-西方人文精神的起源与发展概要

西方人文精神的起源与发展【考纲要求】（1)西方人文精神的起源

（2)文艺复兴和宗教改革

（3)启蒙运动备考提示

从考点分布看,文艺复兴、启蒙运动的内容较多,古希腊和宗教改革考查较少。从题型看,以选择题为主。从命题角度看,集中在人物思想主张内涵、实质、作用等方面,以古文和专家学者的评价为切入点,主要考查阅读史料、辨析历史观点、归纳思想主张的能力。

人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。人文主义:注重人、人性,尊重人存在的价值的一种文化传统。

核心内涵人文精神:人文精神和人文主义智者运动文艺复兴启蒙运动起源复兴成熟

公元前5世纪中叶公元14——17世纪公元17---18世纪人文精神(主线)使人开始从神灵和自然的控制下觉醒使人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来，"启蒙”之火引领着"人”与"社会”的双重觉醒。

宗教改革发展考点解析一西方人文精神的起源一、起源：智者运动（时间：)前五世纪1.兴起原因经济:政治:希腊工商业发展

(根本原因)雅典民主政治的发展与成熟,平民地位的提高2.探讨的主要问题：

与人类自身相关的问题

3.代表人物

普罗泰格拉（西方第一次思想解放运动的先驱)4.主要观点：

"人是万物的尺度”（否定神的意志，充分肯定人的尊严和权威——体现了希腊文化人文主义的本质)5.影响：

利：①把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识第一次觉醒;②是西方人文精神的起源和西方第一次思想解放运动。弊：①过分强调个人主观感觉，否定了客观真理，倾向于相对主义和主观主义。②对事物的认识处于感性阶段，追求功利，忽视道德。

二、苏格拉底（公元前五世纪后半叶)1.地位：

苏格拉底是雅典人，是人类思想史上具有极高名望的人物之一。德尔菲神谕说他是全希腊最富有智慧的人马克思称他为"哲学的创造者”"智慧的化身”主要研究——人的道德哲学2.主要思想主张⑴

美德即知识；⑵反对智者忽视道德、追求功利；（与智者学派不同)⑶

强调人类的理性，否定绝对权威等。（与智者学派相同)⑷认识你自己；①第一次在哲学意义上发现了"自我”；②是西方哲学的奠基者；③苏格拉底甘愿选择死，既服从了城邦法律的

判决，又捍卫了自身的思想自由和人格尊严。3.评价比较一苏格拉底与智者学派的异同

相同点不同点关注人和人类社会，否认绝对权威;都是人文主义的先驱;智者追求功利;苏格拉底重视伦理道德;智者注重人的感性认知;苏格拉底发现人类理性的力量。智者主张民主政治;苏格拉底反对过激的民主政治比较二孔子与苏格拉底的异同相同点都关注人与社会;重视发展教育;强调伦理道德。

不同点孔子从君主统治出发，根本目的是压制人的个性发展;苏格拉底强调人在社会中的地位和责任,有利于个性发展。

人文精神的发展文艺复兴宗教改革背景实质核心代表人物及作品背景思想主张实质意义有人说，西欧封建社会末期是"人”和"世界”被发现的时代。思考，这里的"人”被发现和"世界”被发现分别指的是什么事件？"人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运动；"世界”被发现指的是15世纪末的新航路的开辟；考点解析二西方人文精神的发展一、文艺复兴（时间：14－17世纪)1.背景经济：西欧资本主义萌芽的出现;政治：新兴资产阶级的出现;文化:天主教神学占统治地位，束缚人们的思想。

2.运动进程：

3.斗争矛头：

基督教神学

意大利

西欧

4、核心思想：人文主义:主张以人为中心而不是以神为中心，其核心为肯定人、注重人性、要求把人和人性从宗教束缚中解放出来5.代表人物及作品意大利

美术三杰但丁：《

神曲

》薄伽丘：《十日谈》（“人曲”）彼特拉克：“人文主义之父”（最早提出以“人的学问”代替“神的学问”）6、影响：二、宗教改革（16世纪，

德国开始)1.原因2.标志：

发表“九十五条论纲”。

3.思想主张：

信仰得救;否定教权高于王权德国经济分散、政治分裂;罗马天主教廷在德的腐败统治文艺复兴宣扬了人文主义,起到了思想解放的作用激化了社会矛盾阻碍了资本主义的发展导火线——教皇出售"赎罪券”，激起愤慨上帝神职人员信徒上帝信徒天主教"因行称义”路德"因信称义”马丁.路德的主要思想:（1)人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰。

（信仰得救)（2)人人都有权读《圣经》和理解《圣经》；人人都可以直接和上帝沟通，与上帝直接对话。

（《圣经》的平民化与普及化)。

（3)《圣经》代表着理性与思想自由。

马丁.路德的主要思想:实质:用资产阶级神学取代封建神学,是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争。

二、宗教改革（16世纪，

德国开始)1.原因2.标志：

发表“九十五条论纲”。

3.思想主张：

信仰得救;否定教权高于王权反封建统治和罗马神权统治的政治运动、社会运动。

4.实质：5.宗教改革的作用：

①形成新教(路德派、加尔文派和英国国教)②沉重打击了罗马教会，对广大人民起到了

思想解放的作用，传播并发展了人文主义；

③为启蒙运动的到来做了思想上的准备。

①文艺复兴使天主教的权威受到质疑；②天主教会在精神上统治着德意志，掠夺大量财富；③直接原因：教会大量出售"赎罪券”。

考点解析三启蒙运动一、背景：二、斗争矛头：

封建专制制度（专制王权、宗教神权、贵族特权)三、指导思想：

理性主义（追求民主、平等、自由)①经济上：资本主义经济的发展;根本原因②政治上：封建专制统治的压制;③思想上：文艺复兴和宗教改革的影响

近代科学的兴起;④西欧历史的变化：新航路的开辟。

四、发展历程：

兴起：英国

霍布斯：天赋人权;社会契约论

洛克：分权学说

高潮：法国

扩展：德意志五、核心:理性六、代表人物及主张：1、伏尔泰(领袖)：抨击天主教会；

反对君主专制、赞成开明专制（君主立宪制）；天赋人权、法律面前人人平等；2、孟德斯鸠(《论法的精神》)：三权分立；

君主立宪；天赋人权、自由平等；3、卢梭(《社会契约论》)天赋人权；反对封建专制、主张资产阶级共和政体；社会契约论、人民主权说4.康德：思想自由、天赋人权、主权