舞蹈基础（下篇共上中下3篇）

教案是教师上课的重要依据，为教学活动有效而顺利地开展奠定基础。编写教案的过程是对教学内容进行消化、加工、提炼的过程。通过编写教案，教师将教学内容按照幼儿的理解与接受规律重新进行组合、表达，将其加工为幼儿易于接受的信息。本章主要介绍幼儿舞蹈教案设计的原则、教案的基本结构、教案设计的步骤、编写教案时应该注意的事项及幼儿舞蹈教案设计的案例。引言幼儿舞蹈教案的设计第一节TransitionPage过渡页一份完整的幼儿舞蹈教案应该包括教学的基本信息、教学目标、教学过程和课后总结几个部分。一、幼儿舞蹈教案的基本内容（一）基本信息舞蹈教案的基本信息主要包括课程名称、教学日期、授课内容、授课教师，授课对象、授课人数、课时数及教材名称与教材版本等相关信息，基本信息的掌握为教学过程的顺利进行奠定了基础。（二）教学目标教学目标是教学活动实施结束后预期达到的学习效果。每个教学目标的制定都要符合幼儿的实际学习水平，教学目标包括对知识、能力及德育、体育、美育的要求。根据这些教学目标可以确定教学的重点和难点。（三）教学过程教学过程是整个教案设计的重点内容，是教学活动的整体流程，包括教学的基本环节、教学内容进行的顺序、教学内容的示范等。另外，为了掌握好教学的进度，教师还要把握好每个教学环节大概需要的时间。（四）课后总结课后总结是指教师在教学活动结束后，针对本节课教学目标的达成情况、环节的安排、师生互动情况等方面进行的总结和反思，并将自己在教学活动中遇到的疑问和想法、对教学过程的体会和感受通过文字的形式表达出来，为日后的教学提供重要的依据。二、幼儿舞蹈教案设计的原则（一）科学性不同年龄阶段的幼儿具有不同的年龄特征，他们的思维能力和对事物的理解能力也各不相同。因此，教师在备课时应充分考虑到学生个体差异，注重科学性，把握好教学内容的重点和难点。（二）创新性如何将教材的知识传授给学生是教案设计的重点，因此教师要不断创新教学方法，打破传统教学中单向传输的教学模式，调动学生学习的主动性，为学生创造一个和谐的学习氛围，形成自己独特的教学风格。（三）基础性幼儿舞蹈教师必须在深入研究教学目的的基础上认真思考新课标，设计教学方案，促进学生知识和情感的和谐发展。幼儿的理解能力还有一定的局限性，因此幼儿舞蹈的内容要彰显出基础性，为幼儿以后的舞蹈学习打下坚实的基础。（四）可行性教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件：一是符合主客观条件，主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平，客观条件应考虑教学设备、地区差异等因素；二是具有操作性，教学设计应能指导具体的教学实践。三、幼儿舞蹈教案设计的步骤（一）确定教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，是教师对幼儿经过学习后应达到的学习成果或最终行为的明确阐述。教学目标的制定是否准确清晰，直接影响着教学环节的设计，制约着教学活动的展开。通过对教材的整体把握和对学生的深入分析，从而制定有效的教学目标，对提升教学实效性起着至关重要的作用。（二）确定教学目标教学重点就是学生必须掌握的基本知识和基本技能。教学难点是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧。教师在确定教学重、难点之前要先了解新课标。只有明确了课程的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材整合起来，才能科学地确定教学重、难点。