2026 年赓续教育初心争做时代良师主题课件

赓续教育初心争做时代良师2026年师德师风专题培训师德师风2026年9月课程导览01初心回望时代使命与教育初心的价值共识02精神引领教育家精神与"大先生"的精神坐标03制度红线十项准则与2026年监管新规04榜样示范全国优秀教师的时代温度05行动践行争做时代良师的行动路径初心回望教育兴则国家兴，教育强则国家强回望教育初心，凝聚时代良师的价值共识012026教师队伍建设的时代方位教育兴则国家兴，教育强则国家强。回望初心，方能坚定前行。教师是教育的第一资源，师德是教师队伍的第一标准时代方位·三重坐标2026年是“十五五”开局之年也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年强教必先强师，强师必先强德教师队伍建设被摆在更加突出的战略位置从“集中强化”走向“常态长效”全国教育大会召开两年来，师德师风建设迈上新台阶为党育人

为国育才的初心使命不忘初心、牢记使命，是教师队伍永葆先进性与纯洁性的精神源泉。教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任立德树人教育的根本任务，也是每一名教师责无旁贷的使命担当。培根铸魂给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。根本之问教育初心归根到底，是对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的回答。教师是最受尊重的职业期待党和国家明确提出，让教师真正成为最受社会尊重、最令人羡慕的职业师道尊严2项切实提振师道尊严提高教师的政治地位、社会地位、职业地位安心从教4项让广大教师——安心从教热心从教舒心从教静心从教责任托付2项职业荣光的背后，是沉甸甸的责任更是全社会对教师队伍的郑重托付尊重源于担当，荣誉源于奉献。教师职业荣光的守护，靠的是每一名教师的自觉与坚守。回望初心

我们为何出发三个反思回溯职业初心，校准前行方向当初选择走上讲台，是为了怎样的理想与热望日复一日教学工作中，是否还记得第一次站上讲台的敬畏育人本分面对学生、家长与社会的期待，如何守住那份最朴素的育人本分初心不改方能行稳致远；使命在肩，更需砥砺前行。精神引领教师要做塑造学生品格、品行、品味的"大先生"以教育家精神铸魂，确立时代良师的精神坐标02教育家精神的核心内涵教育家精神是新时代教师队伍建设的精神坐标，贯穿师德师风建设全过程坚定理想信念补足精神之钙，筑牢信仰根基陶冶道德情操以德立身、以德立学、以德施教涵养扎实学识勤学笃行，求是创新，练就过硬本领勤修仁爱之心以爱育人，甘于奉献，做学生引路人“教育家精神不是遥不可及的高标，而是可以落实在每一堂课、每一次育人中的行动准则。”以“实”字当头、“干”字为先的奋进姿态，投身教育强国建设伟大实践大先生的精神座标“学高为师，身正为范。大先生，是每一个平凡教师都可以抵达的境界。”新时代教师不能只做传授书本知识的教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”信仰之高胸怀国之大者，牢记为党育人、为国育才修为之深言为士则、行为世范，以人格魅力感染学生学识之实勤学进取，优化知识结构，练就过硬本领育人之智启智润心、因材施教，读懂每个学生的心灵四有好老师与四个引路人两者共同回答了“新时代需要什么样的教师”这一根本问题。从“四有”到“四个引路人”，标准层层递进，指向教师的完整育人使命。标准是镜子，也是尺子。对标看齐，方能清晰脚下的路。“四有”好老师4有有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心“四个引路人”4个做学生锤炼品格的引路人学习知识的引路人创新思维的引路人奉献祖国的引路人2026教育家精神巡回宣讲榜样的力量，让教育家精神从抽象概念化为具体的人格形象。宣讲覆盖范围2026年，教育部组织“教育家精神”巡回宣讲，采用线上与线下结合形式职前职后全覆盖各级各类教育教师全覆盖天津专场规模5月27日天津专场9名优秀教师代表结合自身实践，生动诠释教育家精神宣讲团构成全国最美教师教书育人楷模黄大年式教师团队带头人等优秀典型一场场宣讲，是一次次直抵心灵的精神洗礼与思想盛宴，让教育家精神变得可感、可学、可践行从教书匠走向大先生“从教书到育人，从经师到人师，是新时代教师专业成长的必由之路。”从教书匠走向大先生，是新时代教师专业成长的必由之路角色定位不能只做传授知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生能力要求既要让教学内容跟上新时代，又要不断提高自身能力水平育人路径找准小切口：在一篇作文的字句间、在回答问题的言语中，观察、发现、读懂每一个学生；以小切口讲述大道理，让育人贯穿课前、课中、课后全过程制度红线师德师风是评价教师队伍素质的第一标准知准则、守底线、不越界，筑牢师德防线03十项准则

