象〃。在本首诗中，

作者就是通过描写“寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶〃等意象，向读者展示

了一幅优美的山林秋景图。

（2）本题考查对诗歌内容的理解分析以及对诗人精神品质的把握。通读诗歌，

理解诗意，诗歌的最后一句就回答了这个喜爱枫林的原因。是因为傍晚时候，枫

林里的红叶比二月的春花还要红艳，还要富有生机和活力。一般诗人往往悲秋，

而杜牧眼中的秋景异常美丽昂扬，“一切景语皆情语〃，这样的景象表现了诗人热

爱生活、积极豪爽向上的精神。

答案：

（1）寒山，石径，白云，人家，枫林，霜叶。

（2）诗人喜爱枫林的原因是：深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红，使

秋天更富有生机。这体现了诗人一种豪爽向上的精神。

译文：

沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

【点评】解答此题，先要读诗理解诗歌意思，理解关键词语的表达作用，要我系

诗句内容，解读出词语在写景和情感方面的表达效果。

四、作文（50分）

12.（50.00分）题目：阳光

要求：①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；

④不少于600字；

【分析】【审题立意】这是一道命题作文。题目的重点词语有“阳光认真挖掘〃阳

光〃的比喻义。从正面角度可以理解为“顺境，乐观，幸福，健康，温暖，热情，

希望，自信〃等等，从反面角度则可以理解为〃逆境，挫折，失败，沮丧，颓废，

消沉，堕落，灰心，绝望，放弃，沉沦〃等一系列词语。本文适合写作记叙文、

记叙散文等文体。

【构思选材】精心选材，打造“阳光〃的闪光点。可以从历史中选材，如历代文学

家、史学家、帝王等；可以从当代杰出代表中选材，如航天员、运动员、守卫祖

国安宁的战士等；可以从物的角度选材，无论是动物，还是植物，只要它们身上

有让人为之一振的亮点，就