（三）选择教学方法教学方法是通过教学实践总结出的能使学生快速掌握知识的方法。幼儿舞蹈教学的方法多种多样，但是每次课的教学方法都要根据教学内容和学生的接受能力来确定：首先，教师应当根据具体教学的实际，对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用；其次，无论选择或采用哪种教学方法，都要以启发式教学作为指导思想。另外，教师在运用各种教学方法的过程中，还必须充分调动学生的参与性。（四）设计教学内容的导入方式积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发幼儿的思维兴趣。课堂导入是课堂教学的重要环节，课堂导入直接影响着整节课堂的效果。因此，教师在教授幼儿舞蹈前，要先有一个精彩的导入方式，如讲故事、做游戏、复习旧课、欣赏歌曲或舞蹈等，可根据不同的课程内容合理运用导入法。（五）编写教学内容教学内容是课堂教学的核心，备课的其他环节都是为其服务的。因此，教师在编写课堂教学内容时，必须安排好教学内容的步骤、层次，这样才能使教学活动顺利地进行下去。四、编写教案的意义（一）教案是教学活动的依据教案是教学目的，教学重、难点，课时安排，教学过程等的有序组合，是教师在课堂教学中组织、指导学生进行有效学习活动的方案，是教师根据教材内容精心设计的教学蓝图，也是教师备课的综合记录。课堂质量的好坏与教案的编写息息相关。（二）有利于教学水平的提高教案的编写过程是研究教学大纲、教材内容、学生及教学方法的综合过程。在这个过程中，教师不仅要研究课程的知识体系、学生的学习状况，还要按照大纲的要求分析教材的特点和编写意图。这些过程使教师对教材进行系统的梳理，能不断地提高教师的教学水平。（三）有助于教研活动的开展编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程。如何做到合理地传授是编写教案的关键，这就需要教师在编写教案时，不断地认真探究所教课程本身的知识系统和结构，深入研究学生的心理特征、学业水平及其认知的规律和身心发展的规律，并通过教学的实践不断充实完善自身的知识体系，为研究教学规律提供丰富的素材。幼儿舞蹈教案设计案例第二节TransitionPage过渡页一、小班幼儿舞蹈案例幼儿园小班舞蹈教案《老虎跳舞》授课教师：王××教学对象：幼儿园小班学生教学时间：2013年10月12日教学目标：1．初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。2．能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。3．学习基本动作“踵趾步”。教学准备：1．布置环境：小树林。2．老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。活动指导：（一）教学导入幼儿学小鸟飞律动进入教室，师生问好后，复习上节歌曲《小兔与狼》，幼儿可根据歌曲内容自由表演。（二）幼儿学习舞蹈1．欣赏音乐，学唱歌曲。师：“我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）。”2．以情景“两只老虎在树林里跳舞”引出主题，激发幼儿兴趣。3．教师示范舞蹈。4．引导幼儿学习舞蹈。（三）幼儿随音乐开火车律动出教室二、中班幼儿舞蹈案例幼儿园中班舞蹈教案：三只小熊授课教师：李××教学对象：幼儿园中班学生教学时间：2013年11月21日教学目标：1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。