师德制度根基“准则是对教师的警示提醒，更是严管厚爱，是守护职业荣光的制度护栏。”《新时代教师职业行为十项准则》是教师职业行为的基本规范，是师德建设的制度根基。01覆盖范围覆盖高校、中小学、幼儿园三类教师，划定基本底线。02评价标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，违反准则行为坚决查处、绝不姑息。03执行机制落实到招聘、聘用合同、年度考核、职称评聘全流程，实行师德失范“一票否决”。十项准则核心要义上核心要义（一至五）5项坚定政治方向拥护党的领导，贯彻党的教育方针自觉爱国守法恪守宪法原则，依法履行教师职责传播优秀文化弘扬真善美，传递正能量，不发表错误观点潜心教书育人遵循教育规律，因材施教，不敷衍教学关心爱护学生严慈相济，诲人不倦，做学生良师益友知准则，方能守底线；明边界，方能不越界。十项准则核心要义下十项准则条条是底线，处处是红线。守住准则，就是守住职业生涯的根基。五项准则5项坚持言行雅正为人师表，举止文明，严禁猥亵、性骚扰行为遵守学术规范坚守学术良知，反对学术不端秉持公平诚信处事公道，在招生、考试、评优等工作中不徇私舞弊坚守廉洁自律清廉从教，不收受学生及家长财物积极奉献社会履行社会责任，不假公济私、谋取个人利益2026年师德监管三位升级监管升级的背后，是守住师德底线的决心，更是对每一位学生和家庭的郑重承诺。2026年师德师风建设迎来更严标准，监管体系实现三位升级全场景监管查处范围扩至课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景，实现无死角覆盖。终身追诉制度离职退休教师的过往行为同样纳入追诉范围，责任不因离岗而消失。更重处罚层级严重者一票否决、撤销教师资格并移送司法，形成强力震慑。多地教育系统引入AI监控与匿名举报平台，加强常态化监管。辽宁省将当年确定为师德师风整治年。十条红线

违规零容忍教育部明确十条师德红线，对失范行为零容忍高频违规行为有偿补课线下补课、线上收费、微信付费答疑、直播授课均属违规收受家长财物哪怕小额红包也会被记录体罚与言语侮辱罚站、羞辱性公开批评均可认定为变相体罚师生不正当关系任何猥亵、性骚扰行为一律清除并移送司法其他违规行为违背主流价值观言论违规推销教辅招生考试舞弊敷衍教学隐瞒校园欺凌生活作风失范红线不可触碰，越界一次，可能葬送整个教学生涯师德考核的一票否决制一票否决，不是简单的惩罚，而是对教育公平与学生权益的刚性守护。考核全面挂钩师德考核作为教师考核核心内容，与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面挂钩；凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核同步定为不合格；负面信息录入教师管理信息系统，终身记录。处罚分级（轻微）轻微违规计入师德档案，影响评优职称。处罚分级（较重）较重行为予以调离、降级或撤销职称。处罚分级（严重）严重案件开除并终身禁教。警示教育

一案一剖析师德警示教育常态化，以案为鉴、以案明纪常态化机制每学期至少召开

1次师德警示教育会，以教育部及各地公开通报的典型案例为反面教材。坚持一案一剖析、一案一警示，做到观看有签到、学习有记录。自查与前置围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等问题开展个人自查。将师德警示教育纳入新教师入职培训，把入职培训改为师德警示教育第一课。前车之覆，后车之鉴。以案为鉴，方能警钟长鸣、行稳致远。榜样示范每一个平凡的教育工作者，把教育中的每一件小事做好，就是在践行教育家精神以榜样为镜，感受时代良师的人格魅力042026最美教师选树活动"这些教师来自不同岗位，共同诠释着时代良师的模样。"平凡岗位上的不平凡坚守，是新时代教师最动人的时代注脚。评选流程4个环节推荐评审征求意见公示四地推荐名单4地四川沈泽花、杨建宇、章友谊重庆王时龙、汪应、石文平河南王爱红、马超群、侯丽羽福建刘桂华、刘敏榕等特教高校职教幼教乡村颜业岸

