2025-2026年天津市苏教版五年级语文第6课岳阳楼记单元检测卷

2025-2026年天津市苏教版五年级语文第6课岳阳楼记单元检测卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《岳阳楼记》的作者是谁？A.苏轼B.范仲淹C.欧阳修D.王安石解析：本题考查对《岳阳楼记》作者的认知。正确答案为B，范仲淹是北宋著名政治家、文学家，其《岳阳楼记》以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”名句流传千古。A项苏轼、C项欧阳修、D项王安石均为宋代文学家，但非此篇作者，干扰项设计围绕宋代文学史易混淆人物，迷惑性较强。2.《岳阳楼记》选自哪个朝代？A.唐朝B.北宋C.南宋D.明朝解析：本题考查对《岳阳楼记》创作背景的认知。正确答案为B，范仲淹生活在北宋时期，其《岳阳楼记》作于庆历六年（1046年）。A项唐朝有李白、杜甫等诗人，C项南宋有岳飞、陆游等人物，D项明朝有朱权、汤显祖等作家，均与题干时间不符，干扰项通过朝代文学代表人物设置迷惑性。3.《岳阳楼记》中描写洞庭湖景色的名句是哪一句？A.“至若春和景明，波澜不惊”B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”C.“大漠孤烟直，长河落日圆”D.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”解析：本题考查对《岳阳楼记》文本内容的细节记忆。正确答案为A，该句出自《岳阳楼记》描写春日洞庭湖景色的段落。B项出自陆游《游山西村》，C项出自王维《使至塞上》，D项出自王勃《滕王阁序》，干扰项均为其他名篇名句，通过相似意境设置迷惑性。4.《岳阳楼记》中体现作者政治抱负的名句是哪一句？A.“浩浩汤汤，横无际涯”B.“不以物喜，不以己悲”C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”D.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”解析：本题考查对《岳阳楼记》核心思想的理解。正确答案为C，该句为全文点睛之笔，体现范仲淹忧国忧民的儒家思想。A项描写湖景，B项体现豁达胸襟，D项出自文天祥《过零丁洋》，干扰项通过其他名篇名句设置迷惑性。5.《岳阳楼记》中“淫雨霏霏”描写的是哪种天气？A.晴朗天气B.阴雨天气C.大风天气D.雷电天气解析：本题考查对《岳阳楼记》文本细节的辨析。正确答案为B，“淫雨霏霏”指连绵不断的细雨，出自《岳阳楼记》描写悲景的段落。A项“春和景明”描写晴朗，C项“阴风怒号”描写大风，D项“日星隐曜”描写雷电，干扰项通过其他天气描写设置迷惑性。6.《岳阳楼记》中“若夫霪雨霏霏”与“至若春和景明”分别描写了什么景象？A.悲景与喜景B.喜景与悲景C.雨景与雪景D.风景与夜景解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写的对比分析。正确答案为A，“若夫霪雨霏霏”描写悲景，“至若春和景明”描写喜景，体现作者借景抒情的手法。B项顺序相反，C项描写对象错误，D项描写类型不符，干扰项通过景物类型混淆设置迷惑性。7.《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”表达了什么情感？A.对友人的思念B.对君王的忠诚C.对隐士的向往D.对理想人格的追求解析：本题考查对《岳阳楼记》情感主旨的把握。正确答案为D，该句表达作者希望与有志之士共济时艰的情怀。A项“把酒问青天”出自苏轼，B项“鞠躬尽瘁”出自诸葛亮，C项“采菊东篱下”出自陶渊明，干扰项通过其他诗词情感设置迷惑性。8.《岳阳楼记》中“刻唐贤今人诗赋于其上”的“其”指什么？A.岳阳楼B.洞庭湖C.君山D.巴陵山解析：本题考查对《岳阳楼记》文本代词的理解。正确答案为A，“其”指岳阳楼，该句出自《岳阳楼记》结尾部分。B项洞庭湖、C项君山、D项巴陵山均为岳阳楼周边景物，干扰项通过地理名词混淆设置迷惑性。9.《岳阳楼记》中“朝晖夕阴”描写的是岳阳楼的什么特点？A.高大雄伟B.气势磅礴C.景色多变D.历史悠久解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写的理解。正确答案为C，“朝晖夕阴”指早晚光线变化，体现岳阳楼景色随时间推移的多变性。