3．进一步巩固侧垫步步法，新授脚尖前后点地动作。活动准备：多媒体课件活动过程：（一）出示课件，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？”（播放音乐《郊游》，老师带着小朋友走着欢快的垫步手拉手侧步进场。）1．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。2．教师进行活动小结。（二）幼儿欣赏、理解音乐师：“小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听？”（幼儿欣赏音乐。）（三）幼儿欣赏并模仿舞蹈动作1．播放音乐，教师舞蹈（见视频），幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，指出老师哪些动作做得好。2．幼儿欣赏后，教师提问。（四）引导幼儿学习舞蹈1．教师边说歌词边分解动作，幼儿跟着模仿动作。2．重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。3．全体幼儿随音乐完整地表演舞蹈。4．预设情境让幼儿分组表演舞蹈。（五）幼儿随音乐出教室师：“刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是聪明能干的好孩子，小朋友们开心吗？那我们跟小熊再见回家喽！小熊再见！”（随着《郊游》音乐走出教室。）三、大班幼儿舞蹈案例幼儿园大班创编舞蹈：小鸭子设计意图：大班的幼儿已经接触了三年的音乐、舞蹈，在舞蹈方面已经有了一定的基础，各方面能力也有了很大的提高。让幼儿单纯地模仿舞蹈动作并不利于培养幼儿的创新思维，于是我决定让幼儿自由地、以自己的动作来表现自己对外在事物的理解。之所以选小鸭子是因为本班幼儿对学小鸭子的动作一直都很感兴趣，对小鸭子这一形象也比较熟悉，因此创编起来可能会比较容易一些，并且他们一直很习惯于模仿老师，让他们自己创编是一个新的开始。为了不让他们失去学习兴趣，所以选择让他们创编小鸭子的舞蹈，也把它当做以后教学的一个过渡！授课教师：张××教学对象：幼儿园大班学生教学时间：2013年12月16日教学目标：1．初步了解、感受小鸭的各种动态姿势。2．大胆创编小鸭的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

活动准备：小鸭头饰若干、多媒体一台、录音机、磁带。活动过程：（一）开始部分播放音乐，让幼儿随音乐模仿各种小动物的动作进入活动场地。（二）基本部分1．播放多媒体画面《孔雀舞》（见视频），教师向幼儿简单介绍杨丽萍的孔雀舞2．播放多媒体画面《小鸭子》（见视频），引导幼儿大胆创编小鸭的各种姿势（三）结束部分让幼儿在愉快的表演活动中自然结束。0102030405新建班级新建作业成绩统计布置作业学生扫码做小提示：生成的班级二维码，放在下一页ppt中即可。放入二维码后，记得取消“隐藏幻灯片”哦~扫码布置本课作业↑↑↑扫码布置作业wenjingketang扫码填写问卷定制更实用的教学资源对课件有修改、优化建议平台使用遇到问题想免费使用平台、免费建课扫码加小旌好友为您提供专属服务哦所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具舞蹈是幼儿艺术教育中比较重要的一部分，具有艺术性较高、形象直观、生动活泼的特点，深受幼儿喜爱。