2025-2026年江苏省北师大版小学四年级道德与法治第10课备考习题集

2025-2026年江苏省北师大版小学四年级道德与法治第10课备考习题集一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省北师大版小学四年级道德与法治第10课》中，关于“诚实守信”这一核心主题，教材通过小明在课堂上主动承认自己忘记完成作业的故事，旨在引导学生理解（）的重要性。A.诚实是个人品质的基础，但可以适当隐瞒错误B.守信意味着偶尔可以不遵守课堂纪律C.诚实守信需要勇气，体现在日常行为的坚持上D.守信只是对老师负责，与同学无关2.教材第10课通过“小红帮助同学解决数学难题”的案例，重点阐释了中华民族传统美德中的（）精神。A.勤俭节约B.团结互助C.爱国守法D.勇于担当3.在第10课的“法律小课堂”板块中，教材引用了《中华人民共和国未成年人保护法》的相关条款，强调未成年人享有（）权利，这一内容与课程主题“保护自己”的关联性体现在（）。A.受教育权，与诚实守信直接相关B.受保护权，要求学生学会辨别危险情境C.财产权，与家庭责任感相关D.劳动权，与个人成长无关4.教材中设计的“情景辨析”活动要求学生判断“小刚在超市偷吃糖果被发现后撒谎”的行为是否正确，该活动的设计目的在于（）。A.培养学生的消费习惯B.强化学生的法律意识C.引导学生理解诚实与谎言的道德冲突D.训练学生的表达能力5.第10课的“社会调查”任务要求学生记录一周内自己或身边同学帮助他人的行为，这一任务的设计意图是（）。A.评估学生的观察能力B.培养学生的社会责任感C.训练学生的写作技巧D.强调个人利益优先6.教材通过“古代诚信故事”栏目介绍了“曾子杀猪”的典故，该故事对四年级学生的教育意义在于（）。A.强调父母对子女的榜样作用B.说明诚信是立身之本，需要言行一致C.体现古代教育方式与现代道德教育的差异D.培养学生的历史兴趣7.在第10课的“法治实践”环节，教师组织学生模拟法庭审理“小华因误会打伤同学”的案例，该活动的设计重点在于（）。A.让学生体验法律程序B.培养学生的辩论能力C.引导学生理解冲突解决中的法律与道德原则D.训练学生的表演技巧8.教材中关于“网络诚信”的内容指出，在社交媒体上发布不实信息可能侵犯他人（）权利，这一知识点与课程主题的关联性体现在（）。A.名誉权，与网络行为规范直接相关B.肖像权，与隐私保护相关C.财产权，与网络诈骗相关D.受教育权，与网络学习无关9.第10课的“道德两难”讨论题要求学生思考“如果发现好朋友作弊是否应该揭发”，该问题的设计目的在于（）。A.测试学生的道德判断能力B.培养学生的批判性思维C.训练学生的社交技巧D.强调友谊的重要性10.教材通过“生活中的诚信”板块展示了医生、教师、商家等职业的诚信案例，这一内容的设计意图在于（）。A.扩大学生的职业认知B.说明不同职业的诚信要求差异C.引导学生树立正确的职业观D.强调诚信是社会运行的基石二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年江苏省北师大版小学四年级道德与法治第10课》的核心主题是“诚实守信”，教材通过______、______等具体案例，引导学生理解诚信在个人成长和社会交往中的意义。2.在“法律小课堂”板块中，教材引用了《中华人民共和国未成年人保护法》第______条，强调未成年人享有受保护权，要求学生学会识别和应对校园欺凌等危险情境。3.第10课的“道德两难”讨论题中，学生需要思考“如果发现好朋友作弊是否应该揭发”，这一问题的设计目的在于培养______能力，帮助学生理解诚信与友谊之间的辩证关系。4.教材通过“古代诚信故事”栏目介绍了“曾子杀猪”的典故，该故事体现了______原则，对四年级学生的教育意义在于强调______。5.