2025-2026年湖南省湘教版高三语文一轮复习文言文阅读第三章测试卷

2025-2026年湖南省湘教版高三语文一轮复习文言文阅读第三章测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，完成题目。《孟子•告子上》载：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”此段文字主要运用了哪种论证方法？A.类比论证B.对比论证C.演绎论证D.归纳论证解析：本题考查文言文论证方法。文中通过“鱼与熊掌”“生与义”的对比，突出“舍生取义”的主张，属于对比论证。类比论证是通过相似事物类比说明道理，演绎论证是从一般到特殊，归纳论证是从特殊到一般。故选B。2.《史记•廉颇蔺相如列传》中“臣所以为此者，以先国家之急而后私仇也”一句，体现了廉颇怎样的思想品质？A.廉洁奉公B.忠诚爱国C.谦虚谨慎D.刚正不阿解析：本题考查人物形象分析。句中“先国家之急而后私仇”表明廉颇将国家利益置于个人恩怨之上，体现其忠诚爱国的品质。廉洁奉公侧重于不贪腐，谦虚谨慎侧重于态度，刚正不阿侧重于原则性。故选B。3.阅读下列文言文，回答问题。《出师表》中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”一句，主要说明了什么道理？A.选贤任能的重要性B.君主个人修养的关键C.政治斗争的复杂性D.法制建设的必要性解析：本题考查文言文思想内容。句中通过对比先汉与后汉的政治成败，强调“亲贤臣，远小人”对国家兴衰的决定性作用，突出选贤任能的重要性。故选A。4.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句，体现了孔子怎样的教育思想？A.因材施教B.学思结合C.诲人不倦D.教学相长解析：本题考查文言文教育思想。句中强调通过温习旧知识获得新领悟，进而可以为人师表，体现“教学相长”的思想。因材施教强调根据学生特点教学，学思结合强调学习与思考结合，诲人不倦强调教师耐心。故选D。5.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句，在文中起什么作用？A.交代时间B.推动情节C.描写环境D.渲染气氛解析：本题考查文言文叙事技巧。句中描写渔人发现桃花源入口的情景，推动情节发展，引出下文进入桃花源的内容。交代时间、描写环境、渲染气氛均不符合句意。故选B。6.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，主要表现了作者怎样的生活态度？A.崇尚清贫B.超脱世俗C.勤奋好学D.安于现状解析：本题考查文言文思想情感。句中描写陋室中无音乐干扰、无文书劳累，表现作者超脱世俗、安闲自得的生活态度。崇尚清贫侧重物质，勤奋好学侧重学习，安于现状侧重不思进取。故选B。7.《孔雀东南飞》中“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移”一句，主要运用了什么修辞手法？A.比喻B.排比C.对偶D.反问解析：本题考查文言文修辞手法。句中将“磐石”与“蒲苇”对比，用“纫如丝”“无转移”比喻夫妻情意坚贞，属于比喻修辞。排比、对偶、反问均不符合句式特征。故选A。8.《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”一句，主要表达了怎样的情感？A.悲伤绝望B.愤怒不满C.深沉哀怨D.轻松愉悦解析：本题考查文言文情感表达。句中描写琵琶声停顿时蕴含的幽愁暗恨，强调无声比有声更能表现情感，体现深沉哀怨的情感。故选C。9.《赤壁赋》中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句，主要体现了作者怎样的思想？A.顺应自然B.超脱物外C.追求享乐D.崇尚节俭解析：本题考查文言文思想内容。句中描写从清风明月中获得声色之乐，体现作者超脱物外、寄情山水的思想。顺应自然侧重行为，追求享乐侧重欲望，崇尚节俭侧重生活作风。故选B。10.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句，主要表达了怎样的哲理？A.时光飞逝B.人生无常C.善恶之辨D.知足常乐解析：本题考查文言文哲理思考。句中描写曾经欢欣之事转瞬即逝，体现时光飞逝、人生无常的哲理。善恶之辨、知足常乐均不符合句意。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《出师表》中“此诚不可阙如也”一句中的“阙”字，意为__________。2.《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句描写了桃花源怎样的景象？3.《陋室铭》中“无调素琴，无弦上书”一句表现了作者怎样的生活情趣？4.《孔雀东南飞》中“君当作磐石，妾当作蒲苇”一句运用了__________的修辞手法。5.《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”一句表现了琵琶女怎样的演奏特点？6.《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句主要说明了__________的哲理。7.《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”一句中的“俯仰”指__________。8.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句体现了孔子的__________思想。9.《史记•廉颇蔺相如列传》中“臣所以为此者，以先国家之急而后私仇也”一句体现了__________的品质。10.《出师表》中“亲贤臣，远小人”一句体现了诸葛亮怎样的治国理念？三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”一句强调学习要谦虚好问。2.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”一句交代了渔人发现桃花源的时间。3.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句主要表现了作者对名利的追求。4.《孔雀东南飞》中“君当作磐石，妾当作蒲苇”一句体现了夫妻之间的平等关系。5.