一个好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪和教育，从而促使幼儿身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高，达到寓教于乐的效果。本章主要介绍不同种类的幼儿舞蹈，包括律动、集体舞、歌表演、音乐游戏和表演舞等。引言律动第一节TransitionPage过渡页一、《大公鸡》【乐谱】大公鸡（一）准备动作右手五指张开，垂直放于头顶，做鸡冠状；左手五指张开屈肘放在身后，做尾巴状。（二）舞蹈动作第一遍音乐[1]―8：保持准备动作不变。[2]―2：左腿屈膝向前踏步，同时上身前倾做公鸡啄米状；3―4：右腿屈膝上抬，同时上身后仰做公鸡走路状；5―8：动作同[2]―4。[3]―[4]：动作同[2]―8，重复两遍；[5]―8：单腿跪地，抬头做公鸡鸣叫状。第二遍音乐[6]―8：双脚分开，双腿屈膝呈外八字形，上身前倾，抬头，两臂向身体后侧倾斜，掌心向下，手指翘起，模仿鸭子形象。[7]―8：由左脚开始，双脚交替踏步前进，身体随着重心左右摇摆，做鸭子走路状。[8]―[9]：动作同[7]―8，重复两遍。[10]―8：单腿跪地，双手交叠放在唇部前方，右手手心覆在左手手背上，上下相合，做鸭子鸣叫状。第三遍音乐[11]―8：双脚分开，双腿屈膝呈外八字形，双手握拳，伸出拇指和小指，放于头顶做牛角状。[12]―8：由左脚开始，双脚交替踏步前进，重心随着身体左右摇摆，做老牛走路状。[13]―[14]：动作同[12]―8，重复两遍。[15]―8：单腿跪地，双手不停颤动，头朝斜前方，做老牛鸣叫状。二、《洗手绢》【乐谱】洗手绢（一）准备动作双腿跪坐，双背手。（二）舞蹈动作[1]―8：保持准备动作不变。[2]―2：双手在胸前交替搓洗手绢一次，头部随之左右摆动；3―8：动作同[2]―2，重复三遍。[3]―2：低头含胸，双手模仿在盆中洗手绢的动作；3―4：抬头挺胸，双手伸直举过头顶，做晒手绢状；5―8：动作同[3]―4。[4]―2：第1拍时掌心朝外，从胸前向左前方斜推出，头和胯部同时向右摆；第2拍时双手收回胸前，头部正立；3―4：动作同[3]―2；5―8：动作同[3]―2，动作速度加快，重复三遍，最后1拍停顿。[5]―8：双手在胸前交替搓洗手绢4次，头部随之左右摆动。[6]―8：动作同[3]―4，重复两遍。[7]―8：动作同[4]―8。【视频】三、《蝴蝶》【乐谱】蝴蝶（一）准备动作双腿跪坐，双臂微屈，五指并拢，掌心向下，指尖指向身侧。（二）舞蹈动作第一遍音乐[1]―2：双手五指张开，左手向斜上位、右手向斜下位抖动伸出；3―4：抖动双臂回到准备动作；5―6：双手五指张开，左手向斜下位、右手向斜上位抖动伸出；7―8：抖动双臂回到准备动作。[2]―2：上身前倾，双手五指张开，双臂在身后做小展翅；3―8：保持小展翅的动作。[3]―8：动作同[1]―8。[4]―8：动作同[2]―8。第二遍音乐[5]―2：两腿跪立，左手旁斜上位，右手旁斜下位，身体向右倾斜，模仿蝴蝶抖动翅膀飞行的动作；3―4：左手旁斜下位，右手旁斜上位，身体向左倾斜；5―8：动作同[5]―4。[6]―2：上身前倾，目视前方，双臂在身后做小展翅；3―8：动作同[6]―2。[7]―8：动作同[5]―8。[8]―8：动作同[6]―8。四、《我问老师好》【乐谱】我问老师好（一）准备动作幼儿分两组纵队站立，分别在教室的两侧候场。（二）舞蹈动作第一遍音乐[1]―8：静止不动。[2]―8：每组的第一位幼儿出场，站在教室的中间位置。