A项“危楼高百尺”出自李白，B项“气蒸云梦泽”出自孟浩然，D项“六朝旧事随流水”出自王安石，干扰项通过其他诗词意象设置迷惑性。10.《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江”描写的是岳阳楼的什么特点？A.位置险要B.视野开阔C.历史悠久D.建筑精美解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写的理解。正确答案为B，“衔远山，吞长江”描写岳阳楼地理位置优越，视野开阔。A项“会当凌绝顶”出自杜甫，C项“秦时明月汉时关”出自王昌龄，D项“雕栏玉砌应犹在”出自李煜，干扰项通过其他诗词意象设置迷惑性。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《岳阳楼记》中“至若春和景明，波澜不惊”描写的是______的景色。解析：本题考查对《岳阳楼记》文本细节的填空。答案为“春日洞庭湖”，该句出自《岳阳楼记》描写春日湖景的段落，需结合上下文理解。2.《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”体现了作者______的胸襟。解析：本题考查对《岳阳楼记》核心思想的填空。答案为“豁达”，该句表达作者不因外界环境或个人得失而动摇的豁达胸襟。3.《岳阳楼记》的写作背景是范仲淹被贬至______。解析：本题考查对《岳阳楼记》创作背景的填空。答案为“邓州”，范仲淹因政治改革失败被贬至邓州，作《岳阳楼记》时正在重修岳阳楼。4.《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”的“斯人”指______。解析：本题考查对《岳阳楼记》文本代词的理解。答案为“有志之士”，该句表达作者希望与有理想的人共济时艰。5.《岳阳楼记》中“刻唐贤今人诗赋于其上”的“其”指______。解析：本题考查对《岳阳楼记》文本代词的理解。答案为“岳阳楼”，该句出自《岳阳楼记》结尾部分，指岳阳楼本身。6.《岳阳楼记》中“朝晖夕阴”描写的是岳阳楼______的特点。解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写的理解。答案为“景色多变”，该句指早晚光线变化，体现岳阳楼随时间推移的多变景色。7.《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江”描写的是岳阳楼______的特点。解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写的理解。答案为“视野开阔”，该句描写岳阳楼地理位置优越，视野开阔。8.《岳阳楼记》的作者范仲淹是______时期的政治家、文学家。解析：本题考查对《岳阳楼记》作者生平的填空。答案为“北宋”，范仲淹生活在北宋时期，以政治改革和文学成就著称。9.《岳阳楼记》中“若夫霪雨霏霏”描写的是______的景象。解析：本题考查对《岳阳楼记》文本细节的填空。答案为“悲景”，该句描写连绵阴雨的景象，体现作者悲情基调。10.《岳阳楼记》中“至若春和景明”描写的是______的景象。解析：本题考查对《岳阳楼记》文本细节的填空。答案为“喜景”，该句描写春日晴朗的景象，体现作者喜悦基调。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹创作的一篇散文。解析：本题考查对《岳阳楼记》作者和朝代的认知。错误，范仲淹是北宋文学家，故判断为×。2.《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者消极避世的思想。解析：本题考查对《岳阳楼记》核心思想的理解。错误，该句体现作者积极入世的儒家思想，故判断为×。3.《岳阳楼记》的写作目的是为了赞美岳阳楼的建筑艺术。解析：本题考查对《岳阳楼记》写作目的的辨析。错误，该文主要表达作者政治抱负和人生理想，故判断为×。4.《岳阳楼记》中“若夫霪雨霏霏”与“至若春和景明”描写的是同一景象。解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写的辨析。错误，前者描写悲景，后者描写喜景，故判断为×。5.《岳阳楼记》的写作背景是岳阳楼建成之初。