《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”一句表现了琵琶女技艺高超。6.《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也”一句主要说明了时间流逝的不可逆性。7.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句体现了作者对生命的热爱。8.《出师表》中“此诚不可阙如也”一句中的“阙”字意为“缺少”。9.《史记•廉颇蔺相如列传》中“臣所以为此者，以先国家之急而后私仇也”一句体现了廉颇的骄傲自大。10.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句体现了教师的教学任务。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《出师表》中诸葛亮对后主刘禅提出的治国建议。2.简述《桃花源记》中桃花源的特点。3.简述《陋室铭》中作者表现的高尚品格。4.简述《孔雀东南飞》中刘兰芝的形象特点。5.简述《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”一句的表达效果。6.简述《赤壁赋》中苏轼对人生短暂与永恒的思考。7.简述《兰亭集序》中作者对生命价值的看法。8.简述《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句的教育意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文，回答问题。《论语•学而》载：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（1）简述“学而时习之”体现的学习态度。（2）简述“人不知而不愠”体现的君子品格。2.阅读下列文言文，回答问题。《桃花源记》中描写桃花源环境的句子有“芳草鲜美，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”。（1）这些句子运用了哪些描写手法？（2）这些描写有何作用？3.阅读下列文言文，回答问题。《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句。（1）简述这句话表现的生活状态。（2）这句话体现了作者怎样的思想？4.阅读下列文言文，回答问题。《孔雀东南飞》中“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移”一句。（1）简述这句话的修辞手法。（2）这句话表达了怎样的情感？5.阅读下列文言文，回答问题。《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”一句。（1）简述这句话描写了怎样的演奏情景？（2）这句话体现了琵琶女怎样的艺术特点？6.阅读下列文言文，回答问题。《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句。（1）简述这句话的哲理。（2）这句话体现了苏轼怎样的思想情感？7.阅读下列文言文，回答问题。《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句。（1）简述这句话描写了怎样的情景？（2）这句话体现了作者怎样的情感？8.阅读下列文言文，回答问题。《出师表》中“亲贤臣，远小人”一句。（1）简述这句话的治国理念。（2）这句话体现了诸葛亮怎样的政治智慧？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.A4.D5.B6.B7.A8.C9.B10.B解析：1.对比论证通过对比不同事物或观点，突出主张。文中对比鱼与熊掌、生与义，突出舍生取义。2.廉颇将国家利益置于个人恩怨，体现忠诚爱国的品质。3.通过对比先汉与后汉的政治成败，强调选贤任能的重要性。4.通过温习旧知识获得新领悟可以为人师表，体现教学相长。5.描写渔人发现桃花源入口，推动情节发展。6.无音乐干扰、无文书劳累，表现超脱世俗的生活态度。7.将“磐石”与“蒲苇”对比，比喻夫妻情意坚贞。8.琵琶声停顿时蕴含的幽愁暗恨，体现深沉哀怨的情感。9.从清风明月中获得声色之乐，体现超脱物外、寄情山水。10.曾经欢欣之事转瞬即逝，体现时光飞逝、人生无常。二、填空题1.缺少12.桃花源环境优美，花草茂盛13.安静雅致的生活情趣2.比喻15.演奏前已充满情感16.时间流逝与永恒并存3.一眨眼之间18.教学相长19.忠诚爱国20.选贤任能三、判断题1.√22.×23.×24.×25.√26.×27.√28.√29.×30.√解析：21.强调学习要谦虚好问。2.描写发现桃花源的过程，未交代时间。3.表现作者安贫乐道，不慕名利。4.体现夫妻情意坚贞，未体现平等关系。5.表现琵琶女演奏前已充满情感。6.体现时间流逝的不可逆性，未体现永恒。7.体现对生命的热爱。8.“阙”意为缺少。9.体现廉颇忠诚爱国，未体现骄傲自大。10.体现教师的教学任务。四、简答题1.诸葛亮建议后主刘禅：广开言路，任用贤能，亲贤臣，远小人，严明赏罚，勤于政事。2.桃花源的特点：环境优美（芳草鲜美，落英缤纷），社会安定（鸡犬相闻，老少怡然），民风淳朴（怡然自乐），与世隔绝（芳草鲜美，落英缤纷）。3.作者表现的高尚品格：安贫乐道（无丝竹之乱耳，无案牍之劳形），高洁傲岸（不慕荣利，不与世俗同流合污），才华横溢（调素琴，阅上书）。4.刘兰芝的形象特点：美丽能干（十三能织素，十四学裁衣），忠贞不渝（君当作磐石，妾当作蒲苇），坚强反抗（举身赴清池）。5.表达效果：通过无声与有声的对比，表现琵琶女演奏的感染力，突出音乐艺术的魅力。6.苏轼思考：人生短暂如流水，但精神可以永恒；事物有盈有亏，但本质不变。7.作者看法：生命价值在于及时行乐，珍惜当下，活在当下。8.教育意义：温习旧知识可以获得新领悟，是成为教师的基本条件，体现了终身学习的理念。五、应用题1.（1）学习态度：强调学习要持之以恒，及时复习巩固。（2）君子品格：不因无人赏识而怨恨，体现内心的修养。2.（1）描写手法：动静结合（芳草鲜美，落英缤纷），白描（土地平旷，屋舍俨然），细节描写（良田、美池、桑竹之属）。（2）作用：展现桃花源环境优美，社会安定，为下文描写理想社会做铺垫。3.（1）生活状态：无音乐干扰，无文书劳累，生活安静雅致。（2）思想：安贫乐道，不慕名利，追求精神自由。