2026年人教版小学四年级道德与法治第五课练习题

2026年人教版小学四年级道德与法治第五课练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第五课》中，小明在课堂上积极举手发言，老师表扬了他。这体现了小明具有（）的道德品质。A.诚实守信B.集体荣誉感C.勇于担当D.尊重他人解析：本题考查《第五课》中“尊重他人”的核心知识点。根据教材内容，尊重他人是人际交往的基本原则，材料中小明积极发言并得到表扬，说明他敢于表达自己，体现了勇于担当的品质。选项A“诚实守信”在教材中主要涉及不说谎、信守承诺等内容；选项B“集体荣誉感”通常体现在维护班级荣誉的行为中；选项D“尊重他人”虽然正确，但材料更侧重于“勇于担当”的表现。故选C。2.《第五课》中提到“在集体中，每个人都是重要的一员”。这句话主要强调的是（）的重要性。A.个人主义B.集体主义C.自由主义D.竞争意识解析：本题考查《第五课》“集体生活”的相关内容。教材中明确指出集体是个人成长的平台，每个人对集体都有贡献，因此强调集体主义精神。选项A“个人主义”与集体主义相悖；选项C“自由主义”在教材中未涉及；选项D“竞争意识”虽然重要，但不是本课的核心主题。故选B。3.在《第五课》的案例中，小红因为害怕被嘲笑，不敢在小组活动中发言。这种行为反映了小红缺乏（）的道德品质。A.坚强勇敢B.团结合作C.自信自强D.责任担当解析：本题考查《第五课》“自信自强”的内容。教材中强调自信是克服困难的关键，小红因害怕被嘲笑而不敢发言，说明她缺乏自信。选项A“坚强勇敢”虽然相关，但更侧重于面对挫折时的表现；选项B“团结合作”在教材中涉及小组合作，但与案例主旨不符；选项D“责任担当”通常指完成自己分内的事，与案例情境不符。故选C。4.《第五课》中提到“在集体中，要学会倾听不同的意见”。这体现了（）的道德要求。A.意见领袖B.民主协商C.强制服从D.个人权威解析：本题考查《第五课》“民主协商”的内容。教材中强调集体决策要尊重每个人的意见，通过讨论达成共识，因此体现民主协商精神。选项A“意见领袖”在教材中未明确提及；选项C“强制服从”与民主原则相悖；选项D“个人权威”在集体中应避免。故选B。5.在《第五课》的课堂活动中，老师组织学生进行角色扮演，模拟“如何解决同学间的矛盾”。这一活动的主要目的是（）。A.培养学生的表演能力B.提高学生的法律意识C.增强学生的沟通能力D.锻炼学生的写作技巧解析：本题考查《第五课》“沟通能力”的教学目标。教材中强调通过沟通解决矛盾，角色扮演是提升沟通能力的有效方式。选项A“表演能力”只是活动形式，不是主要目的；选项B“法律意识”在四年级道德与法治课程中未涉及；选项D“写作技巧”与活动内容无关。故选C。6.《第五课》中提到“在集体中，要遵守规则”。以下哪种行为违反了集体规则？（）A.小华主动帮助同学完成值日B.小明在课堂上认真听讲C.小丽在课间追逐打闹D.小强按时完成作业解析：本题考查《第五课》“遵守规则”的内容。教材中强调集体规则是维护秩序的基础，小丽在课间追逐打闹违反了课堂纪律。选项A“主动帮助同学”体现集体精神；选项B“认真听讲”是遵守课堂规则的表现；选项D“按时完成作业”是学习责任的表现。故选C。7.在《第五课》的案例中，小刚因为同学不遵守纪律而感到生气，他选择与同学争吵。这种行为反映了小刚缺乏（）的道德品质。A.宽容大度B.沟通能力C.自我控制D.集体荣誉感解析：本题考查《第五课》“自我控制”的内容。教材中强调遇到矛盾时要用合理方式解决，小刚选择争吵说明他缺乏自我控制能力。选项A“宽容大度”通常指原谅他人错误；选项B“沟通能力”虽然重要，但案例主旨是情绪管理；选项D“集体荣誉感”与行为动机无关。故选C。8.《第五课》中提到“在集体中，要学会欣赏他人”。以下哪种行为体现了欣赏他人？（）A.小红因为同学成绩好而嫉妒他B.小明在同学遇到困难时主动帮助C.小丽在课堂上嘲笑同学的发言D.小强因为同学长得胖而取笑他解析：本题考查《第五课》“欣赏他人”的内容。教材中强调要发现他人的优点并给予肯定，小明帮助同学体现了友善和欣赏。选项A“嫉妒”与欣赏相反；选项C“嘲笑”违反尊重原则；选项D“取笑”也是不礼貌的行为。故选B。9.在《第五课》的课堂讨论中，老师问学生：“如果你是班长，如何让同学们更愿意参加集体活动？”