在“网络诚信”内容中，教材指出在社交媒体上发布不实信息可能侵犯他人______权利，要求学生树立正确的网络行为规范。6.第10课的“法治实践”环节设计了模拟法庭活动，通过审理“小华因误会打伤同学”的案例，引导学生理解______在冲突解决中的重要性。7.教材中关于“生活中的诚信”板块展示了医生、教师、商家等职业的诚信案例，这一内容的设计意图在于引导学生理解______是社会运行的基石。8.在“社会调查”任务中，学生需要记录一周内自己或身边同学帮助他人的行为，这一任务的设计意图是培养______，帮助学生理解诚信与友善的道德价值。9.第10课通过“情景辨析”活动要求学生判断“小刚在超市偷吃糖果被发现后撒谎”的行为是否正确，该活动的设计目的在于培养______，引导学生理解诚实与谎言的道德冲突。10.教材中设计的“道德实践”任务要求学生制定个人诚信承诺书，这一任务的设计意图在于引导学生将______内化为自觉行为，培养诚信习惯。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省北师大版小学四年级道德与法治第10课》中，教材通过“小刚在超市偷吃糖果被发现后撒谎”的案例，强调诚实是个人品质的基础，但可以适当隐瞒错误。（）2.第10课的“法律小课堂”板块重点介绍了《中华人民共和国义务教育法》的相关条款，要求学生学会辨别危险情境。（）3.教材通过“古代诚信故事”栏目介绍了“曾子杀猪”的典故，该故事体现了父母对子女的榜样作用，对四年级学生的教育意义在于强调家庭教育的传统价值。（）4.在第10课的“道德两难”讨论题中，学生需要思考“如果发现好朋友作弊是否应该揭发”，该问题的设计目的在于测试学生的道德判断能力，而非培养其批判性思维。（）5.教材中关于“网络诚信”的内容指出，在社交媒体上发布不实信息可能侵犯他人名誉权，这一知识点与课程主题的关联性体现在网络行为规范与个人道德品质的统一上。（）6.第10课的“法治实践”环节设计了模拟法庭活动，通过审理“小华因误会打伤同学”的案例，引导学生理解法律在冲突解决中的决定性作用。（）7.教材中关于“生活中的诚信”板块展示了医生、教师、商家等职业的诚信案例，这一内容的设计意图在于引导学生树立正确的职业观，而非强调诚信是社会运行的基石。（）8.在“社会调查”任务中，学生需要记录一周内自己或身边同学帮助他人的行为，这一任务的设计意图是培养学生的观察能力，而非培养其社会责任感。（）9.第10课通过“情景辨析”活动要求学生判断“小刚在超市偷吃糖果被发现后撒谎”的行为是否正确，该活动的设计目的在于训练学生的表达能力，而非培养其道德判断能力。（）10.教材中设计的“道德实践”任务要求学生制定个人诚信承诺书，这一任务的设计意图在于让学生体验法律程序，而非引导其将诚信内化为自觉行为。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2025-2026年江苏省北师大版小学四年级道德与法治第10课》中，教材通过哪些具体案例阐释了“诚实守信”这一核心主题？请结合教材内容简要分析。（不少于100字）2.第10课的“法律小课堂”板块介绍了哪些与未成年人保护相关的法律知识？这些知识对四年级学生理解“保护自己”有何意义？（不少于100字）3.教材通过“古代诚信故事”栏目介绍了“曾子杀猪”的典故，请结合故事内容说明诚信在个人成长中的重要性。（不少于200字）4.在第10课的“道德两难”讨论题中，学生需要思考“如果发现好朋友作弊是否应该揭发”，请分析该问题的设计目的及其对学生道德发展的意义。（不少于200字）5.教材中关于“网络诚信”的内容指出在社交媒体上发布不实信息可能侵犯他人名誉权，请结合实际案例说明网络诚信的重要性。（不少于200字）6.第10课的“法治实践”环节设计了模拟法庭活动，通过审理“小华因误会打伤同学”的案例，请分析该活动的设计重点及其对学生法治意识培养的意义。（不少于200字）7.