舞蹈点亮乡村梦想一个老师，四百个梦想。美育之光，照亮乡村孩子的未来。三十余载坚守乡村讲台，以舞蹈点亮乡村孩子的梦想人物身份01职务海南省琼海市嘉积中学艺术中心主任02荣誉全国“最美教师”03荣誉全国模范教师01舞蹈筑梦三十多年用舞蹈为乡村孩子点亮梦想，帮助400多名农村学子凭借艺术特长改变人生轨迹02美育之路用美育改变乡村孩子的人生道路，让艺术成为乡村孩子走出去的翅膀03教育家精神2026年参加教育家精神巡回宣讲，用自己的故事感染全国教师尹才华

扎根边疆的坚守新疆生产建设兵团第五师八十八团学校教师全国模范教师两次支教举家扎根“边疆虽远，初心更坚。尹才华用行动证明，祖国最需要的地方，就是最光荣的讲台。”举家扎根边疆两次支教后举家扎根，把青春献给牧区教育趣味课堂为牧区学生引入趣味课堂，补齐边疆基础教育短板“到祖国最需要的地方去”在2026年巡回宣讲中分享扎根边疆的从教经历，诠释了这一时代担当兰臻

乡村种子的播种者“每一个平凡的教育工作者不一定都能够成为教育家，但是把教育中的每一件小事做好，就是在践行教育家精神。”“一个人的光，可以点亮一群人的路。榜样的价值，在于可复制、可传递。”全国教书育人楷模福建省漳州市实验小学教师，深耕三尺讲台，以师德与实绩获评全国教书育人楷模。乡村种子教师培训班多年关注乡村教育，免费举办“乡村种子教师培训班”，为乡村学校播撒师资火种。送教下乡超120场次送教下乡超

120场次，培养上千位乡村种子教师。时代良师的群像图谱榜样不是单一模板，而是千万种坚守的交汇。每一位教师，都可以成为照亮他人的一束光。三束光，三种坚守，同一种照亮。“不同学段、不同学科、不同地域，共同的师德底色，构成了新时代的良师群像。”沈泽花·特教坚守者特教扎根农村特校

31年自创“音乐语训法”，帮残障孩子开口说话荣誉加身获评全国先进工作者杨建宇·科研攻坚者科研电子科技大学教授攻克雷达领域国际难题培养研究生

120名其中

8人

为国家级人才章友谊·技能育人者技能深耕焊接专业

20载构建“文化浸润—课堂熏陶—价值认同”三位一体育人体系育才三千培养

3000余名

技能人才行动践行以德立身、以德立学、以德施教、以德育德把师德修养融入日常，做新时代的"大先生"05个人修为

从自我做起持续学习深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，研读职业行为准则，夯实思想根基。严守边界与家长保持明确边界，拒绝私下红包与私人联系方式；远离有偿培训与兼职。规范言行课堂与评价留存书面痕迹，不发布争议性或低俗网络言论。守住底线以自重、自省、自警、自励为日常修为，做到以德立身、以德立学、以德施教。自省自律“争做时代良师，不是一句口号，而是落在每一天言行中的自觉与自律。”学校层面

构建长效机制制度管长远，责任压实到人，师德建设才能真正落地生根。落地要点健全四大机制三级责任体系严格准入排查台账销号闭环机制建设2项健全四大机制健全师德教育、典型引领、考核监督、责任落实四大机制，推动师德建设常态长效三级责任体系党组织书记、校长为第一责任人，分管领导为直接责任人，班主任、学科教师为岗位直接责任人闭环管理2项严格准入排查所有教职工上岗前须完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用问题台账与销号机制重大问题24小时内上报，整改一项、销号一项常态化师德警示教育“警示教育常态化，是让红线意识从“被动遵守”转向“主动内化”的关键一步。”2项集中教育把师德警示教育纳入教职工政治理论学习载体，做到每学期至少1次集中教育入职培训新教师必须参