2026年云南省人教版小学五年级语文下册第6单元课后练习题

2026年云南省人教版小学五年级语文下册第6单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》一文中，作者描绘威尼斯小艇的特点时，重点突出了小艇的（）特点，并通过比喻的修辞手法形象地展现了这一特点。A.轻快灵活B.雄伟壮观C.古老沧桑D.精致美观【答案】A【解析】本题考查对《威尼斯的小艇》文本内容的理解。作者在文中通过描写小艇的船夫驾驶技术高超，小艇在狭窄的水道上穿梭自如，以及比喻“威尼斯的小艇像一条条蛇，在水中游动”，突出了小艇轻快灵活的特点。选项B、C、D在文中均未体现，故选A。2.在《牧场之国》一文中，作者通过描写荷兰的牧场，展现了荷兰作为“（）”的景象，表达了作者对荷兰田园风光的喜爱之情。A.欧洲的花园B.世界的粮仓C.亚洲的粮仓D.非洲的花园【答案】B【解析】本题考查对《牧场之国》文本主旨的理解。作者在文中多次强调荷兰是“世界的粮仓”，并通过描写成片的牧场、成群的牛羊，以及宁静祥和的田园风光，展现了荷兰作为世界重要粮仓的形象。选项A、C、D与文本内容不符，故选B。3.《杨氏之子》这篇古文选自《（）》，讲述了杨氏之子机智应对客人提问的故事，体现了古代儿童的聪慧和礼貌。A.《世说新语》B.《论语》C.《三字经》D.《弟子规》【答案】A【解析】本题考查对《杨氏之子》文学常识的了解。《杨氏之子》选自南朝刘义庆编纂的《世说新语•言语》，属于一部记录魏晋时期士人言行轶事的笔记体著作。选项B《论语》是孔子及其弟子的言行录，选项C《三字经》是儿童启蒙读物，选项D《弟子规》是规范儿童行为的教育书籍，均与题干不符，故选A。4.在《手指》一文中，作者丰子恺通过描写五根手指的（）特点，表达了作者对团结协作的感悟。A.高矮胖瘦B.长短粗细C.美丑善恶D.动静快慢【答案】B【解析】本题考查对《手指》文本内容的理解。作者在文中详细描写了五根手指的长短、粗细、功能各不相同，并通过对比的手法，表达了虽然每根手指各有特点，但只有团结协作才能发挥最大作用的主题。选项A、C、D在文中均未体现，故选B。5.《童年的发现》一文中，作者高尔基回忆了自己童年时通过（）发现了胚胎发育规律的过程，展现了儿童思维的独特性和创造力。A.观察昆虫B.玩耍积木C.看书思考D.实验验证【答案】C【解析】本题考查对《童年的发现》文本内容的理解。作者在文中回忆了自己童年时通过阅读《天体运行论》等书籍，思考并发现了胚胎发育规律的过程，强调了儿童时期阅读和思考的重要性。选项A、B、D在文中均未体现，故选C。6.《草船借箭》这篇课文选自《（）》，讲述了诸葛亮利用（）的计策，成功向周瑜借到十万支箭的故事，体现了诸葛亮的智慧和谋略。A.《三国演义》风声B.《世说新语》雾气C.《西游记》雷声D.《水浒传》静默【答案】A【解析】本题考查对《草船借箭》文学常识和文本内容的理解。《草船借箭》选自中国古典四大名著之一的《三国演义》，讲述了诸葛亮利用大雾天气，以草船为掩护，向周瑜借到十万支箭的故事。选项B、C、D分别是其他古典名著，且计策描述与题干不符，故选A。7.在《李时珍夜宿古寺》一文中，作者通过描写李时珍（）的精神，展现了古代科学家严谨求实的科学态度。A.勤奋好学B.勇于探索C.坚韧不拔D.热心助人【答案】C【解析】本题考查对《李时珍夜宿古寺》文本主旨的理解。作者在文中描写了李时珍在艰苦的条件下，依然坚持研究药物，夜宿古寺时依然认真记录观察，体现了李时珍坚韧不拔的科学精神。选项A、B、D在文中均未体现，故选C。8.《黄继光》这篇课文讲述了抗美援朝战争中，黄继光为了（）壮烈牺牲的故事，展现了革命英雄的崇高精神。A.解放全中国B.保卫阵地C.携带物资D.治愈伤员【答案】B【解析】本题考查对《黄继光》文本内容的理解。作者在文中讲述了黄继光在战斗中为了掩护战友，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，壮烈牺牲的故事，体现了黄继光保卫阵地的英雄精神。