左脚起步，双脚交替吸腿走步8次，两臂在身侧自然摆动。[3]―2：两人面对面，右手相握；3―4：两人右手收回原位，左手相握；5―8：两人左手收回原位，双手掌心相对拍手4次，同时两腿屈膝颤动。第二遍音乐每组的第二位幼儿出场，两人面对面站立，动作同第一遍音乐。第三遍音乐每组的第三位幼儿出场，两人面对面站立，动作同第一遍音乐。集体舞第二节TransitionPage过渡页一、《洋娃娃和小熊跳舞》【乐谱】洋娃娃和小熊跳舞（一）准备动作全体幼儿手牵手正步位围成一个大圆圈。（二）舞蹈动作第一遍音乐[1]―4：全体幼儿手牵手原地做小碎步；5―8：左手叉腰，右手上举并快速转腕，同时碎步向右自转一圈面向圆心。[2]―4：动作同[1]―4；5―8：右手叉腰，左手上举并快速转腕，同时碎步向左自转一圈面向圆心。[3]―8：全体幼儿手牵手碎步向圆心聚拢，同时牵手向斜上方伸出。[4]―8：全体幼儿手牵手碎步向后退回原位。间奏正步位站立牵手，左右摆动。第二遍音乐动作同第一遍音乐。二、《开火车》【乐谱】开火车（一）准备动作幼儿分为两组，纵队排列，在场地两侧候场，每组的第一个幼儿双手抱肘胸前平举做“火车头”，其他幼儿将双手搭在前边幼儿的肩膀上组成“车厢”。（二）舞蹈动作每组的“火车头”右手握拳上举两次，其他人唱“呜——呜——”，启动“火车”。第一遍音乐[1]―[2]：两组“火车”相对而出，做1拍1次平踏步，双手在各自体旁划立圆，模仿火车车轮的滚动。[3]―4：“火车头”右手握拳上举2次，其他人全蹲抱肘唱“呜——”；5―8：做1拍1次平踏步，双手模仿车轮滚动的动作。[4]―8：做1拍1次平踏步，双手模仿车轮滚动的动作。[5]―4：两组都向右转弯，形成两个小圆圈；5―8：“火车头”左手握拳上举2次，其他人全蹲抱肘唱“呜——”。第二遍音乐[6]―[7]：“火车头”带领两组向场地中央前进，做1拍1次平踏步，双手模仿车轮滚动的动作，碰面后插空合为一列纵队前进。[8]―4：“火车头”右手握拳上举2次，其他人全蹲抱肘唱“呜——”；5―8：做1拍1次平踏步，双手模仿车轮滚动的动作。[9]―8：做1拍1次平踏步，双手模仿车轮滚动的动作。[10]―4：“火车头”向右转弯，走“卷心菜”队形；5―8：“火车头”左手握拳上举2次，其他人全蹲抱肘唱“呜——”。三、《尝葡萄》【乐谱】尝葡萄（一）准备动作若干幼儿站在前方，其他幼儿在其后站成半圆形。（二）舞蹈动作第一遍音乐[1]―8：站为半圆形的幼儿手拉手举起，搭成葡萄架的形状，半圆前方的幼儿左脚垫步，双手在胸前拍掌后至右顺风旗位绕腕，移颈4次。[2]―8：半圆前方的幼儿换右脚起垫步，双手在胸前拍掌后至左顺风旗位绕腕，移颈4次。[3]―8：半圆前方的幼儿转身面向“葡萄架”，左脚起垫步，左手身前抱篮式，右手1拍1次做“摘葡萄”和“放葡萄”的动作。[4]―4：“摘葡萄”的幼儿踮起脚尖，右手食指和拇指相捏做摘葡萄状，左手维持身前抱篮式；5―8：转身面向1点方向，左脚前半蹲，做“吃葡萄”状。[5]―8：“摘葡萄”的幼儿小碎步，双手在右耳旁拍手，做高兴状。[6]―8：“摘葡萄”的幼儿邀请相等人数的搭“葡萄架”的幼儿来品尝葡萄，并与被邀请品尝葡萄的幼儿交换位置。第二遍音乐幼儿交换位置后重复第一遍音乐时的舞蹈动作。四、《国旗多美丽》【乐谱】国旗多美丽（一）准备动作每两个幼儿为一组并立，内侧手相拉，外侧手背手，站在场地左侧候场。（二）舞蹈动作[1]―8：左脚起，交替步前进，1拍1次。[2]―4：高举两个幼儿相拉的手，左边的幼儿踮脚尖交替步自转一圈，右边的幼儿原地不动；5―8：右边的幼儿踮脚尖交替步自转一圈，左边的幼儿原地不动。