2026年心理咨询师二级考试《心理咨询技能》冲刺试卷多选题

2026年心理咨询师二级考试《心理咨询技能》冲刺试卷多选题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每题只有一个最佳答案）1.在心理咨询过程中，咨询师使用“嗯”、“是的”、“我明白了”等简短回应，主要目的是什么？A.表明自己正在认真倾听B.提示求助者继续表达C.评价求助者表达的内容D.控制咨询的节奏和方向2.某求助者多次前来咨询，每次都抱怨工作压力大，情绪低落，但回避提及与上司的冲突。咨询师在建立了初步信任关系后，恰当的提问方式是？A.直接质问：“你是不是在工作与上司的关系上有问题？”B.温和引导：“你提到工作压力大，似乎还有其他让你困扰但没有说出口的事情，能多谈谈吗？”C.给予建议：“你应该学会更好地管理压力，比如锻炼身体。”D.情感反映：“听起来你对工作很不满意，感到很沮丧。”3.根据罗杰斯的观点，促进求助者自我成长的核心条件是？A.咨询师的权威性和专业性B.咨询师提供的特定技术或理论C.咨询关系中真诚、共情、尊重D.求助者自身的领悟力和改变动机4.在使用心理测验进行评估时，最重要和最基本的原则是？A.尽可能选择知名度高的测验工具B.让求助者了解测验的目的和结果C.将测验结果作为诊断的唯一依据D.由受过专门训练的测验师进行施测和解释5.求助者说：“我总是忍不住反复想一些过去的创伤事件，控制不住。”这种现象最可能属于哪种心理现象？A.抑郁B.焦虑C.强迫思维D.阻抗6.当求助者表达强烈情绪时，咨询师恰当的回应方式是？A.立即打断，给予安抚性话语B.保持中立，不表露个人情感C.运用共情，尝试理解并反映其感受D.转移话题，避免处理负面情绪7.在心理咨询的初步访谈阶段，主要目标是？A.完成心理评估和诊断B.建立咨询关系，了解求助者问题C.确定咨询方案和具体干预技术D.对求助者进行思想教育和道德劝导8.认知行为疗法（CBT）认为情绪和行为主要受什么影响？A.生理状态B.外部事件C.个体对事件的认知评价D.家庭背景9.咨询师在咨询中引导求助者从多角度看待问题，挑战不合理的信念，这种方法最符合哪种咨询流派的技术？A.人本主义B.精神分析C.认知行为疗法D.行为主义10.求助者希望咨询师能像朋友一样给自己出谋划策，这种期待可能源于？A.对咨询师角色的误解B.求助者自身缺乏独立性C.咨询师缺乏专业权威D.咨询关系尚未建立二、多项选择题（下列每题有二个或二个以上正确答案）1.咨询师在倾听过程中，以下哪些行为体现了积极倾听？A.适时点头，表示正在关注B.在求助者发言时，频繁查看手机C.用自己的话复述求助者部分内容D.对求助者表达的情感表示理解和共情E.中断求助者发言，插入自己的观点2.心理咨询中的阻抗可能表现为哪些形式？A.拒绝做出改变的努力B.频繁迟到、早退或中断咨询C.过度依赖咨询师，害怕独立D.表达与咨询主题无关的想法或话题E.对咨询效果持怀疑态度3.咨询师在建立和维持咨询关系时，应遵循哪些基本原则？A.真诚与透明，展现真实的自我B.尊重与保密，保护求助者的隐私C.富有同情心，深入体验求助者的感受D.保持中立，不与求助者建立私人关系E.指导与教育，直接告诉求助者该怎么做4.使用心理测验时，需要注意哪些伦理问题？A.必须获得求助者的知情同意B.测验结果只能由咨询师本人使用C.要根据求助者的问题性质选择合适的测验D.对测验结果进行客观、谨慎的解释E.避免使用有争议或信效度低的测验5.