小华回答：“我会组织有趣的比赛，让大家在玩中学习。”这体现了小华具有（）的道德品质。A.创新思维B.团结精神C.领导能力D.责任意识解析：本题考查《第五课》“创新思维”的内容。教材中鼓励学生在集体中发挥创造力，小华的提议体现了创新思维。选项B“团结精神”虽然相关，但更侧重于合作；选项C“领导能力”是结果，但行为本身更体现创新；选项D“责任意识”通常指完成任务，与案例不符。故选A。10.《第五课》中提到“在集体中，要学会承担责任”。以下哪种行为体现了承担责任？（）A.小红因为害怕被批评而不完成作业B.小明在小组活动中推卸责任C.小丽在班级活动中认真完成任务D.小强因为同学不遵守纪律而指责他解析：本题考查《第五课》“承担责任”的内容。教材中强调要主动完成自己分内的事，小丽认真完成任务体现了责任感。选项A“不完成作业”是逃避责任；选项B“推卸责任”违反集体精神；选项D“指责他人”不是承担责任的表现。故选C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第五课》中，老师通过“模拟法庭”活动，让学生理解（）的重要性。____________解析：本题考查《第五课》“规则意识”的内容。教材中通过模拟法庭活动，让学生认识到规则对集体和社会的必要性。参考答案：规则意识。2.《第五课》中提到“在集体中，要学会尊重他人”。尊重他人包括（）和（）。____________、___________解析：本题考查《第五课》“尊重他人”的具体要求。教材中强调尊重他人的权利和感受，包括语言尊重和行为尊重。参考答案：语言尊重、行为尊重。3.在《第五课》的案例中，小刚因为同学不遵守纪律而感到生气，老师教他通过（）的方式解决问题。____________解析：本题考查《第五课》“情绪管理”的方法。教材中建议用沟通或求助的方式解决矛盾，避免争吵。参考答案：沟通或求助。4.《第五课》中提到“在集体中，要学会欣赏他人”。欣赏他人可以（）和（）。____________、___________解析：本题考查《第五课》“欣赏他人”的作用。教材中强调欣赏可以增进友谊，促进集体和谐。参考答案：增进友谊、促进和谐。5.在《第五课》的课堂讨论中，老师问学生：“如果你是班长，如何让同学们更愿意参加集体活动？”小华回答：“我会组织（）和（）。____________、___________解析：本题考查《第五课》“创新思维”的具体表现。教材中鼓励用有趣的方式组织活动，如比赛或游戏。参考答案：比赛、游戏。6.《第五课》中提到“在集体中，要学会承担责任”。承担责任包括（）和（）。____________、___________解析：本题考查《第五课》“承担责任”的内容。教材中强调完成自己分内的事和主动帮助他人。参考答案：完成自己分内的事、主动帮助他人。7.在《第五课》的案例中，小红因为害怕被嘲笑，不敢在小组活动中发言。老师教她要（）。____________解析：本题考查《第五课》“自信自强”的方法。教材中建议通过积极准备和自我鼓励来增强自信。参考答案：积极准备和自我鼓励。8.《第五课》中提到“在集体中，要学会民主协商”。民主协商要做到（）和（）。____________、___________解析：本题考查《第五课》“民主协商”的原则。教材中强调尊重每个人的意见和达成共识。参考答案：尊重每个人的意见、达成共识。9.在《第五课》的课堂活动中，老师组织学生进行角色扮演，模拟“如何解决同学间的矛盾”。这一活动的主要目的是（）。____________解析：本题考查《第五课》“沟通能力”的教学目标。教材中强调通过角色扮演提升沟通技巧。参考答案：提升沟通能力。10.《第五课》中提到“在集体中，要学会遵守规则”。遵守规则可以（）和（）。____________、___________解析：本题考查《第五课》“遵守规则”的意义。教材中强调遵守规则可以维护秩序和促进公平。参考答案：维护秩序、促进公平。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第五课》中，老师通过“模拟法庭”活动，让学生理解规则的重要性。（）解析：本题考查《第五课》“规则意识”的教学方法。