[3]―2：两个幼儿面对面站立，左脚各向斜前方迈步，右脚紧随左脚迈步，双脚成正步位，两个幼儿右手背手，左手搭到对方的腹部上对望；3―4：左腿撤回原位，右脚紧随左脚成正步位，双背手；5―6：右脚各向斜前方迈步，左脚紧随左脚迈步，双脚成正步位，两个幼儿左手背手，右手搭到对方的腹部上对望；7―8：右腿撤回原位，左脚紧随右脚成正步位，双背手。[4]―2：内侧手相拉，外侧手旁斜上位，外侧脚各自向身侧迈出一大步，重心移到外侧脚上；3―4：重心移到内侧脚，外侧手经下弧线移至胸前，两人拍掌，面对面站立；5―8：动作同[4]―4。[5]―8：动作同[3]―8。歌表演第三节TransitionPage过渡页一、《打电话》【乐谱】打电话（一）准备动作两人为一组，相对站立。（二）舞蹈动作第一遍音乐[1]―4：旁按手，做1拍1次后踢步；5―8：转向1点方向，动作同[1]―4。[2]―4：外侧脚向同侧迈出一步，做勾脚状，外侧手握拳，伸出拇指和小指，放在耳旁做打电话状，内侧胳膊屈肘，用手背托住外侧胳膊肘部，双膝颤动3次，两人相对而望；5―8：右边的幼儿蹦跳步1次，同时双手在身前交叉后打开至旁斜下位，掌心朝上，左边的幼儿保持接电话动作。[3]―4：左边的幼儿后踢步自转一圈；5―8：左边的幼儿蹦跳步1次，双手扶胸位指自己，再次蹦跳步，右手食指指向旁斜上位。第二遍音乐两个幼儿互换位置。[4]―[5]：动作同[1]―[2]。[6]―4：左边的幼儿后踢步自转一圈；5―8：左边的幼儿蹦跳步1次，双手扶胸位指自己，再次蹦跳步，双手并拢，虎口张开，掌心朝外放于唇边，做唱歌状。动作结束时，两人内侧手相拉，外侧手握拳，伸出拇指和小指，放在耳旁做打电话状。二、《小青蛙找家》【乐谱】小青蛙找家（一）准备动作上身直立，双脚打开，屈膝，膝盖向外，两臂上举，弯曲成90度角，五指张开，掌心向前，做青蛙状。（二）舞蹈动作[1]―8：保持准备动作不变。[2]―8：向身体前方做青蛙蹦跳步，2拍1次。[3]―2：青蛙蹦跳步转身180度；3―4：上身向前俯身90度后回归原位；5―8：动作同[3]―4。[4]―8：两腿全蹲，两臂在体前伸直，双手触地，手腕靠拢，手指向外，2拍1次蹲跳。[5]―4：2拍1次做双起单落的蛙跳步2次，落地时一腿屈膝，另一腿悬于空中，膝盖弯曲成90度角；5―8：动作同[5]―4。三、《小懒猫》【乐谱】小懒猫（一）准备动作两脚正步位，双手旁按手位。（二）舞蹈动作[1]―4：由左脚开始踏步前进，2拍1次，双手五指张开，在唇部两侧向外拉开做抹脸状，指尖向里；5―6：双脚打开，双臂向上伸直做伸懒腰状，双手握拳；7―8：双脚回到正步位，双手右耳旁合掌，脸部贴于左手手背，闭眼做睡觉状。[2]―4：原地踏步向右自转一圈，右手在头顶并拢，立起做鸡冠状，左手在身后翘起做尾巴状；5―6：双脚打开，左手叉腰，右手食指指向前方；7―8：正步位，双手在右耳旁合掌，脸部贴于左手手背，闭眼做睡觉状。[3]―4：右脚向2点方向迈步，重心落在右脚上，双手拇指和食指打开，举至头顶做太阳形状，头部按照右—左—右扭动；5―6：右脚收回成正步位半蹲，右手在右侧脸颊前绕腕，左手落在旁斜下位；7―8：左右摆胯。[4]―4：两手交替向上伸出手臂，1拍1次，模仿做操动作；5―6：小碎步，双手在胸前交叉晃动做“不”的含义；7―8：双脚回到正步位，双手在唇部两侧做摸胡须状4次。四、《小星星》【乐谱】小星星（一）准备动作两人一组，两脚正步位，双手在肩上握拳，两腿半蹲。