解析：本题考查对《岳阳楼记》创作背景的辨析。错误，该文作于岳阳楼重修之后，故判断为×。6.《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”表达了作者对友人的思念之情。解析：本题考查对《岳阳楼记》情感主旨的辨析。错误，该句表达作者希望与有志之士共济时艰，故判断为×。7.《岳阳楼记》中“朝晖夕阴”描写的是岳阳楼的建筑特点。解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写的辨析。错误，该句描写岳阳楼景色随时间变化，故判断为×。8.《岳阳楼记》的作者范仲淹是“唐宋八大家”之一。解析：本题考查对范仲淹文学地位的辨析。错误，“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元等，范仲淹未入选，故判断为×。9.《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江”描写的是洞庭湖的景象。解析：本题考查对《岳阳楼记》文本细节的辨析。错误，该句描写岳阳楼地理位置，故判断为×。10.《岳阳楼记》的写作目的是为了记录岳阳楼的历史沿革。解析：本题考查对《岳阳楼记》写作目的的辨析。错误，该文主要表达作者思想，故判断为×。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《岳阳楼记》中“若夫霪雨霏霏”描写的景象及其作用。参考答案：“若夫霪雨霏霏”描写连绵阴雨的景象，具体表现为“阴风怒号，浊浪排空”，体现悲景氛围。作用：通过恶劣天气衬托作者忧国忧民的情感，为下文“微斯人，吾谁与归”做铺垫。解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写及其作用的理解。需结合文本分析景物描写特点及其情感表达作用。2.简述《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想内涵。参考答案：该句体现儒家“兼济天下”思想，即以天下为己任，先为天下忧患，后为天下喜乐，表达作者忧国忧民的情怀和积极入世的人生观。解析：本题考查对《岳阳楼记》核心思想的理解。需结合儒家思想分析其政治抱负和人生理想。3.简述《岳阳楼记》中“朝晖夕阴”描写的景色特点。参考答案：“朝晖夕阴”描写岳阳楼早晚光线变化，即“朝晖”指清晨阳光照射，景色明媚；“夕阴”指傍晚阴云笼罩，景色肃穆。特点：景色随时间推移而变化，体现岳阳楼的多彩之美。解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写的理解。需结合文本分析景色变化及其特点。4.简述《岳阳楼记》的写作背景及其意义。参考答案：写作背景：范仲淹被贬至邓州，重修岳阳楼后，应友人滕子京请求作记。意义：通过描写岳阳楼景色，表达作者忧国忧民的政治抱负和人生理想，成为千古名篇。解析：本题考查对《岳阳楼记》创作背景及其意义的理解。需结合历史背景分析其文学价值。5.简述《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江”描写的景象及其特点。参考答案：描写岳阳楼地理位置优越，如“衔远山，吞长江”，体现其视野开阔、气势磅礴。特点：通过夸张手法，突出岳阳楼雄伟壮丽的景象。解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写的理解。需结合文本分析其描写手法和特点。6.简述《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”的情感表达。参考答案：表达作者希望与有志之士共济时艰的情怀，即“微斯人，吾谁与归”意为如果没有这些有志之士，我怎能与他们同归？体现作者对理想人格的追求。解析：本题考查对《岳阳楼记》情感主旨的理解。需结合文本分析其情感表达方式。7.简述《岳阳楼记》中“刻唐贤今人诗赋于其上”的作用。参考答案：作用：通过记录前人题咏，突出岳阳楼的历史文化价值，同时为下文表达作者思想做铺垫，体现作者对岳阳楼的文化认同。解析：本题考查对《岳阳楼记》文本结构的理解。需结合上下文分析其作用。8.简述《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”的思想内涵。