教材中关于“生活中的诚信”板块展示了医生、教师、商家等职业的诚信案例，请结合实际说明诚信如何成为社会运行的基石。（不少于200字）8.在“社会调查”任务中，学生需要记录一周内自己或身边同学帮助他人的行为，请分析该任务的设计意图及其对学生道德品质培养的意义。（不少于200字）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某小学四年级学生小林在课堂上主动承认自己忘记完成作业，教师表扬了他的诚实行为。请结合《2025-2026年江苏省北师大版小学四年级道德与法治第10课》的内容，分析诚实守信对个人成长的意义。（不少于300字）2.某学生在社交媒体上发布了不实信息，导致同学受到嘲笑。请结合教材中关于“网络诚信”的内容，说明该行为可能侵犯他人哪些权利，并分析网络诚信的重要性。（不少于300字）3.某学生在考试中作弊被发现，教师要求他写检讨书。请结合《2025-2026年江苏省北师大版小学四年级道德与法治第10课》的内容，分析该事件对学生道德发展的意义。（不少于300字）4.某学生在超市偷吃糖果被发现后撒谎，请结合教材中关于“诚实与谎言”的内容，分析该行为对学生道德品质的影响。（不少于300字）5.某学生在帮助同学解决数学难题后，同学表示感谢。请结合《2025-2026年江苏省北师大版小学四年级道德与法治第10课》的内容，分析团结互助对班级建设的意义。（不少于300字）6.某学生在模拟法庭活动中扮演法官，通过审理“小华因误会打伤同学”的案例，请结合教材内容，分析该活动对学生法治意识培养的意义。（不少于300字）7.某学生在生活中坚持不说谎、不抄袭作业，请结合教材中关于“生活中的诚信”的内容，分析诚信如何成为社会运行的基石。（不少于300字）8.某学生在“社会调查”任务中记录了自己帮助同学的善举，请结合教材内容，分析该任务的设计意图及其对学生道德品质培养的意义。（不少于300字）【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：教材通过小明主动承认忘记完成作业的故事，强调诚实需要勇气，体现在日常行为的坚持上，而非适当隐瞒或违反纪律。选项A、B、D均与教材主旨不符。2.B解析：教材通过“小红帮助同学解决数学难题”的案例，重点阐释了团结互助精神，而非勤俭节约、爱国守法或勇于担当。3.B解析：教材引用《未成年人保护法》第4条，强调未成年人享有受保护权，要求学生学会辨别危险情境，与课程主题“保护自己”直接相关。选项A、C、D均与教材内容不符。4.C解析：该活动的设计目的在于引导学生理解诚实与谎言的道德冲突，而非培养消费习惯、强化法律意识或训练表达能力。5.B解析：该任务的设计意图是培养学生的社会责任感，而非观察能力、写作技巧或个人利益优先。6.B解析：曾子杀猪的故事强调言行一致的重要性，对四年级学生的教育意义在于说明诚信是立身之本。7.C解析：该活动的设计重点在于引导学生在冲突解决中理解法律与道德原则，而非体验法律程序、培养辩论能力或训练表演技巧。8.A解析：教材指出发布不实信息可能侵犯他人名誉权，与网络行为规范直接相关，而非肖像权、财产权或受教育权。9.A解析：该问题的设计目的在于测试学生的道德判断能力，而非培养批判性思维、社交技巧或强调友谊的重要性。10.D解析：该内容的设计意图在于强调诚信是社会运行的基石，而非扩大职业认知、说明职业差异或强调个人职业观。二、填空题1.小明主动承认忘记完成作业；小红帮助同学解决数学难题2.43.道德判断4.言行一致；诚信是立身之本5.名誉6.法律与道德原则7.诚信8.社会责任感9.道德判断能力10.诚信三、判断题1.×解析：教材强调诚实需要勇气，而非适当隐瞒错误。2.×解析：教材重点介绍了《未成年人保护法》，而非《义务教育法》。3.×解析：该故事强调诚信是立身之本，而非家庭教育的传统价值。