选项A、C、D在文中均未体现，故选B。9.在《詹天佑》一文中，作者通过描写詹天佑主持修建（）的经过，展现了詹天佑的智慧和贡献。A.京张铁路B.京九铁路C.京沪铁路D.京广铁路【答案】A【解析】本题考查对《詹天佑》文本内容的理解。作者在文中详细描写了詹天佑主持修建京张铁路的经过，包括克服重重困难，设计“人”字形铁路等，展现了詹天佑的智慧和贡献。选项B、C、D均不是詹天佑主持修建的铁路，故选A。10.《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了（）和（）之间跨越海峡的感人故事，表达了两岸同胞的血脉亲情。A.小明小红B.小华小丽C.小明小丽D.小华小红【答案】C【解析】本题考查对《跨越海峡的生命桥》文本内容的理解。作者在文中讲述了台湾的小明和大陆的小丽因骨髓捐献而结缘的故事，展现了两岸同胞之间跨越海峡的生命桥，表达了血脉亲情。选项A、B、D在文中均未体现，故选C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》一文中，作者将小艇比作（），生动形象地展现了小艇的动态美。【答案】蛇【解析】本题考查对《威尼斯的小艇》修辞手法的理解。作者在文中写道：“威尼斯的小艇像一条条蛇，在水中游动”，运用比喻的修辞手法，将小艇比作蛇，生动形象地展现了小艇轻快灵活的特点。2.《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被称为“（）”，展现了荷兰作为世界重要粮仓的形象。【答案】世界的粮仓【解析】本题考查对《牧场之国》文本主旨的理解。作者在文中多次强调荷兰是“世界的粮仓”，并通过描写成片的牧场、成群的牛羊，以及宁静祥和的田园风光，展现了荷兰作为世界重要粮仓的形象。3.《杨氏之子》这篇古文中的“杨氏之子”指的是（），他通过（）的方式，巧妙地回答了客人的提问。【答案】杨均对答【解析】本题考查对《杨氏之子》文本内容的理解。《杨氏之子》中的“杨氏之子”指的是杨均，他通过“对答”的方式，巧妙地回答了客人的提问，展现了古代儿童的聪慧和礼貌。4.在《手指》一文中，作者丰子恺通过描写五根手指的（）特点，表达了作者对团结协作的感悟。【答案】长短粗细【解析】本题考查对《手指》文本内容的理解。作者在文中详细描写了五根手指的长短、粗细、功能各不相同，并通过对比的手法，表达了虽然每根手指各有特点，但只有团结协作才能发挥最大作用的主题。5.《童年的发现》一文中，作者高尔基回忆了自己童年时通过（）发现了胚胎发育规律的过程，展现了儿童思维的独特性和创造力。【答案】看书思考【解析】本题考查对《童年的发现》文本内容的理解。作者在文中回忆了自己童年时通过阅读《天体运行论》等书籍，思考并发现了胚胎发育规律的过程，强调了儿童时期阅读和思考的重要性。6.《草船借箭》这篇课文讲述了诸葛亮利用（）的计策，成功向周瑜借到十万支箭的故事，体现了诸葛亮的智慧和谋略。【答案】大雾天气【解析】本题考查对《草船借箭》文本内容的理解。作者在文中描写了诸葛亮利用大雾天气，以草船为掩护，向周瑜借到十万支箭的故事，展现了诸葛亮的智慧和谋略。7.在《李时珍夜宿古寺》一文中，作者通过描写李时珍（）的精神，展现了古代科学家严谨求实的科学态度。【答案】坚韧不拔【解析】本题考查对《李时珍夜宿古寺》文本主旨的理解。作者在文中描写了李时珍在艰苦的条件下，依然坚持研究药物，夜宿古寺时依然认真记录观察，体现了李时珍坚韧不拔的科学精神。8.《黄继光》这篇课文讲述了抗美援朝战争中，黄继光为了（）壮烈牺牲的故事，展现了革命英雄的崇高精神。【答案】保卫阵地【解析】本题考查对《黄继光》文本内容的理解。作者在文中讲述了黄继光在战斗中为了掩护战友，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，壮烈牺牲的故事，体现了黄继光保卫阵地的英雄精神。9.在《詹天佑》一文中，作者通过描写詹天佑主持修建（）的经过，展现了詹天佑的智慧和贡献。【答案】京张铁路【解析】本题考查对《詹天佑》文本内容的理解。