参考答案：该句体现儒家“中庸”思想，即不因外界环境或个人得失而动摇，保持内心平静，表达作者豁达的人生观。解析：本题考查对《岳阳楼记》核心思想的理解。需结合儒家思想分析其人生哲学。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：材料：“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！”（1）这段文字描写了什么景象？（2）这段文字表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）描写春日洞庭湖景色，包括阳光明媚、水天一色、动植物生机勃勃等。（2）表达了作者喜悦的情感，体现作者对美好景色的赞美。解析：本题考查对《岳阳楼记》文本细节的理解和应用。需结合上下文分析景物描写及其情感表达。2.阅读以下材料，回答问题：材料：“若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。”（1）这段文字描写了什么景象？（2）这段文字表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）描写连绵阴雨的景象，包括恶劣天气、交通受阻、环境阴森等。（2）表达了作者悲的情感，体现作者忧国忧民的情怀。解析：本题考查对《岳阳楼记》文本细节的理解和应用。需结合上下文分析景物描写及其情感表达。3.阅读以下材料，回答问题：材料：“微斯人，吾谁与归？”（1）这句话表达了什么意思？（2）这句话体现了作者怎样的思想？参考答案：（1）如果没有这些有志之士，我怎能与他们同归？（2）体现了作者希望与有志之士共济时艰的政治抱负。解析：本题考查对《岳阳楼记》文本细节的理解和应用。需结合上下文分析其思想内涵。4.阅读以下材料，回答问题：材料：“刻唐贤今人诗赋于其上。”（1）这句话指什么？（2）这句话体现了作者怎样的态度？参考答案：（1）指在岳阳楼刻录前人题咏的诗文。（2）体现了作者对岳阳楼文化价值的认同。解析：本题考查对《岳阳楼记》文本细节的理解和应用。需结合上下文分析其文化意义。5.阅读以下材料，回答问题：材料：“不以物喜，不以己悲。”（1）这句话的意思是什么？（2）这句话体现了作者怎样的思想？参考答案：（1）不因外界环境或个人得失而动摇。（2）体现了作者豁达的人生观和儒家“中庸”思想。解析：本题考查对《岳阳楼记》核心思想的理解和应用。需结合儒家思想分析其人生哲学。6.阅读以下材料，回答问题：材料：“衔远山，吞长江。”（1）这句话描写了什么？（2）这句话体现了岳阳楼怎样的特点？参考答案：（1）描写岳阳楼地理位置优越，视野开阔。（2）体现了岳阳楼雄伟壮丽的景象。解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写的理解和应用。需结合文本分析其描写手法和特点。7.阅读以下材料，回答问题：材料：“若夫霪雨霏霏”与“至若春和景明”分别描写了什么景象？（1）前者描写了什么？（2）后者描写了什么？参考答案：（1）前者描写连绵阴雨的悲景。（2）后者描写春日晴朗的喜景。解析：本题考查对《岳阳楼记》景物描写的对比分析。需结合上下文分析其情感表达。8.阅读以下材料，回答问题：材料：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（1）这句话表达了什么思想？（2）这句话体现了作者怎样的情怀？参考答案：（1）表达了儒家“兼济天下”思想。（2）体现了作者忧国忧民的情怀和积极入世的抱负。解析：本题考查对《岳阳楼记》核心思想的理解和应用。需结合儒家思想分析其政治抱负。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.A4.C5.B6.A7.D8.A9.C10.B二、填空题1.春日洞庭湖12.豁达13.邓州14.有志之士15.岳阳楼2.景色多变17.视野开阔18.北宋19.悲景20.喜景三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.描写连绵阴雨的景象，如“阴风怒号，浊浪排空”，体现悲景氛围；作用：通过恶劣天气衬托作者忧国忧民的情感，为下文“微斯人，吾谁与归”做铺垫。2.体现儒家“兼济天下”思想，即以天下为己任，先为天下忧患，后为天下喜乐，表达作者忧国忧民的情怀和积极入世的人生观。3.描写岳阳楼早晚光线变化，即“朝晖