（二）舞蹈动作[1]―1：双脚打开与肩同宽，重心落在左脚，右脚脚尖踮起，同时双手向左上方伸出，五指张开，随后右脚脚跟落地，重心回到两腿之间，双手握拳收回肩上；2―2：双脚打开与肩同宽，重心落在右脚，左脚脚尖踮起，同时双手向右上方伸出，五指张开，随后左脚脚跟落地，重心回到两腿之间，双手握拳收回肩上；3―4：动作同[1]―2；5―6：左手旁按手，右手食指从左上方到右上方缓慢划过，眼随手动；7―8：保持动作不变。[2]―1：两人相对，双手在耳旁交替握紧和张开，同时脚下做蹦跳步；2―2：两人背对，双手在耳旁交替握紧和张开，同时脚下做蹦跳步；3―4：动作同[2]―2；5―8：双手握空心拳置于眼前，呈望远镜状，同时做1拍2次的后踢步，头随重心左右摆动。[3]―8：动作同[1]―8。音乐游戏第四节TransitionPage过渡页一、《找朋友》【乐谱】找朋友（一）准备动作挑出一部分幼儿围成一个圆圈，面向圆心站立。其余的幼儿站在圆圈内，手拿水果、鲜花、玩具等道具准备。（二）舞蹈动作[1]―8：圆圈上的幼儿原地拍手，1拍1次，手拿道具的幼儿吸腿跳步逆时针方向前进，第8拍时停止。[2]―2：手拿道具的幼儿与圆圈上的幼儿面对面站好，右手敬礼；3―4：两个幼儿握右手，表示友好；5―6：手拿道具的幼儿将手中的礼物送给对面的幼儿；7―8：两个幼儿互换位置后挥手再见。幼儿交换位置后重复以上舞蹈动作。二、《猜拳游戏舞》【乐谱】猜拳游戏舞（一）准备动作将幼儿分为人数相等的两组，站成内外两个圈，面向圆心。（二）舞蹈动作第一遍音乐[1]―[2]：内圈的幼儿做跑跳步的同时，1拍1次拍手，外圈的幼儿原地拍手，1拍1次。第二遍音乐[3]―2：内圈的幼儿停止跑跳步，与外圈的幼儿一一对立，两个幼儿各自在胸前拍掌1次，然后右手互相拍掌1次；3―4：两个幼儿各自在胸前拍掌1次，然后两个幼儿的左手互相拍掌1次；5―6：两个幼儿各自在胸前拍掌1次，然后两个幼儿的双手掌心互相拍掌1次；7―8：两个幼儿各自在胸前拍掌1次，然后两个幼儿的双手手背互相拍掌1次。[4]―4：两个幼儿的双手握拳，在体前如车轮般交替向外滚动；5―8：两个幼儿的右手做猜拳动作，左手手背贴于后腰。游戏规则：猜拳获胜的幼儿站内圈，跟随内圈幼儿跑跳步找新的舞伴；输的幼儿站外圈，拍手等待舞蹈的到来；如果不分胜负，则内圈的幼儿继续跑跳步，直到找到下一个舞伴。三、《小手拍拍》【乐谱】小手拍怕（一）准备动作全体幼儿围成一个圆圈，盘腿而坐，面向圆心。一个幼儿站在园内扮演“老师”，其余的幼儿扮演“学生”。（二）舞蹈动作第一遍音乐[1]―8：全体幼儿拍手，2拍1次。2]―4：“学生”双臂伸直，两手手指张开，在胸前立手腕；5―8：“学生”抖动手腕与手指。[3]―4：“老师”问：“眼睛在哪里？”然后用右手食指指向头部做“思考”状，“学生”也用右手食指指向头部做“思考”状；5―8：“老师”请一位“学生”起来回答问题，被提问的“学生”一边用右手食指指向自己的眼睛，一边唱：“眼睛在这里。”然后迅速站到圆圈内。[[4]―8：回答问题的“学生”与“老师”一起坐在圆圈内做2拍1次的拍手动作，然后回到圆圈上，其他“学生”原地做2拍1次的拍手动作。第二遍音乐重复第一遍的动作，“老师”提问的问题改为“嘴巴在哪里”。游戏规则：“教师”根据歌谣的内容提问，被提问的“学生”用右手指出自己身体与之对应的具体部位。四、《数字歌》【乐谱】数字歌（一）准备动作全体幼儿站为两排，身向1点方向，双手旁按手位。（二）舞蹈动作第一遍音乐[1]―8：幼儿左右摇摆头部，保持身体其他部位不动。[2]―4：1拍1次拍手3次，最后1拍保持拍手姿势；5―6：两手握空拳放在头顶，手心朝前，食指和中指向上伸出做兔耳状；7―8：蹦跳2次。