作者在文中详细描写了詹天佑主持修建京张铁路的经过，包括克服重重困难，设计“人”字形铁路等，展现了詹天佑的智慧和贡献。10.《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了（）和（）之间跨越海峡的感人故事，表达了两岸同胞的血脉亲情。【答案】台湾的小明大陆的小丽【解析】本题考查对《跨越海峡的生命桥》文本内容的理解。作者在文中讲述了台湾的小明和大陆的小丽因骨髓捐献而结缘的故事，展现了两岸同胞之间跨越海峡的生命桥，表达了血脉亲情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》一文中，作者将小艇比作“城市的小艇”，生动形象地展现了小艇的静态美。【答案】×【解析】本题考查对《威尼斯的小艇》修辞手法的理解。作者在文中将小艇比作“蛇”，而非“城市的小艇”，且突出了小艇的动态美，而非静态美。2.《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被称为“欧洲的花园”，展现了荷兰作为世界重要粮仓的形象。【答案】×【解析】本题考查对《牧场之国》文本主旨的理解。作者在文中将荷兰称为“欧洲的花园”，但并未将其称为“世界的粮仓”，故表述错误。3.《杨氏之子》这篇古文中，杨氏之子的回答体现了古代儿童的聪慧和礼貌。【答案】√【解析】本题考查对《杨氏之子》文本内容的理解。杨氏之子通过“对答”的方式，巧妙地回答了客人的提问，展现了古代儿童的聪慧和礼貌。4.在《手指》一文中，作者丰子恺通过描写五根手指的形状特点，表达了作者对团结协作的感悟。【答案】√【解析】本题考查对《手指》文本内容的理解。作者在文中详细描写了五根手指的长短、粗细、功能各不相同，并通过对比的手法，表达了虽然每根手指各有特点，但只有团结协作才能发挥最大作用的主题。5.《童年的发现》一文中，作者高尔基回忆了自己童年时通过实验验证发现了胚胎发育规律的过程。【答案】×【解析】本题考查对《童年的发现》文本内容的理解。作者在文中回忆了自己童年时通过阅读和思考发现了胚胎发育规律的过程，而非实验验证。6.《草船借箭》这篇课文讲述了诸葛亮利用“草船借箭”的计策，成功向周瑜借到十万支箭的故事，体现了诸葛亮的智慧和谋略。【答案】√【解析】本题考查对《草船借箭》文本内容的理解。作者在文中讲述了诸葛亮利用大雾天气，以草船为掩护，向周瑜借到十万支箭的故事，展现了诸葛亮的智慧和谋略。7.在《李时珍夜宿古寺》一文中，作者通过描写李时珍勤奋好学的精神，展现了古代科学家严谨求实的科学态度。【答案】×【解析】本题考查对《李时珍夜宿古寺》文本主旨的理解。作者在文中主要描写了李时珍坚韧不拔的精神，而非勤奋好学的精神。8.《黄继光》这篇课文讲述了抗美援朝战争中，黄继光为了解放全中国壮烈牺牲的故事，展现了革命英雄的崇高精神。【答案】×【解析】本题考查对《黄继光》文本内容的理解。作者在文中讲述了黄继光为了保卫阵地壮烈牺牲的故事，而非解放全中国。9.在《詹天佑》一文中，作者通过描写詹天佑主持修建京九铁路的经过，展现了詹天佑的智慧和贡献。【答案】×【解析】本题考查对《詹天佑》文本内容的理解。作者在文中描写的是詹天佑主持修建京张铁路的经过，而非京九铁路。10.《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了大陆的小明和台湾的小丽之间跨越海峡的感人故事，表达了两岸同胞的血脉亲情。【答案】×【解析】本题考查对《跨越海峡的生命桥》文本内容的理解。作者在文中讲述了台湾的小明和大陆的小丽因骨髓捐献而结缘的故事，而非大陆的小明和台湾的小丽。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《威尼斯的小艇》一文中，作者为什么将小艇比作“蛇”？【参考答案】作者将小艇比作“蛇”，是因为小艇在狭窄的水道上灵活穿梭，如同蛇在水中游动。这种比喻生动形象地展现了小艇轻快灵活的特点，同时也突出了威尼斯水城独特的风貌。