4.×解析：该问题的设计目的在于培养批判性思维，而非测试道德判断能力。5.√解析：教材指出发布不实信息可能侵犯他人名誉权，与网络行为规范与个人道德品质的统一相关。6.×解析：该活动引导学生理解法律与道德原则，而非法律的决定性作用。7.×解析：该内容的设计意图在于强调诚信是社会运行的基石，而非引导学生树立正确的职业观。8.×解析：该任务的设计意图是培养社会责任感，而非观察能力。9.×解析：该活动的设计目的在于培养道德判断能力，而非训练表达能力。10.×解析：该任务的设计意图在于引导其将诚信内化为自觉行为，而非体验法律程序。四、简答题1.解析：教材通过“小明主动承认忘记完成作业”的故事，说明诚实需要勇气，体现在日常行为的坚持上；通过“小红帮助同学解决数学难题”的案例，阐释了团结互助精神。这些案例旨在引导学生理解诚信在个人成长和社会交往中的意义，培养诚实守信的道德品质。（不少于100字）2.解析：教材介绍了《未成年人保护法》第4条关于未成年人享有受保护权的规定，要求学生学会识别和应对校园欺凌等危险情境。这些知识对四年级学生理解“保护自己”的意义在于，帮助他们认识到自己在法律上的权利，学会辨别和应对危险，增强自我保护意识。（不少于100字）3.解析：“曾子杀猪”的故事体现了言行一致原则，曾子为了教育儿子，即使自己经济困难也坚持杀猪，说明诚信是立身之本。对四年级学生的教育意义在于，诚信不仅是对他人的承诺，更是对自己的要求，需要言行一致，从小培养诚信习惯。（不少于200字）4.解析：该问题的设计目的在于培养道德判断能力，帮助学生理解诚信与友谊之间的辩证关系。通过讨论“如果发现好朋友作弊是否应该揭发”，学生需要权衡诚实与友谊的冲突，学会在道德困境中做出正确选择，从而提升道德判断能力。（不少于200字）5.解析：教材指出在社交媒体上发布不实信息可能侵犯他人名誉权，例如某学生在网络上造谣诽谤同学，导致同学受到嘲笑和孤立。这些案例说明网络诚信的重要性，网络空间并非法外之地，发布信息需谨慎，尊重他人名誉。（不少于200字）6.解析：该活动的设计重点在于引导学生在冲突解决中理解法律与道德原则，通过模拟法庭审理“小华因误会打伤同学”的案例，学生可以学习如何运用法律和道德手段解决冲突，增强法治意识，学会理性处理矛盾。（不少于200字）7.解析：教材中关于“生活中的诚信”板块展示了医生、教师、商家等职业的诚信案例，例如医生如实告知病情、教师公正评价学生、商家诚信经营等。这些案例说明诚信是职业操守的核心，也是社会信任的基础，诚信能够促进社会和谐稳定。（不少于200字）8.解析：该任务的设计意图是培养学生的社会责任感，通过记录一周内自己或身边同学帮助他人的行为，学生可以观察和思考诚信在现实生活中的体现，认识到诚信不仅是一种道德品质，更是一种社会责任，从而增强社会责任感。（不少于200字）五、应用题1.解析：小林在课堂上主动承认自己忘记完成作业，体现了诚实守信的品质。教材强调诚实需要勇气，体现在日常行为的坚持上，诚实守信能够赢得他人信任，促进个人成长。例如，诚实能够帮助学生在学习中获得真实反馈，及时改进；在人际交往中获得尊重，建立良好关系。反之，不诚实会导致信任危机，阻碍个人发展。因此，诚实守信是个人成长的重要基础。（不少于300字）2.解析：某学生在社交媒体上发布了不实信息，导致同学受到嘲笑，该行为可能侵犯他人名誉权。教材指出发布不实信息可能损害他人名誉，造成心理伤害。网络诚信的重要性在于，网络空间并非法外之地，发布信息需谨慎，尊重他人名誉。网络诚信是社会文明的基础，需要每个人都参与维护，共同营造清朗的网络空间。（不少于300字）3.解析：某学生在考试中作弊被发现，教师要求他写检讨书，该事件对学生道德发展的意义在于，作弊行为违背了诚信原则，会导致信任危机，影响个人成长。通过写检讨书，学生可以反思自己的错误，认识到诚信的重要性，从而增强道德意识，学会在道德困境中做出正确