[3]―4：1拍1次拍手3次，最后1拍保持拍手姿势；5―6：双手合掌举至头顶；7―8：双腿屈膝，扭动身体模仿鱼儿在水中游动的姿态。[4]―4：1拍1次拍手3次，最后1拍保持拍手姿势；5―6：上身前倾，右脚迈出，两臂在胸前交叉后左手捏鼻子，右手下垂做大象鼻子状；7―8：右臂向左右甩动。[5]―4：1拍1次拍手3次，最后1拍保持拍手姿势；5―8：两手拇指与食指相捏，其他三指伸直分开，右手屈肘向上举起做孔雀头状，左臂弯曲在左侧下方，立脚尖向右自转一周。[6]―4：1拍1次拍手3次，最后一拍保持拍手姿势；5―6：两手并立，十指张开，手心朝里，放在嘴边；7―8：两腿半蹲，双手向嘴巴两侧拉开做小猫摸胡须状。[7]―8：两手旁按手，两排的幼儿立脚尖碎步交换位置。第二遍音乐[8]―4：1拍1次拍手3次，最后1拍保持拍手姿势；5―6：双脚打开，与肩同宽，双手并拢分别放于耳朵旁，手心朝前；7―8：手指交替合拢、张开，做小狗耳朵扇动状。[9]―4：1拍1次拍手3次，最后1拍保持拍手姿势；5―6：转身面向8点方向，左手曲臂握拳做勒马绳状，右臂向后伸直，右手握拳伸出食指做马尾状；7―8：屈膝2次。[10]―4：1拍1次拍手3次，最后1拍保持拍手姿势；5―8：双手叉腰，胳膊前后摆动做母鸡扇翅膀的动作，向右自转一圈。[11]―4：1拍1次拍手3次，最后1拍保持拍手姿势；5―6：两腿屈膝打开，两臂举起与肩同高，手肘弯曲90度做青蛙状；7―8：蹦跳2次。[12]―4：1拍1次拍手3次，最后1拍保持拍手姿势；5―8：两臂上下有节奏地摆动，做小鸟状，两脚立脚尖碎步行进，最后幼儿集中摆造型结束。表演舞第五节TransitionPage过渡页一、《哈巴狗》【乐谱】哈巴狗（一）准备动作全体幼儿双膝跪立，双臂前臂撑地，上身俯身，做小狗爬行状，前行至舞台中央站成三角队形后站直。（二）舞蹈动作第一遍音乐[1]―8：由右脚开始做1拍1次的勾脚旁点步，双手在耳旁上下折腕，1拍1次，做小狗耳朵扇动状。[2]―2：双手握空心拳，在眼前做向远处看的动作，同时双脚做后踢步；3―4：双手继续保持空心拳的动作，双脚做1拍1次后踢步的同时，头部随身体左右摇摆；5―6：第1拍双手手腕在胸前靠拢，指尖朝前，左右手交替做上下拍打的动作，旁碎步向右移动；7―8：动作同5―6（动作[2]）。第二遍音乐[3]―8：双脚旁点步，一手叉腰，一手在耳旁折腕做小狗耳朵扇动状。[4]―2：蹦跳步转身向后，身体前倾，双臂在体后伸直；3―4：摆动双臂，做小狗摇尾巴的动作；5―6：左腿向8点方向迈步后跪地，双臂在胸前自然弯曲，左手略高于右手；7―8：保持其他动作不变，做小狗点头的动作，1拍1次。二、《数鸭子》【乐谱】数鸭子【乐谱】数鸭子（一）准备动作一个幼儿扮演赶鸭子的小姑娘，在舞台后区候场，其他的幼儿扮演小鸭子，分为两排平躺与地面，头朝向1点方向，双臂伸直，与地面垂直，五指并拢，向右折腕成鸭头。（二）舞蹈动作前奏幼儿齐声念：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”第一遍音乐[1]―8：“小鸭子”双手后展翅，走外八字到舞台的两侧，“小姑娘”与“小鸭子”的动作相同，前行到舞蹈右侧。[2]―4：全体幼儿做2拍1次的鸭走步出场；5―6：第1拍屈膝，双手后展翅，抬头伸颈，第2拍双手手腕在体前相靠，低头，腿伸直；7―8：动作同5―6（动作[2]）。[3]―[4]：“小鸭子”走鸭走步成两横排。第二遍音乐[5]―8：“小鸭子”走鸭走步自转一圈后面向1点方向，“小姑娘”做小碎步到第一排中间。[6]―2：第1拍全体幼儿抬左脚，重心向右，双臂旁