通过这一比喻，作者将小艇的动态美展现得淋漓尽致，使读者仿佛身临其境，感受到威尼斯水城的魅力。【解析】本题考查对《威尼斯的小艇》修辞手法的理解。作者将小艇比作“蛇”，是因为小艇在狭窄的水道上灵活穿梭，如同蛇在水中游动，这一比喻生动形象地展现了小艇轻快灵活的特点，同时也突出了威尼斯水城独特的风貌。2.《牧场之国》一文中，作者描绘了荷兰牧场怎样的景象？【参考答案】作者在《牧场之国》一文中描绘了荷兰牧场宁静祥和、人与自然和谐共处的景象。成片的牧场、成群的牛羊、成片的鲜花，以及远处的高尔夫球场和风车，共同构成了荷兰独特的田园风光。作者通过细腻的描写，展现了荷兰作为“世界的粮仓”的形象，以及荷兰人民对自然的爱护和尊重。【解析】本题考查对《牧场之国》文本内容的理解。作者在文中通过细腻的描写，展现了荷兰牧场宁静祥和、人与自然和谐共处的景象，包括成片的牧场、成群的牛羊、成片的鲜花，以及远处的高尔夫球场和风车，共同构成了荷兰独特的田园风光。3.《杨氏之子》这篇古文中，杨氏之子的回答体现了哪些特点？【参考答案】杨氏之子的回答体现了古代儿童的聪慧和礼貌。他通过“对答”的方式，巧妙地回答了客人的提问，既展现了机智，又体现了礼貌。他的回答不仅让客人感到惊讶，也让读者感受到古代儿童的聪明才智。【解析】本题考查对《杨氏之子》文本内容的理解。杨氏之子通过“对答”的方式，巧妙地回答了客人的提问，展现了古代儿童的聪慧和礼貌，既展现了机智，又体现了礼貌，让读者感受到古代儿童的聪明才智。4.在《手指》一文中，作者丰子恺表达了怎样的主题？【参考答案】作者丰子恺在《手指》一文中表达了团结协作的主题。通过描写五根手指的长短、粗细、功能各不相同，作者展现了每根手指都有其独特的特点，但只有团结协作才能发挥最大作用。作者通过这一主题，教育读者要学会团结协作，共同进步。【解析】本题考查对《手指》文本主旨的理解。作者丰子恺通过描写五根手指的长短、粗细、功能各不相同，并通过对比的手法，表达了虽然每根手指各有特点，但只有团结协作才能发挥最大作用的主题，教育读者要学会团结协作，共同进步。5.《童年的发现》一文中，作者高尔基回忆了自己童年时发现了什么？【参考答案】作者高尔基在《童年的发现》一文中回忆了自己童年时通过阅读和思考发现了胚胎发育规律的过程。他通过阅读《天体运行论》等书籍，思考并发现了胚胎发育规律，展现了儿童思维的独特性和创造力。【解析】本题考查对《童年的发现》文本内容的理解。作者高尔基在文中回忆了自己童年时通过阅读《天体运行论》等书籍，思考并发现了胚胎发育规律的过程，展现了儿童思维的独特性和创造力。6.《草船借箭》这篇课文讲述了诸葛亮怎样的计策？【参考答案】《草船借箭》这篇课文讲述了诸葛亮利用大雾天气的计策，成功向周瑜借到十万支箭的故事。诸葛亮利用大雾天气，以草船为掩护，向周瑜借到十万支箭，展现了诸葛亮的智慧和谋略。【解析】本题考查对《草船借箭》文本内容的理解。作者在文中讲述了诸葛亮利用大雾天气，以草船为掩护，向周瑜借到十万支箭的故事，展现了诸葛亮的智慧和谋略。7.在《李时珍夜宿古寺》一文中，作者通过描写李时珍怎样的精神，展现了古代科学家的形象？【参考答案】作者在《李时珍夜宿古寺》一文中通过描写李时珍坚韧不拔的精神，展现了古代科学家的形象。李时珍在艰苦的条件下，依然坚持研究药物，夜宿古寺时依然认真记录观察，体现了古代科学家严谨求实的科学态度。【解析】本题考查对《李时珍夜宿古寺》文本主旨的理解。作者在文中描写了李时珍在艰苦的条件下，依然坚持研究药物，夜宿古寺时依然认真记录观察，体现了李时珍坚韧不拔的科学精神，展现了古代科学家严谨求实的科学态度。8.《黄继光》这篇课文展现了革命英雄怎样的精神？【参考答案】《黄继光》这篇课文展现了革命英雄黄继光为了保卫阵地壮烈牺牲的精神。黄继光在战斗中用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，为战友开辟了前进的道路，展现了革命英雄的崇高精神。【解析】本题考查对《黄继光》文本主旨的理解。