教材中确实通过模拟法庭活动强化规则意识。参考答案：正确。2.《第五课》中提到“在集体中，要学会尊重他人”。尊重他人就是同意他人的所有观点。（）解析：本题考查《第五课》“尊重他人”的内涵。教材中强调尊重他人不等于同意所有观点，而是尊重其权利和感受。参考答案：错误。3.在《第五课》的案例中，小刚因为同学不遵守纪律而感到生气，老师教他通过争吵的方式解决问题。（）解析：本题考查《第五课》“情绪管理”的方法。教材中反对用争吵解决问题，而是建议沟通或求助。参考答案：错误。4.《第五课》中提到“在集体中，要学会欣赏他人”。欣赏他人可以增进友谊，促进集体和谐。（）解析：本题考查《第五课》“欣赏他人”的作用。教材中确实强调欣赏可以增进友谊和集体和谐。参考答案：正确。5.在《第五课》的课堂讨论中，老师问学生：“如果你是班长，如何让同学们更愿意参加集体活动？”小华回答：“我会组织有趣的比赛，让大家在玩中学习。”这体现了小华具有创新思维。（）解析：本题考查《第五课》“创新思维”的表现。小华的提议符合教材中鼓励用创新方式组织活动的理念。参考答案：正确。6.《第五课》中提到“在集体中，要学会承担责任”。承担责任就是完成自己分内的事。（）解析：本题考查《第五课》“承担责任”的内容。教材中强调承担责任不仅包括完成分内事，还包括主动帮助他人。参考答案：错误。7.在《第五课》的案例中，小红因为害怕被嘲笑，不敢在小组活动中发言。老师教她要积极准备和自我鼓励。（）解析：本题考查《第五课》“自信自强”的方法。教材中确实建议通过积极准备和自我鼓励来增强自信。参考答案：正确。8.《第五课》中提到“在集体中，要学会民主协商”。民主协商要做到尊重每个人的意见和达成共识。（）解析：本题考查《第五课》“民主协商”的原则。教材中强调民主协商的核心是尊重意见和达成共识。参考答案：正确。9.在《第五课》的课堂活动中，老师组织学生进行角色扮演，模拟“如何解决同学间的矛盾”。这一活动的主要目的是提升学生的表演能力。（）解析：本题考查《第五课》“沟通能力”的教学目标。教材中强调角色扮演是为了提升沟通能力，而非表演能力。参考答案：错误。10.《第五课》中提到“在集体中，要学会遵守规则”。遵守规则可以维护秩序和促进公平。（）解析：本题考查《第五课》“遵守规则”的意义。教材中确实强调遵守规则可以维护秩序和促进公平。参考答案：正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第五课》中，老师通过哪些活动帮助学生理解“尊重他人”的重要性？请结合教材内容简要说明。解析：本题考查《第五课》“尊重他人”的教学方法。教材中可能通过案例讨论、角色扮演等方式帮助学生理解尊重他人的意义。参考答案：老师通过案例讨论，让学生分析尊重他人的行为；通过角色扮演，让学生体验被尊重和尊重他人的感受。2.《第五课》中提到“在集体中，要学会承担责任”。请结合教材内容，说明承担责任的具体表现。解析：本题考查《第五课》“承担责任”的内容。教材中可能强调完成作业、值日、帮助同学等行为。参考答案：承担责任包括按时完成作业、认真值日、主动帮助同学等。3.在《第五课》的案例中，小刚因为同学不遵守纪律而感到生气。老师教他通过哪些方式解决问题？请结合教材内容简要说明。解析：本题考查《第五课》“情绪管理”的方法。教材中可能建议用沟通或求助的方式解决矛盾。参考答案：老师教他通过沟通或求助的方式解决问题，避免争吵。4.《第五课》中提到“在集体中，要学会欣赏他人”。请结合教材内容，说明欣赏他人的意义。解析：本题考查《第五课》“欣赏他人”的作用。教材中可能强调欣赏可以增进友谊，促进集体和谐。参考答案：欣赏他人可以增进友谊，促进集体和谐，让集体更温暖。5.在《第五课》的课堂讨论中，老师问学生：“如果你是班长，如何让同学们更愿意参加集体活动？”小华回答：“我会组织有趣的比赛，让大家在玩中学习。”请结合教材内容，分析小华的提议体现了哪些道德品质？解析：本题考查《第五课》“创新思维”的内容。教材中可能强调用创新方式组织活动。参考答案：小华的提议体现了创新思维和集体精神，因为他用有趣的方式组织活动，让同学们在玩中学习。6.《第五课》中提到“在集体中，要学会遵守规则”。请结合教材内容，说明遵守规则的重要性。解析：本题考查《第五课》“遵守规则”的意义。