语文六年级下册期末核心素养监测卷(有答案)

语文六年级下册期末核心素养监测卷(有答案)

(时间：90分钟，满分：100分)

题号一二三四总分

得分

一、积累运用°(41分)

1.下列各组拼音全部正确的一组是()(2分)

A.轿车(jiG。ch◎)筷子(kuaizi)栖息(xixI)

B.聊天(lidotidn)作业簿(zu6yeb6)依偎(yiwei)

C.焚烧(f6nshao)捡起(jidnqi)追悼(zhuIdia

o)

D.辩论(bidn1un)蟋蟀(xishuai)区域(qUyu)

2.读拼音，写词语。(4分)

(1)奶奶一直IGOdao()着说要吃妈妈包的shuijia

o()o

⑵在一个阳光niingm。i()的日子，一个脸上留着lud

sai()胡子的年轻人，正在地处pianpi()的工地上苦

干。

(3)夜里，从山林深处传来kongbu()的狼叫声，野狼有

时还会钻过zhalan()，快速xijI()牛场里的小牛。

3.用“〃画出每组词语中的错别字，并改正。(4分)

A.万象更新结然不同悬灯结彩随心所欲

B.天崖海角郑重其事不可思议忐忑不安

C.语重心长无怨无悔破不及待戛然而止

D.身临其境尾尾动听朝夕相处依依不舍

4.选出下列各组中不同类的词语，将其填在括号里。(2分)

A.元宵清明春节谷雨()

B.树木梧桐树松树柳树()

C.武松周瑜曹操董卓()

D.恐惧恐慌恐吓畏惧()

5.按要求各写三个四字词语。(3分)

(1)带有“龙”字的：

(2)含有表扬意思的：

(3)形容感情很深的：

6.用“议”字组四个词语后再选择合适的填入句子中的括号里。

(4分)

议：()()()();

(1)我()星期天我们去敬老院做义工。

(2)我向学校提出一条()：希望能增加图书室的开放时间。

(3)经过(),我们决定给老师送一幅《墨梅图》。

(4)这件事()太大，我们先放一放再说。

7.选填词语。(填序号)(2分)

①忧伤②忧虑

(1)我现在处在一个令人()的、没有言语交流的生活场景中。

(2)渔夫挠挠头，他的神情变得很()o

③仍然④果然

(3)可是怪样子没有消失，他()像刚才一样小。

(4)爷爷说今天有雨，到了下午()下起雨来。

8.句子荟花馆,(10分)

(1)下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每

种改法只能改动一处，不得改变原意)

近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子

狸和其他野生动物C

第一种修改方法：

第二种修改方法：

(2)晚版桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

这句话把比作—o表现了我来仿写：月牙

弯弯的，成了O

(3)他喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危

险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。

这句话既是对鲁滨逊的介绍，又为全文做了,交

代了鲁滨逊之所以能成功地在荒岛上生存下来的直接原因：他有着

和—0

（4）这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢

这句话运用了的修辞手法，用“没有巴掌大”形象地写出这

块地方的特点。我能发挥想象，仿照句子写“花香”：

9.课本链接吧°（10分）

（1）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲J这两句诗表面的意思

是石灰的前身一一石头需要经过和等重重磨难才能变戌石

灰。面对这个过程，石灰的态度是，这表现了石灰—O

（2）《游园不值》的作者是o诗中最脍炙人

口的两句诗为：—,—o我从这两句诗中领悟到这样一个道理：

（3）下列说法正确的一项是（）

A.《表里的生物》通过写“我”小时候探究表里到底布什么事，

告诉我们要珍惜童年时光，表达了作者对童年时光的依恋之情。

B.《十六年前的回忆》是按时间顺序展开的。

C.《学弈》选自《列子•汤问》，《列子•汤问》记录了孟子的思

想和言行。

D.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇说明文。

二、口语交际,（4分）

仔细观察右面的漫画，漫画中的食品加工者正在做什么他在说

什么呢这样做的后果是什么请联系生活实际完成下列问题。

1.给漫画起个恰当的题目：（2分）

2.请你劝劝漫画中的人物。（2分）

三、阅读理解°（25分）

（一）课内阅读c（12分）

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢只

有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩

些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融

了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来

到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的，为什么偏要白

白走这一遭啊

1.文中画“”句把比作、

________________o（3分）

2.“痕迹”在这里是指，“游丝样”是像蛛网蛛

丝样微乎其微，表现了作者o（3

分）

3.“赤裸裸来到这世界”指;“赤裸裸地回去”

指o（3分）

4.最后一句话表达了作者什么情感（3分）

（二）课外阅读,（13分）

与爱一起跋涉

《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什

么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未

知的答案。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。

其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往

书架上新置一本孩子爱看的书；一有咳嗽，药片就摆放在眼前；临睡

前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。

当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一

句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子

女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记

上还挂着一把小锁c最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中

深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的、

愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天

刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿，那么这样的生活必将使人痛苦

（讨厌厌倦）。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻

松，每天也会因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续

走下去，甚至投入热情，不在乎它将（连续持续）多久。这时候，这

种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走

入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动

中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样，又不仅仅是

这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱

的思考一一爱是博大的、无穷的、伟大的力量。

1.联系上下文，用“”画出括号里恰当的词语。（2分）

2.根据意思从文中找出相应的词语，填在括号里。（2分）

（1）不同的意见。（）

（2）指劳心、费心，辛苦劳动的意思。（）

3.文中把“爱”分别比作和,说明了爱的无影

无形和无穷的力量,（2分）

4.联系生活实际和你的经验说说你认为爱是什么。（举出具体事

例）（3分）

5.读短文中画“”的句子，在日常生活中你有没有类似的感

受你想对父母说些什么呢（4分）

四、习作与表达。（30分）

生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。那里的一

切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画、手工制作、集邮、种

花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。

请你以“真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真

实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。

期末核心素养监测答案

一、LD

2.（1）唠叨水饺（2）明媚络腮偏僻（3）恐怖栅栏袭击

3.A.结截B.崖涯C.破迫D.尾尾娟娟

4.A.元宵B.树木C.武松D.恐吓

5.（1）画龙点睛叶公好龙车水马龙

（2）德高望重废寝忘食舍己为人

（3）情意绵绵情深义重情同手足

6.商议争议建议提议

（1）提议（2）建议（3）商议（4）争议

7.（1）①（2）②（3）③（4）（4）

8.（1）去掉“一切”在“野生动物”后面加上“的行为”

(2)八儿的肚子一面小鼓妈妈做的错八粥非常好喝，八儿嘴馋,

喝多了一把镰刀

(3)铺垫冒险的精神丰富的经验

(4)夸张非常小这棵桂花树真香，香得十里地以外都能