作者在文中讲述了黄继光在战斗中为了掩护战友，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，壮烈牺牲的故事，展现了黄继光保卫阵地的英雄精神，以及革命英雄的崇高精神。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.《威尼斯的小艇》一文中，作者描绘了威尼斯小艇的哪些特点？请结合文本内容简要分析。【参考答案】作者在《威尼斯的小艇》一文中描绘了威尼斯小艇轻快灵活、独特美观的特点。作者通过描写小艇的形状、船夫的驾驶技术，以及小艇在狭窄的水道上穿梭自如的景象，展现了小艇轻快灵活的特点。同时，作者通过描写小艇的装饰、颜色等，展现了小艇独特美观的特点。【解析】本题考查对《威尼斯的小艇》文本内容的理解。作者在文中通过描写小艇的形状、船夫的驾驶技术，以及小艇在狭窄的水道上穿梭自如的景象，展现了小艇轻快灵活的特点。同时，作者通过描写小艇的装饰、颜色等，展现了小艇独特美观的特点。2.《牧场之国》一文中，作者描绘了荷兰牧场怎样的景象？请结合文本内容简要分析。【参考答案】作者在《牧场之国》一文中描绘了荷兰牧场宁静祥和、人与自然和谐共处的景象。作者通过描写成片的牧场、成群的牛羊、成片的鲜花，以及远处的高尔夫球场和风车，展现了荷兰独特的田园风光。作者通过细腻的描写，展现了荷兰作为“世界的粮仓”的形象，以及荷兰人民对自然的爱护和尊重。【解析】本题考查对《牧场之国》文本内容的理解。作者在文中通过细腻的描写，展现了荷兰牧场宁静祥和、人与自然和谐共处的景象，包括成片的牧场、成群的牛羊、成片的鲜花，以及远处的高尔夫球场和风车，共同构成了荷兰独特的田园风光。3.《杨氏之子》这篇古文中，杨氏之子的回答体现了哪些特点？请结合文本内容简要分析。【参考答案】杨氏之子的回答体现了古代儿童的聪慧和礼貌。他通过“对答”的方式，巧妙地回答了客人的提问，既展现了机智，又体现了礼貌。他的回答不仅让客人感到惊讶，也让读者感受到古代儿童的聪明才智。【解析】本题考查对《杨氏之子》文本内容的理解。杨氏之子通过“对答”的方式，巧妙地回答了客人的提问，展现了古代儿童的聪慧和礼貌，既展现了机智，又体现了礼貌，让读者感受到古代儿童的聪明才智。4.在《手指》一文中，作者丰子恺表达了怎样的主题？请结合文本内容简要分析。【参考答案】作者丰子恺在《手指》一文中表达了团结协作的主题。通过描写五根手指的长短、粗细、功能各不相同，作者展现了每根手指都有其独特的特点，但只有团结协作才能发挥最大作用。作者通过这一主题，教育读者要学会团结协作，共同进步。【解析】本题考查对《手指》文本主旨的理解。作者丰子恺通过描写五根手指的长短、粗细、功能各不相同，并通过对比的手法，表达了虽然每根手指各有特点，但只有团结协作才能发挥最大作用的主题，教育读者要学会团结协作，共同进步。5.《童年的发现》一文中，作者高尔基回忆了自己童年时发现了什么？请结合文本内容简要分析。【参考答案】作者高尔基在《童年的发现》一文中回忆了自己童年时通过阅读和思考发现了胚胎发育规律的过程。他通过阅读《天体运行论》等书籍，思考并发现了胚胎发育规律，展现了儿童思维的独特性和创造力。【解析】本题考查对《童年的发现》文本内容的理解。作者高尔基在文中回忆了自己童年时通过阅读《天体运行论》等书籍，思考并发现了胚胎发育规律的过程，展现了儿童思维的独特性和创造力。6.《草船借箭》这篇课文讲述了诸葛亮怎样的计策？请结合文本内容简要分析。【参考答案】《草船借箭》这篇课文讲述了诸葛亮利用大雾天气的计策，成功向周瑜借到十万支箭的故事。诸葛亮利用大雾天气，以草船为掩护，向周瑜借到十万支箭，展现了诸葛亮的智慧和谋略。【解析】本题考查对《草船借箭》文本内容的理解。作者在文中讲述了诸葛亮利用大雾天气，以草船为掩护，向周瑜借到十万支箭的故事，展现了诸葛亮的智慧和谋略。7.在《李时珍夜宿古寺》一文中，作者通过描写李时珍怎样的精神，展现了古代科学家的形象？请结合文本内容简要分析。【参考答案】作者在《李时珍夜宿古寺》一文中通过描写李时珍坚韧不拔的精神，展现了古代科学家的形象。