教材中可能强调遵守规则可以维护秩序和促进公平。参考答案：遵守规则可以维护秩序，让集体生活更和谐，促进公平。7.在《第五课》的案例中，小红因为害怕被嘲笑，不敢在小组活动中发言。老师教她要积极准备和自我鼓励。请结合教材内容，分析老师的方法有哪些优点？解析：本题考查《第五课》“自信自强”的方法。教材中可能强调积极准备和自我鼓励可以增强自信。参考答案：老师的方法可以增强学生的自信心，让她更勇敢地表达自己。8.《第五课》中提到“在集体中，要学会民主协商”。请结合教材内容，说明民主协商的原则。解析：本题考查《第五课》“民主协商”的原则。教材中可能强调尊重每个人的意见和达成共识。参考答案：民主协商要做到尊重每个人的意见，通过讨论达成共识。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某小学四年级（1）班正在筹备“六一”联欢会，班长小丽负责组织节目。她发现有些同学不愿意参加，怎么办？请结合《第五课》的内容，提出你的建议。解析：本题考查《第五课》“创新思维”和“集体精神”的应用。参考答案：建议小丽组织有趣的比赛或游戏，让同学们在玩中参与；同时可以邀请不愿意参加的同学一起准备，让他们感到被尊重。2.某小学四年级（2）班的小明和小红因为争抢玩具发生争吵。老师问他们：“你们觉得怎样做可以解决这个问题？”请结合《第五课》的内容，提出你的建议。解析：本题考查《第五课》“沟通能力”和“情绪管理”的应用。参考答案：建议小明和小红坐下来，互相表达自己的想法和感受；如果自己解决不了，可以请老师或家长帮忙。3.某小学四年级（3）班的小刚因为同学不遵守纪律而感到生气，他选择与同学争吵。请结合《第五课》的内容，分析小刚的行为有哪些问题，并提出改进建议。解析：本题考查《第五课》“情绪管理”和“尊重他人”的应用。参考答案：小刚的行为问题在于用争吵解决问题，而不是沟通或求助；建议他通过沟通或求助的方式解决问题，避免争吵。4.某小学四年级（4）班的小华在课堂上积极举手发言，老师表扬了他。请结合《第五课》的内容，分析小华的行为有哪些优点，并说明他这样做的好处。解析：本题考查《第五课》“勇于担当”和“自信自强”的应用。参考答案：小华的行为优点在于勇于表达自己，体现了自信和担当；这样做可以让老师了解他的想法，也可以帮助他更好地学习。5.某小学四年级（5）班的小丽因为同学成绩好而嫉妒他，经常在背后说他的坏话。请结合《第五课》的内容，分析小丽的行为有哪些问题，并提出改进建议。解析：本题考查《第五课》“尊重他人”和“欣赏他人”的应用。参考答案：小丽的行为问题在于嫉妒和说同学坏话，而不是尊重和欣赏他人；建议她学习欣赏他人的优点，并停止说同学坏话。6.某小学四年级（6）班的小明在小组活动中推卸责任，让其他同学帮他完成任务。请结合《第五课》的内容，分析小明的行为有哪些问题，并提出改进建议。解析：本题考查《第五课》“承担责任”的应用。参考答案：小明的问题在于推卸责任，而不是承担责任；建议他主动承担自己的任务，并帮助其他同学。7.某小学四年级（7）班的小红在班级活动中认真完成任务，得到了老师和同学们的认可。请结合《第五课》的内容，分析小红的行为有哪些优点，并说明她这样做的好处。解析：本题考查《第五课》“承担责任”和“集体精神”的应用。参考答案：小红的优点在于认真完成任务，体现了责任感和集体精神；这样做可以让班级活动更顺利，也可以让她得到认可。8.某小学四年级（8）班的小刚在课堂上认真听讲，老师表扬了他。请结合《第五课》的内容，分析小刚的行为有哪些优点，并说明他这样做的好处。解析：本题考查《第五课》“遵守规则”和“学习责任”的应用。参考答案：小刚的优点在于认真听讲，体现了遵守规则和学习责任；这样做可以让老师更好地教学，也可以让他更好地学习。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.C6.C7.C8.B9.A10.C解析：每题解析见前文。二、填空题1.规则意识12.语言尊重、行为尊重13.沟通或求助2.增进友谊、促进和谐15.比赛、游戏16.完成自己分内的事、主动帮助他人3.积极准备和自我鼓励18.尊重每个人的意见、达成共识19.提升沟通能力4.维护秩序、促进公平解析：每题解析见前文。三、判断题1.√22.×23.×24