认知行为疗法中，常用的技术包括哪些？A.识别自动思维B.改变认知扭曲C.行为实验D.家庭作业布置E.情绪识别与调节训练6.当求助者出现危机状态时（如自杀意念），咨询师应采取哪些措施？A.立即进行危机评估B.确保求助者当前环境安全C.建立信任，稳定求助者情绪D.提供紧急支持和转介资源E.详细解释危机产生的原因7.以下哪些属于影响咨询效果的因素？A.咨询师的个人特质（如共情能力、真诚度）B.求助者的动机、期望和领悟力C.咨询关系的质量和双方信任程度D.咨询理论和技术是否与问题匹配E.求助者所在的社会文化环境8.咨询师在处理价值观冲突时，应遵循哪些原则？A.坚持自己的价值观，教育求助者B.帮助求助者认识到价值观冲突的存在C.引导求助者探索和澄清自己的价值观D.尊重求助者的价值观选择，即使与自己不同E.在必要时，考虑终止咨询关系9.人本主义咨询的核心观点包括哪些？A.人是具有自由意志和自我实现倾向的B.咨询关系是促进改变的关键因素C.咨询师应提供无条件积极关注D.关注人的成长过程和潜能开发E.强调使用特定技术解决特定问题10.在结束咨询关系时，可能出现的困难或问题有哪些？A.求助者因依赖性过强而难以分离B.咨询师因投入过多而产生失落感C.双方对咨询效果评价不一致D.求助者出现反弹或未预料到的问题E.咨询师需要面对自身价值观与求助者选择的冲突试卷答案一、单项选择题1.C解析：简短回应的主要功能是给求助者持续的反馈，表明咨询师在听，鼓励其继续表达，而非评价或控制节奏。2.B解析：初步建立关系后，应以温和、开放式的问题引导求助者逐步深入，探索其未提及的内容，避免直接质问或给建议。3.C解析：罗杰斯认为真诚、共情、无条件积极关注是促进来访者自我暴露和成长的必要且充分条件。4.D解析：使用心理测验必须由受过训练的专业人士操作和解释，这是保证测验有效性和伦理性的基本要求。其他选项并非最基本或最重要的原则。5.C解析：反复强迫性地思考特定内容，难以控制，符合强迫思维（强迫观念）的特征。6.C解析：面对强烈情绪，咨询师运用共情理解并反映其感受，有助于稳定情绪，建立信任。7.B解析：初步访谈的核心任务是建立良好的咨询关系，并通过倾听了解求助者的问题和背景。8.C解析：CBT的核心观点是人的情绪和行为由其对事件的认知评价所引发。9.C解析：引导求助者挑战不合理信念、学习认知技能等是CBT的典型技术。10.A解析：求助者希望咨询师像朋友一样出谋划策，表明其对咨询师的角色功能存在误解，期望过高。二、多项选择题1.A,C,D解析：积极倾听包括非言语关注（点头）、言语复述和情感共情。B和E属于不恰当的倾听行为。2.A,B,C,D解析：阻抗表现为各种拒绝改变、破坏咨询进程的行为，包括情绪、行为和言语上的表现。E属于咨询动机问题，但不一定等同于阻抗。3.A,B,C,D解析：真诚、尊重、共情、中立、保密是建立和维持良好咨询关系的基本原则。E错误，咨询师应倾听和引导，而非直接指导。4.A,C,D解析：使用心理测验需遵守知情同意、恰当选测、客观解释等伦理原则。B错误，测验结果应在规定范围内共享。E属于测验选择原则。5.A,B,C,D,E解析：这些都是认知行为疗法中常用的技术和方法，旨在识别、评估和改变认知，以及训练行为和情绪调节技能。6.A,B,C,D解析：危机干预的首要任务是评估、确保安全、稳定情绪和提供支持与转介。E解释原因不是首要行动。7.A,B,C,D,E解析：咨询效果受咨询师、求助者、关系、匹配度以及外部环境等多种复杂因素影响。